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AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA – 1º BIMESTRE
ALUNO (A): ___________________________________________________________
PROFESSORA: ___________________- TURMA: ________ - DATA: ___/___/____.
FAÇA COM ATENÇÃO!
PROFESSORA CELINA SALGADO.
Leia os textos abaixo.
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1- Doze milhões de animais silvestres desaparecem todos os anos.
a) Onde eles desaparecem?____________________________________________________________
b) Quem faz com que “desapareçam”?____________________________________________________
c) Qual o motivo do “desaparecimento”?___________________________________________________
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d) Para onde eles vão?________________________________________________________________
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2. Na estimativa das entidades ambientalistas, qual a participação do Brasil, em porcentagem, no
mercado do tráfico de animais silvestres?_________________________________________________
3. Qual a porcentagem dos animais silvestres brasileiros que são enviados para o exterior?
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4. Qual o destino dos animais silvestres capturados e vendidos aqui mesmo no Brasil?
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5. Qual é o meio “sofisticado” que os traficantes usam para enviar alguns animais para fora do país?
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6- Como os traficantes atendem às “encomendas” que as pessoas fazem nas feiras de animais
silvestres?
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Leia o texto abaixo.
O LEÃO VELHO
Um leão ficou velho e fraco e percebeu que era cada vez mais difícil usar a força para caçar.
Resolveu usar a astúcia. Deitou-se em sua caverna e fingiu estar doente. Toda vez que um animal se
aproximava para ver como ele estava, fingia estar quase morrendo. Quando o bicho entrava na caverna
e chegava bem perto, ele saltava em cima da presa e a devorava. Até que um dia veio a raposa. Em
vez de entrar na gruta, ficou só do lado de fora pedindo notícias.
— Como vai? − perguntou.
— Cada vez pior − disse o leão. — Mal consigo abrir os olhos.
— Que pena... — disse a raposa. — Faço votos de que melhore.
Vendo que ela não entrava, o leão insistiu:
— Venha me fazer companhia... Não fique parada aí fora, no sol, sem nenhum conforto. Não vou
lhe fazer mal algum, estou muito fraco. Pode acreditar.
— Eu até acreditaria em suas palavras, seu Leão... − disse ela. − Mas meus olhos estão me
contando outra coisa e tenho que acreditar neles. Estou vendo que tem um monte de pegadas de
animais em volta da caverna. E todas apontam na mesma direção. Quer dizer que muitos bichos
entraram na sua toca e nenhum saiu. Eu é que não entro... Passar bem.
E virando as costas, foi embora bem depressa.
(MACHADO, Ana Maria (org). Clássicos de verdade: mitos e lendas greco-romanas. 2.ed. Rio de Janeiro: Nova
Fronteira, 2003.)
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7- O que deu origem a história foi o fato de
A) O leão atacar os bichos que entravam na caverna.
B) O leão fingir estar doente.
C) A raposa não entrar na caverna.
D) A raposa observar as pegadas de outros animais.
8- Quem são os personagens do texto?___________________________________________________
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9- Onde se passa a história?____________________________________________________________
10- Qual o problema enfrentado pelo leão?
A) estava velho e fraco e sentiu que não teria mais forças para caçar.
B) era preguiçoso e não queria sair para caçar.
C) desejava enganar a raposa.
D) preferia ficar escondido na caverna.
11- Qual pontuação foi usada para indicar a fala dos personagens?_____________________________
12- Passe o discurso direto para o discurso indireto (o narrador fala pelos personagens).
— Como vai? − perguntou.
— Cada vez pior − disse o leão. — Mal consigo abrir os olhos.
— Que pena... — disse a raposa. — Faço votos de que melhore.
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13- O que aconteceu no desfecho da história?
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Observe a imagem.
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14- O texto acima é:
A) Uma poesia.
B) Uma receita.
C) Uma charge.
D) Uma música.
15- Sobre qual assunto trata esta imagem?
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Leia o texto abaixo.
EU
Eu não era novo nem velho. Tinha a capa colorida, um pouco amassada, e uma das páginas
rasgadas na parte de baixo, naquele lugar que chamam de pé de pagina. Vivia jogado no canto de um
quarto, junto de velhos brinquedos. Todos os dias o menino entrava no quarto para brincar. O que eu
mais queria era que ele me desse atenção, me segurasse, passasse minhas páginas, lesse o que tenho
para contar.
Mas, que nada! Brincava naquele quarto e nem me olhava. Ficava horas e horas com os
toquinhos de madeira, carrinhos, quebra-cabeças e outros brinquedos. Eu me sentida um grande inútil.
Um dia não aguentei mais: chorei tanto, mas tanto, que minhas lágrimas molharam todas as
minhas páginas e o chão. Parecia que eu tinha feito xixi no quarto. Levei um tempão para secar.
Veio a noite, as páginas continuavam úmidas. Comecei a bater o queixo de frio e espirrar. Só não
fiquei gripado porque fui dormir debaixo do ursinho de pelúcia.
No dia seguinte, quando os raios de sol entraram pela janela, me senti melhor, e minhas páginas
secaram todas.
A minha sorte é que as letras não deslizaram pelas páginas e foram embora.
PONTES NETO, Hidebrando. Eu. Ilustrações de Mariângela Haddad – Belo Horizonte: Dimensão, 2002
16- O narrador do texto é: ( ) observador ( ) personagem
17- Retire do texto uma frase que comprove sua resposta na questão anterior.
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18- Quem é o personagem do texto?
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19- O ponto de exclamação no final da frase “Mas que nada!” indica que o personagem do texto está:
A) curioso.
B) decepcionado.
C) assustado.
D) pensativo.
20- No trecho “O que eu mais queria era que ele me desse atenção, me segurasse, passasse minhas
páginas, lesse o que tenho para contar.” A palavra em destaque refere- se ao
A) menino.
B) livro.
C) brinquedo.
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D) ursinho de pelúcia.
Leia o texto.
@ 2005 Creators Syndicate/Intercontinental Press
21- A repetição da frase “Não!”, no segundo balão do primeiro quadrinho, revela que a personagem
A) pretende negociar com o irmão o que ele pedir.
B) recusa-se a emprestar qualquer coisa ao irmão.
C) teve dificuldade para compreender o pedido.
D) assustou-se com o pedido de seu irmão.
22- No primeiro quadrinho, quando a personagem entra em cena e diz: “Pode me emprestar alg...”, o
uso das reticências (...) indica que ele
A) ficou emocionado com a presença da irmã.
B) descobriu que seu pedido foi atendido.
C) foi interrompido pela fala da irmã.
D) esqueceu o que deveria pedir.
Leia os textos abaixo.
Texto I
1. Faça, pelo menos, 5 refeições por dia;
2. Comece sempre as refeições por um caprichado prato de saladas;
3. Não faça uma alimentação baseada em somente um tipo de alimento ou nutriente;
4. Frutas e iogurtes light são excelentes lanches;
5. Evite beber refrigerantes, mesmo os light ou diet;
6. Prefira sucos naturais;
7. Ingira bastante água durante o dia. No mínimo, 1,5 litro ou 8 copos;
8. Ingira todos os dias legumes;
9. Evite alimentos fritos. Dê preferência aos grelhados ou cozidos.
(http://www1.uol.com.br/cyberdiet/colunas/030102_nut_60dicas.htm)
Texto II
“A alimentação está para o corpo humano assim como o combustível está para uma máquina.
Proteínas, açúcares, gorduras, vitaminas e sais minerais, que estão contidos nos alimentos que
consumimos diariamente, são os nutrientes para nosso corpo. Hambúrguer com refrigerante e cachorroquente com fritas podem parecer apetitosos e irresistíveis, mas não são a base da alimentação. O leite
e seus derivados, a carne e os ovos são as principais fontes de proteínas. Já as frutas, legumes e
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verduras são ricos em vitaminas e sais minerais. Na sua alimentação também não pode faltar água. Ela
é fundamental para o equilíbrio do corpo, pois é indispensável ao metabolismo do movimento muscular.“
(http://www.drashirleydecampos.com.br/noticias.php?noticiaid=8504&assunto=Dicas+da+Dra.+Shirley)
23- Do que tratam os dois textos?
A) doenças.
B) remédio caseiro.
C) ervas medicinais.
D) alimentação saudável.
Leia o texto abaixo.
24- No 2º quadrinho, a frase ― “Num sei pru causo di quê!” foi escrita dessa forma para mostrar que o
Chico Bento:
A) tem um jeito diferente de falar.
B) fala as palavras gaguejando.
C) trata as pessoas com respeito.
D) fala de maneira complicada.
25- O jeito de falar do Chico Bento pode ser considerado um tipo de linguagem
A) formal.
B) informal.
C) científico.
D) gíria.
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