Geografia - Colégio Santa Maria
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SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – I ETAPA LETIVA GEOGRAFIA – 5.º ANO/EF – 2017 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Preparamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a Avaliação de Recuperação. Bons estudos! I– CONTEÚDOS Brasil: aqui é o meu país Do município ao estado Do estado à região Brasil: um país extenso e diversificado Do Brasil para os continentes O Brasil no continente americano Da Terra para o espaço do universo Refletindo mais – os planetas do Sistema Solar O Brasil e sua população Quantos somos no Brasil? A distribuição da população brasileira A população brasileira e o trabalho OBSERVAÇÃO Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro Presente Geografia – de Neuza Sanchez Guelli e Cíntia Nigro – 5.º Ano EF Registros no seu caderno de Geografia. 1 II - ATIVIDADES 01. RELEIA as páginas 13 e 14 do livro didático de geografia e RESPONDA: a) QUAL é o significado da sigla IBGE? b) De acordo com as informações da página 13, COMO o Brasil está dividido, atualmente? Os estados brasileiros e o Distrito Federal constituem as unidades federativas brasileiras. c) QUANTAS são as unidades federativas brasileiras? d) ESCREVA o nome de nove unidades federativas do Brasil. e) QUAIS características naturais foram consideradas para estabelecer a divisão do nosso país em grandes regiões? 2 02. OBSERVE o mapa da página 13 e RESPONDA: a) QUAL é o título do mapa apresentado nessa página? b) QUANTAS são as regiões do Brasil? QUAIS são elas? c) ESCREVA o nome da região em que você vive. 03. VEJA o mapa abaixo e FAÇA o que se pede. TÍTULO: LEGENDA a) ESCREVA um título para o mapa. b) IDENTIFIQUE as regiões brasileiras e PINTE-as, usando cores diferentes para cada uma. c) CRIE uma legenda, nomeando as regiões de acordo com a cor usada para identificá-las. 3 04. OBSERVE o mapa da página 14, que mostra outro modelo de regionalização do Brasil. VEJA o mapa abaixo e FAÇA as atividades. LEGENDA: a) PINTE o mapa, usando cores diferentes para identificar os complexos regionais brasileiros. b) CRIE uma legenda para o mapa c) No mapa, MARQUE um x no estado onde você vive. d) QUE nomes recebem os complexos regionais brasileiros? 05. a) RELACIONE corretamente as informações, numerando os parênteses abaixo conforme a legenda. ( 1 Brasil: complexos regionais 2 Brasil: grandes regiões ) Nesse modelo de regionalização, o Brasil está dividido em: Amazônia, Nordeste e Centro-Sul. ( ) O IBGE agrupou unidades federativas em cinco grandes extensões de terras. ( ) Essa divisão regional agrupa unidades federativas que apresentam características naturais (relevo, clima, vegetação), aspectos econômicos e sociais semelhantes. ( ) Esse modelo baseia-se em fatores de ordem econômica e histórica. ( ) Nessa regionalização, não houve a preocupação de seguir os limites das unidades federativas. 4 b) CIRCULE a resposta correta. EM QUAL complexo regional está situado o município onde você vive? Centro-Sul Nordeste Amazônia c) É correto afirmar que o estado em que você vive faz parte de mais de um complexo regional? JUSTIFIQUE. 06. COMPLETE o quadro, escrevendo informações sobre o lugar onde você vive. MUNICÍPIO UNIDADE DA FEDERAÇÃO GRANDE REGIÃO COMPLEXO REGIONAL PAÍS 07. RELEIA as páginas 16 a 18, que apresentam informações sobre as regiões brasileiras. COMPLETE o quadro, escrevendo uma característica de cada região brasileira. REGIÃO SUL REGIÃO CENTRO-OESTE REGIÃO NORTE REGIÃO NORDESTE REGIÃO SUDESTE 5 Diferentes pessoas, diferentes hábitos alimentares. 08. COMPLETE o quadro com o nome do alimento mais consumido, em cada uma das regiões. Pão de queijo Regiões Pamonha Sul Cuscuz Norte Chimarrão Sudeste Tucumã Centro-Oeste Nordeste Alimento típico 09. OBSERVE o planisfério abaixo e ESCREVA, nas setas, os nomes das principais linhas imaginárias da Terra. a) As linhas imaginárias que cortam a Terra horizontalmente são verticalmente são ____________________________ b) As linhas imaginárias que cortam ____________________________ 6 a Terra c) COMPLETE as frases. A _____________________________________________________ é utilizada como referência para determinar o hemisfério Norte e o hemisfério Sul. O meridiano de _________________________________________ divide a esfera terrestre em hemisfério Leste (ou Oriental) e hemisfério Oeste (ou ocidental) 10. CITE três países da América do Sul que fazem fronteira com o Brasil. 11. RELEIA a página 30 do livro didático de Geografia. Considerando a colonização do continente, a cultura e o desenvolvimento econômico, a América pode ser dividida em duas partes. a) QUAIS são elas? 1- 2- b) ESCREVA, nos , AS para América Anglo-Saxônica e L para América Latina. O espanhol e o português são línguas faladas nessa porção do continente. O inglês e o francês são línguas faladas nessa porção do continente. Porção formada por Estados Unidos e Canadá. Porção colonizada por ingleses e franceses. Porção colonizada por espanhóis, portugueses e holandeses. 7 Da Terra para o espaço do Universo. 12. COMPLETE o quadro, escrevendo informações sobre os principais movimentos da Terra. Movimento: Movimento: Duração: Duração: Qual é o resultado desse movimento? Qual é o resultado desse movimento? Ilustração: Ilustração: 13. OBSERVE a imagem da página 33 e COMPLETE o quadro com as estações do ano no Brasil. Início da estação do ano Nome da estação 21 de dezembro 21 de março 21 de junho 23 de setembro 8 O movimento aparente do Sol 14. Os pontos de orientação no espaço terrestre estão relacionados com a posição do sol. REPRESENTE esses pontos de orientação, no desenho abaixo. https://br.pinterest.com/explore/pontos-cardeais 15. Na rosa dos ventos, NOMEIE os pontos colaterais. https://br.pinterest.com/explore/rosa-dos-ventos Os planetas do Sistema Solar 9 16. OBSERVE a seguinte representação do Sistema Solar e ESCREVA, nos espaços abaixo, o nome dos planetas. Disponível em: <http://crisatividades.blogspot.com.br/2015_02_01_archive.html>. Quantos somos no Brasil? No Brasil, é muito comum uma pessoa ou uma família inteira não viver na unidade federativa onde nasceu. 17. MARQUE as afirmativas verdadeiras, de acordo com os movimentos da população brasileira. a) A população brasileira está igualmente distribuída pelo território brasileiro. b) Os atuais movimentos migratórios no Brasil apresentam características diferentes dos movimentos migratórios do passado. c) As pessoas que saem da sua terra natal, geralmente em busca de melhores condições de vida em outros estados do seu país, são conhecidas como migrantes. d) No Brasil, a população está concentrada nas áreas litorâneas. e) Uma pessoa, ao migrar, deixa sua história e seus sonhos para trás. 10 A população brasileira e o trabalho 18. Parte da população de um país exerce atividade econômica e outra não. Assim, podemos classificar a população de um país como: PEA e PEI. a) EXPLIQUE o que significa a sigla PEA e CITE exemplos. b) EXPLIQUE o que significa a sigla PEI e CITE exemplos. O trabalho e os setores da economia 19. RELEIA as páginas 58 e 59. COMPLETE o quadro, escrevendo informações sobre os setores da economia. SETOR DA ECONOMIA ATIVIDADE RELACIONADA PRIMÁRIO SECUNDÁRIO TERCIÁRIO 20. REFAÇA as Avaliações de Geografia da I Etapa. NDS/AMST/ amst/gmf 11 PROFISSÃO
