Unidade — As bases naturais da geografia

Capítulo 1— Observando um planeta
azul
10.Hoje, a geografia dedica-se a explicar os fenômenos físicos e
humanos na superfície terrestre, procurando entender como
ocorreu e ainda ocorre a instalação humana no planeta, com
especial atenção às alterações provocadas no meio ambiente
pela ação humana.
11.c
O francês Jean Brunhes afirma que os fatos geográficos nunca
ocorrem isoladamente.
12.a)As duas grandes disputas travadas durante a Guerra Fria
foram a corrida armamentista e a corrida espacial.
b) A destruição econômica e o enfraquecimento geopolítico das potências capitalistas europeias e do Japão, ao
término da Segunda Guerra Mundial; a preocupação
norte-americana em manter seus mercados compradores
e o próprio sistema capitalista, e também o avanço do
socialismo em diferentes regiões mundiais.
13.b
Atualmente se discute intensamente o uso desordenado dos
recursos naturais pela sociedade pós-industrial.
14.e
15.d
16.Soma = 11 (01 + 02 + 08)
17.a)As condições climáticas adversas são as responsáveis
pela miserabilidade que assola grande parte da população
nordestina —, dentro do pensamento determinista.
b) A visão que deve pautar a resposta do aluno teria que
evidenciar o papel da “indústria da seca”, que perpetua a
irregular distribuição de renda, riqueza e terra que caracteriza a região.
18.As condições naturais de uma determinada região tendem a
favorecer a população local, isto é, o prévio conhecimento das
condições climáticas, paisagens vegetais, relevo e hidrografia
possibilitam estratégias de guerra que podem beneficiar um
grupo em detrimento do outro. Dois grandes exemplos do
passado podem ser mencionados: a derrota de Napoleão Bonaparte e das tropas nazifascistas na Segunda Guerra Mundial
em territórios da atual Rússia.
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Conexões
Alternativa d
Os conhecimentos adquiridos por meio do estudo da geografia
são considerados um saber estratégico, uma vez que permitem
uma análise ampla das condições naturais, sociais, econômicas
e políticas de determinada região, favorecendo o seu controle ou
a sua invasão em caso de guerra.
1.a
É fundamental, para o desenvolvimento humano sustentável,
a consciência de que a natureza é limitada e de que todas as
espécies de vida dependem dela.
2.O desenvolvimento da capacidade de criação do homem pode
ser observado desde a época em que as sociedades dependiam apenas da caça ou da coleta de vegetais. Para garantir a
subsistência, era necessário realizar longas caminhadas em
busca do alimento e do abrigo, criar instrumentos de caça,
vestimentas e fogo para se proteger do frio. Mais tarde, observando a dinâmica das estações do ano, passaram a desenvolver
a agricultura.
3.A partir da afirmação de que o Universo está em constante
expansão foi possível desvendar vários enigmas sobre a origem e o futuro do planeta Terra.
4.a)Nos dois textos está desenvolvida a ideia de que a apropriação da terra deve ser coletiva, e não individual. No
primeiro texto, porém, a própria ideia de apropriação
pouco aparece, uma vez que não ocorre distinção entre a
sociedade e a terra, a sociedade indígena vive em integração com os elementos naturais. No segundo texto, a ideia
de apropriação fica evidente por meio da noção de que a
Terra deve ser melhorada, para gerações futuras.
b) Nas duas afirmações percebe-se a preservação da natureza.
Na primeira, pela harmonia possibilitada pelo modo de vida
indígena; na segunda, pelo uso que se pode fazer dela.
5.V – F – V – V – F
6.Na Mesopotâmia (atual Iraque) e no Egito, a agricultura desenvolveu-se graças à presença de grandes rios — respectivamente, Tigre e Eufrates e Nilo. Apesar de atravessarem extensos
trechos áridos, esses rios, na época das cheias, transbordam
e, na vazante, deixam amplas planícies fluviais fertilizadas,
possibilitando assim o desenvolvimento da agricultura.
7.Em sua fase denominada cheia, a Lua se encontra na face
oposta à da Terra e vemos então uma de suas faces totalmente
iluminada. Nas fases denominadas minguante e crescente,
a Lua se encontra numa localização paralela em relação à
Terra e, assim, podemos vê-la (um quarto) iluminada. Na fase
denominada nova, a Lua se encontra entre a Terra e o Sol.
8.V – V – F – V – V
A geografia tem uma grande preocupação com o meio natural, pois
é nisso que consiste o seu universo de fundamentação científica.
9.O modelo geocêntrico de Ptolomeu posicionava a Terra imóvel
no centro do Universo com o Sol girando ao seu redor. Diferentemente, o modelo heliocêntrico de Copérnico afirmava
a presença do Sol no centro do sistema, com os planetas
descrevendo suas órbitas ao seu redor.
Capítulo 2 — Orientação e localização
Conexões
1) Redução no consumo de energia, principalmente nos horários
de pico, quando a luz natural do verão dispensa o uso da luz
artificial; isso se deve ao maior período de insolação que
ocorre nas médias e altas latitudes.
2) Esses estados estão localizados em áreas de reduzidas latitudes, onde os períodos de insolação são muito semelhantes no
verão e no inverno. Além disso, são áreas de menor consumo
de energia.
3) A sigla DST significa Daylight Saving Time, isto é, horário de
economia da luz solar.
1.a
No verão do hemisfério sul, o Sol incide perpendicularmente ao trópico de Capricórnio, ou seja, ao sul da cidade de
Macapá; logo, a face norte dessa cidade não recebe raios
solares.
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Geografia
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do fuso horário das 12 horas (meio-dia), isto é, entre as
cidades mencionadas no enunciado — Recife, Porto Alegre
e Macapá.
18.c
Capítulo 3 — Cartografia, uma linguagem
Conexões
1.O aluno deverá pesquisar com profissionais da cidade as
técnicas empregadas para a elaboração de um mapa, que,
embora com finalidades distintas, terão sempre como base a
teoria estudada em sala de aula.
2.O conhecimento de uma determinada região através de técnicas cartográficas possibilita maximizar o seu aproveitamento,
obtendo assim melhores resultados.
1.c
O mapa apresenta uma projeção azimutal centrada no polo sul
(círculo polar antártico), área menos deformada deste mapa.
Aparece, na representação, o trópico de Capricórnio, e todos
os continentes estão ao norte do centro do polo sul (centro
do mapa).
2.d
A projeção de Peters mantém a proporção das áreas dos continentes e distorce as formas; sua posição “invertida” não está
errada, uma vez que, para a cartografia, não existe a relação
norte situado em cima e o sul em baixo.
3.a
As projeções cartográficas sempre apresentam distorções
pela dificuldade de representar a superfície esférica em um
plano.
4.c
A projeção azimutal, representativa do símbolo da ONU, centraliza a Terra no polo norte, distorcendo as terras ao sul.
5.a
A projeção azimutal equidistante, tendo como centro São
Paulo-BR, possibilita calcular as distâncias entre essa cidade
e várias regiões do mundo.
6.b
De acordo com a finalidade dos mapas, a relação correta
que pode ser estabelecida é que a menor escala (1: 25.000 a
1: 250.000) seja usada para representar uma área maior, no
caso os mapas topográficos, e os planisférios utilizam escalas
muito menores; a escala maior (1:50 a 1:100) é adequada para
representar áreas menores, por exemplo, as plantas arquitetônicas.
7.c
Quanto maior a escala, maior a riqueza de detalhes representada, no caso, a escala 1: 10.000.000 é maior que a
escala 1: 50.000.000.
8.Entre as principais aplicações dos satélites mencionados podemos destacar: fiscalização de áreas estratégicas, previsões
meteorológicas, mapeamentos, levantamento de recursos,
análise de problemas ambientais.
9.A transformação pode ocorrer da seguinte forma:
| _______________ | _________________ |
0
7
14 km
10.a
Sempre a escala maior apresenta maior riqueza de detalhes,
uma vez que reduz a menor quantidade de vezes a área mapeada.
2
Geografia
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2.órbita – elíptica – periélio – afélio
3.b
O Brasil está totalmente localizado no hemisfério ocidental
e quase totalmente no hemisfério sul.
4.d
5.a)Por meio da identificação de onde o Sol nascia nos períodos
mais frios e mais quentes do ano, antecipava as estações
do ano, possibilitando antever os períodos de chuva e seca
ou de temperaturas rigorosas que interferiam na produção
agrícola.
b) Essas datas marcam oficialmente o início das estações do
ano.
6.Cada coordenada geográfica possui duas representações na
Terra — por exemplo, temos duas latitudes 23° na esfera
terrestre —, por essa razão, sem a identificação correta, não
é possível localizar um ponto qualquer na Terra. As letras
N e S indicam se o ponto está localizado ao norte ou ao sul
do paralelo 0° correspondente ao equador; as letras L e O
indicam a localização a leste ou a oeste do meridiano de 0°,
ou de Greenwich.
7.19 horas.
Rio Branco: 12 horas
Fernando de Noronha: 15 horas
A diferença horária entre Rio Branco e Fernando de Noronha é
de dois fusos horários positivos (duas horas/leste). Soma-se o
horário local de Fernando de Noronha, duas horas avançadas,
com o tempo de voo de 5 horas conclui-se que a chegada ao
destino será às 20 horas.
8.d
De acordo com a divisão dos fusos horários brasileiros de
Recife para Porto Velho, existe a diferença de 1 fuso (1 hora)
negativo.
9.b
Meridianos são eixos imaginários que cortam a Terra verticalmente, determinando os fusos horários, tendo o meridiano
de Greenwich (GMT) como referência.
10.a)No inverno, a atmosfera fica mais seca e com menor
quantidade de partículas de poeira. Assim, o ar puro
espalha melhor a cor azul. Já no verão, observa-se maior
quantidade de poeira e de gotículas d’água em suspensão
no ar, tornando o céu esbranquiçado.
b) Não, pois as variações climáticas que caracterizam as
estações são decorrentes da maior ou menor incidência da
luz solar resultante dessa inclinação terrestre.
11.V – V – F – F
12.Soma = 43 (01 + 02 + 08 + 32)
13.b
14.Soma = 11 (01 + 02 + 08)
No dia 21 de junho, temos o equinócio e o Sol incide perpendicularmente ao equador; o movimento de translação não é
responsável pelo achatamento das áreas polares.
15.Soma = 43 (01 + 02 + 08 + 32)
16.b
No primeiro dia de inverno no hemisfério sul (que corresponde ao primeiro dia de verão no hemisfério norte), os
raios solares, ao meio-dia, incidem perpendicularmente ao
trópico de Câncer; em consequência, nessa data, no território
brasileiro, a incidência dos raios solares ao meio-dia apresenta
inclinação constante à medida que se caminha para o sul. Isso
explica a variação no comprimento da sombra nas cidades
propostas, ou seja, quanto maior o afastamento em relação à
linha do equador, rumo ao sul, maior será o comprimento da
sombra.
17.d
A sombra estará bem mais próxima da linha pontilhada na
cidade de Brasília, localizada aproximadamente no meio
de calor, uso da terra e fenômenos climáticos. Entretanto,
não é possível detectar detalhadamente as grandes correntes migratórias, por se tratar de um processo dinâmico
no tempo e no espaço.
Capítulo 4 — Conhecendo a Terra
Conexões
1.A população de baixa renda está mais exposta aos efeitos das
catástrofes naturais por causa da localização periférica de suas
moradias e, principalmente, da falta de recursos financeiros
para edificações que possam suportar abalos sísmicos.
2.Outras catástrofes naturais que atingem a população de baixa
renda são as enchentes em áreas próximas de rios e córregos
e o desmoronamento em áreas de encostas de morros, provocados pela ocupação desordenada e pelo desmatamento.
1: 500.000
7 : x
x = 500.000 · 7 = 3.500.000 cm, ou seja, o lado será igual a
35 km.
Para o cálculo da área, temos:
A = l · l (lado · lado)
A = 35 · 35
A = 1.225 km2
13.d
Sabendo que a escala é 1: 500.000 e a distância no mapa entre
os dois pontos é de 16,5 cm, temos:
1: 500.000
16,5: x
x = 500.000 · 16,5 = 8.250.000 cm; portanto, convertendo
para km, a distância real será de 82,5 km.
14.d
O exercício conceitua mapas e cartas de acordo com o tamanho da escala utilizada; quanto maior a escala, menor será a
área representada; quanto menor a escala, maior será a área
representada.
15.(V)
(F)Neste item, a distância entre as cidades será de 8 km, pois
1 km é igual a 100.000 cm.
(V)
(F)Este item afirma que a escala 1: 5.000 é pequena e com
pouca precisão gráfica, o que não procede, pois, quanto
menor o denominador, maior é a possibilidade de representar detalhes com precisão.
(F) Neste item, na escala 1: 10.000, 1 cm2 representa 10.000 m2
no território cartografado, pois 1 m é igual a 100 cm.
16.c
O item II está incorreto, pois afirma que, no mapa do estado
de São Paulo, na escala 1: 5.000.000 (escala pequena), poderíamos ver ruas principais das grandes cidades paulistas,
o que seria impossível. Para se ter uma ideia da dificuldade,
em um atlas no formato A4, o mapa político da região Sul é
representado pela escala 1: 5.700.000 e é possível visualizar
apenas as principais cidades de cada estado.
17.(V)
(V)
(V)
(F) Este item afirma que a projeção cartográfica de Mercator
é cônica, mas ela é cilíndrica.
18.(V)
(V)
(V)
(F) As imagens obtidas por satélite (sensoriamento remoto)
podem ser usadas para o mapeamento dos aspectos físicos
da Terra, como recursos naturais, vegetais e até mesmo
animais, como, por exemplo, áreas piscosas. Além disso,
são identificadas também anomalias provocadas pela ação
humana ou não, como incêndios florestais, poluição, ilhas
1.Soma = 2 (02)
O exercício descreve as camadas da Terra e apresenta alguns
erros nos números (01), (04), (08) e (16):
No item (01), é correto afirmar que a crosta terrestre é a mais
fina camada da Terra.
No item (04), que a separação das camadas é feita pela composição e estrutura de cada parte.
No item (08), que as diferentes temperaturas são determinadas
pela composição química de cada camada.
No item (16), que o manto exerce a maior influência na litosfera, e não o núcleo.
2.O princípio da isostasia é baseado na influência oposta das
forças de gravidade e flutuação, ou seja, no equilíbrio existente
entre o peso da litosfera rígida sobre a astenosfera viscosa.
3.(F) O núcleo é a camada mais interna da Terra.
(V)
(F) As três camadas da Terra são: núcleo, manto e crosta terrestre.
(V)
4.(V)
(F) O magma pastoso está situado no manto.
(V)
(F) O núcleo possui uma camada interna sólida.
5.b
O núcleo interno é sólido por causa das elevadas pressões que
as demais camadas exercem sobre ele.
6.c
7.d
Dentre as consequências da deriva dos continentes, está o
afastamento das placas sul-americana e africana, aumentando
a área ocupada pelo oceano Atlântico.
8.a
O afastamento das placas sul-americana e africana determina
a formação de uma cordilheira denominada meso-oceânica,
no meio do oceano Atlântico.
9.c
O relevo americano apresenta, nas porções norte e sul, características muito semelhantes, com a presença de dobramentos
modernos (terciários) na costa oeste (Andes e Montanhas
Rochosas) e planaltos antigos no leste (Labrador, montes
Apalaches e brasileiro).
10.e
As áreas de maior instabilidade geológica são aquelas situadas
em bordas de placas tectônicas, tanto em áreas oceânicas como
terrestres.
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Geografia
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11.b
Para medir a distância do terreno, adote o seguinte procedimento:
Distância em centímetros = 5
Valor da escala: 500.000
Multiplique o valor da escala pela distância em centímetros.
Em seguida, transforme cm em km utilizando parâmetros
matemáticos:
500.000 · 5 = 2.500.000 = 25 km
12.b
Sabendo que a escala é 1: 500.000, temos a seguinte
relação:
11.a
A figura representa o atrito das placas tectônicas, evidenciando
as bordas das placas africana, eurasiana e árabe, região de
intensa atividade sísmica.
12.a)As rochas sedimentares são formadas pelo acúmulo
de sedimentos de outras rochas e/ou pela compactação de
sedimentos orgânicos.
b) De acordo com a natureza de sua formação, são classificadas em orgânicas (exemplo, o carvão mineral) e inorgânicas (exemplos: arenito ou calcário).
13.b
14.Os fatores condicionantes estão relacionados à localização
dessas áreas em bordas de placas tectônicas e às correntes
de convecção que mantêm esse dinamismo constante.
15.A principal utilização de áreas de vulcanismo está relacionada
à produção de energia por meio da matriz geotérmica. O vapor
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Geografia
movimenta turbinas que propiciam a produção de energia
elétrica.
16.O intemperismo químico consiste na ação da água como
agente erosivo; o intemperismo físico tem como principal
agente a variação de temperatura, que provoca sucessivas
alterações nas rochas, gerando a sua sedimentação.
17.As rochas magmáticas são resultantes do resfriamento do
magma, podendo ser classificadas em extrusivas e intrusivas. As rochas metamórficas são resultantes de profundas
transformações de outras rochas sob o efeito de alterações
na pressão e temperatura. Exemplos: extrusiva (basalto);
intrusiva (granito).
18.São formadas em bordas de placas tectônicas resultantes do
deslocamento dessas placas, o que ocorreu a partir do período
terciário da Era Cenozoica. Exemplos: cordilheira dos Andes,
Himalaia, Alpes, Montanhas Rochosas etc.
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