aula demonstrativa de serviço social
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CURSO ESPECÍFICO SERVIÇO SOCIAL | RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS 2017 AULA DEMONSTRATIVA: O DEBATE CONTEMPORÂNEO SOBRE O SERVIÇO SOCIAL. PROFESSORA: CONCEIÇÃO DE FÁTIMA COSTA RESIDÊNCIAS MULTI WWW.RESIDENCIASMULTI.COM.BR CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 1|Página APRESENTAÇÃO Prezado Aluno (a), Seja bem-vindo! É um prazer tê-lo conosco. Sou a professora Conceição de Fátima Costa. Moro em João PessoaPB. Possuo Mestrado em Serviço Social - (UFPB-1998) e Graduação em Serviço Social - (UFPB-1983). Há mais de trinta e dois anos exerço a profissão de Assistente Social, na área da Saúde Pública. Iniciei minhas atividades profissionais na UNIMED- João Pessoa-PB, em 1983. Fui professora do SENAC, em 1991. Atualmente exerço minhas atividades profissionais de Serviço Social na Secretaria Municipal de Saúde, no Serviço de Assistência Especializada – SAE e CTA – Centro de Testagem e Aconselhamento em IST, HIV, Sífilis e Hepatites Virais. Cargo que conquistei através de Concurso Público, em 1992. Hoje, também sou professora de Ensino a Distância para sites especializados em concursos públicos. Estudei durante muitos anos para concursos públicos e tendo adquirido experiência com meus estudos, hoje, me encontro aqui, para orientar, direcionar e aconselhar você como estudar de forma produtiva, obtendo melhores resultados nos processos seletivos de residências multiprofissionais. Neste processo da sua conquista profissional, estarei ao seu lado para oferecer suporte básico de orientação em seus estudos. Lembre-se: O mérito da conquista será sempre do aluno. Estude! Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 2|Página CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS PROFESSORA CONCEIÇÃO DE FÁTIMA COSTA AULA Conteúdo Programático AULA 00 O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social Estado, Questão Social, Política Social e Serviço Social. 02/08 A Contrarreforma do Estado e a Seguridade Social. Ofensiva Neoliberal: Reformas Universitárias e os Hospitais Universitários 09/08 AULA 4 Ética e Legislações Profissionais 16/08 AULA 5 Serviço Social e Instrumentalidade: relação teoria e prática. Competências Profissionais: dimensões teórico-metodológico, ético-política e técnico-política. 16/08 AULA 6 Família e Proteção social 23/08 AULA 7 Serviço Social e Análise Institucional 23/08 AULA 8 Serviço Social, Política de Saúde e Controle Social Marcos Jurídicos institucionais após a Constituição de 1988. 30/08 AULA 10 10.110.210.310.410.5- 06/09 AULA 11 100 QUESTÕES DE PROVAS SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIA MULTIPROFISSIONAL AULA 1 AULA 2 AULA 3 AULA 9 Data Estatuto do Idoso Estatuto da Criança e do Adolescente Lei Maria da Penha Lei Orgânica da Assistência Social Portador das Necessidades Especiais Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa 02/08 09/08 30/08 13/09 http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 3|Página SUMÁRIO O SERVIÇO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE. ...................................... 4 1.1-SINTONIZANDO O SERVIÇO SOCIAL COM OS NOVOS TEMPOS ................. 5 1.2-QUESTÃO SOCIAL E SERVIÇO SOCIAL............................................ 9 1.3-MUDANÇAS NO MERCADO PROFISSIONAL DE TRABALHO. ..................... 11 1.4- O ENSINO EM SERVIÇO SOCIAL E A CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO PROFISSIONAL NAS DÉCADAS DE 1980/1990. .................................... 14 1.5- A PRÁTICA COMO TRABALHO E A INSERÇÃO DO ASSISTENTE SOCIAL EM PROCESSOS DE TRABALHO. ............................................................ 17 1.6- AS NOVAS DIRETRIZES CURRICULARES ....................................... 21 1.7-RUMOS ÉTICO-POLÍTICOS DO TRABALHO PROFISSIONAL ..................... 27 15 QUESTÕES DE PROVA SEM COMENTÁRIOS COM GABARITO ..............................................................................................36 Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 4|Página TÍTULO O DEBATE CONTEMPORÂNEO SOBRE O SERVIÇO SOCIAL 1-O Serviço Social na Contemporaneidade. Texto Esquematizado/Resumo de Leitura O Serviço Social na Contemporaneidade. Por que o Serviço Social na contemporaneidade? Vivemos em tempos extremamente difíceis para todos aqueles que vivem do trabalho: para a defesa do trabalho e para a organização do trabalho. Contextualizando É no contexto da globalização mundial sobre a hegemonia do grande capital industrial, que se testemunha a revolução técnicocientífica de base microeletrônica, instaurando novos padrões de produzir e gerir trabalho. Ao mesmo tempo, reduz-se a demanda de trabalho, amplia-se a população sobrante para as necessidades médias do próprio capital, fazendo crescer a exclusão social, econômica, política, cultural de homens, jovens, crianças, mulheres das classes subalternas, hoje alvo da violência institucionalizada. Exclusão social esta que se torna, contraditoriamente, o produto do desenvolvimento do trabalho coletivo. Ou seja, a pauperização e a exclusão são a outra face do desenvolvimento das forças produtivas do trabalho social, do desenvolvimento da ciência e da tecnologia, dos meios de comunicação, da produção e do mercado globalizado. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 5|Página Verifica-se: Agravamento das múltiplas expressões da questão social; Exaltação do mercado e do consumo cresce paralela ao processo de crescente concentração de renda, de capital e de poder; Crescimento da demanda por serviços sociais; Aumento da seletividade no âmbito das políticas sociais; A diminuição dos recursos, dos salários; A imposição de critérios mais restritivos nas possibilidades da população ter acesso aos direitos sociais, materializados em serviços sociais públicos. Perguntas: Quais as mudanças que vêm afetando o mundo da produção, a esfera do Estado e das políticas públicas? Como as mudanças vêm estabelecendo novas mediações nas demandas à profissão e nas respostas do Serviço Social? Vamos tratar do tema focando o contexto em que é produzida a questão social e suas repercussões no mercado de trabalho do assistente social. Considerando: O quadro histórico que atravessa e conforma o cotidiano do exercício profissional do Assistente Social, afetando as suas condições de trabalho, assim como as condições de vida da população usuária dos serviços sociais; Como também, os recursos e forças teóricas e ético-políticas, acumulados a partir dos anos 80, para enfrentar esses desafios, trabalhando o processo de trabalho em que se insere o Assistente Social – ou seja, a prática do Serviço Social- e as alternativas ético-políticas que se colocam hoje ao exercício e a formação profissional crítica e competente. 1.1-Sintonizando o Serviço Social com os novos tempos É necessário romper com uma visão endógena, focalista, uma visão de dentro do serviço social prisioneira dos seus muros internos. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 6|Página Necessário extrapolar o serviço social para melhor apreende-lo na história da sociedade da qual ele é parte e expressão. Um dos maiores desafios enfrentados pelos assistentes sociais na atualidade é desenvolver sua capacidade de decifrar a realidade e construir propostas de trabalho criativas e capazes de preservar e efetivar direitos, a partir de demandas emergentes no cotidiano. Enfim, ser um profissional propositivo e não só executivo. O Assistente Social implementa políticas sociais e políticas públicas. Nos termos de Netto (1992), um executor terminal de políticas sociais, que atua na relação direta com a população usuária. Mas, hoje, o próprio mercado demanda, além de um trabalho na esfera da execução, a formulação de políticas públicas e a gestão de políticas sociais. Primeiro pressuposto para a análise da profissão de Serviço Social: O primeiro pressuposto para responder a tais requerimentos é ruptura com a atividade burocrática e rotineira. O exercício profissional do Assistente Social é uma ação de um sujeito que tem competências para propor, para negociar com a instituição os seus projetos, para defender seu campo de trabalho, suas qualificações e funções profissionais. Requer ir além das rotinas institucionais e buscar apreender o movimento da realidade para detectar tendências e possibilidades nela presentes passíveis de serem impulsionadas pelo profissional. As alternativas e possibilidades do Assistente Social: As possibilidades estão dadas na realidade, mas não são automaticamente transformas em alternativas profissionais. Cabe aos profissionais apropriarem-se dessas possibilidades, e como sujeitos, desenvolvê-las transformando-as em projetos e frentes de trabalho. A conjuntura não condiciona unidirecionalmente as perspectivas profissionais, todavia impõe limites e possibilidades. Atitude Fatalista Levando em consideração a compreensão dos limites e possibilidades, devemos evitar uma atitude fatalista do processo histórico e do Serviço Social. A realidade não está dada em sua forma definitiva, nem os seus desdobramentos predeterminados e os limites Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 7|Página estabelecidos. Devemos evitar a visão determinista e a-histórica da realidade que conduz à acomodação, à rotinização do trabalho, ao burocratismo e à mediocridade profissional. Messianismo profissional O messianismo profissional é outra perspectiva que devemos evitar. É uma visão heroica do serviço Social que reforça unilateralmente a subjetividade dos sujeitos, a sua vontade política sem confrontá-la com as possibilidades e limites da realidade social. Segundo pressuposto para análise da profissão de Serviço Social O segundo pressuposto é entender a profissão hoje como um tipo de trabalho na sociedade. Desde os anos 80 vem se afirmando que a profissão de Serviço social é uma especialização do trabalho, uma profissão particular inscrita na divisão social e técnica do trabalho coletivo da sociedade. A abordagem do Serviço Social como trabalho supõe apreender a chamada “prática profissional” profundamente condicionada pelas relações entre o Estado e a Sociedade Civil, ou seja, pelas relações entre as classes na sociedade, rompendo coma endogenia no Serviço Social. As mudanças que vêm ocorrendo no mundo do trabalho e na esfera estatal, em suas relações com a sociedade civil, incidem diretamente sobre os rumos do desenvolvimento dessa profissão na sociedade. O Serviço Social reproduz-se como trabalho especializado na sociedade por ser socialmente necessário: Produz serviços que atendem a necessidades sociais, isto é, tem valor de uso, uma utilidade social; Participam, como trabalhadores assalariados, do processo de produção e/ou redistribuição da riqueza social; Seu trabalho não resulta apenas em serviços úteis, mas ele tem um efeito na produção ou na redistribuição do valor e da mais valia. Na Empresa, pode participar do processo de reprodução da força de trabalho e/ou riqueza social, como parte de um trabalho coletivo, produtivo da mais valia; Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 8|Página No Estado, no campo da prestação de serviços sociais, pode participar do processo de redistribuição da mais valia, via fundo público. Aí seu trabalho se inscreve, também, no campo da defesa e/ou realização dos direitos sociais de cidadania, na gestão da coisa pública. Pode contribuir para partilhamento do poder e sua democratização, no processo de construção de uma contra hegemonia no bojo das relações entre as classes; Pode imprimir outra direção social ao seu trabalho, voltada ao reforço das estruturas e relações de poder preexistentes, nos marcos da quotidianeidade. O terceiro pressuposto para análise da profissão de Serviço Social O terceiro pressuposto é que tratar o Serviço Social como trabalho supõe privilegiar a produção e a reprodução da vida social, como determinantes na constituição da materialidade e da subjetividade das “classes que vivem do trabalho”, nos termos de Antunes. O Trabalho O trabalho é uma atividade que se inscreve na esfera da produção e reprodução da vida material. Produção e reprodução da vida social Quando se fala de produção e reprodução social abrange-se a dimensão econômica e, também, a reprodução das relações sociais de indivíduos, grupos e classes sociais. Relações sociais estas que envolvem poder, sendo relações de luta e confronto entre classes e segmentos sociais, que têm no Estado uma expressão condensada da trama do poder vigente na sociedade. A produção/reprodução das relações sociais abrange, “formas de pensar, formas de consciência, através das quais se apreende a vida social” (Marx). O Serviço social é considerado como uma especialização do trabalho e a atuação do assistente social uma manifestação de seu trabalho, inscrito no âmbito da produção e reprodução da vida social. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 9|Página 1.2-Questão Social e Serviço Social A concepção de questão social mais difundida no Serviço Social é a de CARVALHO e IAMAMOTO: “A questão social não é senão as expressões do processo de formação e desenvolvimento da classe operária e de seu ingresso no cenário político da sociedade, exigindo seu reconhecimento como classe por parte do empresariado e do Estado. É a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre o proletariado e a burguesia, a qual passa a exigir outros tipos de intervenção mais além da caridade e repressão.” O Serviço Social tem na questão social a base de sua fundação como especialização do trabalho. Questão social apreendida como o conjunto das expressões das desigualdades da sociedade capitalista madura, que tem uma raiz comum: a produção social é cada vez mais coletiva, o trabalho torna-se mais amplamente social, enquanto a apropriação dos seus frutos mantém-se privada, monopolizada por uma parte da sociedade. Questão social que, sendo desigualdade é também rebeldia, por envolver sujeitos que vivenciam as desigualdades e a elas resistem e se opõem. É nesta tensão entre produção da desigualdade e produção da rebeldia e da resistência, que trabalham os assistentes sociais, situados nesse terreno movidos por interesses distintos, aos quais não é possível abstrair ou deles fugir porque tecem a vida em sociedade. Por isto, decifrar as novas mediações por meio das quais se expressa à questão social, hoje, é de fundamental importância para o Serviço Social em uma dupla perspectiva: para que se possa tanto apreender as várias expressões que assumem, na atualidade, as desigualdades sociais - sua reprodução e reprodução ampliada- quanto projetar e forjar formas de resistência e de defesa da vida. Formas de resistência já presentes, por vezes de forma parcialmente ocultas, no cotidiano dos segmentos majoritários da população que dependem do trabalho para a sua sobrevivência. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 10 | P á g i n a QUESTÃO SOCIAL 2015/EXATUS/BANPARÁ. [...] não é senão as expressões do processo de formação e desenvolvimento da classe operária e de seu ingresso no cenário político da sociedade, exigindo seu reconhecimento como classe por parte do empresariado e do Estado. É a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre o proletariado e a burguesia [...] (IAMAMOTO, 2005. p. 77). A citação acima se refere: a) a luta de classes. b) ao Serviço Social. c) a desigualdade social. d) pobreza absoluta. e) a questão social. Comentários: a questão é focada e objetiva. CERTA: Letra e Comentários: A concepção de questão social mais difundida no Serviço Social é a de CARVALHO e IAMAMOTO: “A questão social não é senão as expressões do processo de formação e desenvolvimento da classe operária e de seu ingresso no cenário político da sociedade, exigindo seu reconhecimento como classe por parte do empresariado e do Estado. É a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre o proletariado e a burguesia, a qual passa a exigir outros tipos de intervenção mais além da caridade e repressão.” Há um novo cenário em que se insere o Serviço social: as novas bases de produção da questão social, cujas múltiplas expressões são o objeto do trabalho cotidiano do assistente social. O desenvolvimento profissional do Serviço Social e a expansão do mercado de trabalho ocorrem nos marcos do padrão taylorista/fordista e da regulação keynesiana da economia. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 11 | P á g i n a Novas configurações do mundo do trabalho: Desregulamentação dos direitos do trabalho; Flexibilidades dos produtos/ consumo; Tecnologia de base microeletrônica/informática e robótica; Qualidade Total; Empresas enxutas (holding) / terceirização); Trabalhador polivalente; Classe de trabalho configura-se polarizada: minoria estável e qualificada e uma maioria com trabalhos precários, temporários, subcontratados. A expressão “classe que vive do trabalho” inclui a totalidade da classe trabalhadora que vende sua força de trabalho e engloba tanto os trabalhadores improdutivos quanto os produtivos. 1.3-Mudanças no mercado profissional de trabalho. Inserido neste processo contraditório, o Serviço Social se vê confrontado com este conjunto de transformações societárias no qual é desafiado a compreender e intervir nas novas configurações e manifestações da questão social, que expressam a precarização do trabalho e a penalização dos trabalhadores na sociedade capitalista atual: - em um contexto em que são apontadas alternativas privativistas e refilantropizadas para a pobreza e exclusão social, com o crescimento do denominado terceiro setor (amplo conjunto de organizações e iniciativas privadas, não lucrativas, sem clara definição, criadas e mantidas com o apoio de voluntariados e que prestam atendimento no âmbito de um vastíssimo conjunto de questões); - em espaços de desestruturação das políticas sociais, e de implementação de novas estratégias programática como, por exemplo, os programas de renda mínima em suas diferentes modalidades; - em processos e dinâmicas que trazem para a profissão novas temáticas, novos sujeitos sociais e questões como: o desemprego, os sem-terra, o trabalho infantil, a violência doméstica, a discriminação de gênero e etnia, as drogas, a AIDS, as crianças e adolescentes de Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 12 | P á g i n a rua, os doentes mensais, os portadores de deficiências, os velhos, e outras tantas questões e temáticas relativas à exclusão. Esse processo desafia todos os cidadãos, e principalmente os assistentes sociais, repercutindo no mercado de trabalho especializado: - constata-se uma tendência a refilantropização social – filantropia empresarial; filantropia do grande capital; - outra fatia do mercado encontra-se, constituída pelas organizações não governamentais - ONGS; - a reforma da previdência é outro exemplo de como está sendo enfrentada a questão social na óptica da privatização em detrimento da universalização dos direitos sócias, assegurados constitucionalmente; - outro resultado do novo padrão de cumulação tem sido a desregulamentação das relações de trabalho e dos direitos sociais, derivada da preocupação com a necessidade de redução dos “custos sociais do trabalho”. - mantém-se área de assistência social, ao mesmo tempo, cresce á área dos recursos humanos na esfera da assessoria gerencial e na criação dos comportamentos produtivos favoráveis para força de trabalho; -A carta constitucional de 1988 preserva e amplia algumas conquistas no campo dos direitos sociais. Prevê a descentralização e a municipalização das políticas sociais, institui os Conselhos de Politicas e de Direitos. Essas são outras possibilidades de trabalhos abertas ao nível de municípios, de reforço de poder local, ampliando os canais de participação da população na formulação, fiscalização e gestão de políticas sociais; A polivalência, a terceirização, a subcontratação, a queda de padrão salarial, a ampliação de contratos de trabalho temporários, o desemprego são dimensões constitutivas da própria feição atual do Serviço Social e não uma realidade alheia e externa, que afeta “os outros”. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 13 | P á g i n a “O Serviço Social na Contemporaneidade” – é muito mais do que um tipo formal, pois sintetiza o desafio de decifrar os novos tempos para que deles se possa ser contemporâneo. Exige-se um profissional qualificado, que reforce e amplie a sua competência crítica; não só executivo, mas que pensa, analisa, pesquisa e decifra a realidade. Alimentado por uma atitude investigativa, o exercício profissional cotidiano tem atitude investigativa, tem ampliadas as possibilidades de vislumbrar novas alternativas de trabalho. O novo perfil que se busca construir é de um profissional afinado com a análise dos processos sociais, tanto em suas dimensões macroscópicas quanto em suas manifestações quotidianas; um profissional criativo e inventivo, capaz de entender o “tempo presente, os homens presentes, a vida presente” e nela atuar, contribuindo, também, para moldar os rumos de sua história. SERVIÇO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE 2010/COVEST-COPSET/UFPE. Em relação ao Serviço Social Contemporâneo, é correto afirmar que: a) a compreensão dos problemas sociais como decorrentes de opções de sujeitos no enfrentamento das necessidades de sobrevivência e trabalho. b) para a intervenção nas diferentes manifestações da questão social com o objetivo de enfrentar as desigualdades e injustiças sociais, fortalecer o processo de resistência dos sujeitos coletivos e seu acesso a direitos. c) a centralidade da atuação do assistente social na singularidade das situações vivenciadas pelos usuários dos serviços. d) o plano de intervenção profissional é norteado por um modo particular de articulação dos procedimentos técnico-operativos, independentemente de opções teóricas e político-ideológicas do profissional. Comentários: As letras a, c, d - erradas. Os problemas sociais são resultantes das relações sociais no enfrentamento das necessidades de sobrevivência e trabalho na sociedade capitalista. O assistente social deve atuar com visão macroscópica e microscópica nas situações vivenciadas pelos usuários dos serviços. O plano de Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 14 | P á g i n a intervenção profissional é norteado por um modo particular de articulação dos procedimentos técnico-operativos e dependem de opções teóricas e político-ideológicas do profissional. CERTA: Letra b Comentários: “O Serviço Social na Contemporaneidade” – é muito mais do que um tipo formal, pois sintetiza o desafio de decifrar os novos tempos para que deles se possa ser contemporâneo. Exige-se um profissional qualificado, que reforce e amplie a sua competência crítica; não só executivo, mas que pensa, analisa, pesquisa e decifra a realidade. Alimentado por uma atitude investigativa, o exercício profissional cotidiano tem atitude investigativa, tem ampliadas as possibilidades de vislumbrar novas alternativas de trabalho. O novo perfil que se busca construir é de um profissional afinado com a análise dos processos sociais, tanto em suas dimensões macroscópicas quanto em suas manifestações quotidianas; um profissional criativo e inventivo, capaz de entender o “tempo presente, os homens presentes, a vida presente” e nela atuar, contribuindo, também, para moldar os rumos de sua história. 1.4- O ensino em serviço Social e a construção de um projeto profissional nas décadas de 1980/1990. Por que foi necessária uma mudança curricular? Que reservas de forças teórico-metodológicas e éticopolíticas o Serviço Social acumulou, ao longo dos anos 1980, para enfrentar a questão social na contemporaneidade e realimentar a formação profissional? A década de 1980 foi fértil na definição de rumos técnicoacadêmicos e políticos para o Serviço Social. Hoje, existe um projeto profissional amplamente discutido e coletivamente construído ao longo das últimas décadas. As diretrizes norteadoras desse projeto se desdobram no Código de ética profissional do assistente Social, de 1993, na Lei da Regulamentação da Profissão de Serviço Social e, hoje, na nova Proposta de Diretrizes Curriculares Gerais para o curso de Serviço social. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 15 | P á g i n a Um olhar retrospectivo, para as décadas (80/90), não deixa dúvidas que, ao longo desse período, o serviço social deu um salto de qualidade em sua auto qualificação na sociedade. O Serviço Social adquiriu visibilidade pública, por: Código de ética do assistente Social; Revisões da legislação profissional; Alterações do ensino universitário; Adensamento do mercado editorial e da produção acadêmica; Categoria profissional (pesquisadora) – 1990; Representações político-corporativas- órgãos de representação reconhecidos e legitimados; A relação do debate com esse trajeto é uma relação de continuidade e ruptura. É uma relação de continuidade, no sentido de manter as conquistas, e de ruptura em função das alterações históricas de monta que se verificam no presente, da necessidade de superação de impasses profissionais vividos e condensados em reclamos da categoria profissional. Quais são esses impasses? Primeiro: o famoso distanciamento entre o trabalho intelectual, de cunho teórico-metodológico, e o exercício da prática profissional cotidiana. Outro aspecto: a construção de estratégias técnicooperativas para o exercício da profissão. O caminho para a ultrapassagem desses impasses estar: De um lado: no cultivo de um trato teórico-metodológico rigoroso. De outro lado: um atento acompanhamento histórico da dinâmica da sociedade. O grande desafio da atualidade é transitar da bagagem teórica acumulada ao enraizamento da profissão na realidade, atribuindo, ao mesmo tempo, uma maior atenção às estratégias, táticas e técnicas do trabalho profissional, em função das particularidades dos temas que são objetos de estudo e ação do assistente social. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 16 | P á g i n a No balanço da formação profissional feito pela ABESS (1996), tendo em vista a formulação do currículo mínimo, foram identificadas três armadilhas das quais a categoria se viu prisioneira nos últimos anos: *TEORICISMO *POLITICISMO *TECNICISMO Só o domínio de uma perspectiva teórica- metodológica descolada de uma realidade, do engajamento político, ou de uma base técnicooperativa, ele, sozinho, não é suficiente para descobrir e imprimir novos caminhos ao trabalho profissional. Corre-se o risco de cair no teoricismo estéril, uma vez que a metodologia nos fornece uma lente para leitura e explicação da realidade social, o que supõe a apropriação dessa mesma realidade. Por outro lado, a mera inserção política, desvinculada de uma sólida fundamentação teórica metodológica, mostra-se inócua para decifrar as determinações dos processos sociais. Conquanto, a categoria profissional, dela não se pode derivar diretamente uma consciência teórica e uma competência profissional. As relações entre engajamento político e profissão foram fonte de inúmeros equívocos desde o movimento de reconceituação no âmbito do Serviço Social. Esse, como profissão, tem uma necessária dimensão política por estar imbricado com as relações de poder da sociedade. O Serviço social dispõe de um caráter contraditório que não deriva dele mesmo, das res relações que presidem a sociedade capitalista. Nesta sociedade o serviço Social se inscreve em um campo minado por interesses sociais antagônicos- interesses de classes distintos e em luta na sociedade. Apenas o engajamento político do cidadão não é suficiente para diretamente dele derivar uma base teórica rigorosa. Portanto, o mero engajamento político, descolado de bases teórico-metodológicas e do instrumental operativo para a ação é insuficiente para iluminar novas perspectivas para o Serviço Social. No que se refere à necessidade de uma base técnico-operativa para a profissão, se considerado isoladamente, é insuficiente para propiciar uma atuação profissional crítica e eficaz. Ao se descolar dos fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos poderá derivar em mero tecnicismo. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 17 | P á g i n a Pesquisa e Serviço Social O que se reivindica hoje, é que a pesquisa se afirme como uma dimensão integrante do exercício profissional, visto ser uma condição para se formar respostas capazes de impulsionar a formulação de propostas profissionais que tenham efetividade e permitam atribuir materialidade aos princípios ético-políticos norteadores do projeto profissional. Emerge um duplo desafio: Entender a gênese da questão social e as situações particulares e fenômenos singulares com os quais o Assistente Social se defronta no mercado de trabalho A pesquisa da realidade social torna-se um recurso fundamental para a formulação de propostas de trabalho e para ultrapassagem de um discurso genérico, que não dá conta das situações particulares. Essa pode ser uma trilha fértil para se pensar as relações entre indivíduo e sociedade, entre a vida material e a subjetividade, envolvendo a cultura, o imaginário e a consciência. 1.5- A prática como trabalho e a inserção do assistente Social em processos de trabalho. A proposta curricular, em debate, contém dois elementos que representam uma ruptura com a concepção dos anos 80: O primeiro é considerar a questão social como base de fundamentação sócio histórica do Serviço Social. O segundo é apreender a ‘prática profissional’ como trabalho e o exercício profissional inscrito em um processo de trabalho. A questão social deixa de ser considerada apenas como desigualdade social entre pobres e ricos, passando a considerar as particulares formas de luta, de resistência material e simbólica acionadas pelos indivíduos sociais à questão social. A insistência na questão social está em que ela conforma a matéria-prima do trabalho profissional, sendo a prática profissional compreendida como uma especialização do trabalho partícipe de um processo de trabalho. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 18 | P á g i n a A análise da prática do assistente social como trabalho, integrado em um processo de trabalho permite mediatizar a interconexão entre o exercício do Serviço Social e a prática da sociedade. Por que a categoria trabalho? Conceito O trabalho é uma atividade fundamental do ser humano, pois mediatiza a satisfação de suas necessidades diante da natureza e de outros homens. Pelo trabalho o homem se afirma como ser social, e, portanto, distinto da natureza. O trabalho é a atividade própria do ser humano, seja ela material, intelectual ou artística. É por meio do trabalho que o homem se afirma como um ser que dá expostas prático-conscientes aos seus carecimentos, às suas necessidades, o trabalho é, pois, o selo distintivo da atividade humana. Primeiro, porque o homem é o único ser que, ao realizar o trabalho, é capaz de projetar, antecipadamente, na sua mente o resultado a ser obtido. Em outros termos no trabalho tem-se uma antecipação e projeção dos resultados, isto é dispõe de uma dimensão teleológica. Mas o homem também é o único ser que é capaz de criar meios e instrumentos de trabalho, afirmando essa atividade caracteristicamente humana. É pelo trabalho que as necessidades humanas são satisfeitas, ao mesmo tempo em que o trabalho cria outras necessidades. Por meio do trabalho o homem se afirma como ser criador não só como indivíduo pensante, mas como indivíduo que age conscientemente e racionalmente. Sendo trabalho uma atividade prático-concreta e não só espiritual, opera mudanças tanto na matéria ou no objeto a ser transformado, quanto no sujeito, na subjetividade dos indivíduos, pois permite descobrir novas capacidades e qualidades humanas. Esse ato de acionar consciente, que é o trabalho, é ou uma atividade que tem uma necessária dimensão ética, como atividade direcionada a fins, que tem a ver com valores, com o dever ser, envolvendo uma dimensão de conhecimento e ético-moral. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 19 | P á g i n a Por que a discussão do processo de trabalho é provocativa? Todo processo de trabalho implica uma matéria-prima ou objeto sobre o qual incide a ação; meios ou instrumentos de trabalho que potenciam a ação do sujeito sobre o objeto; é a própria atividade, ou seja, o trabalho direcionado a um fim, que resulta em um produto. Perguntas para serem respondidas: Qual é o objeto do trabalho do Serviço Social? Como repensar a questão dos meios de trabalho do Assistente Social? Como pensar a própria atividade e/ou o trabalho do sujeito? E qual é o produto do trabalho do assistente social? Qual é o objeto do trabalho do Serviço Social? O objeto do trabalho é a questão social. É ela em suas múltiplas expressões, que provoca a necessidade da ação profissional junto à criança e ao adolescente, ao idoso, a situações de violência contra a mulher, a luta pela terra, etc. Essas expressões da questão social são a matéria prima ou o objeto do trabalho profissional. Como pensar os instrumentos de trabalho do Assistente Social? Não tenha a visão de instrumentos de trabalho como um arsenal de técnicas: entrevistas, reuniões, plantão, encaminhamento etc. Quais são os meios de trabalho do Assistente Social? A noção estrita de instrumento como mero conjunto de técnicas se amplia para abranger o conhecimento como meio de trabalho. As bases teórico-metodológico são recursos que o Assistente Social aciona para exercer o seu trabalho: ilumina a leitura da realidade e imprimi rumos à ação, ao mesmo tempo que a moldam. O conhecimento é um meio pelo qual é possível decifrar a realidade e clarear a condução do trabalho a ser realizado. Nessa perspectiva, o conjunto de conhecimentos e habilidades adquiridos pelo assistente social ao longo de seu processo formativo é parte do acervo de seus meios de trabalho. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 20 | P á g i n a O Assistente Social não detém todos os meios necessários para a efetivação de seu trabalho: financeiros, técnicos e humanos necessários ao exercício profissional autônomo. Ainda que disponha de relativa autonomia na efetivação de seu trabalho, o assistente social depende, na organização da atividade, das instituições que o contratam. Portanto, a instituição não é um condicionante a mais do trabalho do Assistente Social, ou um obstáculo. Ela organiza o processo de trabalho do qual ele participa. E o terceiro elemento, o trabalho? O que o Assistente Social produz? Ele é um profissional de que na sociedade? O trabalho do assistente social tem um efeito nas condições materiais e sociais daqueles cuja sobrevivência depende do trabalho. Tem um efeito no processo de reprodução da força de trabalho. O serviço Social interfere na reprodução da força de trabalho por meio dos serviços sociais previstos em programas (educação, saúde, habitação etc.). Serviço Social é socialmente necessário porque ele atua sobre questões que dizem respeito à sobrevivência social e material dos setores majoritários da população trabalhadora. Viabiliza o acesso não só a recurso materiais, mas as ações implementadas incidem sobre as condições de sobrevivência social dessa população. O Serviço Social tem um papel no processo de reprodução material e social da força de trabalho, entendendo o processo de reprodução como o movimento da produção na sua continuidade. Tem uma objetividade que não é material, mas é social. O Serviço Social é um trabalho especializado, expresso sob a forma de serviços, que tem produtos: interfere na reprodução material da força de trabalho e no processo de reprodução sociopolítica ou ídeopolítica dos indivíduos sociais e contribui na criação de consensos na sociedade. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 21 | P á g i n a Consenso diz respeito não apenas à adesão ao instituído: é consenso em torno de interesses de classes fundamentais, sejam dominantes ou subalternas, contribuindo no reforço da hegemonia vigente ou criação de uma contra-hegmonia no cenário da vida social. Essa discussão sobre processo de trabalho no serviço social gera indagações importantes que ajudam a pensar, a ampliar uma autoconsciência dos profissionais quanto ao seu trabalho. 1.6- As novas Diretrizes Curriculares DIRETRIZES CURRICULARES CURSO: SERVIÇO SOCIAL Profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e implementando propostas para seu enfrentamento, por meio de políticas sociais públicas, empresariais, de organizações da sociedade e civil e movimentos sociais. Profissional dotado de formação intelectual e cultural generalista crítica, competente em sua área de desempenho, com capacidade e de inserção criativa e propositiva, no conjunto das relações sociais e no mercado de trabalho. Profissional comprometido com os valores e princípios norteadores do Código de Ética do Assistente Social. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES A formação profissional deve viabilizar uma capacitação como requisito funda mental para o exercício de atividades técnico-operativas, com vistas à apreensão crítica dos processos sociais numa perspectiva de totalidade; Análise do movimento histórico da sociedade brasileira, apreendendo as particularidades do desenvolvimento do capitalismo no país; Compreensão do significado social da profissão e de seu desenvolvimento sócio histórico, nos cenários internacional e nacional, desvelando as possibilidades de ação contidas na realidade; Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 22 | P á g i n a Identificação das demandas presentes na sociedade, visando formular respostas profissionais para o enfrentamento da questão social, considerando as novas articulações entre o público e o privado. Estes elementos estão em consonância com as determinações da Lei n. 8662, de 7 de junho de 1993, que regulamenta a profissão de assistente social e estabelece as seguintes competências e habilidades técnico-operativas: - Formular e executar políticas sociais em órgãos da administração pública, Empresas e organizações da sociedade civil; - Elaborar, executar e avaliar planos, programas e projetos na área social; - Contribuir para viabilizá-la a participação dos usuários nas decisões institucionais; - Planejar, organizar e administrar benefícios e serviços sociais; - Realizar pesquisas que subsidiem formulação de políticas e ações profissionais; - Prestar assessoria e consultoria a órgãos da administração pública, empresas privadas e movimentos sociais em matéria relacionada às políticas sociais e à garantia dos direitos civis, políticos e sociais da coletividade; - Orientar a população na identificação de recursos para atendimento e defesa de seus direitos; - Realizar estudos socioeconômicos para identificação de demandas necessidades sociais; - Realizar visitas, perícias técnicas, laudos, informações e pareceres sobre matéria de Serviço Social; - Exercer funções de direção em organizações públicas e privadas na área de Serviço Social; - Assumir o magistério de Serviço Social e coordenar cursos e unidades de ensino; - Supervisionar diretamente estagiários de Serviço Social. PRINCÍPIOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL -Flexibilidade e dinamicidade dos currículos plenos expressa na organização de disciplinas e outros componentes curriculares, tais como: oficinas, seminários temáticos, estágio, atividades complementares; Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 23 | P á g i n a - Rigoroso trato teórico, histórico e metodológico da realidade social e do Serviço Social, que possibilite a compreensão dos problemas e desafios com os quais o profissional se defronta no universo da produção e reprodução da vida social; - Adoção de uma teoria social crítica que possibilite a apreensão da totalidade Social em suas dimensões de universalidade, particularidade e singularidade; - Estabelecimento das dimensões investigativa e interpretativa como princípios formativos e condição central da formação profissional, e da relação teoria e realidade; - Presença da interdisciplinaridade no projeto de formação profissional; - Indissociabilidade das dimensões de ensino, pesquisa e extensão; - Exercício do pluralismo como elemento próprio da vida acadêmica e profissional, impondo-se o necessário debate sobre as várias tendências teóricas que compõem a produção das ciências humanas e sociais; - Compreensão da ética como princípio que perpassa toda a formação profissional; - Necessária indissociabilidade entre a supervisão acadêmica e profissional na atividade de estágio. NOVA LÓGICA CURRICULAR Sustentam-se no tripé dos conhecimentos constituídos pelos núcleos de fundamentação da formação profissional, quais sejam: - Núcleo de fundamentos teórico-metodológicos da vida social, que compreende um conjunto de fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos para conhecer o ser social enquanto totalidade histórica, fornecendo os componentes fundamentais para a compreensão da sociedade burguesa, em seu movimento contraditório; - Núcleo de fundamentos da formação sócio histórico da sociedade brasileira que remete à compreensão dessa sociedade, resguardando as características históricas particulares que presidem a sua formação e desenvolvimento urbano e rural, em suas diversidades regionais e locais. Compreende ainda a análise do significado do Serviço Social em seu caráter contraditório, no bojo das relações entre Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 24 | P á g i n a as classes e destas com o Estado, abrangendo as dinâmicas institucionais nas esferas estatal e privada; - Núcleo de fundamentos do trabalho profissional que compreende todos os elementos constitutivos do Serviço Social como uma especialização do trabalho: sua trajetória histórica, teórica, metodológica e técnica, os componentes éticos que envolvem o exercício profissional, a pesquisa, o planejamento e a administração em Serviço Social e o estágio supervisionado. Tais elementos encontram-se articulados por meio da análise dos fundamentos do Serviço Social e dos processos de trabalho em que se insere, desdobrando-se em conteúdos necessários para capacitar os profissionais ao exercício de suas funções, resguardando as suas competências específicas normatizadas por lei. É uma lógica inovadora que supera as fragmentações do processo de ensino e aprendizagem, abrindo novos caminhos para a construção de conhecimentos como experiência concreta no decorrer da própria formação profissional. Não admite tratamento classificatório, nem autonomia e subsequência entre os núcleos, expressando, ao contrário, diferentes níveis de apreensão da realidade social e profissional, subsidiando a intervenção do Serviço Social. Agrega um conjunto de conhecimentos indissociáveis para apreensão da gênese, manifestações e enfrentamento da questão social, eixo fundante da profissão e articulador dos conteúdos da formação profissional. Os núcleos englobam, pois, um conjunto de conhecimentos e habilidades que se especifica em matérias, enquanto áreas de conhecimentos necessários à formação profissional. Essas matérias, por sua vez, se desdobram em disciplinas, seminários temáticos, oficinas/laboratórios, atividades complementares e outros componentes curriculares. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 25 | P á g i n a DIRETRIZES CURRICULARES CESPE/CEBRASPE/DEPEN/2015 No que se refere às diretrizes curriculares dos cursos de serviço social, julgue os itens que se seguem. 1-A nova lógica que estrutura o projeto de formação profissional permite que as relações entre os núcleos fundamentais desse projeto se tornem autônomos e até subsequentes, de modo a agregar diferentes níveis de apreensão da realidade social e profissional. ERRADA Comentários: A nova lógica que estrutura o projeto de formação profissional não admite tratamento classificatório, nem autonomia e subsequência entre os núcleos, expressando, ao contrário, diferentes níveis de apreensão da realidade social e profissional, subsidiando a intervenção do Serviço Social. 2- Os cursos de graduação em serviço social ressentem-se da ausência de atividades interdisciplinares devido ao fato de que as diretrizes curriculares para esses cursos conceberam o projeto de formação profissional embasado em três núcleos — fundamentos teóricometodológicos do serviço social, fundamentos da formação sócio histórica da sociedade brasileira e fundamentos do trabalho profissional — que, conceitualmente, deveriam se inter-relacionar, mas que, na prática, se desenvolvem de modo independente. ERRADA Comentários: Princípios da formação: - Um dos princípios da formação do assistente social é a presença da interdisciplinaridade no projeto de formação profissional; Núcleos de fundamentação da formação profissional: As Diretrizes Curriculares sustentam-se no tripé dos conhecimentos constituídos pelos núcleos de fundamentação da formação profissional, quais sejam: -Núcleo de fundamentos teórico-metodológicos da vida social, que compreende um conjunto de fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos para conhecer o ser social enquanto totalidade histórica, fornecendo os componentes fundamentais para a Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 26 | P á g i n a compreensão da sociedade burguesa, em seu movimento contraditório; - Núcleo de fundamentos da formação sócio histórico da sociedade brasileira que remete à compreensão dessa sociedade, resguardando as características históricas particulares que presidem a sua formação e desenvolvimento urbano e rural, em suas diversidades regionais e locais. Compreende ainda a análise do significado do Serviço Social em seu caráter contraditório, no bojo das relações entre as classes e destas com o Estado, abrangendo as dinâmicas institucionais nas esferas estatal e privada; - Núcleo de fundamentos do trabalho profissional que compreende todos os elementos constitutivos do Serviço Social como uma especialização do trabalho: sua trajetória histórica, teórica, metodológica e técnica, os componentes éticos que envolvem o exercício profissional, a pesquisa, o planejamento e a administração em Serviço Social e o estágio supervisionado. Princípio da Formação: Outro princípio, a relação teoria e realidade. O estabelecimento das dimensões investigativa e interpretativa como princípios formativos e condição central da formação profissional, e da relação teoria e realidade. 1-ERRADO / 2- ERRADO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E O TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) O Estágio Supervisionado e o Trabalho de Conclusão de Curso devem ser desenvolvidos durante o processo de formação a partir do desdobramento das matérias e seus componentes curriculares, concomitante ao período letivo escolar. O Estágio Supervisionado é uma atividade curricular obrigatória que se configura a partir da inserção do aluno no espaço socioinstitucional, objetivando capacitá-lo para o exercício profissional, o que pressupõe supervisão sistemática. Esta supervisão será feita pelo professor supervisor e pelo profissional do campo, através da reflexão, acompanhamento e sistematização, com base em planos de estágio elaborados em conjunto pelas unidades de ensino e organizações que oferecem estágio. O Trabalho de Conclusão de Curso é uma exigência curricular para a obtenção do diploma de bacharel em Serviço Social. Deve ser Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 27 | P á g i n a entendido como um momento de síntese e expressão da totalidade da formação profissional. É o trabalho no qual o aluno sistematiza o conhecimento resultante de indagações preferencialmente geradas a partir da experiência de estágio. Esse processo realiza-se dentro de padrões e exigências metodológicas e acadêmico científicas. É elaborado sob a orientação de um professor e avaliado por banca examinadora. 1.7-Rumos ético-políticos do trabalho profissional Quais as perspectivas que se abrem, no reverso da crise, ao Serviço social nesses novos tempos? O desafio é redescobrir alternativas e possibilidades para o trabalho profissional no cenário atual: traçar horizontes para a formação de propostas que façam frente à questão social e que sejam solidárias como o modo de vida daqueles que a vivenciam, não só como vítimas, mas como sujeitos que lutam pela preservação e conquista, da sua vida, da sua humanidade. Apontar perspectivas exige um esforço de decifrar o movimento societário, situando o serviço Social na dinâmica das relações, entre o Estado e a sociedade civil. Os anos de 1980 indica que a profissão teve os olhos mais voltados para o Estado e menos para a sociedade, mais para as políticas sociais e menos para os sujeitos com quem trabalha: o modo e condições de vida, a cultura, as condições de vida sociais são pouco estudadas. Apreender a questão social é também apreender como os sujeitos a vivenciam. Desvelar as condições de vida dos grupos e coletividades com as quais se trabalha é um dos requisitos para que se possam decifrar as diversas formas de luta orgânicas ou não, que estão sendo gestadas e alimentadas, com inventividade, pela população. Uma das condições do exercício democrático, como já dizia Gramsci, é captar os reais interesses e necessidades das classes subalternas, sentir com ela suas paixões para que se possa efetuar a crítica do senso comum e da herança intelectual acumulada-papel da “filosofia da práxis”. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 28 | P á g i n a O Código de Ética nos indica um rumo ético-político, um horizonte para o exercício profissional. O desafio é a materialização dos princípios éticos na cotidianidade do trabalho, evitando que se transformem em indicativos abstratos, decolados do processo social. Esse rumo ético-político requer um profissional informado, culto, crítico e competente. PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais; Defesa intransigente dos direitos humanos e recusa do arbítrio e do autoritarismo; Ampliação e consolidação da cidadania, considerada tarefa primordial de toda sociedade, com vistas à garantia dos direitos civis sociais e políticos das classes trabalhadoras; Defesa do aprofundamento da democracia, enquanto socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida; Posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática; Empenho na eliminação de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças; Garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas, e compromisso com o constante aprimoramento intelectual; Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominação exploração de classe, etnia e gênero; Articulação com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princípios deste Código e com a luta geral dos trabalhadores; Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 29 | P á g i n a Compromisso com a qualidade dos serviços prestados à população e com o aprimoramento intelectual, na perspectiva da competência profissional; Exercício do Serviço Social sem ser discriminado, nem discriminar, por questões de inserção de classe social, gênero, etnia, religião, nacionalidade, opção sexual, idade e condição física. PRINCÍIOS DO CÓDIGO DE ÉTICA DE SERVIÇO SOCIAL LIBERDADE-DIREITOS HUMANOS- CIDADANIA- DEFESA DA DEMOCRACIA-EQUIDADE E JUSTIÇA SOCIAL-DIVERSIDADE E PARTICIPAÇÃO-PLURALISMO-PROJETO PROFISSIONALMOVIMENTOS SOCIAIS- QUALIDADE DOS SERVIÇOS E COMPETÊNCIA PROFISSIONAL- SERVIÇO SOCIAL INDISCRIMNADO E NEM DISCRIMINAR. Valor ético Central - liberdade Valores fundamentais- liberdade e justiça social Valor ético-político central - a democracia Valores essenciais - liberdade e equidade. PROJETO ÉTICO-POLÍTICO - PRINCÍPIOS O assistente social conta com um projeto ético-político que direciona a sua ação profissional. Sobre o atual projeto, podese afirmar que (A) se trata de um projeto específico da categoria profissional e dessa forma, desconectado de projetos societários e da dinâmica de qualquer outro projeto coletivo. ERRADA Comentários: O desafio é a materialização dos princípios éticos na cotidianidade do trabalho, evitando que se transformem em indicativos abstratos, descolados do processo social. (B) emana da crítica radical da sociedade do capital, que produz e reproduz a miséria, ao mesmo tempo em que exibe também uma crítica aos movimentos sociais brasileiros que se utilizam da forma de Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 30 | P á g i n a ocupação de espaços públicos e/ou privados como modo de manifestação. ERRADA Comentários: Articulação com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princípios deste Código e com a luta geral dos trabalhadores; (C) tem como parâmetro a sintonia com as tendências teórico-críticas do pensamento social que reafirma as posturas teóricas conservadoras, relacionadas ao pressuposto do desenvolvimentismo social. ERRADA Comentários: Garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas, e compromisso com o constante aprimoramento intelectual; (D) valoriza o voluntarismo político-profissional em que a boa vontade e o ideal para transformar a realidade constituem-se como elementos fundamentais que fornecem o insumo necessário para o enfrentamento das mazelas sociais. ERRADA Comentários: Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominação exploração de classe, etnia e gênero. (E) possui como valor ético central a liberdade concebida historicamente, como possibilidade de escolher entre alternativas concretas; daí um compromisso com a autonomia, a emancipação e a plena expansão dos indivíduos sociais. CERTA Comentários: Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 31 | P á g i n a DEBATE ÉTICO CONTEMPORÂNEO CESPE/UnB/TJSE/2014- JULGUE CERTO OU ERRADO Julgue os itens a seguir, com relação ao debate ético contemporâneo e à busca da consolidação do projeto éticopolítico do serviço social. Julgue o item certo ou errado: 1- As dimensões política e ética do projeto ético-político explicitam-se no compromisso com a radicalização da emancipação política que tem como horizonte a emancipação humana. CERTA Comentários: Um dos princípios fundamentais do projeto éticopolítico é o reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais. SÍNTESE DOS PONTOS COMENTADOS 1-QUESTÃO SOCIAL A concepção de questão social mais difundida no Serviço Social é a de CARVALHO e IAMAMOTO: “A questão social não é senão as expressões do processo de formação e desenvolvimento da classe operária e de seu ingresso no cenário político da sociedade, exigindo seu reconhecimento como classe por parte do empresariado e do Estado. É a manifestação, no cotidiano da vida social, da contradição entre o proletariado e a burguesia, a qual passa a exigir outros tipos de intervenção mais além da caridade e repressão. ” Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 32 | P á g i n a 2-O SERVIÇO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE Os problemas sociais são resultantes das relações sociais no enfrentamento das necessidades de sobrevivência e trabalho na sociedade capitalista. O assistente social deve atuar com visão macroscópica e microscópica nas situações vivenciadas pelos usuários dos serviços. O plano de intervenção profissional é norteado por um modo particular de articulação dos procedimentos técnico-operativos e dependem de opções teóricas e político-ideológicas do profissional. “O Serviço Social na Contemporaneidade” – é muito mais do que um tipo formal, pois sintetiza o desafio de decifrar os novos tempos para que deles se possa ser contemporâneo. Exige-se um profissional qualificado, que reforce e amplie a sua competência crítica; não só executivo, mas que pensa, analisa, pesquisa e decifra a realidade. Alimentado por uma atitude investigativa, o exercício profissional cotidiano tem atitude investigativa, tem ampliadas as possibilidades de vislumbrar novas alternativas de trabalho. O novo perfil que se busca construir é de um profissional afinado com a análise dos processos sociais, tanto em suas dimensões macroscópicas quanto em suas manifestações quotidianas; um profissional criativo e inventivo, capaz de entender o “tempo presente, os homens presentes, a vida presente” e nela atuar, contribuindo, também, para moldar os rumos de sua história. 3-DIRETRIZES CURRICULARES A nova lógica que estrutura o projeto de formação profissional não admite tratamento classificatório, nem autonomia e subsequência entre os núcleos, expressando, ao contrário, diferentes níveis de apreensão da realidade social e profissional, subsidiando a intervenção do Serviço Social. Princípios da formação: - Um dos princípios da formação do assistente social é a presença da interdisciplinaridade no projeto de formação profissional; Núcleos de fundamentação da formação profissional: As Diretrizes Curriculares sustentam-se no tripé dos conhecimentos constituídos pelos núcleos de fundamentação da formação profissional, quais sejam: Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 33 | P á g i n a -Núcleo de fundamentos teórico-metodológicos da vida social, que compreende um conjunto de fundamentos teórico-metodológicos e ético-políticos para conhecer o ser social enquanto totalidade histórica, fornecendo os componentes fundamentais para a compreensão da sociedade burguesa, em seu movimento contraditório; - Núcleo de fundamentos da formação sócio histórico da sociedade brasileira que remete à compreensão dessa sociedade, resguardando as características históricas particulares que presidem a sua formação e desenvolvimento urbano e rural, em suas diversidades regionais e locais. Compreende ainda a análise do significado do Serviço Social em seu caráter contraditório, no bojo das relações entre as classes e destas com o Estado, abrangendo as dinâmicas institucionais nas esferas estatal e privada; - Núcleo de fundamentos do trabalho profissional que compreende todos os elementos constitutivos do Serviço Social como uma especialização do trabalho: sua trajetória histórica, teórica, metodológica e técnica, os componentes éticos que envolvem o exercício profissional, a pesquisa, o planejamento e a administração em Serviço Social e o estágio supervisionado. Princípio da Formação: Outro princípio, a relação teoria e realidade. O estabelecimento das dimensões investigativa e interpretativa como princípios formativos e condição central da formação profissional, e da relação teoria e realidade. PRINCÍPIOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL -Flexibilidade e dinamicidade dos currículos plenos expressa na organização de disciplinas e outros componentes curriculares, tais como: oficinas, seminários temáticos, estágio, atividades complementares; - Rigoroso trato teórico, histórico e metodológico da realidade social e do Serviço Social, que possibilite a compreensão dos problemas e desafios com os quais o profissional se defronta no universo da produção e reprodução da vida social; - Adoção de uma teoria social crítica que possibilite a apreensão da totalidade Social em suas dimensões de universalidade, particularidade e singularidade; Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 34 | P á g i n a - Estabelecimento das dimensões investigativa e interpretativa como princípios formativos e condição central da formação profissional, e da relação teoria e realidade; - Presença da interdisciplinaridade no projeto de formação profissional; - Indissociabilidade das dimensões de ensino, pesquisa e extensão; - Exercício do pluralismo como elemento próprio da vida acadêmica e profissional, impondo-se o necessário debate sobre as várias tendências teóricas que compõem a produção das ciências humanas e sociais; - Compreensão da ética como princípio que perpassa toda a formação profissional; - Necessária indissociabilidade entre a supervisão acadêmica e profissional na atividade de estágio. 4- DEBATE ÉTICO CONTEMPORÂNEO POLÍTICO – PRINCÍPIOS E PROJETO ÉTICO- O desafio é a materialização dos princípios éticos na cotidianidade do trabalho, evitando que se transformem em indicativos abstratos, descolados do processo social. Articulação com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princípios deste Código e com a luta geral dos trabalhadores; Garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas, e compromisso com o constante aprimoramento intelectual; Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominação exploração de classe, etnia e gênero. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 35 | P á g i n a PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS * Reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais; * Defesa intransigente dos direitos humanos e recusa do arbítrio e do autoritarismo; * Ampliação e consolidação da cidadania, considerada tarefa primordial de toda sociedade, com vistas à garantia dos direitos civis sociais e políticos das classes trabalhadoras; * Defesa do aprofundamento da democracia, enquanto socialização da participação política e da riqueza socialmente produzida; * Posicionamento em favor da equidade e justiça social, que assegure universalidade de acesso aos bens e serviços relativos aos programas e políticas sociais, bem como sua gestão democrática; * Empenho na eliminação de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças; * Garantia do pluralismo, através do respeito às correntes profissionais democráticas existentes e suas expressões teóricas, e compromisso com o constante aprimoramento intelectual; * Opção por um projeto profissional vinculado ao processo de construção de uma nova ordem societária, sem dominação exploração de classe, etnia e gênero; * Articulação com os movimentos de outras categorias profissionais que partilhem dos princípios deste Código e com a luta geral dos trabalhadores; * Compromisso com a qualidade dos serviços prestados à população e com o aprimoramento intelectual, na perspectiva da competência profissional; * Exercício do Serviço Social sem ser discriminado, nem discriminar, por questões de inserção de classe social, gênero, etnia, religião, nacionalidade, opção sexual, idade e condição física. Um dos princípios fundamentais do projeto ético-político é o reconhecimento da liberdade como valor ético central e das demandas políticas a ela inerentes - autonomia, emancipação e plena expansão dos indivíduos sociais. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 36 | P á g i n a Vamos praticar 15 questões de prova. Alguns pontos estarão sendo aprofundados em outras aulas com conteúdo teórico e questões gabaritadas de provas. Exercite algumas questões de prova de cada ponto importante desta aula: Serviço Social na Contemporaneidade. Questão Social e Serviço Social As mudanças no mercado profissional de Trabalho O ensino em Serviço Social e a construção de um projeto profissional nas décadas de 1980/90 A prática como trabalho e a inserção do assistente Social em processos de Trabalho As novas diretrizes curriculares Os rumos éticos políticos do trabalho profissional. 15 QUESTÕES DE PROVA SEM COMENTÁRIOS COM GABARITO SERVIÇO SOCIAL NA CONTEMPORÂNEIDADE 1-2013/FCC/TRT - 15ª Região O Serviço Social, enquanto profissão, na contemporaneidade, tem sua dimensão delineada pela a) ajuda e caridade que configurou sua gênese. b) vinculação à ordem monopólica, considerando que sua existência acontece a partir da configuração de um espaço sócio- ocupacional. c) continuidade evolutiva das protoformas. d) organização e racionalização da filantropia. e) criação de um espaço socio-ocupacional, exclusivamente, para o serviço social, o que define a profissão como especialidade. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 37 | P á g i n a SERVIÇO SOCIAL NA CONTEMPORANEIDADE 2-2010/COVEST-COPSET/UFPE. Em relação ao Serviço Social Contemporâneo, é correto afirmar que: a) a compreensão dos problemas sociais como decorrentes de opções de sujeitos no enfrentamento das necessidades de sobrevivência e trabalho. b) a priorização da ação profissional na direção do controle social dos usuários dos serviços sociais. c) o trabalho do assistente social é orientado para a intervenção nas diferentes manifestações da questão social com o objetivo de enfrentar as desigualdades e injustiças sociais, fortalecer o processo de resistência dos sujeitos coletivos e seu acesso a direitos. d) a centralidade da atuação do assistente social na singularidade das situações vivenciadas pelos usuários dos serviços. e) o plano de intervenção profissional é norteado por um modo particular de articulação dos procedimentos técnico-operativos, independentemente de opções teóricas e político-ideológicas do profissional. QUESTÃO SOCIAL 3-2011/OBJETIVA/Prefeitura de Chapecó – SC. Assinalar a alternativa CORRETA sobre Questão Social e Serviço Social, conforme IAMAMOTO: a) O Serviço Social tem na questão social a base de sua fundação como especialização do trabalho. b) A Questão Social é apreendida como o conjunto das expressões das igualdades da sociedade capitalista madura. c) O Serviço Social prescinde da questão social na base de sua fundação como especialização do trabalho. d) O Serviço Social ainda não tem definida a base de sua fundação como especialização do trabalho. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 38 | P á g i n a QUESTÃO SOCIAL 4-2010/FCC/TJ-PI. A questão social é entendida como a) a expressão das relações sociais e circunscreve-se no campo das disputas, pois diz respeito à desigualdade econômica, política e social entre as classes sociais na sociedade capitalista. b) a situação de pobreza dos cidadãos, cuja renda per capita está abaixo de meio salário mínimo. c) a expressão de um processo histórico, mas não está inscrita necessariamente dentro do contexto capitalista. d) o conjunto de condicionantes da pobreza que estabelece relação com o modo como os cidadãos individualmente aproveitam as oportunidades para o desenvolvimento social. e) o modo de inserção dos sujeitos no mundo do trabalho, desde as sociedades feudais e também pela proteção advinda do Estado. DEMANDAS PROFISSIONAIS DO ASSISTENTE SOCIAL 5-2014/CESPE/TJ-SE. Com referência às diversas possibilidades, áreas e demandas profissionais do assistente social, julgue o item seguinte. Novas possibilidades e demandas profissionais do assistente social estão relacionadas à reestruturação de processos de trabalho e à tendência de deslocamento das ações governamentais, o que ocorre devido à descentralização das políticas sociais. Certo/Errado Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 39 | P á g i n a MERCADO DE TRABALHO 6-2014/CEPERJ/FSC. Tomando por base a análise realizada por Iamamoto (2009), pode-se compreender que as alterações verificadas nos espaços sócio-ocupacionais do assistente social estão relacionadas: a) a processos sociais historicamente datados, expressando a dinâmica da acumulação, a composição do poder político e a correlação de forças em seu âmbito, refratando ainda as particulares condições e relações de trabalho prevalecentes na sociedade brasileira. b) a processos macrossociais que incidiram sobre o universo do trabalho na sociedade pós-industrial, sendo agudizados a partir do regime de acumulação flexível. c) a processos ético-políticos gestados pelo movimento de renovação do Serviço Social no Brasil que possibilitaram novas bases para a construção do projeto ético-político crítico. d) a processos sociais historicamente datados, expressando a dinâmica da acumulação, a composição do poder político e a correlação de forças em seu âmbito, referindo-se a condições sociais globais inscritas no âmbito do capital fetiche. e) à autonomia e ao pleno desenvolvimento da profissão que permite que, no momento presente, o Serviço Social tenha prestígio e reconhecimento pela classe trabalhadora. DIRETRIZES CURRICULARES 7-2015/IDECAN/Prefeitura de Rio Novo do Sul – ES. As Diretrizes Curriculares da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa de Serviço Social (ABEPSS), segundo os documentos de 1996 e 1999, efetivamente, apontaram um elemento que dá concretude à profissão, ou seja, que é “sua base de fundação histórico‐social na realidade" e que, nessa qualidade, portanto, deve constituir o eixo ordenador do currículo, diga‐se, da formação profissional. Assinale a alternativa que descreve corretamente o apontamento da Associação Brasileira de Ensino e Pesquisa de Serviço Social (ABEPSS) em relação ao elemento supracitado. a) Divisão social. b) Interação social. c) Questão social. d) Integração social. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 40 | P á g i n a DIRETRIZES CURRICULARES 2015/CONSULPLAN/HOB. 8-As diretrizes curriculares aprovadas para o curso de Serviço Social orientaram-se para o distanciamento dos aportes básicos de caráter conservador. Inúmeros desafios são postos. Mais do que nunca é vital, no debate teórico-método- lógico e éticopolítico no âmbito da profissão, assegurar a análise sob a perspectiva da totalidade, com apropriação dos fundamentos ontológicos-históricos, para apreender o processo histórico real. A participação, juntamente com outros sujeitos profissionais e sujeitos coletivos os mais diversos na construção dos instrumentos de luta, possibilitarão, em cada situação concreta, jogar força para ir além dos interesses do capital. Indique a alternativa que descreve corretamente a perspectiva do curso de Serviço Social, de acordo com as diretrizes curriculares supracitadas. a) Ruptura com o Serviço Social tradicional. b) Interação com o Serviço Social tradicional. c) Ruptura com o Serviço Social experimental. d) Interação com a perspectiva neoliberal da questão social. PESQUISA 9-2013/FUNCAB/SESACRE Considerando a pesquisa como relevante para o Serviço Social, considera-se que: a) as universidades e as instituições de pesquisa não são os únicos lugares para desenvolver pesquisas. Há pesquisas em serviços que não estão, necessariamente, produzindo um novo conhecimento teórico, mas que são pesquisas realizadas na prática e no cotidiano de muitas instituições e serviços. b) todo processo de conhecimento se operacionaliza nos âmbitos acadêmicos e em hospitais universitários que são voltados para o ensino através dos programas de residência multiprofissional. c) o local privilegiado para a produção do conhecimento são as universidades que apresentam a função social de criar um terreno fértil para o avanço científico. d) a profissão deve extrair da realidade social os dados para problematizações a partir das experiências de estágio supervisionado na medida em que articulam a dimensão da teoria e da prática. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 41 | P á g i n a TRABALHO DO SERVIÇO SOCIAL 10-2014/FGV/SEDUC-AM De acordo com o Conselho Federal de Serviço Social (2008), fazem parte do processo de trabalho do Serviço Social a articulação de. a) objeto, meios, atividade e finalidade. b) pesquisa, estudo, avaliação e conclusão. c) atendimento, análise e encaminhamento. d) entrevista, encaminhamento e retorno. e) acolhimento, prescrição e conclusão. TRABALHO PROFISSIONAL DO ASSISTENTE SOCIAL 11-2013/FGV/AL-MT Sobre o trabalho profissional do Assistente Social na realidade institucional, analise as afirmativas a seguir. () A instituição, como mediação do projeto sócio político de hegemonia de uma classe, expressa a dinâmica e as contradições da sociedade. () O poder e o controle institucional estão presentes no âmbito organizacional e demarcam os limites do exercício profissional do Assistente Social. () Os aparelhos organizacionais são meros aparatos burocráticos e administrativos e estão isentos das lutas dos agentes sociais em prol de seus interesses. As afirmativas são, respectivamente, a) F, V e F. b) F, V e V. c) V, F e F. d) V, V e F. e) F, F e V. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 42 | P á g i n a PRÁTICA PROFISSIONAL 12- 2015/VUNESP/HCFMUSP Maria Lúcia Rodrigues (1995) afirma que “o Serviço Social tem por atraente empreender uma prática" exclusivamente a) social. b) educativa. c) política e educativa d) social e política e) social educativa e política. REGULAMENTAÇÃO DA PROFISSÃO 13-2014/CEPERJ/VIVA COMUNIDADE-VIVA RIO Segundo a Lei 8.662/1993 e atualizações, assumir, no magistério de Serviço Social tanto em nível de graduação como de pós-graduação, disciplinas e funções que exijam conhecimentos próprios e adquiridos em curso de formação regular constitui: a) uma competência do (a) assistente social b) uma matéria em Serviço Social c) um direito do (a) assistente social d) uma atribuição privativa do (a) assistente social e) um dever do assistente social PROJETO ÉTICO-POLÍTICO 14-2013/IBFC/SEPLAG-MG O projeto ético-político atual do serviço social foi construído: a) num momento de transição política e histórica da sociedade brasileira, compreendida entre os anos 60 e 70. b) dentro do processo de redemocratização da sociedade brasileira ocorrida no período entre os anos 70 e 80. c) após a redemocratização da sociedade brasileira nos anos 90, fundamentada no neoliberalismo. d) permanece o mesmo desde o período da reconceituação do serviço social. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 43 | P á g i n a PROJETO ÉTICO-POLÍTICO 15-2015/Quadris/CRESS-PR Assinale a alternativa incorreta acerca do Projeto Ético-Político do Serviço Social. a) O Projeto Ético-Político do Serviço Social tem em seu núcleo o reconhecimento da liberdade como valor ético central. b) O Projeto Ético-Político do Serviço Social está vinculado a um projeto de transformação da sociedade. Essa vinculação se dá pela própria exigência que a dimensão política da intervenção profissional impõe. c) Os (as) assistentes sociais não podem, individualmente, operar o Projeto Ético-Político através de modalidades interventivas da profissão. d) O Projeto Ético-Político do Serviço Social tem um compromisso com a autonomia, a emancipação e a plena expansão dos indivíduos sociais. e) O Projeto Ético-Político do Serviço Social articula em si mesmo alguns elementos constitutivos, uma imagem ideal da profissão, os valores que a legitima, sua função social e seus objetivos, conhecimentos teóricos, saberes interventivos, normas, práticas, entre outros. Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 44 | P á g i n a QUESTÕES SEM COMENTÁRIOS 1-B 2-C 3-A 4-A 5-CERTO 6-A 7-C 8-A 9-C 10-A 11-D 12-E 13-D 14-A 15-C Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa http://www.residenciasmulti.com.br/ CURSO ESPECÍFICO DE SERVIÇO SOCIAL RESIDÊNCIAS MULTIPROFISSIONAIS Aula Demonstrativa: O Debate Contemporâneo sobre o Serviço Social 45 | P á g i n a IAMAMOTO, Marilda Vilela. Serviço Social na Contemporaneidade: trabalho e formação profissional. 4ª ed. São Paulo, Cortez, 2001. PP 17 a 81. Primeira Parte: O Trabalho profissional na Contemporaneidade. Capítulo I – Serviço Social na Contemporaneidade Faça uma leitura para compreender a discussão sobre a categoria trabalho no âmbito profissional do Serviço Social: LESSA, Sérgio. Serviço Social é Trabalho: do que se trata? Revista TEMPORALIS 2. ABEPSS- Ano I, nº 2- julho a dezembro de 2000. pp. 35 a 58. Diretrizes Curriculares http://bit.ly/1Q8sUcs Conceição de de Fátima PROFESSORA: Conceição Fátima Costa da ABEPSS 1999. Acesse: http://www.residenciasmulti.com.br/
