Enviado por Do utilizador6666

Fabricando sabão - Disciplina - Química

Propaganda
08/04/2020
Fabricando sabão - Disciplina - Química
Governo do Estado do Paraná
Secretaria da
Educação
Nossa Equipe Fale conosco
Alunos
Educadores
Gestão Escolar
Comunidade
- Química
palavra-chave
Pesquisar
Fabricando sabão
INTRODUÇÃO
Para introduzir esta atividade, o professor apresentará a seguinte imagem aos alunos:
Figura 2- Descarte inadequado do óleo de cozinha
Fonte: http://www.akatu.org.br/temas/Residuos/Posts/oleo-de-cozinha-usado-pode-contaminar-agua-solo-e-atmosfera Acessado
em: 02/11/12
Em seguida, ele deverá perguntar aos alunos: “O que vocês podem inferir a partir dessa imagem? Na casa de vocês, o que é feito
com o óleo de cozinha ao ser utilizado? Vocês conhecem outros destinos para este produto?”.
Após esse momento, o professor poderá dar início à atividade e organizar os alunos em grupos com 4 componentes para o
experimento.
PREPARAÇÃO PARA O EXPERIMENTO
Nesta atividade, será realizado um experimento para a produção de sabão a partir do óleo de cozinha usado. Para tanto, serão
necessários os seguintes produtos:
5 litros de óleo de cozinha usado
2 litros de água
200 mililitros de amaciante
1 quilo de soda cáustica em escama
(Obs.: Esse experimento foi retirado do site Só Biologia. Disponível em:
www.quimica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=322
1/3
08/04/2020
Fabricando sabão - Disciplina - Química
http://www.iq.ufrgs.br/aeq/html/publicacoes/matdid/livros/pdf/sabao.pdf e acessado em: 18/01/2012)
DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE
Inicialmente, os grupos irão separar o material necessário para executar o experimento. A seguir, irão desenvolver o experimento
praticando o que está descrito no procedimento, gravando todos os momentos do experimento com uma câmera.
Procedimentos:
1. Colocar, cuidadosamente, a soda em escamas no fundo de um balde.
2. Depois, colocar a água fervendo.
3. Mexer até diluir todas as escamas da soda.
4. Adicionar o óleo e mexer.
5. Adicionar o amaciante e mexer novamente.
6. Jogar a mistura numa fôrma e esperar secar.
7. Cortar o sabão em barras.
Atenção: A soda cáustica pode causar queimaduras na pele. O ideal é usar luvas e utensílios de madeira ou plástico para preparar
a mistura.
A partir das observações e conclusões obtidas no experimento, os grupos irão responder aos questionamentos que serão
propostos pelo professor:
1 Quais as funções do óleo de cozinha e da soda cáustica na reação da produção de sabão?
2 Por que se deve acrescentar água quente durante o experimento?
3 Por que o sabão é um bom produto de limpeza? Relacione a resposta com a polaridade das moléculas.
4 Compare as características químicas dos sabões comuns e dos sabões biodegradáveis.
5 É verdade que o sabão é bom quando faz muita espuma?
6 Qual a consequência do acúmulo de óleo nas águas?
7 Qual a destinação final adequada para os óleos de cozinha? Por quê?
Para auxiliar na elaboração das respostas, o professor deverá levar os alunos ao laboratório de informática educativa para que
possam realizar pesquisas acerca dos aspectos envolvidos nos questionamentos acima.
Ao final desta atividade, os alunos deverão postar na página do Facebook o registro que fizeram durante o experimento e as ações
que serão elaboradas no momento da discussão e solicitar, aos usuários que acessarem o material produzido, sugestões a serem
acrescentadas na lista de ações mencionada.
Sugestão de sites para pesquisa:
- http://www.sermelhor.com/artigo.php?artigo=61&secao=ecologia (acessado em: 20/01/2012)
- http://quimicasemsegredos.com/tag/detergente/(acessado em: 20/01/2012)
- http://quimicasemsegredos.com/tag/sabao/ (acessado em: 20/01/2012)
- http://www.brasilescola.com/quimica/relacao-entre-quantidade-espuma-eficiencia-limpeza.htm (acessado em:
20/01/2012)
MOMENTO DO ALUNO
Os alunos, organizados em grupos, irão desenvolver o experimento e responder as questões.
DISCUSSÃO
O professor solicitará aos grupos que apresentem suas percepções a respeito do experimento e suas repostas às questões
propostas. Após esse momento, o professor deverá estimular uma discussão sobre o assunto, abordando aspectos relacionados
às consequências do acúmulo de óleo nas águas e as medidas que podem ser tomadas para minimizar os danos ao meio
ambiente abordados na atividade através dos seguintes questionamentos: “O acúmulo de óleos em um rio dificulta a entrada de
luz? Por quê? O que os organismos fotossintetizantes oferecem para os organismos heterotróficos presentes no rio? Quais as
possíveis ações a serem tomadas para reutilizar ou reciclar produtos?”.
SISTEMATIZAÇÃO
Para finalizar esta atividade, o professor deverá apresentar as diversas consequências do descarte inadequado do óleo de cozinha
usado e sistematizar a reação de saponificação revisando as funções de cada composto que reage a partir dos comentários dos
alunos sobre cada uma destas.
www.quimica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=322
2/3
08/04/2020
Fabricando sabão - Disciplina - Química
Esta atividade foi adaptada da aula "Lixo produzido: descarte e reutilização! " da professora Ana Talyta Cardoso Bezerra Soares et
al. de Fortaleza - CE. Disponível no Portal do Professor/MEC. Acessado em 11/07/2013. Todas as informações contidas nela são
de responsabilidade do autor.
© Secretaria da Educação do Paraná
Av. Água Verde, 2140 - Vila Izabel
80240-900 - Curitiba - PR - Localização
41 3340-1500
www.quimica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=322
3/3
Download
Random flashcards
teste

2 Cartões juh16

paulo

2 Cartões oauth2_google_ddd7feab-6dd5-47da-9583-cdda567b48b3

Estudo Duda✨

5 Cartões oauth2_google_f1dd3b00-71ac-4806-b90b-c8cd7d861ecc

Criar flashcards