Didática para o ensino de Geografia Carga horária total: 90H

Disciplina: Didática para o ensino de Geografia
Carga horária total: 90H
PLANO DE CURSO
I –EMENTA
Análise dos elementos necessários à organização do ensino, Planejamento, Plano de Aula;
Fundamentação teórico-metodológica para a organização do trabalho docente; Tendências
atuais do ensino de geografia; A geografia e a interdisciplinaridade; A utilização de diferentes
fontes de informações e linguagens e a prática docente em geografia; Situações-problemas e a
prática de ensino em geografia.
OBJETIVOS:
II – OBJETIVOS GERAIS
Oferecer subsídios ao aluno para um bom desempenho da prática de ensino da geografia em
sala de aula, através de temas e assuntos contemplados pelo estudo da didática enquanto
disciplina que oferece uma sólida base para a formação do professor, mas, sobretudo, como
disciplina integradora de diversos saberes.
III - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1 – DIDÁTICA E A PRÁTICA EDUCATIVA
1.2 - Conheça o objeto de estudo da Geografia
1.3 - Compreenda as implicações deste objeto na prática educativa;
1.4 - Relacione as dificuldades do conteúdo da disciplina e sua abordagem em sala de aula;
1.5 - Aprenda sobre a formação do professor e suas escolhas e estratégias na condução da
aprendizagem.
2 – ELEMENTOS DA DIDÁTICA: OS DIFERENTES MÉTODOS DE ENSINO
2.1 - Conheça o que é a didática e seu objeto, bem como a sua relação com a educação;
2.2 - Identifique os elementos fundamentais da didática e suas relações com a prática
pedagógica;
2.3 - Estabeleça relações entre a didática e a aprendizagem;
2.4 - Compreenda a didática, suas dimensões e seus desdobramentos para o planejamento e
para a avaliação.
2.5 - Reflita sobre as práticas docentes e as implicações nos processos de aprendizagens dos
alunos.
3 – TENDÊNCIAS NO ENSINO DE GEOGRAFIA
3.1 - Compreenda as implicações da ambiguidade do objeto de estudo da Geografia na prática
educativa.
3.2 - Relacione as dificuldades do conteúdo da disciplina e sua abordagem em sala de aula.
3.3 - Conheça a formação do professor e suas escolhas e estratégias na condução da
aprendizagem.
4 – A CONTRIBUIÇÃO DOS PARÂMETROS CURRICULARES PARA O ENSINO
DA GEOGRAFIA.
4.1 - Identifique os princípios e fundamentos que estruturam os parâmetros curriculares
nacionais e sua relação com a sociedade do conhecimento.
4.2 - Conheça as contribuições dos parâmetros curriculares nacionais para a construção de
uma prática pedagógica.
4.3 - Compreenda a contextualização histórica da construção dos PCN’s como uma política
pública.
5 – O ENSINO DA GEOGRAFIA A MULTICULTURALIDADE E AS TECNOLOGIA
DE INFORMÇÃO.
5.1 - Identifique a flexibilidade na produção e o surgimento de uma cultura pós-moderna que
modifica as relações culturais.
5.2 - Conheça a fragmentação territorial com as mudanças fronteiras como um fenômeno das
mudanças geopolíticas e culturais.
5.3 - Compreenda o conceito de multiculturalidade e seus impactos na sociedade da
informação.
6 - A ITERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DA GEOGRAFIA E A PEDAGOGIA
DE PROJETOS.
6.1 - Conheça os fundamentos da pedagogia de projetos.
6.2 - Identifique os procedimentos para a estruturação de um trabalho por projetos.
6.3 - Conheça os conceitos de aprendizagem significativa e interdisciplinaridade.
6.4 - Compreenda as possibilidades de interdisciplinaridade no ensino de Geografia.
7 – ELEMENTOS PARA O ENSINO DA GEOGRAFIA (orientação e representação
cartográfica)
7.1 - Conheça as práticas pedagógicas para trabalhar os conceitos, atitudes e procedimentos
específicos de orientação.
7.2 - Identifique os elementos fundamentais para a construção dos conceitos de representação
cartográfica.
7.3 - Adquira o conhecimento necessário para trabalhar com mapas, cartas, globos e outros
materiais no ensino de Geografia.
8 - O PLANEJAMENTO NA ORGANIZAÇÃO DA PRÁTICA PEDAGÓGICA
8.1 - Estabeleça as relações entre conteúdos e métodos do trabalho pedagógico a partir do
conceito de currículo.
8.2 - Perceba a diferença entre planejamento educacional e planejamento de ensino.
8.3 - Esteja cônscio da importância dos planejamentos na educação.
8.4 - Identifique os diferentes níveis de planejamento na escola.
8.5 - Saiba planejar no contexto escolar.
8.6 - Reflita sobre os sentidos do planejamento.
9- TEORIA E PRÁTICAS SOBRE A AVALIAÇÃO
9.1 - Perceba a importância da avaliação na prática educativa.
9.2 - Identifique a cultura escolar sobre a avaliação, bem como a necessidade de mudá-la
frente aos novos desafios sociais.
9.3 - Reflita sobre os diferentes enfoques sobre a avaliação.
9.4 - Compreenda as diferentes categorias e critérios que compõem a classificação das
avaliações.
9.5 - Reflita sobre a avaliação enquanto processo para a qualidade na educação.
10 - A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS NOS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
10.1 - Entenda o seu papel formador e transformador na escola e na sua comunidade.
10.2 - Compreenda de forma crítica a eficácia dos conteúdos e estratégias utilizadas nos
primeiros anos atualmente.
10.3 - Conheça e multiplique em sua escola novas perspectivas para o ensino de Geografia
neste segmento.
11- TEMAS EM GEOGRAFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL
11.1- Conheça os temas mais importantes do saber geográfico para este segmento de ensino.
11.2 - Identifique as práticas pedagógicas e sua relação com os temas e conteúdos trabalhados
na disciplina Geografia no Ensino Fundamental.
11.3 - Compreenda as diferentes possibilidades de trabalhar os temas apresentados em sua
realidade local.
12 – TEMAS EM GEOGRAFIANO ENSINO MÉDIO
12.1 - Conheça os temas mais importantes do saber geográfico para este segmento de ensino.
12.2 - Identifique as práticas pedagógicas e sua relação com os temas e conteúdos trabalhados
na disciplina Geografia no Ensino Médio.
12.3 - Compreenda a complexidade dos temas no Ensino Médio e a necessidade de buscar
novas formas didático pedagógicas para o processo de ensino-aprendizagem neste segmento
de ensino.
IV – METODOLOGIA
4.1- Apresentação da proposta pedagógica.
4.2- Leituras e análises dos conteúdos disponibilizados para os alunos.
4.3- Planejamento e produção dos recursos para utilização nas aulas de Geografia.
4.4- Acompanhamento individual do aluno através dos ambientes disponibilizados em EaD;
4.5- Utilização e discussão sobre os recursos produzidos e/ou disponibilizados a prática do
ensino de Geografia.
V – AVALIAÇÃO
A avaliação deverá desenvolver-se através das atividades sugeridas nos fascículos
disponibilizados nos ambientes, bem como através de avaliações escritas presenciais e
seminários temáticos.
VI – REFERÊNCIAS:
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: Geografia /Secretaria de Educação Fundamental.
Brasília: MEC/SEF, 1998.
__________. Senado Federal. Lei 9.394/96: lei de diretrizes e bases da educação. Brasília, Senado
Federal,
1996.
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Textualizações no Cotidiano. Porto Alegre, Mediação, 2007.
DELORS, J. (org.). A Educação para o século XXI: questões e perspectivas. Porto Alegre: Artmed,
2005.
HOFFMAN, J. M. L. Avaliação: mito e desafio – Perspectiva Construtivista. Porto Alegre: Mediação,
2001.
KAERSCHER, N. A. Desafios e Utopias no Ensino de Geografia. 2ª. Ed. Santa Cruz do Sul/RS:
Unisinos, 1998.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
MORIN, E. A Cabeça Bem-Feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de Janeiro:
Bertrand Brasil,
2000.
__________. Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro. São Paulo: Cortez; Brasília, DF:
UNESCO,
2002.
MORIN, E.; LE MOIGNE, J-L. A Inteligência da Complexidade. Rio de Janeiro: Petrópolis, 2000.
PENTEADO, H. D. Metodologia do Ensino de História e Geografia. São Paulo: Cortez, 1991.
PONTUSCHKA, N. N.; OLIVEIRA, A. U. de (org.). Geografia em Perspectiva. São Paulo:
Contexto, 2002.
VEIGA, I. P. A. Didática: o ensino e suas relações. 8ªed. Campinas, SP: Papirus, 1996.
VESENTINI, J.W. O Ensino de Geografia no Século XXI. Campinas, Papirus, 2007.
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ZABALA, A. A prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: Artmed, 1998.
SITES Parâmetros Curriculares Nacionais em Ação - 1ª a 4ª Séries:
http://mecsrv04.mec.gov.br/sef/estrut2/pcn/pcn1a4.asp
Parâmetros Curriculares Nacionais em Ação – 5ª a 8ª Séries:
http://mecsrv04.mec.gov.br/sef/estrut2/pcn/pcn5a8.asp
Parâmetros Curriculares Nacionais em Ação – Ensino Médio:
http://portal.mec.gov.br/seb/index.php?option=content&task=view&id=265&Itemid=255
www.mulheresnegras.org
www.afirma.com.br
www.geledes.org.br
www.italianostra.hpg.com.br
www.brasil500.com.br
www.museudoindio.org.br