Enviado por leandrofrancisco147

2ª PROVINHA SAS MATEMÁTICA - 2016

Propaganda
Notas
2
a
5o ano – Ensino Fundamental
Notas
Matemática
Notas uma prova de Matemática e um cartão-resposta.
Você está recebendo
Comece escrevendo seu nome completo:
Nome:________________________________________________________________________________________________
Turma:______________________________________________________________________________________________
Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas neste caderno.
Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na alternativa que você
escolher como certa, conforme os exemplos das instruções deste caderno.
Procure não deixar questão sem resposta.
Notas
Quando for autorizado
pelo(a) aplicador(a), transcreva suas respostas para o
cartão-resposta, utilizando caneta de tinta azul ou preta. Siga o modelo de
preenchimento das instruções.
Vire a página somente quando o(a) aplicador(a) autorizar.
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2a Provinha SAS Matemática 5oº ano – Ensino Fundamental
Instruções
Leia com atenção antes de responder e marque suas respostas
neste caderno.
Cada questão tem uma única resposta correta. Faça um X na
alternativa que você escolher como certa, conforme os exemplos
a seguir.
Use lápis preto para marcar as respostas no caderno. Se você se
enganar, poderá apagar e marcar novamente.
Procure não deixar questão sem resposta.
Exemplos:
20
Rosa fez corretamente a seguinte conta de adição:
323
+ 129
O resultado obtido por ela foi
( A ) 342.
( B ) 352.
( C ) 442.
( D ) 452.
21
Gilda comprou copos descartáveis de 200 mililitros para servir refrigerantes em sua
festa de aniversário. Quantos copos ela encherá com 1 litro de refrigerante?
( A ) 3.
( B ) 5.
( C ) 7.
( D ) 9.
3
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2a Provinha SAS Matemática 5oº ano – Ensino Fundamental
01
Tarsila do Amaral foi uma pintora brasileira que participou da primeira fase do
movimento modernista brasileiro. A seguir, está representada sua obra de nome
Calmaria II.
AMARAL, Tarsila do. Calmaria II. 1929. 1 original de arte, óleo sobre tela, 75 cm x 93 cm.
Acervo Artístico-cultural dos palácios do Governo de São Paulo.
A tela apresentada é composta por figuras geométricas. Sobre as figuras nela
representadas, pode-se afirmar que
( A ) todos os sólidos geométricos apresentam superfícies arredondadas.
( B ) a pirâmide ao lado do tronco de cilindro é um poliedro.
( C ) um dos prismas apresenta base hexagonal.
( D ) os troncos de cilindro são poliedros.
02
Imagens: Reprodução
Em uma aula sobre polígonos, a professora propôs aos alunos que montassem um
triângulo e um quadrilátero utilizando canudos, como representado nas imagens a
seguir.
Sobre os dois polígonos formados e representados nas imagens, verifica-se que o
( A ) triângulo é isósceles, pois tem os seus três lados com medidas diferentes.
( B ) triângulo apresenta rigidez, que faz com que ele não se deforme.
( C ) quadrilátero é o que apresenta o menor número de lados.
( D ) quadrilátero possui dois eixos de simetria horizontais.
4
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2a Provinha SAS Matemática 5oº ano – Ensino Fundamental
Leia o texto a seguir para responder às questões 3 e 4.
No pátio da escola, quatro crianças brincam, cantando a seguinte cantiga popular:
Reprodução
“Nós somos quatro,
eu com as quatro,
eu com essa,
eu com aquela,
nós por cima,
nós por baixo.”
03
A organização das crianças, bem como a música por elas cantada, remete à formação
de um polígono. Esse polígono é um
( A ) triângulo.
( B ) quadrilátero.
( C ) pentágono.
( D ) hexágono.
04
O polígono formado a partir da posição das crianças
( A ) apresenta um par de lados paralelos.
( B ) é composto por linhas não simples e abertas.
( C ) é formado por quatro lados e quatro vértices.
( D ) classifica-se em equilátero, isósceles ou escaleno.
05
Reprodução
Leia a tirinha a seguir.
Sobre a situação ocorrida na tirinha, conclui-se que
( A ) o macaco tem razão, pois as pessoas não utilizam frações no cotidiano.
( B ) a pizza foi dividida em três partes e cada sabor terá oito dessas partes.
( C ) a ave propõe que o pagamento seja feito pelo macaco.
( D ) o sabor atum corresponde à menor parte da pizza.
5
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2a Provinha SAS Matemática 5oº ano – Ensino Fundamental
06
Os desenhos a seguir foram criados para representar as modalidades disputadas
nos Jogos Paralímpicos Rio 2016.
Atletismo
Basquetebol em
cadeira de rodas
Goalball
Paraciclismo
de estrada
Tênis em cadeira
de rodas
Bocha
Esgrima em
cadeira de rodas
Futebol de 5
Futebol de 7
Halterofilismo
Hipismo
Judô
Natação
Paracanoagem
Paraciclismo
de pista
Paratriatlo
Remo
Rugby em cadeira
de rodas
Tênis de mesa
Tiro esportivo
Vela
Tiro com arco
Voleibol sentado
De acordo com as figuras, do total de modalidades paraolímpicas disputadas em
2016, as que correspondem ao futebol representam
(A)
1
.
23
(B)
2
.
23
(C)
3
.
23
(D)
4
.
23
07
Um livro tem 95 páginas e é composto de três capítulos. O 1o e o 2o capítulos juntos
2
têm das páginas do livro, e o 3o capítulo tem as páginas restantes. Quantas páginas
5
tem o 3o capítulo?
( A ) 19
( B ) 38
( C ) 57
( D ) 76
6
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2a Provinha SAS Matemática 5oº ano – Ensino Fundamental
08
Quatro amigos participaram de uma maratona. André percorreu
percorreu
3
do percurso, João
8
5
3
, Pedro percorreu , e Marcos percorreu a metade do percurso. Dentre
8
4
eles, quem percorreu a maior distância na maratona?
( A ) André.
( B ) João.
( C ) Marcos.
( D ) Pedro.
09
Ao calcular o m.m.c. dos denominadores das frações
4 5
e , obtém-se a fatoração
6 8
( A ) 2 × 2 × 5 = 20
( B ) 2 × 2 × 8 = 32
( C ) 2 × 2 × 2 × 3 = 24
( D ) 2 × 2 × 2 × 5 = 40
10
Os trabalhos dos alunos de uma escola são distribuídos em galerias. Sabe-se que
1
2
das galerias são para os trabalhos dos alunos do 2o ano; são para os trabalhos
4
8
2
dos alunos do 3o ano; são para os trabalhos dos alunos do 4o ano; e o restante
5
das galerias são para os trabalhos dos alunos do 5o ano. Qual fração das galerias é
destinada aos trabalhos dos alunos do 5o ano?
(A)
3
8
(B)
9
10
(C)
1
10
(D)
5
17
7
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2a Provinha SAS Matemática 5oº ano – Ensino Fundamental
11
A lista a seguir contém os ingredientes necessários para se fazer determinada
quantidade de pãezinhos de coco.
Ingredientes:
400 mL de leite de coco
1
kg de farinha de trigo
2
1 colher (chá) de fermento em pó
1
kg de coco ralado
5
1 pitada de sal
1 colher (sopa) de açúcar
Para triplicar a quantidade de pãezinhos de coco, será necessário
2
( A ) kg de coco ralado.
5
1
( B ) 1 kg de farinha de trigo.
2
( C ) 1.000 mL de leite de coco.
( D ) 1 colher de fermento e outra de açúcar.
12
3
7
dos alunos são meninos, e desses meninos joga futsal. Qual
5
12
fração representa a quantidade de alunos dessa escola que são meninos e que
jogam futsal?
4
(A)
7
10
(B)
17
10
(C)
60
21
(D)
60
Em uma escola,
13
Na festa de aniversário de Bianca, os sucos serão colocados em jarras com capacidade
8
1
para
de litro. Quantos copos de de litro de suco podem ser preenchidos com
10
5
a capacidade de uma jarra?
(A) 2
(B) 3
(C)4
(D)5
8
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2a Provinha SAS Matemática 5oº ano – Ensino Fundamental
14
Sobre o número 19,876, é correto afirmar que
( A ) os algarismos 8 e 6 ocupam, respectivamente, as ordens dos décimos e milésimos.
( B ) pode ser lido como dezenove mil, oitocentos e setenta e seis.
( C ) falta 1,124 para atingir 20.
19
( D ) sua representação fracionária é
.
876
15
Leia a notícia a seguir.
Agora o carro mais econômico do Brasil confirma vocação para cidade. O
modelo acaba de chegar ao Brasil, em versão única, em sua nova geração. Seu foco é
economia. Utilizando um motor 1.8 a gasolina e outro elétrico, pode fazer 18,9 km/L,
rodando pela cidade, e 17 km/L, em rodovias.
Isso torna o novo modelo o “carro mais econômico do Brasil”, segundo o
Inmetro. Com esse modelo, a empresa quer fazer o público entender como funciona
um carro híbrido, já que o país faz parte da meta global da empresa, que prevê
vender apenas carros híbridos ou elétricos até 2050.
MIOTTO, Rafael. Agora o mais econômico do Brasil, Prius confirma vocação para cidade.
G1, 17 jun. 2016. Disponível em: <http://g1.globo.com>. Acesso em: 4 ago. 2016. (adaptado)
Nesse novo modelo de carro, a diferença entre a distância rodada, por litro de
gasolina, na cidade e nas rodovias é de
( A ) 1,9 m.
( B ) 19 m.
( C ) 190 m.
( D ) 1.900 m.
As informações a seguir serão utilizadas para responder às questões 16 e 17.
Carro I
Comprimento: 4,87 m
Largura: 2,12 m
Carro II
Carro III
Comprimento: 4,66 m
Largura: 1,80 m
Comprimento: 4,32 m
Largura: 1,77 m
Carro IV
Comprimento: 4,69 m
Largura: 1,94 m
16
As dicas a seguir referem-se ao número que corresponde ao comprimento de um
dos carros anteriores.
1
ƒƒ É um número maior que 4 .
2
ƒƒ O algarismo 6 ocupa a ordem dos décimos.
ƒƒ Lê-se quatro metros e sessenta e nove centímetros.
Dentre os carros apresentados, qual deles tem esse comprimento?
(A) I
( B ) II
( C ) III
( D ) IV
9
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17
Os números decimais a seguir representam as medidas das larguras dos carros
apresentados.
2,12
1,80
1,77
1,94
Considerando os números, identifique a reta numérica em que eles estão fixados
corretamente.
(A)
(B)
(C)
(D)
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
0
1
2
3
18
Vitória e Camila estavam estudando adição de números racionais. Nos quadros a
seguir, estão os números que cada uma delas obteve ao calcular 19,658 + 23,47.
Vitória
19,658
+
23,47
_______
Camila
19,658
+_______
23,470
22,005
43,128
Sobre os cálculos, é correto afirmar que
( A ) Vitória resolveu a soma corretamente.
( B ) Camila errou ao acrescentar o zero na ordem dos milésimos.
( C ) Camila organizou a soma corretamente, alinhando vírgula abaixo de vírgula.
( D ) Vitória organizou a soma corretamente, respeitando a posição da vírgula e das
ordens decimais.
19
0,9 kg
2,1 kg
?
?
?
?
Ao considerar que a balança apresentada está em equilíbrio, é possível afirmar que,
no segundo prato, cada peso tem massa equivalente a
( A ) 0,75 kg.
( B ) 0,5 kg.
( C ) 0,8 kg.
( D ) 1,5 kg.
10
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20
Os números percentuais (simbolizados por %) possuem representações na forma de
fração e podem ser escritos na forma decimal. Os números a seguir estão na forma
percentual.
10%
20%
25%
50%
As porcentagens anteriores podem ser representadas, nessa ordem, por
(A)
1
1
; 0,2; ; 0,5.
10
4
(B)
1 1
; ; 0,25; 0,5.
2 4
( C ) 0,1;
(D)
1
1
; 0,4; .
20
2
1
1
1
;
; 0,2; .
2
10 20
21
Uma prova de seleção para um curso era composta por questões de Matemática,
Português, Inglês e por uma proposta de redação. Ana resolveu as questões de
Matemática em 35% do tempo total de duração da prova; resolveu as de Português
em 20% do tempo; resolveu as de Inglês em 15% do tempo; e elaborou a redação
no restante do tempo. Qual percentual do tempo total de prova Ana utilizou para
elaborar a redação?
( A ) 10%
( B ) 30%
( C ) 45%
( D ) 70%
22
Em uma concessionária, um carro que custava R$ 149.900,00 está com uma promoção
de 15% de desconto. Nessas condições, o carro passou a custar
( A ) R$ 22.485,00.
( B ) R$ 127.415,00.
( C ) R$ 149.885,00.
( D ) R$ 172.385,00.
11
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23
IBGE lança atlas digital com caderno temático especial sobre indígenas
O Censo de 2010 constatou que, de uma população de 899,9 mil indígenas
existentes em todo o país, 57,8% viviam em terras indígenas oficialmente
reconhecidas na época da realização da pesquisa; outros 33,3% viviam em áreas
urbanas, principalmente nos grandes centros; e outros 8,9% habitavam áreas rurais,
aí incluídas terras indígenas não reconhecidas pela Fundação Nacional do Índio
(Funai).
OLIVEIRA, Nielmar de. IBGE lança atlas digital com caderno temático especial sobre indígenas.
Agência Brasil, 27 jun. 2016. Disponível em: <http://agenciabrasil.ebc.com.br>.
Acesso em: 19 ago. 2016. (adaptado)
Qual dos gráficos a seguir representa, corretamente, os dados percentuais descritos
na notícia?
(A)
(B)
Locais onde vivem as
populações indígenas
Locais onde vivem as
populações indígenas
Terras indígenas
reconhecidas
Áreas urbanas
Terras indígenas
reconhecidas
Áreas urbanas
Áreas rurais
Áreas rurais
(C)
(D)
Locais onde vivem as
populações indígenas
Locais onde vivem as
populações indígenas
Terras indígenas
reconhecidas
Áreas urbanas
Terras indígenas
reconhecidas
Áreas urbanas
Áreas rurais
Áreas rurais
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24
Analise as informações do gráfico e, em seguida, responda ao que se pede.
Expectativa de vida ao nascer – Ambos os sexos – Unidades da Federação – 2014
78,4
Santa Catarina
D. Federal
Espírito Santo
São Paulo
Rio Grande do Sul
Minas Gerais
Paraná
Rio de Janeiro
Rio Grande do Norte
Mato Grosso do Sul
Goiás
Mato Grosso
Ceará
Amapá
Acre
Pernambuco
Bahia
Tocantins
Paraíba
Sergipe
Pará
Amazonas
Rondônia
Roraima
Alagoas
Piauí
Maranhão
64,0
77,6
77,5
77,5
77,2
76,7
76,5
75,6
75,2
75,0
73,8
73,7
73,4
73,4
73,3
73,0
73,0
72,8
72,6
72,1
71,7
71,4
70,9
70,9
70,8
70,7
70,0
66,0
68,0
70,0
72,0
74,0
76,0
78,0
80,0
IBGE
De acordo com as informações apresentadas, é correto afirmar que
( A ) Espírito Santo e São Paulo apresentam a mesma expectativa de vida ao nascer.
( B ) Goiás e Mato Grosso apresentam expectativa de vida ao nascer acima de
75 anos.
( C ) Rondônia e Roraima apresentam expectativa de vida ao nascer abaixo de
70 anos.
( D ) Maranhão apresenta expectativa de vida ao nascer maior que a de Santa
Catarina.
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Instruções
Agora você irá passar as respostas deste caderno de prova de
Matemática para o cartão-resposta, utilizando caneta de tinta
azul ou preta.
Siga o seguinte modelo de preenchimento.
Exemplo:
20
Rosa fez corretamente a seguinte conta de adição:
323
+ 129
O resultado obtido por ela foi
( A ) 342.
( B ) 352.
( C ) 442.
( D ) 452.
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MARQUE ASSIM
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/SistemaAriDeSa
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2016_PA_5oAno_PROVINHA_SAS_Matematica2.indd 16
02/09/2016 10:11:39
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