Exercício 2

CADERNO DE EXERCÍCIOS 1D
Ensino Médio – Ciências da Natureza
Questão
Conteúdo
Habilidade da
Matriz da EJA/FB
Técnica de separação de mistura homogênea
(destilação simples)
H1
H5
Composição do ar atmosférico
H7
Doenças parasitológicas
H40
Medidas profiláticas para combater parasitoses
H41
5
Aceleração média
6
Leis de Newton e força de atrito
H76
H81
H83
1
2
3
4
1
Caderno de exercícios
1) A destilação simples é uma técnica de separação dos componentes de uma mistura. A seguir
tem-se a ilustração para a separação dos componentes da água do mar.
Classifique em verdadeiro (V) ou falso (F) as afirmações a respeito dessa técnica:
a) ( )
b) ( )
c) ( )
d) ( )
e) ( )
f)
( )
g) ( )
No balão de vidro em que foi colocada a água do mar, se houver areia, esta irá
evaporar junto com a água ao sofrer o aquecimento.
Ao aquecer a mistura, o componente que tiver menor ponto de ebulição evaporará
primeiro.
O sal da água do mar fica retido no condensador.
A função da água fria que passa pelo condensador é resfriar o tubo para que os
vapores sofram condensação.
Se o aquecimento continuar, ou se a fonte de calor for mais intensa, será possível
recuperar o sal.
A técnica serve para separar os componentes de uma mistura homogênea ou
heterogênea.
O ideal é que a água do mar já tenha passado por filtração para separar a areia e
outras impurezas sólidas.
2) Considerando que o ar atmosférico é uma solução gasosa, responda os itens a seguir:
a) Por que o ar atmosférico pode ser considerado uma solução?
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2
Caderno de exercícios
b) O ar poluído tem menos oxigênio que o ar limpo, sem impurezas?
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c) Considere a seguinte composição do ar atmosférico:
78 % de nitrogênio
21 % de oxigênio
1 % de outros gases como: água, dióxido de carbono e outros.
Em um frasco com 2,5 litros de ar atmosférico, determine o volume de nitrogênio e de
oxigênio.
3) As parasitoses são doenças de alta incidência mundial causada por organismos parasitas que
se instalam no corpo humano ou de outro animal, podendo provocar uma série de danos ao
organismo e até mesmo a morte, caso não haja o tratamento devido. Uma das formas de
diagnosticar parasitoses em uma pessoa é através do exame de fezes. As parasitoses a seguir
podem ser diagnosticadas por meio desse exame? Justifique sua resposta em cada caso.
a) Esquistossomose.
b) Ascaridíase
c) Doença de Chagas.
a)
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Caderno de exercícios
b)
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c)
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4) As parasitoses são consideradas um problema de saúde pública, principalmente nas regiões
de periferias, em que os casos são mais frequentes. Sua transmissão está relacionada às
condições de saneamento básico, educação e habitação.
Suponha que um político candidato ao cargo de governador garantiu que, se fosse eleito sua
prioridade seria implantar o sistema de coleta de esgotos e a rede de abastecimento e
tratamento de água em todas as cidades do estado para diminuir a incidência de Doença de
Chagas e a Malária. Ele realizou sua promessa de campanha, mas falhou parcialmente no seu
propósito, entretanto, conseguiu diminuir consideravelmente a Cólera e a Amebíase.
a) Qual a explicação biológica para a falha apontada?
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b) Qual a explicação biológica para o sucesso conseguido?
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Caderno de exercícios
c) Que outra doença pode ser beneficiada com estas medidas? Justifique.
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5). Leia atentamente as situações descritas a seguir
Situação 1
Testes de um novo veículo mostraram que nas arrancadas de 0 a 100 km/h houve pouca perda
de potência. Foram necessários 11,9 segundos para o veículo chegar a essa velocidade.
Situação 2
Partindo do repouso, um avião demora 20 s para percorrer os 2.000 m da pista e deixar o solo
com velocidade de 300 km/h.
Situação 3
Um motociclista observa o velocímetro de sua moto que indica 80 km/h. Ele resolve acelerar e
depois de 5 s sua nova velocidade é de 160 km/h.
Situação 4
A partir da altura de 2,25 m, atira-se uma pequena bola de chumbo verticalmente para baixo,
com velocidade de módulo 2,0 m/s. Desprezando-se a resistência do ar, após 0,5 s, a bola atinge
o solo com velocidade de 7 m/s.
Realize os cálculos necessários e indique as situações em que os veículos adquirem a maior e a
menor aceleração média.
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Caderno de exercícios
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6) Uma corda de massa desprezível pode suportar uma força tensora máxima de 300 N sem se
romper. Um trabalhador puxa uma pedra utilizando esta corda, que está esticada
horizontalmente, conforme mostrado na ilustração, aplicando a força máxima. O coeficiente
de atrito cinético entre a pedra e o piso vale 0,25 e a aceleração da gravidade no local é igual
a 10 m/s2.
600 N
Diante do cenário apresentado, indique “V” para verdadeiro e “F” para falso nas afirmações a
seguir.
1. ( ) a massa da caixa possui valor igual a 60 kg.
2. ( ) a força normal tem intensidade superior a 600 N.
3. ( ) a força de atrito cinético entre a pedra e o piso vale 15 N.
4. ( ) a máxima aceleração que se pode imprimir à caixa é de 7,5 m/s2.
5. ( ) se a corda puxa a pedra com uma força de 300 N, a pedra puxa a corda com uma força
de 150 N.
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Caderno de exercícios
GABARITO COMENTADO
1. H1, H5
a) F. A areia não evapora com a água porque tem temperatura de ebulição muito mais alta.
b) V.
c) F. Como o sal tem temperatura de ebulição mais alta que a água, não evapora, por isso
não passa pelo condensador. Nessa mistura somente a água evapora, portanto só o
vapor passa pelo condensador.
d) V.
e) F. Com a fonte de calor usual não se atinge o ponto de ebulição do sal.
f) F. A destilação simples é utilizada para a separação dos componentes de uma mistura
homogênea.
g) V.
2. H7
a) O ar atmosférico é uma mistura homogênea de gases, assim pode ser chamada também
de solução gasosa.
b) Não. Ao considerarmos os componentes naturais, o ar poluído tem a mesma
composição de um ar limpo, assim a concentração de gás oxigênio é a mesma e o que
difere é a concentração de poluentes e materiais particulados.
c) Cálculo do volume de nitrogênio:
V = 2,5 litros x 0,78 = 1,95 litros de nitrogênio.
Cálculo do volume de oxigênio:
V = 2,5 x 0,21 = 0,525 litros de oxigênio.
3. H40
a) Sim, este exame é útil para diagnosticar Esquistossomose. Após a infecção que ocorre
geralmente pela água, os parasitas disseminam-se pelo sangue do hospedeiro e atingem
o fígado, onde se maturam as formam adultas. Machos e fêmeas adultos unem-se e
vivem emparelhados, ambos migram para o interior do intestino, local onde ficam
alojados e se reproduzem, os ovos de esquistossomo são eliminadas nas fezes do
hospedeiro.
b) Sim, este exame é útil para diagnosticar Ascaridíase. A infecção se dá através da ingestão
de ovos, geralmente encontrados no solo, água, alimentos e mãos que tiveram contato
anterior com fezes contaminadas. Os parasitos completam seu desenvolvimento ao
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Caderno de exercícios
chegarem ao intestino delgado, atingindo a fase adulta neste local, reproduzindo-se e
dando início ao ciclo novamente com a liberação dos ovos.
c) Não, pessoas parasitadas não eliminam ovos, cistos ou formas infectantes do parasita
pelas fezes. Esta doença é diagnosticada através de exame de sangue.
4) H41
a) Os projetos sugeridos pelo governador eleito não erradicam a Malária, pois esta é uma
doença transmitida pela picada das fêmeas do mosquito Anopheles. As benfeitorias
implantadas também não impactam na incidência de Doença de Chagas, pois sua
transmissão ocorre através das fezes de triatomíneos, insetos hematófagos conhecidos
como barbeiros que eventualmente podem estar infectados pelo protozoário
Trypanosoma cruzi, um parasito que desenvolve parte da sua vida no intestino dos
triatomíneos e é eliminado junto com as suas fezes. A solução é eliminar estes insetos
dos ambientes humanos para evitar sua transmissão.
b) A Cólera e Amebíase foram eliminadas porque houve tratamento de água e a rede
coletora de esgotos, já que a contaminação é oral e a transmissão, através de fezes de
pessoas doentes.
c) A Esquistossomose, pois sua transmissão se dá pelo contato com fezes contaminadas
com ovos do parasita. Um sistema de coleta de esgoto é uma forma de diminuir o
contato com as fezes infectadas.
5) H76
Utilizando a expressão a seguir, determinaremos a aceleração média para as situações
analisadas.
a = V
t
Situação 1
A variação de velocidade foi de 0 a 100 km/h. Dessa maneira
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Caderno de exercícios
v = vfinal – vinicial
v = 100 – 0 = 100 km/h
A variação de velocidade foi de 100 km/h que, transformados em m/s, fornecem como valor
100 km/h  27,8 m/s
Observação: a regra básica para realizar esta transformação é a divisão do valor em km/h por
3,6 obtendo assim o resultado em m/s.
Para mais informações sobre este procedimento, releia no material didático Temas de Estudo o
capítulo “Parado ou em movimento?
Então, temos que:
v = 27,8 m/s
e
t = 11,9 s que foi o tempo necessário para o veículo atingir a velocidade de 100 km/h (27,8
m/s).
Teremos, então, para a aceleração:
a = V
t
a = 27,8 m/s
11,9 s
a  2,3 m/s2
Situação 2
A variação de velocidade foi de 0 (repouso) a 300 km/h em 20 s. Dessa maneira
v = vfinal – vinicial
v = 300 – 0 = 300 km/h
A variação de velocidade foi de 300 km/h, que transformados em m/s, fornecem como valor
300 km/h  27,8 m/s
Então, temos que:
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Caderno de exercícios
v = 83,3 m/s
e
t = 20 s que foi o tempo necessário para o avião atingir a velocidade de 300 km/h (83,3 m/s).
Teremos, então, para a aceleração:
a = V
t
a = 83,3 m/s
20 s
a  4,2 m/s2
Situação 3
A variação de velocidade foi de 80 km/h a 160 km/h em 5 s. Dessa maneira:
v = vfinal – vinicial
v = 160 – 80 = 80 km/h
A variação de velocidade foi de 80 km/h, que transformados em m/s, fornecem como valor
80 km/h  22,2 m/s
Então, temos que:
v = 22,2 m/s
e
t = 5 s
Teremos, então, para a aceleração:
a = V
t
a = 22,2 m/s
5s
a  4,4 m/s2
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Caderno de exercícios
Situação 4
A variação de velocidade foi de 2 m/s a 7 m/s em 0,5 s. Dessa maneira:
v = vfinal – vinicial
v = 7 – 2 = 5 m/s
A variação de velocidade foi de 5 m/s.
Observe, que nesta situação, não é necessário realizar a transformação, pois os valores das
velocidades inicial e final já foram expressos em m/s.
Então, temos que:
v = 5 m/s
e
t = 0,5 s
Teremos, então, para a aceleração:
a = V
t
a = 5 m/s
0,5 s
a  10 m/s2
Reunindo as informações de todos os cenários, temos o quadro a seguir:
Situação 1 (carro)
a = 2,3 m/s2
Situação 2 (avião)
a = 4,2 m/s2
Situação 3 (moto)
a =4,4 m/s2
Situação 4 (bola)
a = 10 m/s2
Comparando as quatro situações, observa-se que quem adquire a maior aceleração é a bola (10
m/s2) e quem adquire a menor aceleração é o carro (2,3 m/s2).
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Caderno de exercícios
6) H81, H83
Na ilustração a seguir foram indicadas as forças atuantes na pedra quando puxada.
Força normal
Força tensora
600 N
Força de atrito
Força da gravidade
1. ( V ) a massa da caixa possui valor 60 kg.
Foi indicado na ilustração o valor 600 N, que corresponde ao peso P (força de atração
gravitacional) da pedra.
Utilizando a expressão P = m.g onde P = 600 N e g = 10 m/s2, teremos:
P = m.g
600 =m.10
m = 600/10 = 60 kg
2. ( F ) a força normal tem intensidade superior a 600 N.
A pedra só possui movimento na direção horizontal. Dessa maneira, as forças atuantes na
direção vertical se equilibram. Dessa maneira
Força normal = Força da gravidade
Força normal = 600 N
3. ( F ) a força de atrito cinético entre a pedra e o piso vale 15 N.
Pela expressão Fat = .N, determinamos o valor da força de atrito onde  é o coeficiente de
atrito cinético entre a pedra e o piso e vale, de acordo com o enunciado, 0,25 ; e N é a força
normal de valor 600 N.
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Caderno de exercícios
Teremos:
Fat = .N
Fat = 0,25.600
Fat = 150 N
4. ( F ) a máxima aceleração que se pode imprimir à caixa é de 7,5 m/s2.
Para determinar a aceleração, utilizamos a 2ª lei de Newton:
Fr = m.a
Onde m = 60 kg.
A força resultante (Fr) pode ser obtida a partir de todas as forças que atuam na pedra como
podemos visualizar a seguir.
Força normal = 600 N
Força tensora = 300 N
600 N
Força de atrito = 150 N
Força da gravidade = 600 N
Considerando que as forças normal e gravidade se anulam (estão em sentidos contrários e
possuem o mesmo valor), a força resultante será dada por:
Força resultante = Força tensora – Força de atrito
Força resultante = 300 – 150 N
Força resultante = 150 N
Com as informações da força resultante e da massa, determinamos a aceleração.
Fr = m.a
150 = 60.a
a = 150/60
a = 2,5 m/s2
5. ( F ) se a corda puxa a pedra com uma força de 300 N, a pedra puxa a corda com uma força
de 150 N.
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Caderno de exercícios
Esta afirmação está relacionada à 3ª lei de Newton.
Se a corda puxa a pedra com uma força de 300 N, a pedra puxa a corda com uma força igual e
no sentido contrário de 300 N.
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Caderno de exercícios