PLANO DE AULA 1° ANO MÚSICA TEMA: CANTIGAS POPULARES BRASILEIRAS OBJETIVOS: Conhecer canções infantis. Compartilhar canções de sua preferência. Analisar a construção de sentidos por meio de rimas, repetições e marcação de ritmo. Trabalhar a percepção auditiva através das canções. Trabalhar as diferentes alturas dos sons. Cantar canções escolhidas pela turma em evento da escola. HABILIDADES BNCC: (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Músicas: A barata diz que tem O cravo brigou com a rosa Escravo de Jó A canoa virou Peixinho do mar Marcha soldado Alecrim Pirulito que bate bate Marinheiro só A gatinha parda Samba lelê Meu limão, meu limoeiro Balaio Peixe vivo Ciranda, cirandinha DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 50 minutos. PLANO DE AULA 2° ANO MÚSICA TEMA: CANTIGAS POPULARES BRASILEIRAS OBJETIVOS: Conhecer canções infantis; Compartilhar canções de sua preferência; Analisar a construção de sentidos por meio de rimas, repetições e marcação de ritmo; Trabalhar a percepção auditiva através das canções; Trabalhar as diferentes alturas dos sons; Cantar canções escolhidas pela turma em evento da escola; HABILIDADES BNCC: (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musical. Músicas: A barata diz que tem O cravo brigou com a rosa Escravo de Jó A canoa virou Peixinho do mar Marcha soldado Alecrim Pirulito que bate bate Marinheiro só A gatinha parda Samba lelê Meu limão, meu limoeiro Balaio Peixe vivo Ciranda, cirandinha DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. TEMA: CONHECENDO OS RITMOS BRASILEIROS OBJETIVOS: Conhecer diferentes culturas; Conhecer diferentes tipos de instrumentos musicais característicos de cada região; Reconhecer os diferentes gêneros musicais; Explorar os ritmos brasileiros; Construir instrumentos de percussão; Estimular a imaginação e a criatividade; HABILIDADES BNCC: (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. RITMOS: SAMBA FORRÓ XOTE FREVO XAXADO COCO MARACATU BAIÃO MAXIXE DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. PLANO DE AULA 3° ANO MÚSICA TEMA: CONHECENDO OS RITMOS BRASILEIROS OBJETIVOS: Conhecer diferentes culturas; Conhecer diferentes tipos de instrumentos musicais característicos de cada região; Reconhecer os diferentes gêneros musicais; Explorar os ritmos brasileiros; Construir instrumentos de percussão; Estimular a imaginação e a criatividade; HABILIDADES BNCC: (EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da vida cotidiana. RITMOS: SAMBA FORRÓ XOTE FREVO XAXADO COCO MARACATU BAIÃO MAXIXE DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. TEMA: MUSICOGRAMA1 OBJETIVOS: Experienciar atividades rítmicas; Introduzir atividades com música e movimento de forma lúdica; Estimular a imaginação e a criatividade; Criar notação musical não convencional; Trabalhar a coordenação motora; Estimular a percepção auditiva para o ritmo; HABILIDADES BNCC: (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Músicas: Chocolala - Juego de palos rítmicos o percusión corporal https://www.youtube.com/watch?v=mCieoPJLLho 1 O MUSICOGRAMA é um conceito criado pelo pedagogo Jos Wuytack para ensinar crianças e jovens sem conhecimentos musicais a ouvir música erudita. É um dos meios de trabalhar ativamente a percepção auditiva que mais se expandiu nos últimos tempos. Wuytack desenvolveu um método de escuta ativa baseado na ideia de que o aluno pode não ser capaz de ler uma partitura, mas pode compreender perfeitamente sua estrutura, os instrumentos que estão tocando. É trazer a música para mais perto de todos os tipos de alunos e para que todos participem, apreciem e entendam melhor. Danza de los Caballeros Percusión corporal - https://www.youtube.com/watch?v=JtjwWc_omFA&t=9s Contradanza Nº 5 de Beethoven - Percusión corporal https://www.youtube.com/watch?v=3urp4hJBBic Educación Musical: Percusión en grupos con periódicos - Los comediantes - https://www.youtube.com/watch?v=3iYqXjl6Etw DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. PLANO DE AULA 4° ANO MÚSICA TEMA: MUSICOGRAMA2 OBJETIVOS: Experienciar atividades rítmicas; Introduzir atividades com música e movimento de forma lúdica; Estimular a imaginação e a criatividade; Criar notação musical não convencional; Trabalhar a coordenação motora; Estimular a percepção auditiva para o ritmo; HABILIDADES BNCC: (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. 2 O MUSICOGRAMA é um conceito criado pelo pedagogo Jos Wuytack para ensinar crianças e jovens sem conhecimentos musicais a ouvir música erudita. É um dos meios de trabalhar ativamente a percepção auditiva que mais se expandiu nos últimos tempos. Wuytack desenvolveu um método de escuta ativa baseado na ideia de que o aluno pode não ser capaz de ler uma partitura, mas pode compreender perfeitamente sua estrutura, os instrumentos que estão tocando. É trazer a música para mais perto de todos os tipos de alunos e para que todos participem, apreciem e entendam melhor. Músicas: Chocolala - Juego de palos rítmicos o percusión corporal https://www.youtube.com/watch?v=mCieoPJLLho Danza de los Caballeros Percusión corporal - https://www.youtube.com/watch?v=JtjwWc_omFA&t=9s Contradanza Nº 5 de Beethoven - Percusión corporal https://www.youtube.com/watch?v=3urp4hJBBic Educación Musical: Percusión en grupos con periódicos - Los comediantes - https://www.youtube.com/watch?v=3iYqXjl6Etw DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. TEMA: JOGOS MUSICAIS COM PERCUSSÃO DE COPOS OBJETIVOS: Vivenciar pulsação e ostinatos3 rítmicos; Desenvolver a percepção rítmica por meio de jogos com ênfase na imitação e criação; Explorar possibilidades de timbre através de jogos musicais com copos; Experienciar atividades rítmicas; Estimular a imaginação e a criatividade; 3 Na música, um ostinato é um motivo ou frase musical que é persistentemente repetido numa mesma altura. A ideia repetida pode ser um padrão rítmico, parte de uma melodia ou uma melodia completa. Trabalhar a coordenação motora; Estimular a percepção auditiva para o ritmo; Trabalhar a atenção e a concentração; HABILIDADES BNCC: (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Músicas: Palavra Cantada | Como fazer ABC dos Copos - https://www.youtube.com/watch?v=fFo1i8EIS74 Jogo de copos + Siyahamba - PIBID MUSICA UFBA https://www.youtube.com/watch?v=fjFMSNNzjEg Jogo com copos - Dulsec Serbia - https://www.youtube.com/watch?v=fsQVT9PjPz8 Jogo com copos https://www.youtube.com/watch?v=vD9ZaZaSBX8 DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. – Obonso - PLANO DE AULA 5° ANO MÚSICA TEMA: MUSICOGRAMA4 OBJETIVOS: Experienciar atividades rítmicas; Introduzir atividades com música e movimento de forma lúdica; Estimular a imaginação e a criatividade; Criar notação musical não convencional; Trabalhar a coordenação motora; Estimular a percepção auditiva para o ritmo; HABILIDADES BNCC: (EF15AR16) Explorar diferentes formas de registro musical não convencional (representação gráfica de sons, partituras criativas etc.), bem como procedimentos e técnicas de registro em áudio e audiovisual, e reconhecer a notação musical convencional. (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. 4 O MUSICOGRAMA é um conceito criado pelo pedagogo Jos Wuytack para ensinar crianças e jovens sem conhecimentos musicais a ouvir música erudita. É um dos meios de trabalhar ativamente a percepção auditiva que mais se expandiu nos últimos tempos. Wuytack desenvolveu um método de escuta ativa baseado na ideia de que o aluno pode não ser capaz de ler uma partitura, mas pode compreender perfeitamente sua estrutura, os instrumentos que estão tocando. É trazer a música para mais perto de todos os tipos de alunos e para que todos participem, apreciem e entendam melhor. Músicas: Chocolala - Juego de palos rítmicos o percusión corporal https://www.youtube.com/watch?v=mCieoPJLLho Danza de los Caballeros Percusión corporal - https://www.youtube.com/watch?v=JtjwWc_omFA&t=9s Contradanza Nº 5 de Beethoven - Percusión corporal https://www.youtube.com/watch?v=3urp4hJBBic Educación Musical: Percusión en grupos con periódicos - Los comediantes - https://www.youtube.com/watch?v=3iYqXjl6Etw I want to break free - Queen (Ritmo con rotulador, bolígrafo ou lapis) - https://www.youtube.com/watch?v=KYro5xPl-tE&list=PL6obV7vyv7 wsSF1qivGvZU0Gc6flq4zmy Jazz pizzicato - Leroy Anderson (Juego de vasos) - https://www.youtube.com/watch?v=dgefCokKDHc&list=PL6obV7vyv7wsRh_rcY QsdsV3EmCpFB_Mv&index=2 DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. TEMA: JOGOS MUSICAIS COM PERCUSSÃO DE COPOS OBJETIVOS: Vivenciar pulsação e ostinatos5 rítmicos; 5 Na música, um ostinato é um motivo ou frase musical que é persistentemente repetido numa mesma altura. A ideia repetida pode ser um padrão rítmico, parte de uma melodia ou uma melodia completa. Desenvolver a percepção rítmica por meio de jogos com ênfase na imitação e criação; Explorar possibilidades de timbre através de jogos musicais com copos; Experienciar atividades rítmicas; Estimular a imaginação e a criatividade; Trabalhar a coordenação motora; Estimular a percepção auditiva para o ritmo; Trabalhar a atenção e a concentração; HABILIDADES BNCC: (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Músicas: Palavra Cantada | Como fazer ABC dos Copos - https://www.youtube.com/watch?v=fFo1i8EIS74 Jogo de copos + Siyahamba - PIBID MUSICA UFBA https://www.youtube.com/watch?v=fjFMSNNzjEg Jogo com copos - Dulsec Serbia - https://www.youtube.com/watch?v=fsQVT9PjPz8 Jogo com copos https://www.youtube.com/watch?v=vD9ZaZaSBX8 DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. – Obonso - PLANO DE AULA 6° ANO MÚSICA TEMA: JOGOS MUSICAIS COM PERCUSSÃO DE COPOS OBJETIVOS: Vivenciar pulsação e ostinatos6 rítmicos; Desenvolver a percepção rítmica por meio de jogos com ênfase na imitação e criação; Explorar possibilidades de timbre através de jogos musicais com copos; Experienciar atividades rítmicas; Estimular a imaginação e a criatividade; Trabalhar a coordenação motora; Estimular a percepção auditiva para o ritmo; Trabalhar a atenção e a concentração; HABILIDADES BNCC: (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Músicas: 6 Na música, um ostinato é um motivo ou frase musical que é persistentemente repetido numa mesma altura. A ideia repetida pode ser um padrão rítmico, parte de uma melodia ou uma melodia completa. Palavra Cantada | Como fazer ABC dos Copos - https://www.youtube.com/watch?v=fFo1i8EIS74 Jogo de copos + Siyahamba - PIBID MUSICA UFBA https://www.youtube.com/watch?v=fjFMSNNzjEg Jogo com copos - Dulsec Serbia - https://www.youtube.com/watch?v=fsQVT9PjPz8 Jogo com copos – Obonso - https://www.youtube.com/watch?v=vD9ZaZaSBX8 DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. TEMA: PERCEPÇÃO DOS GÊNEROS MUSICAIS OBJETIVOS: Conhecer e identificar características de gêneros musicais diversos; Criar fusões entre gêneros; Estimular o pensamento crítico e pesquisar sobre gêneros musicais contemporâneos; HABILIDADES BNCC: (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais. (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. PLANO DE AULA 7° ANO MÚSICA TEMA: JOGOS MUSICAIS COM PERCUSSÃO DE COPOS OBJETIVOS: Vivenciar pulsação e ostinatos7 rítmicos; Desenvolver a percepção rítmica por meio de jogos com ênfase na imitação e criação; Explorar possibilidades de timbre através de jogos musicais com copos; Experienciar atividades rítmicas; Estimular a imaginação e a criatividade; Trabalhar a coordenação motora; Estimular a percepção auditiva para o ritmo; Trabalhar a atenção e a concentração; HABILIDADES BNCC: (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Músicas: 7 Na música, um ostinato é um motivo ou frase musical que é persistentemente repetido numa mesma altura. A ideia repetida pode ser um padrão rítmico, parte de uma melodia ou uma melodia completa. Palavra Cantada | Como fazer ABC dos Copos - https://www.youtube.com/watch?v=fFo1i8EIS74 Jogo de copos + Siyahamba - PIBID MUSICA UFBA https://www.youtube.com/watch?v=fjFMSNNzjEg Jogo com copos - Dulsec Serbia - https://www.youtube.com/watch?v=fsQVT9PjPz8 Jogo com copos – Obonso - https://www.youtube.com/watch?v=vD9ZaZaSBX8 DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. TEMA: PERCEPÇÃO DOS GÊNEROS MUSICAIS OBJETIVOS: Conhecer e identificar características de gêneros musicais diversos; Criar fusões entre gêneros; Estimular o pensamento crítico e pesquisar sobre gêneros musicais contemporâneos; HABILIDADES BNCC: (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais. (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos PLANO DE AULA 8° ANO MÚSICA TEMA: JOGOS MUSICAIS COM PERCUSSÃO DE COPOS OBJETIVOS: Vivenciar pulsação e ostinatos8 rítmicos; Desenvolver a percepção rítmica por meio de jogos com ênfase na imitação e criação; Explorar possibilidades de timbre através de jogos musicais com copos; Experienciar atividades rítmicas; Estimular a imaginação e a criatividade; Trabalhar a coordenação motora; Estimular a percepção auditiva para o ritmo; Trabalhar a atenção e a concentração; HABILIDADES BNCC: (EF15AR15) Explorar fontes sonoras diversas, como as existentes no próprio corpo (palmas, voz, percussão corporal), na natureza e em objetos cotidianos, reconhecendo os elementos constitutivos da música e as características de instrumentos musicais variados. Músicas: 8 Na música, um ostinato é um motivo ou frase musical que é persistentemente repetido numa mesma altura. A ideia repetida pode ser um padrão rítmico, parte de uma melodia ou uma melodia completa. Palavra Cantada | Como fazer ABC dos Copos - https://www.youtube.com/watch?v=fFo1i8EIS74 Jogo de copos + Siyahamba - PIBID MUSICA UFBA https://www.youtube.com/watch?v=fjFMSNNzjEg Jogo com copos - Dulsec Serbia - https://www.youtube.com/watch?v=fsQVT9PjPz8 Jogo com copos – Obonso - https://www.youtube.com/watch?v=vD9ZaZaSBX8 DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos. TEMA: PERCEPÇÃO DOS GÊNEROS MUSICAIS OBJETIVOS: Conhecer e identificar características de gêneros musicais diversos; Criar fusões entre gêneros; Estimular o pensamento crítico e pesquisar sobre gêneros musicais contemporâneos; HABILIDADES BNCC: (EF69AR18) Reconhecer e apreciar o papel de músicos e grupos de música brasileiros e estrangeiros que contribuíram para o desenvolvimento de formas e gêneros musicais. (EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical. DURAÇÃO DAS ATIVIDADES: 4 aulas com duração de 25 minutos
