Olha só, professora, descobri que o meu computador me

Olha só,
professora,
descobri que o
meu computador
me obedece! :-)
Por: Larissa Garcia Oliva
Sumário
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Quem sou eu?
Por que eu quis
aprender?
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Logo
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Python
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Scratch
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Minhas dicas
Larissa
Sempre GNU
Meu projeto
Programando...
Só que não!
O Porco e a Caixa
J'ai compris
GCompris
O retorno ao FISL
Logo
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Quadrado
Logo
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Quadrado
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Quadrado com uso da ferramenta de repetição
Logo
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Quadrado
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Quadrado com uso da ferramenta de repetição
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Quadrado preenchido
Logo
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Quadrado
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Quadrado com uso da ferramenta de repetição
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Quadrado preenchido
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Tabuleiro de xadrez
Python
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Adivinhe o animal em que estou pensando
Python
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Adivinhe o animal em que estou pensando
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Para ajudar a estudar matemática (frações)
Software Livre na escola
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Queria montar um grupo de estudos
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Apoio dos colegas, professoras e coordenação
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Minha escola só tem Windows :~-(
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O pessoal da Informática não sabia o que era
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Mas o prof. Educação Física sabia! :-)
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Diretoria e Grêmio resistiram
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Aprendendo política
Scratch
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Foge-foge
Scratch
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Foge-foge
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Flappy Bat
Agora é hora das...
DICAS
O computador não é...
Ele é até bem ...
E sem...
Entendi a dupla...
Somos nós que os ensinamos...
Na nossa língua não funciona...
Tem que ser na língua deles
Mas temos que saber comandar
Nós tememos o desconhecido
Conhecendo, o medo desaparece
Sobre linguagens...
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Logo e Scratch: muito presos em imagens
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Python: modo gráfico incompatível
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Scratch: motiva com a resposta rápida
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Logo: dificuldade para montar animações
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Scratch: os recursos se esgotam rapidamente
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Python: falta modo de exploração
Minha recomendação
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Mostrar um pouco de cada linguagem
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Deixar explorar o Logo e o Scratch
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Ensinar estruturas de controle quando o aluno
sentir necessidade
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Deixar o aluno terminar o que começou
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Avançar o grupo com desafios
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Deixar os alunos ajudarem uns aos outros
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Identificar e ajudar a descobrir motivações
O aluno deve aprender...
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O computador não pensa, nem age por si só
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Como comandar, já que é ele quem pensa
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O que vem pela frente, para não ter medo
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Como falar e entender “computês” (es)
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Onde quer chegar (projeto motivacional)
O professor deve...
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Desenvolver a curiosidade e exploração
(“fuçador”, hacker)
Respeitar e incentivar a autonomia do
aluno (desenvolvendo o “sevirômetro”)
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Aceitar que o aluno saiba mais que o prof.
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Valorizar a colaboração
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Controlar, ORIENTAR
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NÃO ATRAPALHAR!!!!!!!!!!!!!!
Eu agradeço...
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Pela oportunidade de apresentar essa palestra
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Pela atenção de todos
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À organização do FISL
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Islene Calciolari Garcia (mamãe)
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Alexandre Oliva (papai)
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Ao GT-Educação do FISL, pelo acollhimento