MODELO DE PLANO DE ENSINO FICHA N 2 (variável)

MODELO DE PLANO DE ENSINO
FICHA No 2 (variável)
Disciplina: Ecologia Aplicada
Natureza: ( X ) obrigatória ( ) optativa
Pré-requisito: Não há
Modalidade: ( X ) Presencial ( ) EaD
(
Semestral ( X ) Anual (
Co-requisito: Não há
) 20% EaD
Código: TT019
) Modular ( )
C.H. Semestral Total: 90 hs
C.H. Anual Total:
C.H. Modular Total:
PD: 00 LB: 00 CP: 00
C.H. Semanal: 6 h
ES: 00
OR: 00
EMENTA (Unidades Didáticas)
1
Introdução geral/revisão.
1.1
Objectivos da disciplina.
1.2
Resumo histórico da Ecologia Aplicada
1.3
Definição de Ecologia e estudo das suas relações com outras ciências.
1.4
Áreas de estudo da Ecologia.
1.5
Importância social da Ecologia.
1.6
Níveis de organização da matéria e propriedades emergentes.
1.7
Relação da Teoria da Evolução das espécies com a Ecologia.
2.1
Os organismos como elementos estruturais e funcionais dos ecossistemas.
2.2
Definição de ecossistema. Circulação da matéria e fluxos de energia.
2.3
A Biosfera/Ecosfera.
2.4
Os ecossistemas como sistemas auto-reguladores. Hipótese de Gaia.
2.5
Estabilidade dos ecossistemas. Resistência e resiliência.
2.6
Exemplos de ecossistemas e sua classificação.
3
Produção e consumo de energia nos ecossistemas.
3.1
Energia e leis da termodinâmica.
3.2
Condições energéticas do meio-ambiente terrestre.
3.3
Fotossíntese e produção primária.
3.4
Produção secundária.
3.5
Produção e consumo globais de matéria orgânica.
3.6
Cadeias, teias e níveis tróficos.
3.7
Qualidade da energia e emergia.
4
Populações.
4.1
Parâmetros populacionais.
4.2
Noção de areal e de habitat.
4.3
Factores que condicionam a distribuição espacial.
4.4
Introdução à biogeografia das ilhas.
4.5
A relação entre a distribuição espacial e a abundância.
4.6
Crescimento das populações.
4.7
Tabelas de vida e de fertilidade.
4.8
Modelos de crescimento de populações com gerações discretas.
4.9
Modelos de crescimento de populações com gerações contínuas.
4.10
Competição e predação.
4.11
Modelos de competição e de predação.
4.12
Mutualismo e comensalismo.
4.13
Regulação natural do tamanho das populações.
4.14
Populações sujeitas a exploração.
4.15
Avaliação da capacidade de carga dos ecossistemas para a produção de biomassa.
4.16
Modelos matemáticos utilizados na gestão de populações.
4.17
Controle de pragas.
5
Proteção e conservação das espécies.
5.1
Espécies raras.
5.2
O mínimo viável.
5.3
Fragmentação de habitates.
5.4
O “design” dos parques naturais.
6
Comunidades.
6.1
Parâmetros das comunidades.
6.2
Estrutura das comunidades.
6.3
A Biodiversidade e o seu valor.
6.4
Sucessão ecológica.
PROGRAMA (itens de cada unidade didática)
EMENTA (Unidades Didáticas)
1
Introdução geral/revisão.
Definir Ecologia e resumir a sua História, salientando o seu carácter multidisciplinar. Descrever as áreas
de estudo da Ecologia e a sua importância social com referência à relação filosófica do Homem com a
natureza e ao desenvolvimento sustentável. Apresentar os níveis de organização da matéria salientando
os que são objecto de estudo da Ecologia. Apresentar as noções básicas do Darwinismo e discutir a
relação da Teoria da Evolução das Espécies com a ciência ecológica.
1.1
Objectivos da disciplina.
1.2
Resumo histórico da Ecologia Aplicada
1.3
Definição de Ecologia e estudo das suas relações com outras ciências.
1.4
Áreas de estudo da Ecologia.
1.5
Importância social da Ecologia.
1.6
Níveis de organização da matéria e propriedades emergentes.
1.7
Relação da Teoria da Evolução das espécies com a Ecologia.
2 Ecossistemas - estrutura e funcionamento.
Definir os grupos funcionais em se podem dividir as espécies biológicas. Definir ecossistema com
referência aos ciclos dos materiais e aos fluxos de energia. Definir Biosfera e Ecosfera. Explicar os
mecanismos de auto-regulação dos ecossistemas com referência à Teoria de Gaia e à regulação físicoquímica da Biosfera. Definir estabilidade e os seus diversos tipos, com referência à estabilidade estática e
dinâmica. Explicar as principais características dos ecossistemas terrestres, de água doce e marinhos e as
principais diferenças. Descrever os grandes biomas face aos factores climáticos dominantes.
2.1
Os organismos como elementos estruturais e funcionais dos ecossistemas.
2.2
Definição de ecossistema. Circulação da matéria e fluxos de energia.
2.3
A Biosfera/Ecosfera.
2.4
Os ecossistemas como sistemas auto-reguladores. Hipótese de Gaia.
2.5
Estabilidade dos ecossistemas. Resistência e resiliência.
2.6
Exemplos de ecossistemas e sua classificação.
3
Produção e consumo de energia nos ecossistemas.
Rever as Leis da Termodinâmica e explicar a sua aplicação na análise do funcionamento dos
ecossistemas. Descrever as condições energéticas do meio terrestre. Definir fotossíntese e produção
primária, referindo a sua importância na química da atmosfera e na regulação do clima, pondo ênfase na
“bomba biológica dos oceanos”. Definir produção secundária, bem como os processos globais de
produção/consumo e os seus equilíbrios/desequilíbrios ao longo da História da Terra e respectivas
consequências climáticas. Definir níveis, cadeias e teias tróficas. Explicar o conceitos de qualidade da
energia e emergia, bem como analisar a sua variação ao longo das cadeias alimentares.
3.1
Energia e leis da termodinâmica.
3.2
Condições energéticas do meio-ambiente terrestre.
3.3
Fotossíntese e produção primária.
3.4
Produção secundária.
3.5
Produção e consumo globais de matéria orgânica.
3.6
Cadeias, teias e níveis tróficos.
3.7
Qualidade da energia e emergia.
4
Populações.
Explicar o conceito de população e descrever as respectivas propriedades da populações. Definir areal e
habitat. Descrever os factores que condicionam a distribuição espacial das populações, com ênfase na
colonização das ilhas. Relacionar a amplitude da distribuição espacial das espécies com a respectiva
abundância. Explicar quais os factores que condicionam o crescimento das populações. Explicar o que
são tabelas de vida e de fertilidade e demonstrar a sua utilização em dinâmica de populações. Apresentar
diversos modelos de crescimento das populações, consoante se tratem de espécies com gerações
discretas ou com gerações sobrepostas – exponencial, logístico e outros. Descrever o crescimento da
população humana e discutir as respectivas consequência no desenvolvimento sustentável. Explicar e
aplicar modelos de competição e de predação. Definir mutualismo e comensalismo. Apresentar as Leis da
regulação natural do tamanho as populações, referindo os mecanismos de regulação externa e interna.
Descrever o efeito da exploração (pesca e abate) nos parâmetros demográficos e curvas de crescimento
as populações. Definir níveis de exploração sustentáveis e níveis de exploração óptimos. Definir o
conceito de capacidade de carga. Explicar os princípios do controle integrado de pragas na agricultura.
4.1
Parâmetros populacionais.
4.2
Noção de areal e de habitat.
4.3
Factores que condicionam a distribuição espacial.
4.4
Introdução à biogeografia das ilhas.
4.5
A relação entre a distribuição espacial e a abundância.
4.6
Crescimento das populações.
4.7
Tabelas de vida e de fertilidade.
4.8
Modelos de crescimento de populações com gerações discretas.
4.9
Modelos de crescimento de populações com gerações contínuas.
4.10 Competição e predação.
4.11 Modelos de competição e de predação.
4.12 Mutualismo e comensalismo.
4.13 Regulação natural do tamanho das populações.
4.14 Populações sujeitas a exploração.
4.15 Avaliação da capacidade de carga dos ecossistemas para a produção de biomassa.
4.16 Modelos matemáticos utilizados na gestão de populações.
4.17 Controle de pragas.
5
Proteção e conservação das espécies.
Definir espécies raras em função da dimensão do areal, da especificidade do habitat e da dimensão das
populações. Definir mínimo viável de uma espécie e a sua importância na dimensão das áreas protegidas.
Explicar o impacte da fragmentação de habitates na manutenção do mínimo viável e na maior exposição
das espécies protegidas através das fronteiras. Apresentar noções gerais relativas ao “design” dos
parques naturais, tendo em conta as espécies a proteger e a geometria das áreas protegidas.
5.1
Espécies raras.
5.2
O mínimo viável.
5.3
Fragmentação de habitates.
5.4
O “design” dos parques naturais.
6
Comunidades.
Definir os parâmetros das comunidades. Discutir o conceitos de comunidade face às teorias organísmicas
e às teorias individualistas. Definir riqueza específica e biodiversidade. Explicar quais as medidas
necessárias para proteger a biodiversidade, referindo os seus vários tipos de valor. Relacionar a
biodiversidade com os serviços prestados pelos ecossistemas naturais. Descrever os diversos tipos de
sucessão ecológica, bem como o impacte do Homem na mesma.
6.1
6.2
6.3
6.4
Parâmetros das comunidades.
Estrutura das comunidades.
A Biodiversidade e o seu valor.
Sucessão ecológica.
OBJETIVO GERAL
O aluno deverá ser capaz de analizar e entender questões ambientais no contexto ecológico.
OBJETIVO ESPECÍFICO
Ao final do curso, o aluno deve ser capaz de aplicar conhecimento ecológico para:
projetos ambientais dentro de uma paisagem, planejamento e o integrando à gestão em intervenções e
em frente, uma gama de escalas espaciais e contextos de uso da terra, utilizando conceitos e técnicas
desenvolvidas em sala de aula.
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS
A disciplina será desenvolvida mediante aulas expositivo-dialogadas quando serão
apresentados os conteúdos curriculares teóricos e através de algumas atividades práticas.
Serão utilizados os seguintes recursos: quadro de giz, notebook e projetor multimídia, insumos
de laboratório e softwares específicos.
PLANO DE
ENSINO
o
FICHA N 2 (variável)
FORMAS DE AVALIAÇÃO
Datas serão apresentadas aos alunos no primeiro dia de aula.
* calendário geral das provas: uma prova por bimestre e um trabalho por bimestre, mais atividade práticas
e relatórios.
* sistema de aprovação: médias das provas e trabalhos
BIBLIOGRAFIA BÁSICA(3 títulos)
BEGON, M., TOWNSEND, C.R. &HARPER, J.L. 2007. Ecologia: de indivíduos a ecossistemas. 4a. ed.
Porto Alegre, Artmed. 670 p.
Townsend, C.; Begon, M. &Harper, J. L. 2006. Fundamentos em Ecologia. 2 ed. Porto Alegre. Artmed.
Krebs C.J. (2001). Ecology: the experimental analysis of distribution and abundance. Benjamin/Cummings,
San Francisco, 695p.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR (2 títulos)
Krebs CJ (1999). Ecological methodology. Addison-Welsey Educational, Menlo Park, 654 p.
Ricklefs, R. A. 2003. Economia da Natureza. 5a ed. Rio de Janeiro. Guanabara Koogan.
Professor da Disciplina: __Jean Ricardo Simões Vitule_______________
Assinatura:
Chefe de Departamento: ___________________________________
Assinatura: __________________________________________
Legenda:
Conforme Resolução 15/10-CEPE: PD- Padrão
Orientada
LB – Laboratório
CP – Campo ES – Estágio
OR -