Programa da Disciplina

Curso: TEORIA E MÉTODO EM GEOGRAFIA I - Segundo semestre de 2012
Professor: Antonio Carlos Robert Moraes - DG/FFLCH/USP
Horário: Quinta-feira das 14 às 18 horas, e das 19:30 às 23 horas
CONTEÚDO
- O curso constará de aulas expositivas e de plenárias de discussão de textos. A
primeira atividade seguirá a programação apresentada em seguida, caminhando ao
longo da trajetória metodológica do campo disciplinar da geografia. Os textos, ao
contrário, partirão de discussões atuais até chegar ao equacionamento do discurso
geográfico do passado tomado enquanto objeto de análise. O foco da segunda
atividade está centrado na questão contemporânea das escalas. As avaliações
abarcarão o conjunto da matéria discutida.
PROGRAMA
- Apresentação do curso
- Ciências, métodos, categorias, conceitos, noções e teorias
- As grandes matrizes metodológicas da modernidade
- A teoria social de Augusto Comte e o método positivista
- O positivismo e a reflexão geográfica: a região como fato
- A crise da geografia positivista (epistemológica e política)
- A renovação metodológica da geografia após meados do século XX
- Primeira avaliação
- A teoria social de Marx e o materialismo histórico e dialético
- O marxismo e a reflexão geográfica: a formação sócio-espacial
- A perspectiva do indivíduo e as geografias fenomenológicas
- A crítica do conhecimento e a influência de Foucault na geografia
- A questão da linguagem e as geografias neo-positivista e estruturalista
- O pós-modernismo e as geografias pós-modernas
- A reflexão geográfica e os estudos pós-coloniais
- Segunda avaliação
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TEXTOS PARA DISCUSSÃO
1 – Walter Mignolo, “La colonialidad a lo largo e a lo ancho: El hemisferio occidental en
el horizonte colonial de la modernidad”; e Enrique Dussel, “Europa, modernidad y
eurocentrismo” em Edgardo Lander (org.), La colonialidad del saber: eurocentrismo y
ciências sociales, Buenos Aires: CLACSO, 2003.
2 – Edward Said, Cultura e Imperialismo, São Paulo: Companhia das Letras, 1995,
capitulo 1 “Territórios sobrepostos, histórias entrelaçadas”.
3 – Bertrand Badie, O fim dos territórios, Lisboa: Instituto Piaget, 1996, capítulo 2 “A
lenta ascensão do princípio da territorialidade”; e Benedict Anderson, Comunidades
imaginadas, México: Fundo de Cultura, 1993, capitulo 4 “Línguas antigas, modelos
novos”.
4 – Arjun Appadurai, Dimensões culturais da globalização, Lisboa: Teorema, 2004,
capítulo 5 “Jogar com a modernidade: a descolonização do críquete indiano”; Andrew
Strathern e Pamela Stewart, “Global, nacional, local: Escalas móveis, temas
constantes” em João Rodrigues Barroso (org.), Globalização e identidade nacional, São
Paulo: Atlas, 1999.
5 – Marcelo Escolar, Crítica do discurso geográfico, São Paulo: Hucitec, 1996, capítulo 1
“Problemas de legitimação científica na produção geográfica da realidade social”.
6 – Pierre Bourdieu, Rio de Janeiro: Bertrand, 2005, capítulo 5 “A identidade e a
representação. Elementos para uma reflexão crítica sobre a ideia de região”; O poder
simbólico, Madhu Dubey, “Geografias pósmodernas” em S. Dube, I. Dube e W. Mignolo
(orgs.), Modernidades coloniales, México: El Colegio de Mexico, 2004.
7 – Tim Unwin, El lugar de la geografia, Madri: Cátedra del Libro, 1995, capítulo 2 “El
lugar de la teoria”.
8 – Georges Benko, Economia, espaço e globalização na aurora do século XXI, São
Paulo: Hucitec/Annablume, 1998, capítulo 3 “Globalização e organização econômica
do território”.
9 – Serge Latouche, A ocidentalização do mundo, Petrópolis: Vozes, 1996, capítulo 4
“Os limites da ocidentalização do mundo”.
10 – Michael Hardt e Antonio Negri, Império, Rio de Janeiro: Record, 2001, capítulos
1.1 “A constituição política do presente” e 1.2 “Produção biopolítica”.
11 – Homi Bhabha, O local da cultura, Belo Horizonte: UFMG, 2005, capítulos 3 “A
outra questão. O estereótipo, a discriminação e o discurso do colonialismo” e 4 “Da
mímica e do homem. A ambivalência do discurso colonial”.
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12 – Derek Gregory, “Teoria social e geografia humana” em D. Gregory, R. Martin, G.
Smith (orgs.), Geografia Humana: sociedade, espaço e ciência social, Rio de Janeiro:
Zahar, 1996.
Observação: Além destes textos para serem discutidos na segunda atividade proposta,
em cada aula será fornecida uma bibliografia específica sobre o tema tratado na
exposição inicial.
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