Ensino de Cartografia e produção de mapas escolares através do

Anais XVI Encontro Nacional dos Geógrafos
Crise, práxis e autonomia: espaços de resistência e de esperanças
Oficinas
Cláudio Marinho
AGB-BH – [email protected]
Ensino de Cartografia e produção de mapas escolares através do
software GPS Track Maker
Resumo:
O software GPS Track Maker foi desenvolvido com o propósito de servir para fazer
transferência de dados entre um receptor GPS de qualquer marca e um computador e
vice-versa. Entretanto vários usuários do mundo inteiro começaram a expandir seu uso
para além da simples transferência de dados, por exemplo, o IBAMA começou a usar o
programa para fazer a coleta e apresentação de informações ambientais. A oficina
pretende apresentar a professores e alunos a experiência no Centro Universitário
Newton Paiva de utilização do software GPS Track Maker com fins pedagógicos. Foi
utilizada a versão gratuita do programa nas aulas da disciplinas de Cartografia para
desenvolvimento de conceitos como escala, projeções cartográficas, datum e
coordenadas geográficas. Os participantes da oficina terão ainda a oportunidade de
produzir mapas temáticos e georeferenciar imagens e cartas topográficas.
Introdução
Entender o espaço geográfico torna-se fundamental para obter uma compreensão das
formas de organização da sociedade, inclusive para identificar as diferenças sociais e de
geração de riquezas. A Geografia é uma ciência voltada tanto para a análise da realidade
social, quanto para sua configuração espacial utilizando-se da Cartografia para
representar, por meio de mapas, os fenômenos geográficos. Portanto, torna-se
imprescindível o aluno desenvolver a capacidade de realizar uma leitura crítica desses
produtos, pois, caso contrário, tornam-se elementos dispensáveis.
A Cartografia não é de fácil compreensão possui um vasto campo de conceitos que
normalmente são trabalhados de maneira abstrata em sala de aula, sem permitir uma
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Realizado de 25 a 31 de julho de 2010. Porto Alegre - RS, 2010. ISBN: 978-85-99907-02-3
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Crise, práxis e autonomia: espaços de resistência e de esperanças
Oficinas
imersão nos processos de construção e visualização dos mapas e cartas. Logo, salientase a importância do entendimento de símbolos, apresentados nos mapa, pelos
educandos, para assim, propiciar à leitura das dinâmicas espaciais, tornando eficiente e
válida a comunicação cartográfica. Nesse contexto, insere-se a proposta da presente
oficina, a qual tem por objetivo instigar novas formas de ensino da Geografia nas
escolas, mais especificadamente no que diz respeito à Cartografia, através do uso de
geotecnologias, como o softrware GPS Track Maker.
Desse modo, espera-se socializar a experiência de utilização desse recurso didático
tecnológico pelo professor de Cartografia do Centro Universitário Newton Paiva, MG.
Essa metodologia será apresentada como uma possibilidade de aplicabilidade das
geotecnologias georreferenciadas no ensino de cartografia na educação superior e
básica, a partir de um software gratuito de fácil acesso e uso para rede pública e
particular de ensino, sendo um instrumento de suporte e apoio didático para a matéria de
geografia. Nesta oficina iremos dialogar com os eixos temáticos “Linguagens,
representações, tecnologias e resistência” e “A educação como instrumento de
autonomia e liberdade”
Objetivos
Geral:
Apresentar algumas possibilidades de uso pedagógico do software GPS Track Maker
para aprendizagem da cartografia e para construção de mapas temáticos e
georeferenciamento de imagens e cartas.
Específicos:
1. Utilizar dados georeferenciados como pontos, trilhas e rotas.
2. Demonstrar através de mapas digitais os conceitos de escala, projeções
cartográfica, datum e coordenadas geográficas.
3. Produzir mapas temáticos;
4. Georeferenciar imagens e cartas topográficas.
Metodologia
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Realizado de 25 a 31 de julho de 2010. Porto Alegre - RS, 2010. ISBN: 978-85-99907-02-3
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Crise, práxis e autonomia: espaços de resistência e de esperanças
Oficinas
A oficina será desenvolvida ao longo de 3 horas (sem intervalo) em um laboratório de
informática, podendo ter até 2 participantes por micro, para um máximo de 30
participantes. Inicia-se com uma exposição sobre o uso de novas tecnologias da
informação e comunicação (TICs) no ensino de Geografia destacando as ferramentas de
geotecnologias e o distanciamento entre a “geografia escolar” e a “geografia dos
grandes conglomerados internacionais”. No segundo momento, os participantes são
convidados a executarem o programa GPSTM, na versão gratuita para realizarem a
leitura de diversos mapas para obtenção de informações sobre pontos, trilhas e rotas,
conceitos fundamentais para compreensão do programa. No terceiro momento, os
participantes irão produzir mapas temáticos em diferentes escalas, projeções e sistemas
de coordenadas numa perspectiva de uso educacional. Para finalizar será apresentada a
forma de georeferenciar informações, imagens e cartas topográficas no sistema de
projeção UTM para empresas, escolas, poder público e terceiro setor.
Bibliografia
Castro, Josué de.Geografia da fome: o dilema brasileiro: pão ou aço. Rio de Janeiro:
Civilização Brasileira, 2006.
Santos, MIlton; Souza, Maria Adélia A. de; Silveira, Maria Laura (orgs.). Território:
globalização e fragmentação. 5.ed. São Paulo: Hucitec, 2006
Granell-Pérez,Maíra del Carmen. Trabalhando geografia com as cartas topográficas.
2.ed. Ijuí-RS: Inijuí, 2004
Martinelli, Marcello. Mapas daGeografia e Cartográfica Temática. 4.ed.. São Paulo:
Editoracontexto, 2008.
Indicação do material necessário.
Laboratório de informática com acesso a internet e projetor.
Deverá ser feita a instalação prévia da versão gratuita do software GPSTM disponível em
WWW.gpstm.com.br. Isso pode ser feito pelo responsável da oficina com 4 horas de
antecedência.
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Realizado de 25 a 31 de julho de 2010. Porto Alegre - RS, 2010. ISBN: 978-85-99907-02-3