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Planos de Aula e Bibliografia

Propaganda
2.7
Referências
VERZA, D. B. D. S.; ANTONIELI, D. D. Câmara homenageará a Escola Estadual de Ensino Médio Irmão
Guerini pelos 60 anos. camaracaxias.rs.gov.br, [2018?]. Disponível em:
<http://camaracaxias.rs.gov.br/noticias/index/16702>. Acesso em: 8 jun. 2020.
EDUCAÇÃO, B. M. D. Artigo 1º da (LDB, Lei nº 9.394/1996). Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional, Brasilia DF, Dez 1996. 5.
LINK, L. P. Programa Estadual de Apoio ao Transporte Escolar - PEATE/RS. educação. Rs.gov.br,
[2008?]. Disponível em: <https://educacao.rs.gov.br/programa-estadual-de-apoio-ao-transporteescolar-peate>. Acesso em: 10 jun. 2020.
SUL, P. D. C. D. Ana Rech. caxias.rs.gov.br/gestao/subprefeituras/ana-rech, 2020. Disponivel em:
<https://caxias.rs.gov.br/gestao/subprefeituras/ana-rech>. Acesso em: 05 abr 2020.
GUERINI, E. E. D. E. M. I. Projeto Político Pedagógico. Escola Estadual de Ensino Médio Irmão Guerini.
Caxias do Sul, p. 09. 2017.
SANTOS, Milton. Por uma geografia nova: da crítica da geografia a uma geografia crítica. 3. ed. São
Paulo: Hucitec, 1990. 236p.
FANTIN, M. “NATIVOS E IMIGRANTES DIGITAIS” EM QUESTÃO: crianças e competências midiáticas
na escola. Passagens, 2016. Disponível em:
<http://www.periodicos.ufc.br/passagens/article/view/3652>. Acesso em: 03 jul 2020.
BARBOSA, A. M. T. B. A Imagem no Ensino da Arte: Anos oitenta e novos tempos. 6ª. ed. São Paulo:
Perspectiva, 1991.
BARBOSA, Ana Mae. Tópicos Utópicos. Belo Horizonte: C/ Arte, 1998.
HERNÁNDEZ, Fernando. Cultura visual, Mudança Educativa e Projeto de Trabalho. Trad. Jussara
Haubert Rodrigues. - Porto Alegre: Artes Médicas Sul, 2000.
PAULISTA, U. -U. E. anpap.org.br. Poéticas,Linguagens e Midias d8 Acervo digital, 2012. Disponivel
em: <http://www.anpap.org.br/anais/2008/artigos/>. Acesso em: 15 agost 2020.
O que é Arte Contemporânea. Direção: Equipe Itaú Cultural. Produção: Rumos Itaú Cultural. Intérpretes: Fundação Itaú Cultural e Variados. [S.l.]: Itaú. 2008\2009.
Índice de Imagens:
Figura 1 – Frame do vídeo de Hanna Hoch
Frame - https://www.youtube.com/watch?time_continue=41&v=88vWi1mxu3E&feature=emb_logo
Figura 2 – frame do vídeo sobre Arte Contemporânea
https://www.youtube.com/watch?v=xClU8ZSObqs
Cindy Sherman - https://www.instagram.com/cindysherman/
Hélio Fervenza - https://www.galeriamamute.com.br/helio-fervenza?lightbox=image_uuc
Hélio Oiticica - https://www.scielo.br/img/revistas/ars/v5n10/02f01.jpg
Ana Medieta - https://cdn.culturagenial.com/imagens/ana-mendieta-body-art-cke.jpg
Joseph Beuys - https://cdn.culturagenial.com/imagens/performance-beuys-cke.jpg
Marina Abramovick - https://cdn.culturagenial.com/imagens/marina-abramovic-e-ulay-performancecke.jpg
Figura 3 – Frame do vídeo de Leticia Parente
https://www.youtube.com/watch?v=ZFyq2rz6xEg
Figura 4 – Frame do vídeo de Cao Guimarães
https://www.youtube.com/watch?v=UFxK3431I_E
3.
Programação ou planilha.
Habilidades
Competências

(EM13LGG101)
(EM13LGG703)
(EM13LGG301)


Data
01\07
Duração
45 Min
Conteúdo
Dadaísmo, Surrealismo,
Futurismo e a Pop Art.
Arte contemporânea
02\07
45 Min
conceito, atitude, ideia,
objeto final.
Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais
e coletivos.
Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção
coletiva, colaborativa e projetos autorais em
ambientes digitais.
Participar de processos de produção individual e colaborativa em diferentes linguagens
(artísticas, corporais e verbais), levando em
conta suas formas e seus funcionamentos,
para produzir sentidos em diferentes contextos.
Desenvolvimento
Apresentação do Professor
Avaliação inicial sobre o que é
Arte¿ \ Socialização de ideias
Apresentação do conteúdo a ser
desenvolvido, e do Projeto Lugares Sensíveis - A arte como propositora de ideias \ contextualizando o Isolamento Social. Analisar o emprego de recursos
como o recorte e a colagem,
materializando novas obras a
partir de conceitos retirados dos
movimentos escolhidos da historia da Arte.
Apresentação de aspectos relacionados Arte Contemporânea
através do documentário O que
é Arte Contemporanea Estabelecendo relações com o corpo,
espaço e memoria.
Atividade Extra Classe: Solicitar
produção textual sobre o que
compreendem como Arte Contemporânea relacionando com a
aula anterior para socializarem
na próxima aula.
Recursos
N\A
N\A
Data
03\07
Duração
45 Min
04\07
45 Min
05\07
45 Min
Conteúdo
Construindo a Realidade
Vídeo Arte \ Comunicação e
Arte
Vídeo Arte \ Comunicação e
Arte
Desenvolvimento
Recursos
Socialização das opinões referentes ao
texto solicitado anteriormente. Com o uso
da Leitura de imagem
observar como se dão
a Percepção e construção da realidade. E
como se estabelecem
relações sobre o corpo, modo de pensar,
sentir, agir e viver.
Relacionadas a obras
da historia da arte.
N\A
Conceitos: Surgimento
das formas de comunicação seja verbal ou
não verbal desenvolvimento da linguagem;
Arte e Linguagem Poética: Arte como mecanismo de subversão da
linguagem e suas funções.
Revisão da Aula anterior \ Apresentação de
trabalhos de artistas
que utilizam o vídeo
como recurso poético
como: Nam June Paik,
Bill Viola, Rosangela
Rennó, entre outros.
Atividade Extraclasse:
Texto escrito e reflexivo sobre o contexto
pandêmico para apresentação na próxima
aula.
N\A
N\A
Data
duração
Conteúdos
Construção de narrativas
06\07
45 Min
07\07
45 Min
Projeto
08\07
45 Min
Orientação \ Projeto
09\07
45 Min
10\07
45 Min
Apresentação Final
11\07
45 Min
Apresentação final
com Rafael Webber
Orientação sobre o Projeto
Final - Ajustes
Desenvolvimento
Elaboração do Projeto
com a presença de
Rafael Webber Integrante do Núcleo de
Áudio Visual de Caxias
do sul (NAVI)falando
sobre a construção de
narrativas áudio visual
a partir do celular
Analise do texto poético individual dando
inicio a conceitos em
criação poética. Reto¬mada dos conteúdos a¬presentados.
Atividade Extra Classe:
Vídeo de 1 a 5 minuto
no máximo ou fotografia usando o celular
como esboço sobre o
tema escolhido para
criação poética entrega na pla¬taforma.
Socialização de conceitos e aprofundamentos sobre o tema escolhido..
Elaboração do Projeto
Final
Apresentação individual e socialização dos
conceitos aprendidos
Apresentação individual e socialização dos
conceitos aprendidos
Recursos
N\A
N\A
N\A
N\A
N\A
N\A
4. PLANOS E RELATÓRIO DE AULA
4.1
Planos de aula
Aula 1 - Data: 00/00
Conteúdo: Dadaísmo, Surrealismo, Futurismo, Pop Art.
Objetivo: Compreender e analisar processos de produção em obras de Arte, refletindo aspectos da
criação artística.
Desenvolvimento:
1º momento
Realizar a chamada para conhecer os alunos e aprender seus nomes. Irei também questionar
sobre o que aprenderam até o momento com relação ao currículo arte em contextos gerais.
2º momento
Apresentação do conteúdo e Leitura de Imagem das obras - Analisando o emprego de recursos como o recorte e a colagem, materializando novas obras a partir dos movimentos escolhidos
sobre historia da Arte relacionando aspectos como recorte e colagem com a criação da videoArte a
partir dos trabalhos da artista Hannah Höch em vídeo com duração de 4`23”
Hannah Hoch, artista alemã é uma das pioneiras do movimento Dadá e também pioneira da fotomontagem. Seguindo assim com as colagens de Max Ernest do Surrealismo, Giacomo Balla Futurismo, Peter Blacke – Pop Art.
Figura 1 Frame do vídeo de Hanna Höch
3º Momento
Combinações para a próxima aula, esclarecimentos de duvidas;
Avaliação: A avaliação será a partir da participação em aula sobre o que conhecem sobre os movimentos apresentados.
Aula 2 - Data: 00/00
Conteúdo: Arte contemporânea, conceito, atitude, ideia, objeto final.
Objetivo: Construir de conceitos a partir da Arte Contemporânea estabelecendo relações com o corpo, espaço e memoria a partir da circulação de diferentes discursos, e linguagens, levando em conta
suas formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos em diferentes contextos.
1º momento
Realizar a chamada, retomar alguns aspectos da aula anterior e responder as duvidas suscitadas durante há semanas sem aula. Dinâmica informal sobre Arte Contemporânea para analise do que o
aluno conhece sobre o tema que será abordado em aula.
2º momento
Apresentação “do vídeo “O que é Arte Contemporânea” vídeo realizado pelo Itaú Cultural – Duração
05´27”. Em seguida apresentação em PowerPoint para Leitura de Imagem de obras em diferentes
discursos que estabeleçam relação com conceito, atitude, ideia, objeto final. Trabalhos escolhidos
dos artistas
Cindy Sherman, Perfil do Instagran Técnica: Fotografia estabelecendo relações com Atitude.
Hélio Fervenza, com a obra - Relógios: dias de chuva: segundos de chuva \ Técnica Vídeo. Estabelecendo relações com Ideia.
Hélio oiticica, com obra presente em catalogo sobre a Exposição “O corpo e a Cor” Estabelecendo
relações com o Objeto Final.
Figura 2 - Frame do vídeo O que é a Arte Contemporânea
3º Momento
Combinações para a próxima aula, esclarecimentos de duvidas;
Atividade Extra Classe: Solicitar produção a partir de colagens sobre o que compreendem como Arte
Contemporânea. Entrega na Plataforma.
Avaliação: Será avaliada a compreensão dos aspectos conceituais da Arte contemporânea.
Aula 3 - Data: 00/00
Conteúdo: Construindo a Realidade
Objetivo: Refletir sobre como mobilizar conhecimentos, para ampliar as formas de participação social, o entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para continuar aprendendo e criando relações sobre o corpo, modo de pensar, sentir, agir e viver a partir de
obras de artistas contemporâneos.
1º momento
Realizar a chamada, retomar alguns aspectos da aula anterior e responder as duvidas suscitadas durante há semanas sem aula.
Socialização das opiniões referentes ao texto solicitado anteriormente.
2º momento
Com o uso da Leitura de imagem observar como se dão a Percepção e construção da realidade e de
relações subjetivas nas obras apresentadas de:
Ana Mendieta estabelecendo relações com o corpo.
Joseph Beuys Estabelecendo relações com o agir e viver.
Marina Abromovick estabelece relações com o sentir. Com a performance The artist is present.
Ana Mendieta - Serie Silhuetas 1973\1980
Joseph Beuys like America and America likes me 1974
3º Momento
Combinações para a próxima aula, esclarecimentos de duvidas;
Atividade Extra Classe: Solicitar pesquisa de três artistas que tratem sobre os conceitos explorados
em aula estabelecendo relações com suas vidas para socializarem na próxima aula – Entrega via Plataforma.
Avaliação: Será avaliado se o aluno consegue compreender e as características a partir das atividades
realizadas em aula.
Aula 4 - Data: 00/00
Conteúdo: Comunicação e Arte
Objetivo: Compreender as diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção.
1º momento
Realizar a chamada, retomar alguns aspectos da aula anterior e responder as duvidas suscitadas durante há semanas sem aula.
Socialização das opiniões referentes a atividades solicitadas anteriormente.
2º momento
Com o uso de o vídeo observar como se dão a Percepção e construção da realidade na retorica de
todos os artistas e de como essas relações subjetivas são apresentadas nas obras de:
Leticia Parente: Tarefa I, 1982 - Técnica: Vídeo \ duração: 1’56”.
Cao Guimarães: Da janela do meu quarto, 2004 - Técnica: Vídeo\duração: 5´21”
3º Momento
Combinações para a próxima aula, esclarecimentos de duvidas;
Atividade Extra Classe: Solicitar produção textual sobre como poderiam construir uma narrativa poética própria para socializarem na próxima aula.
Avaliação: Será avaliado se o aluno consegue compreender e as características a partir das atividades
realizadas em aula.
Figura 3- Frame do Vídeo Tarefa I
Figura 4- Frame do Vídeo de Cao Guimarães
Aula 5 - Data: 00/00
Conteúdo: Vídeo Arte \ Comunicação e Arte
Objetivo: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes
linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
1º momento
Realizar a chamada, retomar alguns aspectos da aula anterior e responder as duvidas suscitadas durante há semanas sem aula.
Socialização das opiniões referentes à atividade solicitada anteriormente.
2º momento
Apresentar um breve contexto histórico sobre a VIDEOARTE, seus principais artistas comentando
sobre suas principais obras.
3º Momento
Combinações para a próxima aula, esclarecimentos de duvidas;
Atividade Extra Classe: Solicitar produção textual sobre o que compreendem como VIDEOARTE para
socializarem na próxima aula.
Avaliação: Será avaliado se o aluno consegue compreender e as características a partir das atividades
realizadas em aula.
Aula 6 - Data: 00/00
Conteúdo: Construção de Narrativas e Apresentação do Projeto - Lugares Sensíveis - A arte como
propositora de ideias.
Objetivo: Refletir sobre como mobilizar conhecimentos, para ampliar as formas de participação social, o entendimento e as possibilidades de explicação e interpretação crítica da realidade e para continuar aprendendo criando relações sobre o corpo, modo de pensar, sentir, agir e viver a partir de
obras de artistas contemporâneos.
1º momento
Realizar a chamada, retomar alguns aspectos da aula anterior e responder as duvidas suscitadas durante há semanas sem aula.
Socialização das opiniões referentes ao texto solicitado anteriormente.
2º momento
Com o uso da Leitura de imagem observar como se dão a Percepção e construção da realidade e de
relações subjetivas nas obras apresentadas de Cindy Sherman, Hélio Oiticica, Berna Reale...
3º Momento
Apresentação do Videomaker Rafael Webber.
Abertura de espaço para perguntas
Combinações para a próxima aula, esclarecimentos de duvidas;
Atividade Extra Classe: Solicitar produção textual e fotográfica ou em vídeo com no máximo 2 minutos sobre o que compreendem como Comunicação e Arte no contexto da Pandemia para socializarem na próxima aula – Entrega via Plataforma.
Avaliação: Será avaliado se o aluno consegue compreender e as características a partir das atividades
realizadas em aula.
Aula 7 - Data: 00/00
Conteúdo: Construção de Narrativas \ Retomada da Aula 06
Objetivo: Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e verbais) para exercer, com autonomia
e colaboração, protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva, de forma crítica,criativa, ética e
solidária, defendendo pontos de vista que respeitem o outro e promovam os Direitos Humanos, a
consciência socioambiental e o consumo responsável, em âmbito local, regional e global.
1º momento
Realizar a chamada, retomar alguns aspectos da aula anterior e responder as duvidas suscitadas durante há semanas sem aula.
Socialização das opiniões referentes ao texto solicitado anteriormente.
2º momento
Com o uso da Leitura de imagem observando como se dão a Percepção e construção da realidade e
de relações subjetivas nas obras apresentadas de
3º Momento
Apresentação do Projeto
Combinações para a próxima aula, esclarecimentos de duvidas;
Atividade Extra Classe: Solicitar produção textual sobre o que compreendem e como podem estabelecer relações com os temas abordados para socializarem na próxima aula.
Avaliação: Será avaliado se o aluno consegue compreender e as características sobre comunicação e
arte a partir da leitura de imagem.
Aula 8 - Data: 00/00
Conteúdo: Orientação de Projeto
Objetivo: Estimular a construção de sentido sobre o tema proposto.
1º momento
Realizar a chamada, retomar alguns aspectos da aula anterior e responder as duvidas suscitadas durante há semanas sem aula.
Socialização das opiniões referentes ao solicitado anteriormente.
2º momento
Orientação individual
3º Momento
Combinações para a próxima aula, esclarecimentos de duvidas;
Atividade Extra Classe: Nenhuma
Avaliação: Será avaliado se o aluno consegue compreende a ideia sobre o projeto e suas características, através de questionamentos levantados em orientação individualizada.
Aula 9 - Data: 00/00
Conteúdo: Orientação de projeto \ Ajuste
Objetivo: Possibilitar a compreensão dos desvios que a criação artística possibilita, enquanto objeto
do conhecimento.
1º momento
Realizar a chamada, retomar alguns aspectos da aula anterior e responder as duvidas suscitadas durante há semanas sem aula.
2º momento
Orientação individual
3º Momento
Combinações para a próxima aula, esclarecimentos de duvidas;
Atividade Extra Classe: Finalização do Projeto e Apresentação para próxima aula entrega via Plataforma.
Avaliação: Será avaliada a compreensão sobre o projeto respeitando os conceitos apresentados em
aula.
Aula 10 - Data: 00/00
Conteúdo: Apresentação do Projeto Final
Objetivo: Socialização dos Projetos
1º momento
Realizar a chamada, organizar a apresentação dos projetos em ordem alfabética, reservar 05 minutos para a explanação da ideia geradora da criação em vídeo ou fotografia. Fazendo se necessárias
intervenções sobre o tema escolhido após a apresentação socializada com a turma.
2º momento
Efetuar leitura de imagens com os projetos apresentados.
3º Momento
Agradecer a oportunidade de construir uma ponte de apreciação estética em arte Visuais e solicitar a
impressão que todos tiveram sobre a aula e a maneira em que foi orientada a execução do projeto.
Avaliação: Será avaliado se o aluno conseguiu compreender e os conceitos sobre criação a partir das
socializações realizadas em aula observando se foram atendidos todos os pressupostos teóricos
abordados e, a qualidade dos projetos apresentados.
5.
Parecer Conclusivo
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