ROTEIRO DE ESPANHOL

Maestro: Tiago
Grado: 4º Ano
ROTEIRO DE ESPANHOL
Roteiro: 6
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Unidad 6 – Mi fin de semana
Habilidades (gerais)
Despertar no aluno o interesse pela aprendizagem, de forma objetiva, aproximando-o da língua espanhola de
maneira receptiva e propiciando-lhe condições básicas para:

Expressar-se oralmente e por escrito com ritmo e entonação adequados;

Aprender a produzir a sintaxe e o léxico da língua, de maneira gradativa;
 Elaborar frases e textos curtos.
Eje Linguístico
Léxico
Eje Gramatical
Competencias
Repaso de los días de la
Repaso de “gustar” +
Abarcadas
¿Qué te gusta hacer
semana.
verbo + complemento.
los fines de semana?
Informar que hace
Verbos irregulares en 1ª
Los fines de semana
Dormir, pasear, mirar la tele,
con frecuencia /
per. sing.: duermo, salgo,
me gusta...
salir, jugar, ir al parque/club, a
qué le gusta hacer
paseo
Me gusta dormir los
la playa/al campo, practicar
(los fines de
domingos
deportes, jugar al videojuego
semana...).
Contracción “a+el”.
1ª Aula
____/____/____
2ª Aula
____/____/____
3ª Aula
____/____/____
4ª Aula
____/____/____
Montar o vocabulário
da unidade
Página 106
Avaliação
____/____/____
Empezamos: Páginas 44 e 45
CONTEÚDO: Diálogo curto(situação real da fala) ou música, além do léxico da unidade,
contextualizado
ESTRATÉGIAS: Atividades breves de compreensão auditiva e leitora, habilidade oral
(dramatização)
Para casa: Cuaderno de Actividades - Atividade 1, pág. 86.
Practicamos: Páginas 46 e 47
CONTEÚDO: Trabalho com eixo lingüístico, léxico e gramática
ESTRATÉGIAS: Atividades breves de compreensão auditiva, prática oral, leitura e escrita
controlada.
Para casa: Cuaderno de Actividades - Atividade 2, pág. 86.
Seguimos: Páginas 48 e 49
CONTEÚDO: Trabalho com estruturas lingüísticas e gramática (prática menos controlada)
ESTRATÉGIAS: Atividades breves de compreensão auditiva, produção oral,
compreensão leitora e escrita mais livres e desafiadoras.
Para casa: Cuaderno de Actividades - Atividade 3 e 4, pág. 87.
¡Sabemos! y leemos: Páginas 50 e 51
CONTEÚDO: 1.Trabalho das estruturas lingüísticas funcional e gramatical (prática menos
controlada) 2.eixo sociocultural, com textos curtos, curiosidades e ampliação do tema
(temas transversais, interdisciplinares etc)
ESTRATÉGIAS: 1. Atividades breves globais (jogos, música, pesquisa etc) 2. Exploração
da compreensão leitora, através de textos curtos e advinhações.
Para casa: Estudar para Avaliação
Unidades 5 y 6 – páginas 36 a 51.