Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo

Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
Av. Amaro Cavalcanti, 2591 – Encantado – Rio de Janeiro / RJ
CEP: 20735042 Tel: 2594-5043 – Fax: 2269-3409
E-mail: [email protected]
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2ª Etapa – 2012
Disciplina: Biologia
Ano: 3º
Professor (a): Sueli Costa
Turmas: TI e FG
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
- Estruturas celulares
- Tecido epitelial glandular e folhetos embrionários
- Tecido ósseo e sanguíneo
- Coagulação
Recursos para Estudo /
Atividades
- Livro
- Caderno e folha
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ENSINO MÉDIO
Área do Conhecimento: Ciências da Natureza
Disciplina: Biologia
Professor (a):Sueli Costa
Etapa:2ª
Data:_____/_____/2012.
Nome do (a) aluno (a):
Ano: 3º
Turma: TI e FG Nº:
BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS
Questão 1:
A mata Atlântica é um ambiente bastante úmido. Nesse ambiente, é comum a existência de diversos tipos
de plantas verdes, de pequeno porte, crescendo sobre troncos e ramos de árvores, bem como recobrindo
certas áreas na superfície do solo. A reprodução dessas plantas, não ocorre por meio de flores, mas em seu
ciclo há gametas envolvidos. DIGA quais são essas plantas e o fator que limita o seu crescimento:
Briófitas
Falta de tecidos de condução de seiva
Questão 2:
Um grupo de alunos de Biologia visitou um sítio para um trabalho de campo com samambaias. Ao
observar as folhas adultas desse vegetal, perceberam que no dorso de cada uma delas aparecem pequenos
pontos que são os soros. Imediatamente perguntaram ao professor qual a finalidade dessa estrutura. DIGA
qual a explicação dada pelo professor sobre essas estruturas:
Os soros são estruturas destinadas à reprodução
Questão 3:
Briófitas e pteridófitas apresentam fase de esporófito e gametófito durante o processo de reprodução.
IDENTIFIQUE as estruturas que são formadas em cada uma dessas fases:
Esporófito forma esporos
Gametófito forma gametas
Questão 4:
Os vírus são “imunes” à ação dos antibióticos. Essa característica dos vírus está ligada a dois fatores
presentes apenas nos vírus. DIGA quais são esses fatores:
Não têm membrana ou parede celular e são inertes fora da célula viva
Questão 5:
O ciclo reprodutivo das plantas é do tipo haplôntico-diplôntico apresentando a existência de duas gerações
adultas: uma haploide e outra diploide. ESQUEMATIZE as etapas de cada uma dessas gerações a partir da
formação do zigoto:
Professor precisa ver o esquema
Questão 6:
O vírus consegue formar novas cópias dentro de uma célula hospedeira. Para os cientistas esse processo é
a reprodução específica dos vírus chamado replicação. Pode-se dizer que essa reprodução acontece em
quatro etapas. ORDENE essas etapas:
1º o vírus rompe a membrana de célula
2° o vírus dentro da célula lança seu material genético
3º o vírus forma novas cópias
4º o vírus arrebenta a célula hospedeira
Questão 7:
Nas monocotiledôneas e dicotiledôneas, os cotilédones estão relacionados com os nutrientes e as
substâncias de reserva. DIFERENCIE um grupo do outro de acordo com a característica mencionada:
Monocotiledônea 1 cotilédone
Dicotiledônea 2 cotilédones
Questão 8:
ESTABELEÇA a diferença entre monocotiledôneas e dicotiledôneas quanto a:
- folha: monocotiledônea nervura paralela
- caule : monocotiledônea caule colmo ou estipe
dicotiledônea nervura em rede
dicotiledônea caule tronco ou haste
Questão 9:
O fruto e a semente se originam da flor após a fecundação, porém de partes diferentes da flor. DIGA as
regiões da flor que originam o fruto e a semente respectivamente:
O fruto se origina do ovário da flor e a semente do óvulo da flor
Questão 10:
O caju e o morango são classificados com pseudofrutos, isto é, não são frutos verdadeiros.
EXPLIQUE
porque eles recebem essa classificação:
Porque não se originam do ovário da flor
Questão 11:
Epicarpo, mesocarpo e endocarpo são partes de um fruto verdadeiro. IDENTIFIQUE cada uma delas:
Epicarpo é a casca; mesocarpo é a porção suculenta; endocarpo é o caroço
Questão 12:
Nas monocotiledôneas, o único cotilédone tem função diferente dos 2 cotilédones das dicotiledôneas.
DIGA a função desse único cotilédone
Transferir nutrientes
Questão 13:
DESTAQUE o tipo de raiz representado na imagem abaixo:
A) monocotiledônea fasciculada
B) dicotiledônea axial x
C) dicotiledônea fasciculada
D) monocotiledônea axial
Questão 14:
DESTAQUE o tipo de caule representado na imagem abaixo:
A) monocotiledônea colmo
B) dicotiledônea colmo
C) monocotiledônea estipe x
D) dicotiledônea estipe