1 Observe os cartazes e a legenda da imagem abaixo e responda

Observe os cartazes e a legenda da imagem abaixo e responda às questões a eles relacionadas:
http://epoca.globo.com/tempo/fotos/2013/08/fotos-do-dia-9-de-agosto-de-2013.html
1. Na faixa grande, localizada na parte de trás da imagem, está escrito: “Fora Cabral”. Há um desvio nessa
frase. Marque a alternativa que aponta o erro e a justificativa correta.
a)
b)
c)
d)
A palavra Cabral deveria estar em letra minúscula, pois não é substantivo próprio.
Deveria haver uma vírgula antes da palavra Cabral, pois se trata de um aposto.
Deveria haver um sinal de exclamação após a frase, para enfatizar o pedido.
Falta uma legenda especificando quem é Cabral, pois as pessoas que não moram em São Paulo podem
não entender a manifestação.
e) Deveria haver uma vírgula antes da palavra Cabral, pois se trata de um vocativo.
GABARITO: E
2. Note o primeiro cartaz: “Quem vigia os vigilantes? Não haverá paz para os políticos.” Sobre ele,
podemos afirmar:
a) O verbo haver está empregado no sentido de existir, portanto, é uma oração sem sujeito.
b) No período destacado há apenas uma oração, pois o haver não é considerado verbo.
c) O sujeito de haver é “os políticos”.
d) Há duas orações no período destacado, sendo as duas com sujeito indeterminado.
e) A palavra “vigilante” refere-se aos vigias noturnos dos prédios, que não são confiáveis.
GABARITO: A
3. Leia:
Luis Fernando Veríssimo. As cobras. Porto Alegre: L&PM. 1997 – pág. 98.
O acerto do pronome, reclamado por uma das cobrinhas, ocorre apenas numa das alternativas a seguir.
Assinale-a.
a) Vamos massacrar-lhes.
b) Vamos arrasá-los.
c) Vamos arrasar-lhe.
d) Vamos lhe massacrar.
e) Vamos lhe arrasar.
GABARITO: B
1
4. Leia o texto abaixo:
Primeira mulher: Trabalhar o tempo inteiro e tomar conta da casa está me levando à loucura! Depois do
trabalho, cheguei em casa e lavei a roupa e a louça. Amanhã tenho de lavar o chão da cozinha e as
janelas da frente.
Segunda mulher: Então? E teu marido?
Primeira mulher: Ah! Isso eu não faço de maneira alguma! Ele pode muito bem se lavar sozinho!
(ILARI, Rodolfo. Introdução à Semântica.
São Paulo: Contexto, 2001)
Podemos afirmar que, do ponto de vista das funções gramaticais, a piada fundamenta-se num malentendido, nascido do fato de
a) a primeira mulher ter usado o pronome “isso” para retomar um predicado que ficou implícito na fala da
segunda mulher.
b) a segunda mulher não ter enunciado uma frase completa com a pergunta “E teu marido?”.
c) a primeira mulher ter usado, na sua justificativa para a recusa, o verbo “poder”, indicando que o marido
tinha condições de se lavar sozinho.
d) a primeira mulher ter atribuído a “teu marido” o papel de alvo e não de agente.
e) a segunda mulher ter utilizado o pronome “teu” ao invés de “seu”.
GABARITO: D
Questões sobre o livro “O diário de Anne Frank”:
5. Assinale a alternativa totalmente correta sobre o livro que você leu: “O diário de Anne Frank”.
a) Anne Frank é uma personagem fictícia, criada pela escritora Mirjam Pressler, com o objetivo de mostrar
ao mundo os horrores sofridos por muitos judeus durante a Segunda Guerra Mundial.
b) Anne Frank era uma garotinha de 13 anos que sonhava em ter suas histórias de amor, que escrevia em
seu diário, publicadas. Porém, o sonho só foi realizado após sua morte em um campo de concentração.
c) O livro relata, além das dúvidas e medos comuns a uma menina de 13 anos, os tristes dias de uma
família que passou pelos horrores da Segunda Guerra Mundial escondida num porão, narrados pela
própria menina.
d) Anne Frank nunca pensou em ter seus textos publicados, pois as meninas da sua idade escrevem em
seus diários seus maiores segredos.
e) O pai de Anne, Otto, publicou o diário da filha sem se preocupar com sua integridade, uma vez que os
textos publicados expõem a menina e causam desconforto aos leitores.
GABARITO: C
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6. Com base na sua análise da obra “O diário de Anne Frank”, assinale a resposta correta.
Tradução livre do texto da imagem:
“Esta é a foto que eu gostaria de aparecer a todo o tempo, quando eu tiver, talvez, a chance de ir
a Hollywood.
Anne Frank, 10 de outubro, 1942”
a) A menina Anne não estudou, pois passou a vida reclusa em um esconderijo, portanto, seu pai, Otto,
escrevia os textos que a menina ditava.
b) A menina Anne não aprendeu a importância de seguir a estrutura de um gênero textual, portanto, seus
textos não trazem características de diário.
c) A menina escrevia para Kitty, sua gata que não foi levada ao esconderijo, pois sentia muita falta dela.
d) A menina colocou o nome de Kitty em seu diário em homenagem a uma gatinha, mas apenas o utilizava
para descrever os horrores que vivia.
e) Anne, que sabia se expressar muito bem por meio das palavras, chamava de Kitty o seu diário, que foi o
seu melhor amigo durante o tempo de reclusão.
GABARITO: E
Carta do leitor enviada por Paulo Victor Turbino em 18 de maio de 2013 para a matéria “O médico
não é uma ilha”
Ótimas e realistas palavras do presidente do Cremers. Conheço muitos e muitos médicos que
gostariam, como ideal de vida, trabalhar no interior, mas a maioria volta assim que descobre que não terão
exames complementares básicos, exames de imagem básicos (radiografias e ultrassom, por exemplo), não
tem eletrocardiograma etc. Portanto não adianta saber que o paciente tem um infarto, sem ter os remédios e
as mínimas condições de tratar a pessoa. De fato, atualmente quando o médico tenta tratar, sem ter as
condições para tal, cada vez mais é alvo de processos e críticas da população, por vezes até do dito
administrador que o contratou sem dar as condições para seu trabalho.
Responda às questões 7 e 8 com base da leitura dos textos acima.
7. A partir da leitura da Carta do leitor de Paulo Victor Turbino sobre o Editorial “O médico não é uma ilha”,
de Rogério Wolf Aguiar, podemos afirmar que os médicos:
a) Gostariam de trabalhar no interior, mas se deparam com péssima infraestrutura para o trabalho, o que
limita a possibilidade de tratamento das enfermidades dos pacientes.
b) Não gostariam de trabalhar no interior, pois estão acostumados com a vida nas grandes cidades e não
se interessam pela vida pacata e sem movimentação das cidades do interior brasileiro.
c) Não gostariam de trabalhar no interior, pois os salários oferecidos nas regiões metropolitanas é muito
superior ao salário oferecido nas cidades do interior.
d) Gostariam de trabalhar no interior, pois encontram ótimas condições de trabalho e salário superior ao
que é oferecido nas grandes cidades, mas há poucas vagas para médicos nas cidades do interior.
e) Gostariam de trabalhar no interior, pois teriam uma carga de trabalho menor, uma vez que a população
dessas cidades é muito pequena, o que diminuiria a demanda dos hospitais.
GABARITO: A
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8. A Carta do leitor de Paulo Victor Turbino sobre o Editorial “O médico não é uma ilha”, de Rogério Wolf
Aguiar, trata do seguinte assunto:
a) Não ser possível que o médico viva sozinho no interior, isolado do convívio social com a família e os
amigos, longe das pessoas que ama, pois há muitas chances de ele sofrer processos por erros médicos.
b) Não ser necessário que médicos cubanos venham para o Brasil atuar no interior, pois as condições da
saúde pública nas cidades interioranas são excelentes, não sendo necessária a admissão de
novos médicos.
c) Não ser viável que médicos atendam no interior, pois a demanda das cidades interioranas é muito
pequena, sendo preferível que os habitantes dessas cidades se locomovam até as regiões
metropolitanas para procurarem atendimento.
d) Não ser possível que o médico trabalhe apenas com o conhecimento adquirido durante a sua formação,
pois é imprescindível a utilização de recursos de diagnóstico e tratamento de enfermidades. O médico
não é uma ilha porque não trabalha sozinho e sem recursos.
e) Não ser recomendável que os 6 mil médicos cubanos atendam nas cidades do interior do Brasil, pois
não conseguiriam se comunicar com os pacientes, que não dominam o espanhol (língua falada
em Cuba).
GABARITO: D
9. Qual a diferença entre textos parciais e imparciais?
a) Os textos imparciais se posicionam de modo neutro diante das discussões, não escolhendo nenhum
lado, do mesmo modo que os textos parciais, que também são neutros.
b) Os textos parciais se posicionam de modo neutro diante das discussões, não escolhendo nenhum lado,
já os textos imparciais apresentam um ponto de vista sobre o assunto.
c) Os textos parciais se posicionam de acordo com um ponto de vista diante de um assunto, do mesmo
modo que os textos imparciais, que procuram defender uma ideia sem neutralidade.
d) Os textos parciais são neutros, mas apresentam um ponto de vista sobre a ideia discutida, do mesmo
que os textos imparciais, que também não possuem neutralidade.
e) Os textos imparciais se posicionam de modo neutro diante das discussões, não escolhendo nenhum
lado, já os textos parciais apresentam um ponto de vista sobre o assunto.
GABARITO: E
10. Quais gêneros abaixo estão diretamente relacionados com os jornais, revistas e meios de comunicação
de um modo geral?
a) Editorial e narrativa de suspense.
b) Narrativa de suspense e crônica.
c) Carta do Leitor e narrativa de suspense.
d) Carta do Leitor e Editorial.
e) Narrativa de suspense e narrativa de aventura.
GABARITO: D
11. Observando-se o campo de futebol da imagem 1, identificam-se vários elementos geométricos: ângulos,
segmentos de retas, pontos, circunferências, raio, diâmetro, diagonais e arcos, entre outros. Além disso,
há simetrias nas figuras geométricas.
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Também se observam figuras geométricas nos diferentes esquemas táticos adotados pelos times. O
esquema tático 4-3-3 (4 zagueiros, 3 jogadores de meio de campo e 3 atacantes) é um esquema muito
ofensivo que os treinadores usam quando estão em desvantagem no placar ou precisam reverter algum
resultado desfavorável. Esse esquema foi muito utilizado no passado, quando a prioridade era jogar um
futebol bonito chamado futebol-arte. No esquema tático 4-3-3, podem ser observadas figuras geométricas
como: triângulos equiláteros, triângulos isósceles, trapézios, hexágonos e retângulos, conforme imagem 2.
A imagem 3 apresenta o diagrama de um esquema 4-3-3, onde os pontos A, B, C, ... e J
representam jogadores.
Na imagem 3, temos que:
•
•
•
•
•
•
•
o triângulo ABC é equilátero, e o vértice C pertence à circunferência;
o ponto O é o centro da circunferência;
o segmento AB tangencia a circunferência;
os pontos D, E e F pertencem ao lado do retângulo que representa a grande área;
o ponto E é o ponto médio do segmento DF;
o segmento AB é paralelo ao segmento DF;
o segmento AB é perpendicular à reta CE.
Qual o perímetro da grande área?
a) 185,0.
b) 113,6.
GABARITO: B
c) 56,8.
d) 47,6.
e) 23,8.
12. A divisão de 75x3 - 5x 2 + 15x por 5x é:
a) 5x3 - x + 3 .
d) 25x3 - x 2 + 3x .
b) x 2 + 5 .
c) 5x .
GABARITO: E
e) 15x2 - x + 3 .
5
13. Em determinado jogo, um participante marca 50 pontos quando faz uma canastra real e 10 pontos
quando faz uma canastra suja, sendo essas as duas únicas formas de pontuar. Se Rafael marcou 120
pontos nesse jogo, então o a razão entre os números de canastras reais e sujas, nessa ordem, que
ele fez:
a) certamente é igual a 1.
b) apenas pode ser igual a 0 ou a 1.
c) apenas pode ser igual a 0 ou a 2.
1
d) pode ser igual a 0 ou a
ou a 1.
7
1
2
e) pode ser igual a
ou a
ou a 2.
7
7
GABARITO: D
14. A divisão de 20x3 - 4x 2 + 4x por 2x é:
a) 10x3 - 2x 2 + 2x .
d) 10x1,5 - 2x1 + 2x0,5
b) 20x2 - 4x + 4 .
e) 10x 3
c) 10x 2 - 2x + 2 .
GABARITO: C
15. O valor da medida do ângulo x no trapézio abaixo é
a) 360º.
b) 180º.
c) 60º.
d) 300º.
e) 90º.
GABARITO: C
16. Em nosso país, queremos substituir o egoísmo pela moral, a honra pela probidade, os usos pelos
princípios, as conveniências pelos deveres, a tirania da moda pelo império da razão, o desprezo à
desgraça pelo desprezo ao vício, a insolência pelo orgulho, a vaidade pela grandeza de alma, o amor ao
dinheiro pelo amor à glória, a boa companhia pelas boas pessoas, a intriga pelo mérito, o espirituoso
pelo gênio, o brilho pela verdade, o tédio da volúpia pelo encanto da felicidade, a mesquinharia dos
grandes pela grandeza do homem.
HUNT, L. Revolução Francesa e Vida Privada. In: PERROT, M. (Org.) História da Vida Privada: da Revolução Francesa
à Primeira Guerra. Vol. 4. São Paulo: Companhia das Letras, 1991 (adaptado).
O discurso de Robespierre, de 5 de fevereiro de 1794, do qual o trecho transcrito é parte, relaciona-se a
qual dos grupos político-sociais envolvidos na Revolução Francesa?
a) À alta burguesia, que desejava participar do poder legislativo francês como força política dominante.
b) Ao clero francês, que desejava justiça social e era ligado à alta burguesia.
c) A militares oriundos da pequena e média burguesia, que derrotaram as potências rivais e queriam
reorganizar a França internamente.
d) À nobreza esclarecida, que, em função do seu contato, com os intelectuais iluministas, desejava
extinguir o absolutismo francês.
e) Aos representantes da pequena e média burguesia e das camadas populares, que desejavam justiça
social e direitos políticos.
GABARITO: E
17. “Santa Guilhotina, protetora dos patriotas, rogai por nós;
Santa Guilhotina, terror dos aristocratas, protegei-nos;
Máquina adorável, tende piedade de nós;
Máquina adorável, tende piedade de nós;
Santa Guilhotina, livrai-nos de nossos inimigos.”
(In ARASSE, Daniel. A Guilhotina e o Imaginário do Terror. SP: Atica, 1989. p 106-107)
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A leitura do texto remete ao período da Revolução Francesa conhecido como Terror, que pode ser
identificado como o momento:
a) de diversas revoltas lideradas por trabalhadores rurais que pleiteavam o direito à terra, e contra os quais
o governo girondino utilizou a guilhotina indiscriminadamente.
b) do apogeu do domínio burguês, caracterizado pela criação do Banco de França e pelo aumento do
comércio francês com as nações europeias, durante o qual a guilhotina simbolizava a eliminação dos
resquícios feudais.
c) de medidas populares, tais como o controle de preços e a reforma agrária, sob a liderança jacobina,
durante o qual a guilhotina representava para muitos a justiça revolucionária.
d) resultante da Lei de Cercamentos, que provocou a expulsão dos camponeses de suas terras e sua
execução sumária, através do uso da guilhotina.
e) De consolidação do poder dos girondinos e repressão das camadas populares.
GABARITO: C
18. A Revolução Francesa representou uma ruptura da ordem política (o Antigo Regime) e sua proposta
social desencadeou:
a) a concentração do poder nas mãos da burguesia, que passou a zelar pelo bem-estar das novas
ordens sociais.
b) o surgimento da soberania popular, com eleição de representantes de todos os segmentos sociais.
c) a formação de uma sociedade igualitária regida pelas comunas, organizadas a partir do campo e das
periferias urbanas.
d) convulsões sociais, que culminaram com as guerras napoleônicas e com a conquista das Américas.
e) a formação de uma sociedade fundada nas concepções de direitos dos homens, segundo as quais todos
nascem iguais e sem distinção perante a lei.
GABARITO: E
19. O golpe do 18 de Brumário de 1799, no contexto da Revolução Francesa, derrubou o Diretório, instituiu o
sistema do Consulado e elevou Napoleão Bonaparte à liderança política da França revolucionária.
Napoleão manteve-se no poder por um período que se estendeu de 1799 até 1815, período esse
denominado de Era Napoleônica, durante o qual ocorreu a:
a) consolidação interna do ideário burguês da Revolução e a tentativa de sua imposição a diversos países
da Europa com a expansão militar promovida por Napoleão.
b) retomada do poder político pelos segmentos da nobreza provincial francesa com a promulgação do
Império (1804) como a força política legítima de governo da França do período napoleônico.
c) união de segmentos sociais distintos na defesa do governo aristocrático e absolutista de Napoleão, tais
como o campesinato e a nobreza, com o objetivo de evitar uma invasão estrangeira da
França revolucionária.
d) interferência direta das Monarquias Absolutas europeias na França, através da ação política da Santa
Aliança, ao encerrarem o processo revolucionário com seu apoio à ascensão de Napoleão.
e) formação de diversas coligações que uniriam a França revolucionária e a Inglaterra liberal contra os
Estados aristocráticos, em defesa das conquistas liberais promovidas no processo da
Revolução Francesa.
GABARITO: A
20. Leia.
Todo processo de industrialização é necessariamente doloroso, porque envolve a erosão de padrões
de vida tradicionais. Contudo, na Grã-Bretanha, ele ocorreu com uma violência excepcional, e nunca foi
acompanhado por um sentimento de participação nacional num esforço comum. Sua única ideologia foi a
dos patrões. O que ocorreu, na realidade, foi uma violência contra a natureza humana. De acordo com uma
certa perspectiva, esta violência pode ser considerada como o resultado da ânsia pelo lucro, numa época
em que a cobiça dos proprietários dos meios de produção estava livre das antigas restrições e não tinha
ainda sido limitada pelos novos instrumentos de controle social. Não foram nem a pobreza, nem a doença
os responsáveis pelas mais negras sombras que cobriram os anos da Revolução Industrial, mas sim o
próprio trabalho.
(Edward P. Thompson. A formação da classe operária inglesa, vol. 2, 1987. Adaptado.)
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O texto afirma que a Revolução Industrial:
a) aumentou os lucros dos capitalistas e gerou a convicção de que era desnecessário criar mecanismos de
defesa e proteção dos trabalhadores.
b) provocou forte crescimento da economia britânica e, devido a isso, contou com esforço e apoio plenos
de todos os segmentos da população.
c) representou mudanças radicais nas condições de vida e trabalho dos operários e envolveu-os num duro
processo de produção.
d) piorou as condições de vida e de trabalho dos operários, mas trouxe o benefício de consolidar a ideia de
que o trabalho enobrece o homem.
e) preservou as formas tradicionais de sociabilidade operária, mas aprofundou a miséria e facilitou o
alastramento de epidemias.
GABARITO: C
21. Os Incas deixaram um enorme legado para a população andina, seu império abrangia território da costa
oeste da América do Sul, que hoje compreende do Equador até o norte do Chile. Atualmente, a
população desses mesmos países seguem as tradições produtivas de seus descendentes, que visam a
atender a subsistência e mercado externo. Sabendo disso assinale a afirmativa correta.
a) A região Inca, ao qual corresponde hoje, trabalha ativamente na agricultura, as culturas principais são o
café, banana, abacaxi e batata, além da confecção de metais preciosos e vestimentas a base de lã.
b) Como herança de trabalho, os andinos, hoje, utilizam técnicas de extrativismo mineral desenvolvidas
pelos Incas, principalmente na Bolívia, com a utilização de dutos para canalizar o gás natural.
c) A economia Inca era baseada somente em pequenas produções, como vestimentas na época de inverno
a base de lã, algumas culturas agrícolas de consumo essencial e pecuária de lhamas e outros
ruminantes.
d) O extrativismo mineral obtido hoje, com o cobre, ouro e prata, consegue garantir o alto desenvolvimento
infraestrutural e social aos países que dividem a Cordilheira dos Andes.
e) Podemos afirmar que, mesmo com toda a variabilidade mineralógica do seu subsolo, o turismo e o
plantation ainda estão em primeiro lugar no ranking de atividades econômicas mais importantes.
GABARITO: A
22. O maior dos problemas enfrentados pelo governo colombiano é o movimento guerrilheiro das FARCs
(Forças Aramadas Revolucionárias da Colômbia) que controla o narcotráfico no país, espalhando caos e
medo a sociedade colombiana. A raíz desse problema é a produção da coca, planta base para a
produção da droga cocaína exportada para os Estados Unidos e Europa. Por esse motivo:
a) O aumento da tensão política com as FARCs e o aumento da entrada da droga nos Estados Unidos, fez com
que as relações entre os dois países se distanciassem, prejudicando o desenvolvimento da Colômbia.
b) Mesmo com a perda de poder, o movimento guerrilheiro ainda continua a provocar atentados terroristas
as capitais andinas, como forma de intimidação as forças armadas dos países que os perseguem.
c) A era Uribe foi o período em que as FARCs perdeu muito de sua força. Em combate aos guerrilheiros
com o apoio das forças militares venezuelanas, chefiadas então pelo ex-presidente Hugo Chávez.
d) Justamente pelo intenso fluxo de entrada da droga a base de coca nos Estados Unidos é que o laço
entre os dois países estreitaram-se, ajudando a oprimir o movimento.
e) Devido a aproximação do governo colombiano com o estadunidense em razão do combate contras as
FARCs, Hugo Chávez – então presidente da Venezuela - enviou apoio bélico as Forças
Armadas Revolucionárias.
GABARITO: D
23. Há pouco tempo, o gás natural veicular (GNV) era comercializado com preços muito abaixo dos demais
combustíveis fósseis, ou renováveis, utilizados aqui no Brasil. Mesmo com o atrito gerado pela
destituição da Petrobras do controle da produção do gás natural, após a posse do novo presidente Evo
Morales, a distribuição do combustível não foi interrompida, porém o preço comercializado nos postos
de combustíveis brasileiros já subiu muito. De qual país andino se refere o texto?
a) Peru.
b) Chile.
c) Venezuela.
d) Equador.
e) Bolívia.
GABARITO: E
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24. Sabendo da importância econômica que é atribuída aos Andes, com a formação de jazidas minerais, é
sabido que o extrativismo mineral é a maior fonte de renda, porém não é a única. Assinale a opção que
relacione verdadeiramente a economia secundária com o país em destaque.
a) Peru. Entre as “segundas economias” mais importantes, o pescado apresenta-se como o mais
importante dentre os demais.
b) Colômbia. Apesar de exportadora de petróleo e carvão, é no setor da indústria de bens de consumo que
o país vem investindo seu desenvolvimento.
c) Venezuela. Rica em petróleo, baseia sua outra fonte econômica na cafeicultura.
d) Equador. Ao contrário da Venezuela, o petróleo nesse país é a segunda maior exportação do
país andino.
e) Bolívia. O gás natural exportado para o Brasil só perde para o extrativismo de cobre.
GABARITO: A
25. Corrente responsável pela ocorrência do fenômeno da ressurgência e de ser o principal agente da
formação do deserto do Atacama no norte do Chile, estendendo-se para o Peru.
a) Corrente de Fogo (ou Falklands).
b) Corrente de Humboldt.
c) Corrente de Ratzel.
GABARITO: B
d) Corrente do Pacífico.
e) Corrente do Chile
26. Analise a imagem que mostra alguns órgãos do sistema nervoso central.
Acesso em: <http://www.sistemanervoso.com/images/anatomia/crbl_i_01.jpg>. Disponível em: 12 out 2012. Adaptado.
O órgão destacado na imagem exerce uma função essencial do organismo do indivíduo. Essa função
corresponde ao controle:
a) da coordenação motora.
b) da visão periférica.
c) dos batimentos cardíacos.
GABARITO: A
d) dos movimentos respiratórios.
e) dilatação das pupilas
27. Considere os seguintes hormônios:
1. Glucagon;
2. Adrenalina;
3. Somatotrofina;
4. Noradrenalina;
5. Insulina;
As glândulas responsáveis pela secreção desses são, respectivamente:
a) Pâncreas, suprarrenais, hipófise, pâncreas, suprarrenais.
b) Suprarrenais, pâncreas, hipófise, suprarrenais, pâncreas.
c) Pâncreas, hipófise, suprarrenais, suprarrenais, pâncreas.
d) Pâncreas, suprarrenais, hipófise, suprarrenais, pâncreas.
e) Pâncreas, suprarrenais, suprarrenais, pâncreas, hipófise.
GABARITO: C
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28. Analise a imagem a seguir:
Credito: http://2.bp.blogspot.com/-g6TSC8LeMhs/TtTnjyqy24I/AAAAAAAACuU/ihTBf6ojNI8/s320/imagem+3+BC.jpg. Acesso em: 31
mar. 2012
A glândula retratada na imagem:
a) estimula as outras glândulas para o funcionamento do corpo.
b) regula a concentração de cálcio e sódio no corpo humano.
c) regula as atividades sexuais no corpo feminino.
d) regula as taxas de absorção de açúcar pelas células humanas.
e) regula a produção de ovúlos.
GABARITO: A
29. Leia o trecho a seguir
Nos primeiros anos de vida, o cérebro forma novas conexões a cada segundo. Mas é um crescimento
aleatório, as conexões são vacilantes, são imaturas e em vez de emitirem sinais nervosos velozmente,
arrastam-se lentamente.
Devido a esse fato, a importância de uma estimulação psicomotora precoce das crianças favorece e
estimula as conexões que se estabelecem conforme alternativas a seguir, EXCETO:
a) Ligações entre dendritos de um neurônio com axônio de outro neurônio.
b) Lançamento de substâncias neurotransmissoras.
c) Prolongamento do estímulo nervoso no transporte de informações.
d) Desconexão do indivíduo com o meio, favorecendo apenas a leitura interna dos estímulos.
e) A região microscópica de conexão entre os neurônios.
GABARITO: D
30. A depressão, na criança e adolescente, muitas vezes, esconde verdadeiros sentimentos depressivos sob
uma máscara de irritabilidade, agressividade, hiperatividade e rebeldia. As crianças mais novas, devido à
falta de habilidade para uma comunicação que demonstre seu verdadeiro estado emocional, também
podem manifestar a depressão com hiperatividade (Ballone, 2005).
Apesar da grande relevância da depressão na Infância e na Adolescência às dificuldades de
aprendizagem na escola, no trabalho e nas relações sociais, o fato não tem sido devidamente avaliado
pela família nem adequadamente diagnosticado pelos médicos.
Os centros de aprendizagem, memória, inteligência e raciocínio, afetados pela depressão que prejudica a
aprendizagem, localizam-se no:
a) Cérebro.
b) Cerebelo.
GABARITO: A
c) Bulbo.
d) Medula espinhal.
e) Nervos motores
31. Choose the correct adverb of frequency for the sentence. (Escolha a alternativa com o advérbio de
frequência correto para a frase abaixo:)
They ___________________ go to the club on Mondays.
a) Never
b) Slowly
GABARITO: A
c) There are
d) Happily
e) Only
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32. Choose the correct INTERROGATIVE form for the sentence below. (Escolha a alternativa correta para a
forma INTERROGATIVA da frase abaixo:)
He is going to play at the club tomorrow.
a) Aren’t he going to play at the club tomorrow?
b) Do he going to play at the club tomorrow?
c) He isn’t going to play at the club tomorrow?
d) Is he going to play at the club tomorrow?
e) Am he going to play at the club tomorrow?
GABARITO: D
33. Choose the correct NEGATIVE FORM for the sentence below. (Escolha a alternativa correta para a
FORMA NEGATIVA para a frase abaixo:
She is going to cook dinner tonight.
a) She aren’t going to cook dinner tonight.
b) Aren’t she going to cook dinner tonight.
c) She isn’t going to cook dinner tonight.
d) Isn’t she not going to cook dinner tonight.
e) She don’t going to cook dinner tonight.
GABARITO: C
34. Choose the correct alternative. (Escolha a alternativa correta:)
a) Always I go to school by car.
b) I very much go to school by car.
c) I am go to school by car.
GABARITO: E
d) I are go to school by car.
e) I always go to school by car.
35. Complete the sentences and then, choose the correct alternative. (Complete as frases e depois, escolha
a alternativa correta:)
Michael _______ going to dance at the club.
____________ they going to study for the test?
I __________________ going to see Daniel tonight.
He ___________________ going to drink some water now.
a) Aren’t, do, am, isn’t.
b) Isn’t, Are, am not, is.
GABARITO: B
c) Is, Are, not am, doesn’t.
d) Not are, doesn’t, is, aren’t
e) Is, Are, don’t, isn’t.
36. Leia a charge abaixo e marque apenas a opção que melhor interpreta a mesma.
a) Segundo o chargista, todas as pessoas que vivem na
miséria não podem ser consideradas humanas.
b) De acordo com a charge, não saber o que é ser
humano nos tira todos os nossos direitos, já que para
ter direitos é preciso ser inteligente e sábio.
c) A pobreza impede o homem de pensar na sua própria
vida. Isso fica claro na charge acima.
d) No dialogo da charge acima, fica claro que o artista
brinca com a palavra “humano” já que, pela miséria
em que vivem os personagens apresentados,
conhecer o que são Direitos Humanos seria o menos
importante, mas garantir uma vida digna a essas
pessoas seria a primeira coisa a se fazer.
e) Todas as alternativas acima estão corretas.
GABARITO: D
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37. Com base no conceito filosófico de “livre- arbítrio” e no pensamento do escritor brasileiro Augusto Cury,
marque abaixo apenas uma das opções que na sua visão completaria a seguinte frase:
“Ser livre é ter tempo para as coisas que se ama. É abraçar, se entregar, sonhar,..”
a) e passar o tempo a fazer coisas que só prejudicam as pessoas que estão à nossa volta, pois isso
é amar.”
b) e desenvolver aquela dependência das coisas passageiras tão necessária se desejamos conhecer a
plena felicidade.”
c) e inventar felicidade, pois, afinal, ninguém pode ser feliz sem enganar a si mesmo todo o tempo.”
d) e recomeçar tudo de novo. É desenvolver a arte de pensar e proteger a emoção. Mas, acima de tudo,
ser livre é ter um caso de amor com a própria existência.”
e) e recomeçar tudo de novo. É desenvolver a arte de pensar e proteger a emoção. Mas, acima de tudo,
ser livre é ter um caso de amor com a própria e destruir todas as possibilidades que temos de nos
conhecer melhor e descobrir o valor que todos nós temos.”
GABARITO: E
38. Existem vários tipos de determinismos de acordo com os estudos filosóficos. Destaque os quatro tipos
principais, marcando uma das opções a seguir.
a) Determinismo Cultural, Determinismo Geográfico, Determinismo Passageiro e Determinismo Financeiro.
b) Determinismo Midiático, Determinismo Fantástico, Determinismo Geográfico e Determinismo Sexual.
c) Determinismo Histórico-Cultural, Determinismo Biológico, Determinismo Geográfico e Determinismo Midiático.
d) Determinismo Biológico, Determinismo Cultural, Determinismo Novelesco e Determinismo Visual.
e) Todas as alternativas acima estão corretas.
GABARITO: C
39. Esta escultura faz parte de uma série maior de esculturas de aparelhos e
objetos domésticos que o escultor Claes Oldenburg trabalhou em 1963. Ele
também criou esculturas de cheeseburgers, um gelo gigante, um cone de
gelado e uma grande fatia de bolo, todos os quais são colocados diretamente
no chão da galeria. A figura em questão tem características de um (a):
a) Escultura moderna.
b) Uma obra feita em mármore.
c) Uma escultura tradicional.
d) Monumento escultórico antigo.
e) Uma escultura contemporânea.
GABARITO: E
http://departmentart.co.uk/
40. A obesidade não é mais apenas um problema estético, que incomoda por causa da “zoação dos
colegas”. O excesso de peso pode provocar o surgimento de vários problemas de saúde como diabetes,
problemas cardíacos e má formação do esqueleto.
O que pode causar a obesidade?
a) Consumo demasiado de alimentos gordurosos e a prática da atividade física.
b) Consumo de alimentos de baixo valor calórico e a depressão.
c) Fatores hormonais, ansiedade e a falta de atividade física.
d) Fatores genéticos e evitar alimentos gordurosos.
e) Prática de atividade física, depressão e ansiedade.
GABARITO: C
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