Geografia

2ª
Geografia
Competência
COMPETÊNCIA 1: Compreender as
representações e as diferentes
linguagens que auxiliam a leitura da
organização do espaço geográfico.
COMPETÊNCIA 2: Analisar o espaço
geográfico por intermédio das
categorias de análise da Geografia
Objeto de aprendizagem
1. GUERRA FRIA
2. RELAÇÕES
INTERNACIONAIS
3. GLOBALIZAÇÃO
1. RELAÇÕES
INTERNACIONAIS
2. GLOBALIZAÇÃO
COMPETÊNCIA 4: Compreender as
transformações no espaço
geográfico como produto das
relações socioeconômicas e culturais
de poder.
1. GUERRA FRIA
2. RELAÇÕES
INTERNACIONAIS
3. GLOBALIZAÇÃO
COMPETÊNCIA 5: Compreender a
produção e o papel histórico das
instituições sociais, políticas e
econômicas, para a dinâmica da
realidade geográfica.
1. GUERRA FRIA
2. RELAÇÕES
INTERNACIONAIS
3. GLOBALIZAÇÃO
COMPETÊNCIA 6: Entender as
transformações técnicas e
tecnológicas e seus impactos nos
processos de desenvolvimento das
sociedades
1. GLOBALIZAÇÃO
PE 127-2017
9º Ano – E.F.
Ramon Finelli
Habilidade
H2- Reconhecer atributos do espaço geográfico a partir da leitura de dados expressos
em gráficos, tabelas e fontes documentais.
H3 - Interpretar as diferentes categorias de análise da Geografia como instrumento de
leitura do espaço.
H4- Reconhecer a sobreposição das categorias da Geografia no espaço
H5 – Comparar o uso das categorias geográficas em diferentes contextos espaciais e
históricos.
H11 - Analisar os significados histórico geográfico das relações de poder entre as
nações.
H14 - Reconhecer a dinâmica da organização dos movimentos sociais e a importância
da participação da coletividade na transformação da realidade histórico geográfica.
H16 - Compreender as diferenças contidas no espaço geográfico como fator de
interferência nas relações de poder manifesta em distintas escalas geográficas.
H20 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou
ambientais ao longo da história.
H21 - Avaliar criticamente o papel das mídias na mudança da realidade histórico
geográfica em diferentes escalas. (SOMENTE GUERRA FRIA)
H25 Compreender a ampliação das redes como instrumento de modificação das
relações político territoriais
Distribuição de pontos
Avaliações
26 pontos
Trabalho
4 pontos
Dicas de aprofundamento
SANTOS, Milton (2000) Por uma outra globalização - do pensamento único à consciência universal, Record, São Paulo.
FARIA, R. M.; MIRANDA, M. L. Da Guerra Fria à Nova Ordem Mundial. São Paulo: Contexto, 2003.
ALMEIDA, P. R. de. O estudo das relações internacionais no Brasil. São Paulo: Unimarco Editora, 1999.
Roteiro do Trabalho da Etapa
O Cinema e a Guerra Fria
Assunto/tema
Habilidade
Objetivo
Desenvolvimento
PE 127-2017
As mudanças que ocorreram nas últimas décadas, principalmente nos últimos anos, em relação ao sistema educacional, convergem na direção
da formação de um indivíduo participativo, enquanto cidadão, e crítico, no sentido da proposição de novas alternativas ao sistema vigente.
Essas transformações conduzem a novas formas de ensinar e refletir sobre os métodos pedagógicos de ensino. Nesse sentido, o trabalho “O
Cinema na Guerra-Fria” preenche as lacunas existentes na fragmentação disciplinar ao utilizar o cinema enquanto ferramenta de ensino, sendo
ela, intrinsicamente, uma proposta de leitura interdisciplinar da realidade social.

H20 – Avaliar criticamente conflitos culturais, sociais, políticos, econômicos ou ambientais ao longo da história.

Refletir sobre o processo histórico denominado Guerra-Fria, a partir de seu viés geográfico, elucidando as esferas políticas, sociais,
econômicas e culturais.

A sala será dividida em seis grupos e cada grupo formado terá como função desenvolver uma apresentação de Power Point sobre um
determinado filme que retrate a realidade sociocultural do período denominado Guerra-Fria. A abordagem específica que deverá ser
desenvolvida, com relação ao filme, deverá respeitar as seguintes normas:
I) Apresentar, sintetizadamente, os principais trechos que colaboram para a compreensão da obra como um todo.
II) Identificar as categorias geográficas e explicar a relação que a obra constrói entre essas categorias e o enredo, de forma geral.
III) Identificar e explicar o contexto histórico-político-social que o enredo da obra apresenta, apresentando trechos do filme que colaborem e
sustentem a explicação do grupo.
IV) Identificar a possível parcialidade ideológica da obra, sustentando a explicação a partir de trechos do filme que sustentem a explicação.
V) Identificar e apresentar o contexto espacial da obra.
VI) Utilizar, à medida do possível, a maior e diversificada gama de recursos (gráficos, tabelas, áudios, músicas, mapas,etc).
Critérios de
avaliação
1. Montagem do Power Point/Estética: 1,0 ponto
2. Apresentação do trabalho: 1,0 pontos
3. Observância das orientações dadas a cada grupo: 2,0 pontos

Cronograma do
trabalho
PE 127-2017
O trabalho será dividido obedecendo ao seguinte cronograma:
1) MAIO – Apresentação do trabalho e divisão dos grupos e das respectivas temáticas.
2) JUNHO – Acompanhamento e andamento do processo de construção dos critérios avaliativos com os grupos e validação dos critérios
junto com os professores.
3) JULHO – Apresentação dos trabalhos e processo auto-avaliativo.