Astrônomo Mirim

Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Tela 00
Astrônomo Mirim
Descrição da tela: Título "Astrônomo Mirim". Segue para tela 1.
1
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Narrador: Explore o cenário.
Tela 01
Observatório Nacional
Bairro de São Cristóvão
Rio de Janeiro – RJ
Brasil
O Observatório Nacional esta entre as mais
antigas instituições brasileiras de pesquisa,
ensino e prestação de serviços tecnológicos.
Foi criado por D. Pedro I em 15 de outubro
de 1827.
Você pode conhecer mais sobre a história do
Obervatório
Nacional
no
site
http://www.on.br
O astrônomo brasileiro Henrique Charles
Morize, foi um dos mais ilustres diretores do
Observatório
Nacional,
atuando
na
instituição de 1908 até seu falecimento em
1930. Ele foi responsável por equipar e
dotar de pessoal altamente qualificado as
instalações da instituição. Contribuição
fundamental para organização e crescimento
do Observatório tal como ele é hoje.
Astrônomo Henrique Charles Morize
Outros observatórios para
orientação
Você pode conhecer mais sobre Henrique
Morize no site http://www.on.br
Descrição da cena: É dia, o Sol está no céu e o H. Morize está caminhando em direção ao Observatório Nacional. Quando o aluno passar o mouse
pelo cenário são apresentadas às informações indicadas acima, o 1º quadro quando passar o mouse por qualquer lugar do ambiente, o 2º quadro no
observatório e o 3º no astrônomo. Os quadros narrativos são fixos a tela, mesmo durante a animação. Morize está de jaleco comprido, calça social e
sapato. Segue para tela 2.
2
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Tela 02
H. Morize: Já se
perguntou
como
sabemos quais são os
elementos
químicos
presentes nas estrelas?
Vou agora analisar o
espectro do Sol, veja
só...
Telescópio do Observatório Nacional
Outros
telescópios
para
orientação
Descrição da cena: A sala está escura, mas é possível ver que ao fundo há um telescópio e no centro uma mesa (com cadeira) um computador, com
o espectro do sol na tela, a direita, uma impressora, com o espectro do Sol impresso, uma caneta e os espectros de 4 elementos à esquerda, dispostos
3
em uma coluna. H. Morize entra no observatório, gira uma manivela que abre a cúpula do local e vai iluminando a sala. Com a cúpula aberta o
astrônomo dirige-se para sua mesa, volta-se para o aluno e surge o balão de sua fala, quando o aluno clica em continuar, Morize senta-se à mesa, de
costas para o aluno. Segue para tela 3.
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
H. Morize: Observe que o
espectro do Hélio tem pelo
menos três raias que
coincidem com raias do
espectro solar. Isso indica
que o He é um elemento
presente na composição do
Sol.
H. Morize: Já as raias do
espectro do Lítio não
correspondem
com
nenhuma raia do espectro
solar. Portanto este não
faz parte da composição
do Sol.
Tela 03
Espectro do Sol
He
LI
Elementos presentes no Sol
He, H, Ca
H
Ca
(desenho da folha com o espectro do
Sol impresso e as anotações que serão
feitas por H. Morize)
H. Morize: Que tal
analisarmos juntos outras
estrelas? Estou precisando
de assistentes!
Descrição da cena: A tela vai se fechando, dando um zoom sob os ombros de Morize, na folha impressa e nos espectros dos elementos que estão
sobre sua mesa. H. Morize faz a analise sobrepondo o espectro do elemento ao espectro solar para verificar se as raias (linhas coloridas de ambos
coincidem), da mesma forma que é representado na imagem cima. O primeiro elemento comparado é o He. Depois dessa ação ele diz a primeira
fala. O aluno clica no botão de prosseguir e Morize coloca o espectro na mesa e anota “He” na folha. Depois compara o espectro do Li e diz a
4
segunda fala. O aluno clica no botão de prosseguir e Morize coloca o espectro na mesa sem anotar nada. Em seguida compara o espectro do H e
anota na folha. O aluno clica no botão de prosseguir e Morize pega o espectro do Ca. Nesse momento a imagem esvaece e aparece um relógio com
os ponteiros girando. Em seguida o relógio esvaece e aparece o mesmo cenário da tela 2 com H. Morize dizendo a terceira fala.. Segue para tela 4.
OBS: O espectro do Sol esta no Anexo I e o espectro dos elementos no anexo II
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Autores: Equipe USP
Tela 05
Dupla
(Escrevam seus nomes):
Individual
(Escreva seu nome):
Narrador: Se você estiver sozinho escolha a
primeira modalidade. Caso esteja realizando
esta atividade junto com seu colega de classe
siga a segunda opção. Escreva seu nome no
local indicado e escolha sua caricatura.
_________________
________________
_________________
C1
C5
C9
C2
C6
C10
C3
C7
C11
C4
C8
C12
5
Descrição da cena: O aluno escolhe a opção desejada. Para a 1ª opção segue para tela 6. Se escolher a 2ª opção segue para tela 13. Em C1, C2, C3,
etc, devem ser colocadas rostinhos de meninos e meninas de etnias variadas, para que os alunos escolham e associem aos seus nomes. Os nomes e
os rostinhos escolhidos deverão ser armazenados pelo programa.
6
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Narrador: Neste cenário
você pode explorar as
palavras em destaque e as
estrelas da bandeira.
H. Morize: Escolhi para
nossas análises algumas
estrelas
da
bandeira
nacional. Que tal?
Help:
As
estrelas
representadas na bandeira
nacional correspondem ao
céu do Rio de Janeiro do
dia 15 de novembro de
1889 às 8h37, local data e
hora da Proclamação da
Republica. Mas apesar de
representar a configuração
de um céu real as estrelas
estão invertidas! Você sabe
porque?
Descubras esta e outras
curiosidades da nossa
bandeira nos sites da
Revista Ciência Hoje para
as
Crianças:
http://cienciahoje.uol.com.
br/controlPanel/materia/vie
w/978 e do Instituto
Nacional de Geografia
http://www.ibge.gov/ibgete
en.
Tela 06
Help: As estrelas representadas na bandeira nacional
correspondem ao céu do Rio de Janeiro do dia 15 de novembro
de 1889 às 8h37, local data e hora da Proclamação da
Republica. Mas apesar de representar a configuração de um céu
real as estrelas estão invertidas! Você sabe porque?
Descubras esta e outras curiosidades da nossa bandeira nos
sites da Revista Ciência Hoje para as Crianças:
http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/978 e
do
Instituto
Nacional
de
Geografia
http://www.ibge.gov/ibgeteen.
7
H. Morize: Qual estrela
você quer analisar?
Ver Anexo I - Espectros das estrelas e sua composição
São Paulo - Estela 1
Rio de Janeiro - Estela 2
Minas Gerais - Estela 3
Bahia Estela 4
Rio Grande do Sul - Estela 5
Paraná - Estela 6
Pernambuco - Estela 7
Pará - Estela 8
Mato Grosso - Estela 9
Distrito Federal - Estela 10
Descrição da cena: Na tela há a bandeira nacional “balançando”. As partes verde e amarela deveram ser semitransparentes com o céu em destaque.
Aparece só a cabeça de Morize nos diálogos a partir desta tela. O quadro de narrativa deverá estar no canto superior esquerdo. Quando o aluno
clicar na palavra bandeira nacional em vermelho, na primeira fala de Morize, abre um “help”. Quando o aluno clica em continuar 10 estrelas da
bandeira, referentes aos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Bahia, Rio Grande do Sul, Paraná, Pernambuco, Pará, Mato Grosso,
Distrito Federal, devem cintilar e Morize diz sua segunda fala. Quando o aluno clica em alguma estrela permitida a bandeira desvanece e aparece a
tela 7.
8
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Autores: Equipe USP
Tela 07
Narrador: Para encontrar a
composição da estrela, arraste o
espectro de cada elemento químico
até a folha.
Ver Anexo II
Espectros dos elementos químicos
H. Morize: Nome do aluno, pelo
menos 3 raias dos espectros devem
coincidir para concluirmos que o
elemento está presente naquela
estrela. Compare com cada
elemento e selecione somente os
que você achar que a compõe.
H. Morize: Nome do aluno,
lembre-se que são necessário no
mínimo 3 linhas coincidentes entre
os espectros, para o elemento ser
considerado como componente da
estrela!
Al
C
Ca
Fe
H
He
Li
Mg
N
Na
Ne
O
Xe
H. Morize: Legal! Como é bom ter
um assistente! Vamos escolher
outra estrela.
H. Morize: Você ainda não
encontrou todos os elementos
presentes na estrela.
Descrição da cena: O mesmo cenário da tela 3, com o espectro da folha escolhida. No lugar da folha onde Morize fez suas anotações estarão
listados todos os elementos para que ele clique naqueles que achar correto (ver desenho esquemático). No canto superior a direita da folha haverá
um botão de help que leva para a tabela periódica. O quadro de narrativa deverá estar no canto superior esquerdo quando o aluno clica em continuar
este quadro some, Morize diz sua primeira fala e o mouse vira uma mãozinha que poderá arrastar os espectros dos elementos até o espectro da
estrelas para realizar a comparação das raias. Se o aluno escolher um elemento errado Morize diz a segunda fala. Se o aluno selecionar todos
9
elementos corretamente Morize diz sua terceira fala, o aluno clica em continuar e segue para tela 8. Se faltar algum elemento Morize diz sua quarta
fala.
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Tela 08
Descrição da cena: Volta mesma cena da tela 6, porém o aluno não pode mais selecionar a mesma estrela. Acontecem os mesmos passos que a tela
6 e segue para tela 9.
10
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Tela 09
H. Morize: Nome do aluno,
lembre-se que são necessário no
mínimo 3 linhas coincidentes
entre os espectros, para o
elemento ser considerado como
componente da estrela!
Ver Anexo II
Espectros dos elementos químicos
H.
Morize:
Parabéns!
É
realmente muito bom ter um
assistente! Que tal escolher uma
última estrtela?
H. Morize: Você ainda não
encontrou todos os elementos
presentes na estrela.
Al
C
Ca
Fe
H
He
Li
Mg
N
Na
Ne
O
Xe
Descrição da cena: Volta para mesma cena da tela 7, porém com o novo espectro selecionado. Se o aluno escolher um elemento errado Morize diz
sua primeira fala. Se o aluno selecionar todos elementos corretamente Morize diz sua segunda fala, o aluno clica em continuar e segue para tela 10.
Se faltar algum elemento Morize diz sua terceira fala.
11
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Tela 10
Descrição da cena: Volta mesma cena da tela 6, porém o aluno não pode mais selecionar as mesmas estrela. Acontecem os mesmos passos que a
tela 6 e segue para tela 11.
12
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Tela 11
H. Morize: Nome do aluno,
lembre-se que são necessário no
mínimo 3 linhas coincidentes
entre os espectros, para o
elemento ser considerado como
componente da estrela!
Ver Anexo II
Espectros dos elementos químicos
H. Morize: Você ainda não
encontrou todos os elementos
presentes na estrela.
Al
C
Ca
Fe
H
He
Li
Mg
N
Na
Ne
O
Xe
Descrição da cena: Volta para mesma cena da tela 9, porém com o novo espectro selecionado. Se o aluno escolher um elemento errado Morize diz
sua primeira fala. Se o aluno selecionar todos elementos corretamente Morize o aluno clica em continuar e segue para tela 12. Se faltar algum
elemento Morize diz sua segunda fala.
13
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
( resposta para um caso de X < Y)
H. Morize: Parabéns, Nome do aluno! Você
encontrou a composição das estrelas, mas é
necessário mais atenção durante a análise.
Obrigado por me ajudar!
( resposta para um caso de X >Y)
H. Morize: Parabéns, Nome do aluno! Você
encontrou a composição das estrelas, foi um
ótimo assistente. Obrigado por me ajudar!
Tela 12
Estrelas
Composição
Nome da 1ª estrela
Composição da 1ª
escolhida
estrela
Nome da 2ª estrela
Composição da 2ª
escolhida
estrela
Nome da 3ª estrela
Composição da 3ª
escolhida
estrela
Número de elementos selecionados
corretamente = X
Número de elementos selecionados
incorretamente = Y
Departamento de Astrofísica
Nome do Aluno
Rostinho
escolhido
na tela 05
Assistente Mirim do Astrônomo
Henrique Charles Morize
Descrição da cena: Mostra um a tabela com as estrelas escolhidas e sua respectiva composição e em seguida uma animação com o astrônomo
entregando uma carteirinha em direção a tela como se fosse para o aluno.
14
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Narrador: Neste cenário
vocês podem explorar as
palavras em destaque e as
estrelas da bandeira.
H. Morize: Escolhi para
nossas análises algumas
estrelas
da
bandeira
nacional. Que tal?
Help:
As
estrelas
representadas na bandeira
nacional correspondem ao
céu do Rio de Janeiro do
dia 15 de novembro de
1889 às 8h37, local data e
hora da Proclamação da
Republica. Mas apesar de
representar a configuração
de um céu real as estrelas
estão invertidas! Você sabe
porque?
Descubras esta e outras
curiosidades da nossa
bandeira nos sites da
Revista Ciência Hoje para
as
Crianças:
http://cienciahoje.uol.com.
br/controlPanel/materia/vie
w/978 e do Instituto
Nacional de Geografia
http://www.ibge.gov/ibgete
en.
Tela 13
Help: As estrelas representadas na bandeira nacional
correspondem ao céu do Rio de Janeiro do dia 15 de novembro
de 1889 às 8h37, local data e hora da Proclamação da
Republica. Mas apesar de representar a configuração de um céu
real as estrelas estão invertidas! Você sabe porque?
Descubras esta e outras curiosidades da nossa bandeira nos
sites da Revista Ciência Hoje para as Crianças:
http://cienciahoje.uol.com.br/controlPanel/materia/view/978 e
do
Instituto
Nacional
de
Geografia
http://www.ibge.gov/ibgeteen.
15
H. Morize: Nome do aluno
1, qual estrela você quer
analisar?
Ver Anexo I - Espectros das estrelas e sua composição
São Paulo - Estela 1
Rio de Janeiro - Estela 2
Minas Gerais - Estela 3
Bahia Estela 4
Rio Grande do Sul - Estela 5
Paraná - Estela 6
Pernambuco - Estela 7
Pará - Estela 8
Mato Grosso - Estela 9
Distrito Federal - Estela 10
Descrição da cena: Na tela há a bandeira nacional “balançando”. As partes verde e amarela deveram ser semitransparentes com o céu em destaque.
Aparece só a cabeça de Morize nos diálogos a partir desta tela. O quadro de narrativa deverá estar no canto superior esquerdo. Quando o aluno
clicar na palavra bandeira nacional em vermelho, na primeira fala de Morize, abre um “help”. Quando o aluno clica em continuar 10 estrelas da
bandeira, referentes aos estados de São Paulo, Rio de Janeiro, Minas Gerais, Bahia, Rio Grande do Sul, Paraná, Pernambuco, Pará, Mato Grosso,
Distrito Federal, devem cintilar e Morize diz sua segunda fala. Quando o aluno clica em alguma estrela permitida a bandeira desvanece e aparece a
tela
14.
16
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Tela 14
Narrador: Para encontrar a
composição da estrela, arraste o
espectro de cada elemento
químico até a folha.
Ver Anexo II
Espectros dos elementos químicos
H. Morize: Nome do aluno 1,
cada estrela possuí de 3 a 5
elementos químicos e você deve
encontrar a composição da estrela
escolhida.
H. Morize: Pelo menos 3 raias
dos espectros devem coincidir
para concluirmos que o elemento
está presente naquela estrela.
Compare com cada elemento e
selecione somente os que você
achar que a compõe.
H. Morize: Lembre-se, Nome do
aluno 1, que cada estrela tem no
máximo 5 elementos na sua
composição.
Al
C
Ca
Fe
H
He
Li
Mg
N
Na
Ne
O
Xe
Descrição da cena: O mesmo cenário da tela 3, com o espectro da folha escolhida. No lugar da folha onde Morize fez suas anotações estarão
listados todos os elementos para que ele clique naqueles que achar correto (ver desenho esquemático). No canto superior a direita da folha haverá
um botão de help que leva para a tabela periódica. O quadro de narrativa deverá estar no canto superior esquerdo quando o aluno clica em continuar
este quadro some, Morize diz sua primeira fala, clica em continuar Morize diz sua segunda fala e o mouse vira uma mãozinha que poderá arrastar os
espectros dos elementos até o espectro da estrelas para realizar a comparação das raias. Nessa fase não há dicas. Mesmo que o aluno selecione o
elemento errado a simulação continua. O aluno poderá selecionar até 5 elementos.. Se o aluno tentar escolher mais de 5 elementos Morize diz sua
terceira fala. (As respostas do aluno devem ser armazenadas, pois haverá um ranking no final do jogo. As orientações se encontram na página 21).
Segue para a tela 15.
17
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Tela 15
H. Morize: Nome do aluno
2, qual estrela você quer
analisar?
Descrição da cena: Volta mesma cena da tela 13, porém o aluno não pode mais selecionar a mesma estrela que o aluno1. Acontecem os mesmos
passos que a tela 13 e segue para tela 16.
18
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Tela 16
Narrador: Para encontrar a
composição da estrela, arraste o
espectro de cada elemento
químico até a folha.
Ver Anexo II
Espectros dos elementos químicos
H. Morize: Nome do aluno 2,
cada estrela possuí de 3 a 5
elementos químicos e você deve
encontrar a composição da estrela
escolhida.
H. Morize: Pelo menos 3 raias
dos espectros devem coincidir
para concluirmos que o elemento
está presente naquela estrela.
Compare com cada elemento e
selecione somente os que você
achar que a compõe.
H. Morize: Lembre-se, Nome do
aluno 2, que cada estrela tem no
máximo 5 elementos na sua
composição.
Al
C
Ca
Fe
H
He
Li
Mg
N
Na
Ne
O
Xe
Descrição da cena: Volta para mesma cena da tela 14, porém com o novo espectro selecionado. Acontecem os mesmos passos que a tela 14. segue
para tela 17. Esta seqüência das telas 13 à 16 é repetida mais duas vezes (telas 17 à 22) de modo que cada aluno faça análise de 3 estrelas e
segue para a tela 22.
19
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
H. Morize: Foi muito
bom ter a ajuda de
vocês!
Tela 22
Nome do Aluno 1
Composição das
Elementos
Estrelas
corretos
Composição da
K1
1ª estrela escolhida
Composição da
K2
2ª estrela escolhida
Composição da
K3
3ª estrela escolhida
X estrelas corretas
Y estrelas incorretas
Elementos
incorretos
L1
L2
L3
20
Nome do Aluno 2
Composição das
Elementos
Estrelas
corretos
Composição da
K1
1ª estrela escolhida
Composição da
K2
2ª estrela escolhida
Composição da
K3
3ª estrela escolhida
X estrelas corretas
Y estrelas incorretas
Elementos
incorretos
L1
L2
L3
Descrição da cena: Aparece um raking de classificação dos alunos. Segue para tela 23.
OBS: Ver “Ranking” na página 21.
21
Título: Astrônomo Mirim
Autores: Equipe USP
Tela 23
Departamento de Astrofísica
Prêmio 1:
H. Morize: Parabéns, Nome do aluno! Você
encontrou a composição das estrelas. Muito
obrigado por me ajudar! Agora você já é um
Astrônomo Mirim!
Prêmio 2:
H. Morize: Nome do aluno, você encontrou a
composição de apenas algumas estrelas. Precisa
ficar mais atento na sua análise! Que tal voltar
outro dia para me ajudar?
Sem Prêmio:
H. Morize: Nome do aluno, você precisa
observar as raias com mais cuidado e atenção!
Seria um prazer recebê-lo um outro dia para
você treinar um pouco mais.
Nome do Aluno
Prêmio 1
Rostinho
escolhido
na tela 05
Assistente Mirim do Astrônomo
Henrique Charles Morize
Departamento de Astrofísica
Nome do Aluno
Rostinho
escolhido
na tela 05
Assistente Mirim do Astrônomo
Henrique Charles Morize
EM TREINAMENTO
Prêmio 2
Descrição da cena: Premiação do Aluno 1: Depois que a fala correspondente sua premiação for dita, quando o aluno clicar em continuar aparece
uma animação. Se ele recebeu o 1º ou o 2º prêmio Morize entrega a carteirinha, correspondente, em direção a tela como se fosse para o aluno. Se
ele perder, Morize acena se despedindo. Terminada a animação, quando o aluno clica em continuar aparece a animação do aluno 2, que é igual a do
aluno 1.
OBS: O desenho acima é só uma sugestão. Seria legal fazer uma carteirinha mais bonita!!!
22
RACKING
Para a estrela 1 (OCHHeMg) – 5 elementos
I)
II)
III)
IV)
V)
VI)
O programa compara as respostas do aluno com a composição de cada estrela com as respostas do aluno para aquela estrela
K será o número de elementos corretos da estrela e L o número de elementos incorretos da estrela
Se K ≥ 3 e L ≤ 2 aluno ganha para aquela estrela
Se L > 2 aluno perde para aquela estrela
X será o número de estrelas corretas e Y o número de estrelas incorretas
Se X = 3 aluno ganha o jogo (Prêmio 1)
Se X = 2 aluno ganha o jogo (Prêmio 2)
Se X ≤ 1 aluno perde o jogo (Sem Prêmio)
Para as estrelas 2 (FeHAlCa), 3 (NaHLiC), 4 (NeHHeC) – 4 elementos
I)
II)
III)
IV)
V)
VI)
O programa compara as respostas do aluno com a composição de cada estrela com as respostas do aluno para aquela estrela
K será o número de elementos corretos da estrela e L o número de elementos incorretos da estrela
Se K ≥ 3 e L ≤ 1 aluno ganha para aquela estrela
Se L > 1 aluno perde para aquela estrela
X será o número de estrelas corretas e Y o número de estrelas incorretas
Se X = 3 aluno ganha o jogo (Prêmio 1)
Se X = 2 aluno ganha o jogo (Prêmio 2)
Se X ≤ 1 aluno perde o jogo (Sem Prêmio)
Para as estrelas 5 (OCLiH), 6 (AlHC), 7 (AlHeH) , 8 (HeHLi), 9 (OHN), 10 (XeHC) – 3 elementos
I)
II)
III)
IV)
V)
VI)
O programa compara as respostas do aluno com a composição de cada estrela com as respostas do aluno para aquela estrela
K será o número de elementos corretos da estrela e L o número de elementos incorretos da estrela
Se K ≥ 2 e L ≤ 1 aluno ganha para aquela estrela
Se L > 1 aluno perde para aquela estrela
X será o número de estrelas corretas e Y o número de estrelas incorretas
Se X = 3 aluno ganha o jogo (Prêmio 1)
Se X = 2 aluno ganha o jogo (Prêmio 2)
Se X ≤ 1 aluno perde o jogo (Sem Prêmio)
23