Urbanização Brasileira

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
(PIBID)
I. Plano de Aula: I
Data: 15/04/2014
Duração da aula: 100 min.
II. Dados de Identificação:
Bolsistas: Ellen Cristine; Robert Charles; Victor Henrique;
Disciplina: Geografia
Escola: Escola Estadual Mascarenhas Homem
Turma: 2º A
Professor (a) Supervisor (a): Everton da Silva Brito
III. Tema:
Surgimento das cidades e o processo de urbanização.
IV. Objetivos
Objetivo geral

Expor as principais ideias e conceitos e produzir atividades.
Objetivos específicos


Em breve comentário histórico inteirar os alunos sobre como surgiram as cidades.
Explanar sobre as principais diferenças entre o rural e o urbano.

Evidenciar os fatores que propiciam o processo de urbanização.
V. Conteúdo

Urbanização
VI. Desenvolvimento do tema
Através de aula expositiva dialogada, iniciar o assunto questionando os alunos a respeito da
cidade de origem de suas famílias, fazendo um apanhado geral sobre o processo de
migração que ocorre muitas vezes do interior para as capitais, gerando as aglomerações
que caracterizam a urbanização. Fazer um breve histórico de como surgiram as primeiras
cidades, e o que as caracterizava como tal, com isso paralelamente falar das cidades na
atualidade e as funções que abrigam. Ao fim da explanação teórica produziremos cartazes
sobre o que os alunos entenderam.
VII. Recursos didáticos:



Apresentação em power point
Mapa do Rio Grande do Norte e Mapa do Brasil.
Vídeo multimídia sobre o surgimento das cidades.
VIII. Avaliação:

Participação na produção do cartaz
XIX. Critérios de Avaliação:

Envolvimento e interesse na produção do cartaz


XX. Bibliografia:


SPÓSITO, Maria Encarnação Beltrão. Capitalismo e urbanização. São Paulo:
Contexto, 1988. (Repensando a geografia).

http://www.youtube.com/watch?v=pvooJuwSWBA.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
(PIBID)
I. Plano de Aula: II
Data: 29/04/2014
Duração da aula: 100 min.
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Ellen Cristine; Robert Charles; Victor Henrique;
Disciplina: Geografia
Escola: Escola Estadual Mascarenhas Homem
Turma: 2º A
Professor (a) Supervisor (a): Everton da Silva Brito
III. Tema:
O processo de urbanização brasileira (ressaltando como ocorreu em Natal).
IV. Objetivos
Objetivo geral

Numa contextualização histórica explanar como se deu o processo de urbanização no
Brasil.
Objetivos específicos


Através de aula expositiva dialogada construir os conceitos de Metrópole e
Megalópole.
Abordar hierarquia e rede urbana
V. Conteúdo




Metrópoles
Megalópoles
Hierarquia urbana.
Rede urbana
VI. Desenvolvimento do tema
Utilizando-se de mapas temáticos do Brasil, estimular o aluno a perceber os principais
pontos de ligação e semelhança na análise do mapa das Cidades Sedes da Copa do Mundo
e do mapa das centralidades brasileira, estimular a formulação dos questionamentos por que
isso ocorre.
VII. Recursos didáticos:



Apresentação em power point.
Mapa do Rio Grande do Norte e Mapa do Brasil.
Vídeo multimídia sobre a construção da Arena das Dunas.
VIII. Avaliação:

Produção textual analisando uma imagem sobre segregação sócioespacial.
XIX. Critérios de Avaliação:

Realização da produção textual.


XX. Bibliografia:
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
SOUZA, Marcelo Lopes. Abc do desenvolvimento urbano. Bertrand Brasil.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
(PIBID)
I. Plano de Aula: III
Data: 13/05/2014
Duração da aula: 100 min.
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Ellen Cristine; Robert Charles; Victor Henrique;
Disciplina: Geografia
Escola: Escola Estadual Mascarenhas Homem
Turma: 2º A
Professor (a) Supervisor (a): Everton da Silva Brito
III. Tema:
Problemas sociais e ecológicos das cidades e segregação sócioespacial
IV. Objetivos
Objetivo geral

Promover reflexões críticas sobre os problemas urbanos
Objetivos específicos

Instigar a compreensão de quem são os principais agentes causadores dos
problemas encontrados na cidade.

Compreender as consequências advindas da urbanização.
V. Conteúdo





Lixo e cidades.
Processo de favelização.
Violência urbana.
Problemas relacionados a saúde, educação, moradia, saneamento básico.
Mobilidade urbana.
VI. Desenvolvimento do tema
Através de explanação sobre os problemas causados pela urbanização, e aglomeração das
cidades, despertar o senso crítico entre os alunos através da exposição de vídeos e
imagens, instigando-os a uma reflexão crítica da realidade.
VII. Recursos didáticos:



Apresentação em power point
Vídeo “MAN”
Imagens da internet
VIII. Avaliação:

Questionário
XIX. Critérios de Avaliação:

Execução do questionário


XX. Bibliografia:


CORRÊA, Roberto Lobato. O espaço urbano. São Paulo: Ática, 1989.
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
(PIBID)
I. Plano de Aula: IV
Data: 27/05/2014
Duração da aula: 100 min.
II. Dados de Identificação:
Bolsista: Ellen Cristine; Robert Charles; Victor Henrique;
Disciplina: Geografia;
Escola: Escola Estadual Mascarenhas Homem;
Turma: 2º A;
Professor (a) Supervisor (a): Everton da Silva Brito;
III. Tema:
Processo de favelização e o setor terciário em Natal – RN.
IV. Objetivos
Objetivo geral

Compreender o processo histórico-social e geoeconômico do surgimento das favelas
em Natal – RN e, sua relação com o setor terciário.
Objetivos específicos

Entender
os
motivos
pelo
qual
a
cidade
se
apresenta
sócioespacial
e

economicamente segregada.
Compreender a favela enquanto expressão espacial do desenvolvimento contraditório
da sociedade capitalista.
V. Conteúdo

Urbanização, favelas e o setor terciário.
VI. Desenvolvimento do tema
Por meio de aula expositiva-dialogada e dos recursos didáticos citados será realizada
apresentação do conteúdo. Em seguida abrir-se-á espaço para discussão sobre o tema em
questão.
VII. Recursos didáticos:



Apresentação em power point.
Imagens da internet.
Mapa temático de Natal – RN.
VIII. Avaliação:

Discussão em sala.
XIX. Critérios de Avaliação:

Participação na discussão. Avaliação processual.

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XX. Bibliografia:
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CONCEIÇÃO, Rita de Cássia; SILLVA, Anieres Barbosa da; SILVA, Valdenildo Pedro
da. Dinâmica e espacialidade do setor terciário na cidade do Natal: Revista Sociedade
e Território (UFRN/CCHLA – Departamento de Geografia), vol. 14 num. 1 jan./jun.
2000.
SOUZA, Rosa de Fátima Soares de. O Terciário redesenhando a periferia: a região
administrativa norte de Natal/RN, na última década do século XX, servicializada na
Av. Dr. João Medeiros Filho. Natal, RN: 2008. 161 f. Dissertação (Mestrado) Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Centro de Tecnologia. Programa de
Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo.