Sugestão de Modelo de Plano de Aula ou Sequência Didática (já articulado com a BNCC): 1. Banco de Dados (dê um nome para a aula). 2. 02 Aulas (quantas aulas ou horas serão necessárias para o desenvolvimento da proposta). 3.Etapa de ensino ( ) Ensino Fundamental ( anos finais) ou Educação de Jovens e Adultos ( X ) Ensino Médio ou Educação de Jovens e Adultos 4.Ano ou série da etapa de ensino Ensino Fundamental (anos finais) 6º ano ( ) ou 7º ano ( ) ou 8º ano ( ) ou 9º ano ( ) Ensino Médio 1º ano ( ) ou 2º ano ( X ) ou 3º ano 5.Objetivos da aula Obter o domínio de Banco de Dados com intuito de aprofundamento teórico e prático em sistemas relacionais, onde o aluno estará habilitado na implementação do CRUD (Create, Read, Update e Delete) nos Bancos de Dados Relacionais e em todo processo de controle e segurança dos bancos de dados. Para que ensinar e aprender? Os objetivos devem ser elaborados visando ao desenvolvimento de competências, habilidades nos alunos ao longo ou após a aula. Tais capacidades devem ser relacionadas ao pensar, ao sentir e ao agir, e ao que está proposto no plano de ensino. 6. Competências e Habilidades a serem desenvolvidas: Habilidades: Criar e Deletar um banco de dados; Manipular (inserir, atualizar, buscar e deletar) um dado no banco de dados; Realizar consultas avançadas; Monitorar e proteger processos relacionais em banco de dados. Competência: Capacitar o aluno a se tornar um profissional apto a implementar e desenvolver soluções com banco de dados; Formar Gestores focado na proteção de dados em bancos relacionais; 7. Unidades Temáticas/ Objetos do Conhecimento (Conteúdos) O que é Banco de Dados? Como ele funciona? Sistema Gerenciador de Banco de Dados Modelagem de Dados Modelo de dados Entidade-Relacionamento Modelo de dados Relacional Mapeamento MER Normalização de dados O que ensinar e aprender? Os conteúdos são os saberes a serem trabalhados; devem ser vistos como meio para que os alunos desenvolvam as capacidades que lhes permitam produzir e usufruir dos bens culturais, sociais e econômicos (BRASIL, 1997). Observação: sempre articular os conteúdos com os objetivos, competências e habilidades. O conteúdo deve ser buscado na Base Nacional Comum Curricular. Para detalhar os conteúdos poderão ser utilizados livros didáticos de diversas áreas do conhecimento. Todo o conteúdo a ser trabalhado com os alunos deve aparecer neste plano. 8. Estratégia de Ensino Metodologia Ativa baseada em projetos + aprendizagem entre pares (times). (sugestões de estratégias (estudas no texto de WINTER, 2017, Capítulo 3) (Neste item, deverá ser citada a estratégia apenas, e no item abaixo, detalhar a aula com a estratégia). 9. Detalhamento da Aula: como será a aula e detalhar o conteúdo que será trabalho com os alunos. Para ajudá-lo(a) na elaboração dos procedimentos didáticos, ou estratégias de ensino, você poderá consultar BRASIL. Portal Domínio Público. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br. Acesso em: 03 jul. 2020. Lembrando que neste item, você deverá iniciar dizendo: Esta aula será realizada a partir da estratégia de ensino: (aqui escrever a estratégia que vai utilizar na aula). Depois você deverá detalhar como será a aula, desde a chegada do professor até o final da aula, utilizando para explicar o conteúdo e desenvolver capacidades nos alunos a estratégia pelo qual você ficou responsável. ©Didática e Metodologia do Ensino de Computação Claretiano - Centro Universitário | 22 Iniciaremos com a metodologia ativa baseada em projetos, na qual colocarei em pauta a discussão sobre a necessidade do comércio eletrônico em tempos de pandemia, levantando através de estatísticas o avanço do e-comerce nesse momento em que vivemos e definindo os pontos positivos e negativos dessas atividades, buscando a identificação dos alunos com a abordagem, criando links com o tema em discussão. Seguindo, iniciarei um vídeo, sobre o mercado de trabalhos dos profissionais de TI, buscando discutir níveis salariais quanto oportunidade na área, e aproveitaremos para questionar as relações étnico-raciais nesse nicho. Logo após, mostrarei através de um fluxograma, o que acontece por trás de um sistema eletrônico comercial, desde a elaboração da interface até chegar no objeto de estudo que é o banco de dados. Explanarei conceitos básicos sobre banco de dados e apresentarei a proposta à turma, através da estratégia de aprendizagem em grupo, uma pesquisa, dividida em tópicos sobre o tema principal, baseada em um questionário, que será realizada em grupo e apresentada por essas equipes para toda a turma na aula seguinte. Com isso iremos alcançar a discussão entre equipes (metodologia ativa baseada em grupo) e melhor compreensão sobre o tema proposto, com abordagem de projeto, e finalizando com a apresentação de todo trabalho das equipes para toda turma. 10. Recursos/materiais Com o que ensinar e aprender? Exemplos: giz, lousa, papel, cola, tesoura, vídeo, datashow, laboratórios, quadras, passeio, etc. (estudas no texto de WINTER, 2017, Capítulo 3) Softwares: PowerPoint, Navegador de Internet, MPC (Tocador de Vídeo) Dispositivos Eletrônicos: Laptop, Datashow; Outros Recursos: Acesso à Internet 11.Sugestão de trabalho interdisciplinar Articular o conteúdo desta aula com as áreas do conhecimento, componentes curriculares e com as questões étnico raciais, educação ambiental e direitos humanos, diversidade, ou outras disciplinas A Abordagem trará a discussão o mercado de trabalho ao profissional de TI e aproveitaremos para questionar os dados sobre a dificuldade desse nicho tanto para mulheres quantos para os negros. 12. Avaliação Qual o tipo de avaliação que será utilizada? E o instrumento? (Exemplo: Tipo de Avaliação: Formativa/Instrumento Avaliativo: Relatório de um trabalho em grupo). Tipo de Avaliação: Formativa Instrumento Avaliativo: Resultado impresso da Pesquisa + Apresentação em equipes dos gemas abordados Pauta de Observação: 13. Referências Quais livros, revistas, vídeos e sites você utilizou para elaborar a aula? 14. Etapas para preparar a aula. Ao planejar a aula é importante que você tenha consciência e saiba detalhadamente como você faz organizar e elaborar o plano de aula.