Estudos Autônomos de Recuperação de História – 2º Trimestre

Estudos Autônomos de Recuperação de História – 2º Trimestre
Data:
Aluno (a):
Nº:
Unidade: Barra
Ano: 6º
Professor: Maurício Drumond
GABARITO
1.
a) O Parque Nacional da Serra da Capivara é o principal parque arqueológico do
Brasil. Ele é importante por possuir grande coleção de pinturas rupestres e de
evidências da vida humana pré-histórica na América.
b) Luzia é como é chamado o esqueleto de um dos mais antigos seres humanos
(homo sapiens sapiens) já encontrado nas Américas, na região de Lagoa Santa, atual
estado de Minas Gerais. A descoberta de Luzia contribuiu para a elaboração de uma
nova teoria sobre a chegada dos seres humanos ao continente americano, segundo
a qual teriam atravessado o oceano pacífico em pequenas embarcações, da Oceania
até a América do Sul.
c) Apesar de caçadores e coletores, os povos dos sambaquis eram sedentários pois
moravam no litoral brasileiro e tinham recursos naturais em abundância para se
alimentarem. Assim, não precisavam adotar um estilo de vida nômade em busca de
novas regiões para obter alimento.
d) Os povos de Marajó e de Santarém eram agricultores e produziam objetos de
cerâmica (eram ceramistas).
2.
a) F
b) V
c) V
d) F
3.
(atenção, essas frases são apenas exemplos. Não são as únicas respostas possíveis.
Em caso de dúvida, consulte o professor)
a) A Mesopotâmia era banhada pelo rio Tigre e pelo rio Eufrates.
b) O Código de Hamurábi foi um conjunto de leis criadas no império amorita.
c) Os sumérios inventaram a escrita cuneiforme, com símbolos em forma de cunha.
d) Os caldeus formaram o segundo império babilônico.
e) Os assírios eram conhecidos pela crueldade com que tratavam seus inimigos nas
guerras de seu império.
4.
a) Civilização é um grupo de povos, independentes ou não, unidos por uma cultura
em comum. Já um império é um grupo de povos unidos por um mesmo governo.
b) Cidades-Estado eram cidades independentes e soberanas, que possuíam seu
próprio governo, suas próprias leis e impostos.
5.
B, C, E, F
6.
a) Por que os egípcios obtinham tudo do que necessitavam do rio, para sobreviver e
construir os seus lares. Sem o rio Nilo, o Egito seria apenas um grande deserto.
b) O rio Nilo era fundamental para a agricultura no Egito. Sem ele não haveria
alimento.
Todo ano as águas do Nilo subiam e inundavam as terras às suas margens. Essas
enchentes fertilizavam a terra depositando uma grossa camada de lodo que levavam
nutrientes ao solo. Com a fertilização das terras as colheitas eram fartas e
alimentavam a população.
c) A construção de pirâmides (templos funerários); a grande quantidade de templos
religiosos de grandes proporções; a crença na vida após a morte e o cuidado no
enterro dos mortos; a mumificação dos mortos; a importância social dos sacerdotes;
a crença de que o faraó era um deus vivo. (o aluno deve citar 3 destes exemplos)
d) A pedra de Roseta foi uma tábua encontrada no Egito que possuía um texto na
escrita hieroglífica (egípcia) e em grego. Ela é importante porque foi através de seu
estudo que decifraram os hieróglifos, o que permitiu um maior entendimento da
história do Egito antigo.
7
a) Tutancâmon
b) Escribas
c) Vizir
d) Hórus
e) Hieróglifos