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MANGUEZAL
Conteúdos: Ecologia, Meio Ambiente e Ecossistemas Costeiros
Tempo: O experimento descrito deve ser programado para ser planejado e
executado em aproximadamente 1horas/aula, contando com o tempo de
apresentação da animação e entendimento dos conceitos básicos.
Objetivos: Conhecer os habitantes do ecossistema manguezal, bem como suas
características e riquezas da região.
Descrição: Este instrumento pedagógico tem como principal objetivo, auxiliar de
maneira lúdica a aprendizagem sobre o manguezal. Assim, apresentamse as zonas, fauna e flora que compõem esse ecossistema.
Produções Jogo da Biodiversidade; Biota; É o bicho; Baralho Ambiental; Memória
Relacionadas:
Animal.
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1. INTRODUÇÃO
O manguezal é um ecossistema complexo e um dos mais produtivos do planeta. É
considerado um ecossistema costeiro de transição entre os ambientes terrestre e
marinho. Característico de regiões tropicais e subtropicais, está sujeito ao regime das
marés, dominado por espécies vegetais típicas, às quais se associam a outros
componentes vegetais e animais.
O ecossistema manguezal está associado às margens de baías, enseadas, barras,
desembocaduras de rios, lagunas e reentrâncias costeiras, onde haja encontro de águas
de rios com a do mar, ou diretamente expostos à linha da costa. A cobertura vegetal, ao
contrário do que acontece nas praias arenosas e nas dunas, instala-se em substratos de
vasa de formação recente, de pequena declividade, sob a ação diária das marés de água
salgada ou, pelo menos, salobra.
A riqueza biológica dos ecossistemas costeiros faz com que essas áreas sejam os
grandes "berçários" naturais, tanto para as espécies características desses ambientes,
como para peixes e outros animais que migram para as áreas costeiras durante, pelo
menos, uma fase do ciclo de sua vida
Com base nesse assunto, este objeto de aprendizagem, apresenta um jogo em que o
aluno do ensino fundamental é apresentado à diferentes animais no intuito de conhecer
os habitantes do ecossistema manguezal, bem como suas características e riquezas da
região. Deste modo o objeto auxilia de maneira lúdica a aprendizagem sobre o
manguezal. Assim, apresentam-se as zonas, fauna e flora que compõem esse
ecossistema
2. OBJETIVOS
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• Conhecer
os
habitantes
do
ecossistema
manguezal,
bem
como
suas
características e riquezas da região.
• Demonstrar riqueza desse ecossistema costeiro.
• Auxiliar de maneira lúdica a aprendizagem sobre o manguezal
• Apresentar a biodiversidade do Bioma de forma lúdica.
• Apresentar as zonas, fauna e flora que compõem esse ecossistema.
3. SUGESTÕES DE ATIVIDADES
O objeto apresentado poderá ser utilizado como auxilio no estudo de biomas costeiros,
suas características e classificação, biota e riqueza. Sugerimos também abordar o tópico
Problemas Ambientais como aula expositiva antes da aplicação do objeto, enfocando a
importância de conhecer a riqueza de espécies e as preocupações que vêm sofrendo o
nosso planeta.
Após a apresentação do objeto, sugerimos que sejam levantadas questões aos alunos
sobre as possíveis relações entre outros animais, relacionados à sua classificação,
montando uma tabela ainda maior de organismos que freqüentam esse bioma, bem como
levantar sua importância ecológica e econômica. Será interessante também pedir que
eles dêem mais exemplos de biodiversidade relacionados à outros animais; isso fará com
que eles aprendam aplicar os conceitos em várias situações.
4. QUESTÕES PARA REFLEXÃO E DISCUSSÃO
Com base nas estratégias de contextualização, interdisciplinaridade, Interatividade,
engajamento, apresentadas na aplicação do jogo, podemos refletir o contexto dos
educandos:
• Quais a principal característica do bioma apresentados no jogo?
• Qual relação chamou mais a sua atenção neste jogo?
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• Quais seriam os principais grupos de animais apresentados no jogo?
• O que lhe chamou mais a atenção sobre a importância do manguezal?
5. FONTES COMPLEMENTARES / REFERÊNCIAS
Links:
http://www.aipa.org.br
http://www.uol.com.br/ecokids/
http://www.infoescola.com/geografia/mangues-manguezal/
http://vivimarc.sites.uol.com.br/manguezal2.htm
http://www.moisesneto.com.br/janainamanguezal.pdf
6. AVALIAÇÃO
A utilização deste objeto é apenas complementar a o processo de ensino-aprendizagem,
utilize-se da discussão para avaliar a aprendizagem dos alunos. Sempre que forem
acrescentar algum novo aporte à discussão, peça que eles fundamentem com os conceitos
apreendidos. É possível acompanhar o entendimento dos alunos quanto à compreensão do
objeto com perguntas abertas, discussões e indagações dos alunos sobre o assunto
evidenciado pelo objeto e participação do mesmo no aspecto qualitativo.
7. TEMPO PREVISTO PARA A ATIVIDADE
Tempo previsto para a apresentação do objeto é discussão com os alunos sobre o tema é de
aproximadamente 100 minutos.
8. REQUERIMENTOS TÉCNICOS
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Para a visualização do objeto é necessário um computador com caixas acústicas, com
software para navegação de internet com o plugin Flash instalado.
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