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DESENVOLVIMENTO RACIOCINIO LOGICO

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DESENVOLVIMENTO DO
RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
Profª Vasti Correa de Araujo
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
A matemática é mais uma disciplina do currículo
escolar e os alunos podem ou não ter dificuldades
de aprendizagem como em qualquer outra
disciplina.
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
A imagem pública da matemática está carregada de
mitos que a tratam como uma disciplina especial
e quando os alunos fracassam em matemática a
dimensão dada é realçada.
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
Estudos sobre processos de aprendizagem
desenvolvidas nas últimas décadas mostram que
parte das dificuldades dos alunos que leva-os a
cometer erros têm a ver com outros fatores
diversos alguns centrados no professor,
metodologia e ainda na própria matemática.
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
Uma metodologia inadequada, um livro de
qualidade discutível ou mesmo um programa
defasado pode levar os alunos a encontrar
obstáculos que influenciam na sua aprendizagem.
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
Dentre os fatores intrínsecos da própria matemática
destaca-se sua linguagem, tratada com
formalismo precoce em muitos materiais didáticos
e ainda a complexidade de alguns conceitos
ignorados por muito professores.
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
Deve-se ter uma atenção especial sobre o que os
alunos trazem como conhecimento prévios, como
usar estes conhecimentos para que relacionem
com conhecimentos novos.
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
É recomendado que os alunos tenham
oportunidades, por meio de atividades e
situações problematizáveis de discutir sobre os
números que os cercam.
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
Nas situações e problemas da vida cotidiana, em
que os números são utilizados, pode-se
reconhecer distintos sentidos numéricos.
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
Muitos contextos diferentes podem ser explorados
na escola, a fim de levar os alunos a atribuir
significados para eles.
TEMA 1-O SIGNIFICADO DOS NÚMEROS E DAS
OPERAÇÕES
Uma diversidade de situações e representações
podem ser associadas às operações básicas. O
que se recomenda é que os enunciados sejam
adaptados aos conhecimentos e possibilidades
dos alunos.
DESENVOLVIMENTO DO
RACIOCÍNIO LÓGICO MATEMÁTICO
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Profª Vasti Correa de Araujo
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Para um jogo ser jogo, seus participantes têm que
aceitar restrições e limitações à sua
vontade.”Johan Huizinga.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
O professor Júlio César de Mello e Souza(19851974), autor do clássico “O Homem que
Calculava”, foi um grande entusiasta e defensor
do uso de jogos no ensino.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
O jogo é uma atividade natural do desenvolvimento
dos processos psicológicos básicos; supõe um
“fazer sem obrigação externa e imposta”, embora
demande exigências, normas e controle.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Um aspecto relevante nos jogos é o desfio genuíno
que eles provocam no aluno, que gera interesse
e prazer. Muito importante que os jogos façam
parte da cultura escolar.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Na situação de jogo muitas vezes o critério de certo
ou errado é decidido pelo grupo. Assim, a prática
do debate permite o exercício da argumentação
e a organização do pensamento.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
As atividades de jogos permitem ao professor
analisar e avaliar os seguintes aspectos:
• Compreensão.
• Facilidade.
• Possibilidade de descrição.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Jogos, desafios e brincadeiras populares podem e
devem ser utilizados no ensino, pois envolvem
idéias e exigem habilidades de natureza
geométrica (visualização, orientação espacial e
motora)
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Um dos jogos mais populares de nossa cultura é o
jogo da velha. Outro jogo bastante popular que
envolve números é o dominó, e há muitas
maneiras de jogar dominó.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Os jogos têm sido propostos em vários momentos
por pensadores como Rousseau, professores
escritores como Malba Tahan.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Os jogos são recomendados nas propostas
curriculares e alguns jogos populares podem ser
utilizados para motivar os alunos em atividades
matemáticas.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Leia a entrevista com professor Gérard Vergnaud,na
Revista Nova Escola.Disponível em:
http://revistaescola.abril.com.br/matematica/fun
damentos/todos-perdem-quando-nao-usamospesquisa-pratica-427238.shtml Acesso em: 10
jan.2013.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Leia o texto: “Alguns „ mitos‟ sobre a Educação
Matemática e suas conseqüências para o Ensino
Fundamental”, de Alina Galvão Spinillo e Sandra
Magina. In:Pavanello, R. M. (Org.) Matemática
nas séries iniciais do ensino fundamental: a
pesquisa na sala de aula. São Paulo: Biblioteca
do Educador Matemático – Coleção SBEM
(Sociedade Brasileira de Educação Matemática).
Vol. 2,. 2004.
Tema 2- Jogos no Ensino da Matemática
Leia o texto: Matemática: Soluções para dez
desafios do professor (1º ao 3º ano do ensino
fundamental), de Antonio José Lopes e Janete
Bolite Frant. Ática Educadores, 2011
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