lazer e religião

8º Simposio de Ensino de Graduação
LAZER E RELIGIÃO: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO
FÍSICA
Autor(es)
GISLAINE DA SILVA
Co-Autor(es)
CÉSAR MANESCO
LUCIANA MARIA BUENO
MORGANA ROCHA FERRO
Orientador(es)
CINTHIA LOPES SILVA
1. Introdução
O que religião tem a ver com lazer?
Eis uma das questões que nos intrigou durante a pesquisa para este trabalho. Vários autores ressaltam o cristianismo, predominante
em algumas sociedades, como sendo um dos focos para uma visão funcionalista do lazer, ou seja, o lazer como um momento de
retomada das forças para estar pronto para o trabalho novamente, partindo da idéia de que foi Deus que impôs o trabalho ao homem
como forma de punição à sua ingratidão ao paraíso.
Ao ócio feliz do Paraíso segue-se o sofrimento do trabalho como pena imposta pela justiça Divina e por isso os filhos de Adão e Eva,
isto é, a humanidade inteira pecará novamente se não se submeterem à obrigação de trabalhar. Porque a pena foi imposta diretamente
pela vontade de Deus, não cumpri-la é crime de lesa-divindade e por essa razão a preguiça é pecado capital, um gozo cujo direito os
humanos perderam para sempre (Gabriel apud Chauí, 1999, p.9-10)
Através da leitura e discussões vivenciadas na disciplina “Introdução ao Lazer em motricidade humana” - autores citados por Gabriel
(2008) analisam as relações estabelecidas entre as temáticas: lazer e religião que podem ocorrer através de religiões específicas sob
um olhar mais crítico como o da sociologia. Em muitas épocas a religião foi predominante nas sociedades e em algumas regiões em
nossa atual realidade ainda exerce influência, embora a principal força que move as sociedades contemporâneas seja o capitalismo e a
cultura de consumo. A influência exercida pela igreja em muitas épocas não tinha como objetivo somente organizar cultos religiosos
aos finais de semana, mas também organizava festas tradicionais, conselhos familiares e jogos principalmente em ambientes rurais
onde a religião predominou por mais tempo, sempre visando hegemonia social por meio da coletividade, pois, durante muito tempo
foi a religião que determinou quais os tipos de lazer a que a comunidade poderia usufruir.
O lazer é imprescindível como forma de reparação das energias necessárias ao continuísmo do labor diário, e a religião sempre foi
comumente vista como uma forma de lavar a alma dos pecados do mundo.
Não obstante, essas discussões e pesquisas contribuíram e ainda podem contribuir para o profissional de Educação Física que atuará
no âmbito do lazer , mostrando ao ser humano que ele tem direito à esta prática e que isto não o torna profano. O fato de não ser um
homem religioso, não significa não ter o direito ao lazer. O profissional pode mostrar uma forma diferenciada de ver o mundo,
valorizando alegria de viver; instruindo os indivíduos à práticas de exercícios físicos proporcionando assim qualidade de vida racional
e espiritual.
A atuação do profissional do lazer é comumente confundida com simples divertimento, trabalho fácil e prazeroso, onde brincar e se
divertir o dia todo é a principal atividade. No entanto, esta é uma visão de lazer do senso comum, tendo em vista que a atuação
profissional nesse âmbito exige conhecimento amplo e sólido por parte deste. A partir da perspectiva da animação sociocultural
pode-se compreender que o papel do profissional atuante em lazer é o de promotor de lazer e animação cultural, mas também de
construtor do lazer, respeitando cada ser envolvido no processo de construção destas atividades; promovendo ainda a compreensão de
cada indivíduo em relação a si mesmo e a sociedade em que está inserido, independente de qual seja sua religiosidade.
Segundo Ysayama (2009) gerar mudanças também no entendimento social em relação ao lazer, não somente no que se refere ao lazer
como entretenimento, mas como uma importante vertente do âmbito educacional. É importante que o profissional de Educação Física
entenda seu papel como mediador de conhecimentos, compreendendo que os participantes das atividades são sujeitos ativos e
integrantes dessa construção.
2. Objetivos
Temos como objetivo através deste trabalho, analisar a relação lazer e sociedade, em especial Lazer e Religião e o papel do
profissional de Educação Física.
3. Desenvolvimento
Como procedimento metodológico foi realizado análise acerca do tema lazer e religião e suas contribuições para a formação
profissional em Educação Física, com base nas leituras e discussões realizadas na disciplina “Introdução ao lazer em motricidade
humana”, do curso de Educação Física da UNIMEP. Para a análise dos textos estudados tivemos como base as idéias de (SEVERINO
2007) e de (YSAYAMA 2009).
4. Resultado e Discussão
A análise deste texto traz-nos reflexões importantes no âmbito do lazer e religião, possibilitando uma investigação relacionada a
várias religiões e suas influências no cotidiano, sustentando uma idéia não somente de uma possibilidade, mas de reais aplicações de
atividades de lazer, possibilita ainda ao profissional conhecer todos os campos de atuação possíveis.
É de extrema importância compreender as influências das obrigações sociais como o trabalho e a religião no lazer, devido a
necessidade de intervir com conhecimento científico, o profissional ainda tem como finalidade não somente viabilizar a diversão aos
sujeitos, mas contribuir para seu desenvolvimento intelectual, cultural, moral e espiritual.
Historicamente, esse fenômeno social (lazer) sempre foi visto com o uma válvula de escape, e que o profissional atuante deste
segmento deveria simplesmente proporcionar à sociedade esquecimento de todos os seus problemas, uma vez que não era exigida uma
formação específica nesta área.
Além disso, destacamos o fato de termos acesso e debatermos em sala de aula sobre lazer e religião na formação profissional é uma
maneira de viabilizar nossa compreensão acerca das relações entre o lazer e as obrigações sociais. Embora o lazer ocorra no tempo
disponível das obrigações sociais é possível identificar relações entre esse fenômeno social e as atividades realizadas como forma de
obrigação.
Como podemos observar através destas análises, há uma diversidade imensa de conceitos em relação à religião e lazer, podendo esta
influenciar, ou não no cotidiano dos cidadãos.
5. Considerações Finais
A análise dos textos selecionados traz-nos reflexões importantes no âmbito do lazer religião, possibilitando uma investigação
relacionada a várias religiões e suas influências no cotidiano de cada um, sustentando uma idéia não somente de uma possibilidade,
mas de reais aplicações de atividades de lazer promovidas por comunidades religiosas de uma sociedade, desestabelecendo o contexto
dogmático e fanático que envolve a maioria das religiões.
É fundamental o profissional de Educação Física ter conhecimentos acerca das relações entre lazer, religião e sociedade, para que
possam proporcionar aos diferentes sujeitos acesso aos conteúdos culturais do lazer, minimizando preconceitos.
Referências Bibliográficas
CHAUÍ, M. apud GABRIEL, O. P. B. Introdução. In: LAFARGUE, P. O direito à preguiça. São Paulo: Hucitec; Unesp, 1999.
GABRIEL, O. P. B. Lazer e Religião: algumas Aproximações. In: MARCELLINO, N. C. Lazer e Sociedade: Múltiplas Relações.
Campinas: Alínea, 2008. p. 63-81.
ISAYAMA, H. Atuação do Profissional de Educação Física no âmbito do Lazer: A Perspectiva da Animação Cultural, Motriz, Rio
Claro, v.15, n.2, p.407-413, abr./jun. 2009.
SEVERINO, A, J. Metodologia do Trabalho Científico. 23ed. São Paulo: Cortez, 2007.