CIÊNCIAS NATURAIS 5.º ANO Teste de avaliação 6A ESCOLA: __________________________________________________________________________ NOME: _______________________________________________N.º: ______ DATA: ____/____/____ DOCENTE: _______________ CLASSIFICAÇÃO: _______________ E. EDUCAÇÃO: _____________ 1. As imagens seguintes representam microscópios tecnologicamente muito distintos. 1.1. Classifica as afirmações seguintes como verdadeiras (V) ou falsas (F). (A) O microscópio A permite obter as imagens com maior ampliação. (B) O microscópio B foi construído por Leeuwenhoek. (C) O microscópio A representa um microscópio mais evoluído tecnologicamente. (D) O microscópio B é mais recente do que o A. (E) Os microscópios permitem observar estruturas invisíveis a olho nu. 1.2. Faz corresponder um número da imagem C a cada uma das afirmações, relativas às funções dos diversos constituintes do microscópio. Peça onde se coloca a preparação. Regula a entrada de luz. Lentes onde se colocam os olhos. Peça que suporta as objetivas. TERRA VIVA • Ciências Naturais • 5.º ano • Material fotocopiável • © Santillana 1.3. Completa o esquema seguinte. 1.4. Refere as características das imagens obtidas ao microscópio. _________________________________________________________________________________ 1.5. Para observar uma célula ao microscópio, a Maria realizou as etapas que se descrevem de seguida. Coloca-as na sequência temporal correta. Usar o parafuso macrométrico para subir e descer a platina até encontrar uma imagem. Focar a imagem com nitidez usando o parafuso micrométrico. Verificar se a objetiva de menor poder ampliador está colocada em posição de observação. Transportar o microscópio para a mesa, segurando a base com uma mão e o braço com a outra. Colocar a preparação na platina com o objeto a observar por cima do orifício. 2. Observa atentamente os esquemas representativos e a imagem microscópica de células. 2.1. Nos itens de I. a III., seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação. I. A célula B representa uma célula …, uma vez que … parede celular. (A) … animal … não possui … (C) … vegetal … não possui … (B) … animal … possui … (D) … vegetal … possui … II. Uma observação … de células humanas permite identificar células semelhantes a … (A) … a olho nu … A. (C) … a olho nu … B. (B) … microscópica … A. (D) … microscópica … B. III. A imagem C representa um ser… (A) … animal unicelular. (C) … vegetal unicelular. (B) … animal pluricelular. (D) … vegetal pluricelular. TERRA VIVA • Ciências Naturais • 5.º ano • Material fotocopiável • © Santillana 2.2. Faz corresponder a cada uma das afirmações da coluna I um dos números da coluna II. 3. Atribui a cada letra da imagem o termo correto relativo aos níveis de organização biológica. A —_________________________ B —_________________________ C —_________________________ D —_________________________ E —_________________________ 4. Whittaker agrupou os seres vivos em cinco reinos. Observa as imagens dos seres vivos que se seguem. 4.1. Identifica o reino a que pertence cada um dos seres vivos. A — _______________________ B —_______________________ C —_______________________ 4.2. Das seguintes características, seleciona as que são comuns aos Reinos das Plantas e dos Animais. (A) Produzem o seu próprio alimento. (B) Seres pluricelulares. (C) Constituídos por células com núcleo distinto. (D) Seres com capacidade de locomoção. (E) Possuem tecidos organizados. TERRA VIVA • Ciências Naturais • 5.º ano • Material fotocopiável • © Santillana 5. Observa a imagem, que representa alguns mamíferos. 5.1. Classifica as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F), tendo em conta os dados da figura. (A) Os rinocerontes pertencem ao mesmo género. (B) As girafas e os porcos pertencem à mesma ordem. (C) Os seres representados pertencem à classe Mammalia. (D) O rinoceronte Dicerus bicornis possui um chifre. (E) Rhinocerotidae é o nome atribuído à família dos rinocerontes. 5.2. Nos itens I. e II., seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação. I. O asno e o cavalo pertencem … (A) … à mesma espécie. (C) … à mesma divisão. (B) … ao mesmo género. (D) … ao reino Fungi. II. No esquema, estão representados … géneros e duas … 6. (A) … 3 … ordens. (C) … 4 … ordens. (B) … 3 … classes. (D) … 4 … classes. Observa as imagens, que representam dois sapos. 6.1. Seleciona a opção que classifica corretamente as afirmações seguintes. I. Bombina bombina é o nome científico do sapo-barriga-de-fogo. II. O sapo-comum pertence ao género bufo. III. O primeiro nome da espécie deve ser escrito em letra maiúscula e o segundo em minúscula. (A) I e II são verdadeiras; III é falsa. (B) I e III são verdadeiras; II é falsa. (C) II e III são verdadeiras; I é falsa. (D) III é verdadeira; I e II são falsas. TERRA VIVA • Ciências Naturais • 5.º ano • Material fotocopiável • © Santillana 6.2. Consideras que os descendentes resultantes do cruzamento de Bombina bombina e Bufo bufo serão férteis? Justifica a tua resposta. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 7. A chave dicotómica seguinte refere-se aos filos do reino Animalia. Identifica o filo a que pertence o ser representado, indicando todos os passos que seguiste. __________________________________ __________________________________ __________________________________ TERRA VIVA • Ciências Naturais • 5.º ano • Material fotocopiável • © Santillana