1º trimestre

REUNIÃO DE PAIS
9º ano 2012
CIÊNCIAS
Profº Ed
1º TRIMESTRE
Reprodução nos seres vivos
• O processo evolutivo.
• Darwim e Lamarck
• O núcleo celular
• Aneuploidias
• Cromonema, cromossomo,
cromátide e DNA.
• O processo de divisão celular.
• Mitose
• Meiose e a formação de
gametas
• Células haplóides e diplóides.
• Fecundação e embriogênese
• Da fecundação ao
desenvolvimento do ser vivo
• Mendel e as ervilhas
• Características hereditárias
• Genótipo e Fenótipo
• Homozigose e heterozigose
• Genética
• Genes dominantes e recessivos
• O sistema ABO
• O sistema RH e a eritroblastose
fetal
2º TRIMESTRE
• Substâncias químicas e
suas propriedades
• Reações químicas. Uma
abordagem microscópica
• Luz e cor
• Geração e aproveitamento
de energia
3º TRIMESTRE
• Formação das ciências
• Definição de tempo
• Regularidade Celestes
• Definição de espaço
• Mecânica
• Movimento e repouso, referencial,
Velocidade e aceleração
• Termodinâmica
• Mudanças de estado físico
• Massa, volume e densidade
ARTES VISUAIS
Profª Sandra Avellar
Visitas culturais
As visitas culturais serão
agendadas durante o ano de
acordo com os conteúdos
estudados
e
com
a
programação cultural dos
museus
1º TRIMESTRE
Apresentação do vídeo: ”Isto é arte?”
Conclusão do projeto de mosaico
Dadaísmo (Marcel Duchamp)
Jornal como objeto (estudo do conceito e
analogias)
• Ready mades (apreciação de obras e prática)
• Nelson Leinner (filme, análise da obra e prática)
•
•
•
•
2º TRIMESTRE
•
•
•
•
•
•
•
Mapas do ponto de vista ideológico
Arte política (Carlos Zílio ,Bienal
2010)
O mito do artista
Assistir ao filme “O sorriso de Mona
Lisa” (crítica do filme seguindo
roteiro)
Pop arte (relação da Pop arte com a
sociedade de consumo)
Apreciação de imagens (Mona Lisa de
Duchamp, Vick Muniz, Leonardo da
Vinci...)
Produção de um auto retrato Pop
(15min de fama)
3º TRIMESTRE
• Projeto Grafite
LÍNGUA PORTUGUESA
Profº Alex
Penetra surdamente no reino das palavras.
Lá estão os poemas que esperam ser escritos.
Estão paralisados, mas não há desespero,
há calma e frescura na superfície intacta.
Ei-los sós e mudos, em estado de dicionário.
Carlos Drummond de Andrade, A procura da poesia. In: A rosa do povo
1º TRIMESTRE
Gêneros
HQs
Resumo Escolar
Gênero Publicitário
Leituras
Persépolis – Marjane Satrapi
A hora da estrela- Clarice Lispector
Produções
Narrativa de HQ
Resumos de textos jornalísticos e escolares
Anúncio publicitário
Aspectos Linguísticos
Transitividade, conjunções, elementos coesivos, conjunção(revisão).
Períodos compostos por subordinação e coordenação.
2º TRIMESTRE
Gêneros
Ficção científica
Textos opinativos
Relato de viagem
Leituras
A metamorfose – Franz Kafka
Dois Irmãos-Milton Hatoum
Produções
Artigo de opinião/Carta de opinião
Relato de viagem virtual pela Amazônia (em associação com Geografia)
Aspectos Linguísticos
Orações coordenadas e funções.
Orações subordinadas e funções .
3º TRIMESTRE
Gêneros
Poemas
Debate Público Regrado
Leituras
A varanda do Frangipani – Mia Couto
Morte e vida severina- João Cabral de Mello Neto
Produções
Debate público regrado
Poema individual.
Aspectos Linguísticos
Retórica, figuras de linguagem , revisão panorâmica do conteúdo
MATEMÁTICA
Profª Carla
1º TRIMESTRE
1
- Números reais
- relações entre conjuntos numéricos
- quais números não são reais?
- operações
- Semelhança de figuras
- semelhança de polígonos
- semelhança de triângulos
- Equações do 2° grau
- reconhecimento de equações de grau 2
- métodos de resolução
- resolução de problemas
- Teorema de Pitágoras
- Plano cartesiano
- localização e representação de pontos no plano
cartesiano
2º TRIMESTRE
- Funções
- função de 1° e 2° graus
- representações (lei, tabela, gráfico)
- análise do gráfico de funções de 1° e 2° graus
(“estudo do sinal”)
- resolução de problemas
- Equações irracionais
- resolução
- Equações do segundo grau
- relação entre coeficientes e raízes da equação (soma e produto)
- equações biquadradas
- Teorema de Tales
- Área de regiões planas
- relembrar cálculo de área de figuras geométricas planas
- cálculo de área por composição/decomposição de figuras
- construção de uma região poligonal com área determinada
(Construção de barco a vela – parceria com Ciências)
3º TRIMESTRE
3°
- Sistemas de equações do 2° grau
- resolução e problemas
- Média, moda e mediana
- cálculo e melhor aplicação
- Trigonometria
- seno, cosseno e tangente no triângulo retângulo
- resolução de problemas
- Relações métricas na circunferência
- relação entre cordas,
tangente.
entre segmentos secantes e entre secante e
HISTÓRIA
Profº Lucas
1º TRIMESTRE
- Diferenciar revolução e revolta;
- Compreender os diferentes projetos políticos presentes em uma
Revolução;
- Compreender a relação entre visão política e classe social;
- Relacionar os projetos urbanísticos e concepções políticas;
- Entender as relações entre o contexto social e a ação política;
- Perceber a ação política como tentativa de transcendência;
- Entender como determinados eventos históricos mudam a maneira
que vemos o mundo.
2º TRIMESTRE
- O ambiente urbano brasileiro no início do século XX e a recepção
das ideias socialistas;
- Compreender o impacto econômico, político e social de uma Guerra;
- Analisar a construção de imagens propagandísticas e sua função na
mobilização de massas;
- Perceber as consequências psicossociais de uma experiência
traumática;
- Perceber as diferentes práticas políticas articuladas no fascismo;
- Compreender as leis como um processo de luta política;
- Entender as contradições presentes no Governo Vargas.
3º TRIMESTRE
- Perceber as tensões políticas e sociais que levaram ao golpe militar;
- Perceber a utilização do esporte como fator de mobilização política;
- Refletir sobre a resistência e a colaboração da população com o
regime militar;
- Refletir sobre a Doutrina de Segurança Nacional;
- Refletir sobre a construção dos espaços de memória da ditadura;
- Pensar sobre as relações entre modo de produção e organização da
sociedade;
- Refletir sobre as diferentes concepções de democracia;
- Pensar sobre as diferentes maneiras de se fazer política.
INGLÊS E ESPANHOL
Parceria com a SEVEN
INGLÊS E ESPANHOL - SEVEN
Objetivo
Adquirir competências linguísticas: alunos com
fluência e aptos a interpretar e produzir textos de
gêneros diversos.
Desenvolvimento das 4 habilidades linguísticas:




Speaking
Listening
Reading
Writing
INGLÊS - SEVEN
Estrutura de níveis:
Basic – 2 anos
Builder – 2 anos
Pre Intermediate – 2 anos
INGLÊS - SEVEN
Nivelamento linguístico (avaliação das 4 habilidades) a partir do 6º ano.
Distribuição de níveis em 2012:
•6º ano: 1 grupo Basic 1, 1 grupo Builder 1
•7º ano: 1 grupo Basic 2, 1 grupo Builder 2
•8º ano: 1 grupo Builder 2, 1 grupo Pre Intermediate 1
•9º ano: 1 grupo Builder 2, 1 grupo de Pre Intermediate 1, 1 grupo Pre
Intermediate 1
INGLÊS - SEVEN
BASIC
Comenta preferências do cotidiano
Compreende textos adaptados
Escreve cartas, e-mails e bilhetes
INGLÊS - SEVEN
BASIC
Basic 1 - 1ª metade livro Challenges 1
Objetivos
Comunicativos:
Vocabulário:
Gramática:
Conhecer novas pessoas, expressar localização de objetos, expressar
interesses, opiniões e habilidades, descrever aparência e nominar as roupas,
dizer e perguntar as horas, pedir comidas e bebidas, falar sobre situações
cotidianas e frequência, nominar profissões, expressar preferências, fazer
compras, nominar lugares da cidade, pedir e informar localizações, falar sobre
o clima e as estações climáticas.
Nacionalidades, Números, família, os meses do ano, objetos da sala de aula,
cores, utilização de verbos e substantivos, substantivos compostos, esportes
e exercícios físicos, comida e bebida, sentimentos, verbos que expressam
preferências, lugares, as estações climáticas, substantivos contáveis e
incontáveis, recipientes.
Pronomes interrogativos, pronomes possessivos, "Present Simple", "There is /
There are", "Present Continuous".
INGLÊS - SEVEN
BUILDER
Fornece informações mais detalhadas
Descreve pessoas e lugares de forma mais específica
Aprende uma maior variedade de tempos verbais
Compreende textos originais simples
INGLÊS - SEVEN
BUILDER
Builder 1 - 1ª metade Challenges 2
Objetivos
Comunicativos:
Vocabulário:
Gramática:
Falar sobre hobbies, interesses, falar sobre previsões, expressar
preferências e opiniões, classificar profissões, fazer pedidos em um Café,
expressar datas e eventos presentes e passados, contar estórias infantis,
descrever pessoas, fazer comparações.
Adjetivos para personalidade e opinião, expressões com o verbo "To Have",
comidas e bebidas, aparelhos domésticos, os sentidos, roupas.
"Present Simple", advérbios de frequência, "Present Continuous",
preposições, advérbios de tempo passado, "Past Continuous", modo
comparativo e superlativo.
INGLÊS - SEVEN
BUILDER
Builder 2 - 2ª metade Energy 2
Objetivos
Comunicativos:
Oferecer ajuda, falar sobre planos no futuro, demonstrar simpatia, falar
sobre superstições, telefonar pedindo informações, conversar sobre
viagens, persuadir, conversar sobre tarefas, reagir a boas notícias.
Vocabulário:
O clima, Adjetivos para emoção, Ciências, transporte, tarefas, Filmes e TV.
Gramática:
"Will" e "Going to", "First Conditional", substantivos contáveis e
incontáveis, Pronomes Possessivos, "Present Perfect Simple + ever / never
/ yet / already", voz passiva no Presente e Passado.
INGLÊS - SEVEN
PRE INTERMEDIATE
Expressa e compreende de forma mais apurada.
Comunica-se em diferentes níveis de formalidade.
Expressa sentimentos, desejos e ideias mais abstratas.
INGLÊS - SEVEN
PRE INTERMEDIATE
Pre Intermediate - 1ª metade Challenges 3
Objetivos
Comunicativos:
Descrever instalações da escola, expressar preferências, falar sobre hábitos
pessoais, falar sobre habilidades, expressar opiniões concordando e
discordando, falar sobre saúde e doenças em uma consulta médica, falar
sobre estilos de vida, falar ao telefone, falar sobre turismo e hobbies, pedir
informações em viagens.
Vocabulário:
Escola e regras, celebridades e talentos pessoais, saúde e doenças,
alimentação e nutrição, turismo e viagens, transportes, animais, profissões.
Gramática:
"Present Simple e Present Continuous", comparativos, "Past Simple", verbos
com preposições, Question tags, Voz Passiva, Pronomes Pessoais, "Present
Perfect".
ESPANHOL - SEVEN
Estrutura de níveis
Basico: 6º e 7º anos
Pre-Intermedio – 8º ano
Intermedio – 9º ano
ESPANHOL - SEVEN
BASICO
Basico 1 - 6º ano – Nuevo Arriba 1
Identificar os países nos quais se fala espanhol e também suas capitais, pronunciar as
letras do alfabeto espanhol; nominar algumas nacionalidades e profissões; distinguir as
formas de tratamento formal e informal; cumprimentar, despedir-se e
apresentar-se a alguém e reagir ao ser apresentado; nominar, localizar as partes e
objetos da casa e descrever a vizinhança; dizer os graus de parentesco,
Objetivos Comunicativos:
apresentar e descrever psicologicamente uma pessoa; dizer as horas, os dias da
semana e datas expressar quantidades, descrever ações cotidianas; expressar gostos e
preferências; falar de eventos futuros; convidar alguém a fazer algo, aceitar e
recusar convites; descrever alguém fisicamente, expressar simultaneidade de
ações; descrever as instalações da escola.
O alfabeto espanhol, utilidades escolares, nacionalidades, profissões, partes e objetos da
casa, família, as horas, os dias da semana, os meses do ano, a vizinhança, meios de
Vocabulário:
transporte, partes do corpo, características físicas, instalações da escola, nomes e
sobrenomes.
Artigos definidos e indefinidos, contrações, Pronomes Interrogativos e Pessoais, Verbo
"Ser" no Presente, Verbos regulares e irregulares no Presente, uso de "Haber" em
contraste com "Tener", Verbos pronominais, números cardinais do 1 ao 30, verbo
Gramática:
"Gustar", uso de "ir" + a + infinitivo", verbos irregulares com troca de "e" por "i", gênero
e número de substantivos e adjetivos, "Estar" + Gerúndio, formações irregulares do
ESPANHOL - SEVEN
BASICO
Objetivos
Comunicativos:
Vocabulário:
Gramática:
Basico 2 - 7º ano – Nuevo Arriba 2
Pedir comida em um restaurante, aconselhar e sugerir, redigir uma receita,
expressar quantidades, comprar roupas, denominar esportes e objetivos esportivos,
organizar coisas com uso de números ordinais, expressar eventos ocorridos no
passado que perduram no presente, expressar dores e sintomas, expressar
emoções ou sentimentos, expressar eventos passados em períodos de tempo
encerrados, descrevar elementos de uma festa, classificar e nominar alguns
animais, ler textos com entonação adequada, falar de eventos ou ações habituais
no passado, nominar alguns personagens de estórias infantis, estabelecer relação
temporal entre situações passadas.
Os alimentos e suas quantidades, peças de roupa, acessórios e cores, esportes e
objetos esportivos, doenças e sintomas, o interior do corpo humano, brincadeiras e
brinquedos, as festas, os animais, as onomatopéias, as estórias infantis, os
personagens dos contos de fadas.
Verbos regulares e irregulares no Imperativo afirmativo, números cardinais do 31
ao 100, Possessivos, contraste entre "muy" e "mucho", Demonstrativos, números
ordinais, verbos regulares e irregulares no "Pretérito Perfecto de Indicativo",
interjeições, verbo "Doler", verbos regulares e irregulares no "Pretérito Indefinido
de Indicativo", sinais de pontuação, "Pretérito Imperfecto de Indicativo", "Pretérito
Pluscuamperfecto de Indicativo".
ESPANHOL - SEVEN
PRE-INTERMEDIO
Objetivos
Comunicativos:
Pre-Intermedio - 8º ano – Nuevo Arriba 3
Sensibilizar quanto a obras de arte, nominar eletroeletrônicos e eletrodomésticos,
expressar valores e quantidades, estabelecer comparações, oferecer e comprar
produtos, expressar ações futuras utilizando expressões temporais, nominar gêneros
e instrumentos musicais, formular pedidos e dar conselhos, sugestões, instruções e
ordens, redigir e apresentar uma biografia, identificar os gêneros cinematográficos,
pedir favores e expressar desejos dificeis de se concretizarem, expressar dúvida,
obrigações, desejos, hipóteses e opiniões, falar ao telefone.
Vocabulário:
Museus, alguns artistas e seus materiais, eletroeletrônicos e eletrodomésticos, objetos
de higiene pessoal e de maquiagem, o clima e os fenômenos meteorológicos, algumas
tribos urbanas, gêneros e instrumentos musicais, gêneros cinematográficos, aparelhos
e acessórios telefônicos, equipamento de informática.
Gramática:
Revisão dos verbos regulares e irregulares nos "Pretéritos", números cardinais do 100
ao 1000, Comparativos, revisão de "ir +a + infinitivo", verbos regulares e irregulares
no "Futuro Imperfecto de Indicativo", expressões de tempo futuro, verbos regulares e
irregulares e uso pronominal no "Imperativo afirmativo", conjunções "y", "e", "o", "u",
verbos regulares no Condicional, verbos regulares e irregulares no "Presente de
Subjuntivo".
ESPANHOL - SEVEN
INTERMEDIO
Objetivos
Comunicativos:
Intermedio - 9º ano – Nuevo Arriba 3 e 4
Sensibilizar quanto a obras de arte, nominar eletroeletrônicos e eletrodomésticos,
expressar valores e quantidades, estabelecer comparações, oferecer e comprar
produtos, expressar ações futuras utilizando expressões temporais, nominar gêneros
e instrumentos musicais, formular pedidos e dar conselhos, sugestões, instruções e
ordens, redigir e apresentar uma biografia, identificar os gêneros cinematográficos,
pedir favores e expressar desejos dificeis de se concretizarem, expressar dúvida,
obrigações, desejos, hipóteses e opiniões, falar ao telefone.
Vocabulário:
Museus, alguns artistas e seus materiais, eletroeletrônicos e eletrodomésticos, objetos
de higiene pessoal e de maquiagem, o clima e os fenômenos meteorológicos, algumas
tribos urbanas, gêneros e instrumentos musicais, gêneros cinematográficos, aparelhos
e acessórios telefônicos, equipamento de informática.
Gramática:
Revisão dos verbos regulares e irregulares nos "Pretéritos", números cardinais do 100
ao 1000, Comparativos, revisão de "ir +a + infinitivo", verbos regulares e irregulares
no "Futuro Imperfecto de Indicativo", expressões de tempo futuro, verbos regulares e
irregulares e uso pronominal no "Imperativo afirmativo", conjunções "y", "e", "o", "u",
verbos regulares no Condicional, verbos regulares e irregulares no "Presente de
Subjuntivo".
COORDENAÇÃO
Letícia
O PAPEL DA COORDENAÇÃO NO FUNDAMENTAL II

Pedagógico
 Formação do professor
 Acompanhamento das relações de ensino e
aprendizagem

Educacional
 Acompanhamento dos alunos
 Atendimentos aos pais
ASSEMBLEIA ESCOLAR
1
Objetivo
1
“Regular
e regulamentar a convivência e as relações interpessoais
no âmbito de cada classe…servindo como espaço de diálogo e
resolução de conflitos cotidianos.”
Ulisses F.Araújo
•
•
•
•
1 vez por mês;
Temas escolhidos pelos alunos;
Presença do professor e da coordenação;
Coordenação da assembleia realizada pelos alunos.
LÍNGUA PORTUGUESA
5º ANO – LP
AVANÇADO + 100%
PROFICIENTE
9º ANO – LP
AVANÇADO + 94%
PROFICIENTE
MATEMÁTICA
5º ANO - MATEMÁTICA
AVANÇADO + 85%
PROFICIENTE
9º ANO - MATEMÁTICA
AVANÇADO + 81%
PROFICIENTE
GEOGRAFIA
Profª Adriana Gallão
GEOGRAFIA
1º TRIMESTRE: EUROPA
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E NATURAIS:
•
•
•
•
•
Localização
Clima
Relevo
Vegetação,
Hidrografia.
ASPECTOS ECONÔMICOS:
•
•
•
•
União Europeia – EU e sua crise atual.
Agropecuária
Industria
Setor terciário.
2º TRIMESTRE: EUROPA e ÁSIA

•
•
•
POPULAÇÃO DA EUROPA:
Diversidade étnica e cultural
Migração e turismo
Mão de obra, emprego e xenofobia.
 PRINCIPAIS CIDADES EUROPEIAS:
• Funções urbanas, hierarquia urbana, processo de urbanização.
 ÁSIA:
• Relevo, hidrografia, clima e vegetação.
• Divisão regional : Sudeste asiático, oriente médio, leste asiático,
central e meridional.
• China – diversidade cultural, desenvolvimento econômico e
problemas ambientais.
3º TRIMESTRE: ÁSIA e OCEANIA
 UM CONTINENTE DE CONTRASTES:
ÍNDIA
• as castas e diferenças étnicas e culturais.
• modernização econômica.
• população urbana e rural.
ORIENTE MÉDIO
• Formação dos estados nacionais,
• Diferenças étnicas e culturais,
• O papel do petróleo,
• Conflitos – causas e consequências – o Curdistão, fundamentalismo
religioso e a revolução islâmica no Irã e a questão palestina.
 OCEANIA:
• Localização geográfica, desenvolvimento econômico e sociais.
EDUCAÇÃO FÍSICA
Profº Orlando
OBJETIVOS GERAIS
 Acolher e integrar os alunos .
 Ressaltar a importância, necessidade e gosto pela prática de alguma atividade
física.
 Respeitar seu desempenho motor e características bem como os de seus
colegas sem discriminação por qualquer tipo de diferença.
 Desenvolvimento e aperfeiçoamento motor. Trabalho das habilidades e técnicas
individuais através do movimento.
 Desenvolvimento Corporal (resistência, força, elasticidade, velocidade,
agilidade, impulsão).
 Respeito, acato às regras, auto estima, trabalhar em equipe, cooperação,
disciplina, responsabilidade, solidariedade, participação, autocontrole,
companheirismo e criatividade.
Fevereiro
•
•
•
•
•
Alongamento.
Aquecimento com pega-pega.
Recreação, pequenos e grandes jogos.
Aula esportiva, uma aula de cada esporte ( vôlei, basquete, handebol,
futsal e livre).
Semana livre.
Março e Agosto
• Esporte: Voleibol.
•
•
•
Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte.
Jogo em quadra oficial com saque por cima e Bloqueio.
Semana livre.
Abril e Setembro
• Esporte: Handebol.
• Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte.
• Jogo com marcação por zona ( 6X0 ) e ( 5X1 ).
Maio e Outubro
• Esporte: Basquete.
•
•
Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte.
Jogo com regras oficiais e marcação por zona ( 2X2X1 ) e ( 3X2 ).
Junho e Novembro
• Esporte : FutSal.
•
•
•
Aperfeiçoamento dos fundamentos e prática do esporte.
Jogo com regras oficiais e marcação por zona.
Torneio Interno.
Dezembro
• Semana Cultural e Esportiva.