Planejamento Quinzenal 7º Ano – CIÊNCIAS – JAN

Planejamento Quinzenal
Unidade Educacional:
Código UE:
Professora:
Disciplina: Ciências
Ano /Série: 7ª
Turma:
Mês:
Período: 28/01 a 22/02
Janeiro/Fevereiro de 2013
Eixo temático do bimestre: Terra e Universo/ Vida, Ambiente, Diversidade.
Aulas
Expectativas de aprendizagem
Conteúdo Programático
Estratégias de Ensino
Avaliação / Instrumentos
1ª
- Identificar atmosfera como camada
de ar que envolve a Terra
relacionando-a com a
manutenção da temperatura no
planeta.
- Compreender a composição do ar e
as suas dinâmicas (pressão
atmosférica, temperatura e
poluição).
Atmosfera: camada de ar que
envolve o planeta Terra. (Introdução)
Aula expositiva dialogada em
relação a definição de atmosfera.
A avaliação ocorrerá de acordo com a
participação individual e coletiva dos
alunos.
2ª
- Diferenciar as camadas atmosféricas
de acordo com suas respectivas
características.
Atmosfera: camada de ar que
envolve o planeta Terra. (As diversas
camadas atmosféricas)
A avaliação ocorrerá de acordo com a
participação individual e coletiva dos
alunos, diante da apresentação de
relatórios escritos.
3ª
- Identificar atmosfera como camada
de ar que envolve a Terra
relacionando-a com a
manutenção da temperatura no
planeta - efeito estufa.
- Compreender a composição do ar e
as suas dinâmicas (pressão
atmosférica, temperatura e
poluição).
Efeito estufa
Ensino com pesquisa, onde alunos
serão orientados a identificar
através de esquemas como está
dividida a atmosfera e quais são
suas respectivas importantes.
Estudo de caso, levará o aluno a
uma análise sobre as causas e
consequências do efeito estufa.
A avaliação será feita
individualmente, através de atividades
escritas relacionadas.
4ª
- Relacionar intensificação do efeito
estufa com atividades humanas que
liberam grandes
quantidades de gases estufa
provocando o aquecimento global.
Aquecimento global
Estudo de caso, levará o aluno a
uma análise sobre as causas e
consequências do aquecimento
global.
A avaliação será feita
individualmente, através de atividades
escritas relacionadas.
9ª
Identificar doenças causadas pela
poluição do ar.
Poluição do ar e doenças causadas
pela poluição.
Fórum, através de leituras,
discussão e debate os alunos vão
expor suas ideias e opiniões sobre
o tema.
A avaliação ocorrerá de acordo com a
participação individual e coletiva dos
alunos.
10ª
- Conhecer equipamentos utilizados e
Equipamentos utilizados para
estudar as alterações climáticas:
Termômetro, Pluviômetro,
anemômetro e outros.
Estudo dirigido, onde os alunos
serão induzidos a identificar quais
são os instrumentos e suas
funções.
A avaliação será feita individualmente,
através de atividades escritas
relacionadas.
Hidrosfera, as águas do planeta.
11ª
- Identificar hidrosfera como conjunto
das águas do planeta.
A avaliação ocorrerá de acordo com a
participação individual e coletiva dos
alunos.
12ª
- Compreender por meio de pesquisas,
O ciclo da água
Aula expositiva dialogada, onde os
alunos serão levados a opinar
sobre os aspectos físicos da
hidrosfera.
Mapa conceitual, através do ponto
da água como ponto de partida
serão abordados os diferentes
aspectos que envolve o processo
do ciclo da água.
técnicas de estudo das alterações
climáticas.
experimentos e esquemas o caminho
da água na natureza
e sua natureza cíclica relacionando
ganho e perda de calor às mudanças
de estados físicos da
água.
A avaliação será feita individualmente,
através de atividades escritas
relacionadas.
Assinatura do (a) Professor(a)
:__________________________________________________________________________ Data: _________/_____
Assinatura do (a) Coordenador(a) Pedagógico(a):___________________________________________________________
Data:________/_____