DID. PARA O ENSINO DE GEOGRAFIA II

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS
CAMPUS JATAÍ
1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Curso: Geografia
Departamento/Setor: Geografia
Disciplina: Didática para o ensino de Geografia II
Código:
Distribuição De Carga
Horária
Carga Horária
Semestral
64 Horas/aula
Ano: 2012
Carga Horária Semanal: 4 Horas/aula
Teóricas: 4
Práticas: 0
Ano Letivo:
2012
EMENTA: Método da ciência e do ensino. Metodologia no ensino de Geografia nos
diferentes níveis de ensino: discussão e experimentação. Recursos e materiais didáticos:
análise e elaboração. A avaliação no ensino de Geografia.
Docente: Prof. Dr. Evandro César Clemente
Data: 20 de Fevereiro de 2012.
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COORDENADOR DO CURSO
2. OBJETIVOS
2.1 – GERAL
- Instrumentalizar teórica e metodologicamente o futuro professor de Geografia para que
tenha plena consciência e autonomia do seu papel de educador, atuando de modo crítico,
sabendo utilizar de forma adequada os recursos metodológicos;
2.2 - ESPECÍFICOS
- Entender a necessidade do conhecimento geográfico para a sobrevivência e organização
social do Homem em sua interação entre sociedade e natureza;
- Analisar as diferentes metodologias de ensino em Geografia e construir recursos/materiais
didáticos adequados em relação às séries a serem aplicados;
- Refletir sobre avaliação escolar, e seu papel no processo de formação docente e discente.
3 – CONTEÚDO
- Os métodos científicos no ensino de Geografia;
- Metodologias de ensino em Geografia;
- Construção e elaboração de material didático para o ensino de Geografia;
- O papel da avaliação no processo de ensino/aprendizagem.
4 - ESTRATÉGIAS/METODOLOGIA
- Aulas expositivas/dialogadas;
- Estudos Dirigidos;
- Seminários;
- Debates;
- Elaboração de textos;
- Relatórios.
5 - RECURSOS DIDÁTICOS
Giz, quadro-negro, data-show, livros e livros didáticos.
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– AVALIAÇÃO
A avaliação será realizada através de provas escritas e trabalhos. Será levado em conta
também a participação dos alunos, desempenho nas avaliações escritas, qualidade dos trabalhos individuais e em grupos, assiduidade e pontualidade no cumprimento das atividades.
A média final será obtida a partir da seguinte equação:
M = 1ª AE + 2ª AE + T + S
4
M = Média final / 1ª AE = 1ª Avaliação escrita / 2ª AE = 2ª Avaliação escrita / T = Soma
das notas dos trabalhos como fichamentos e aqueles feitos em sala de aula/ S= Seminário.
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– CRONOGRAMA
Aula 1 – 02/03 – a) Apresentação do plano de curso.
b) Apresentação e discussão do texto: Os métodos de ensino.
LIBANEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
Aula 2 – 09/03 – a) Discussão do texto: A Geografia como ciência da sociedade e da
natureza
PONTUSCHKA, N. N.; PAGANELLI, T, I.; CACETE, N. H. Para ensinar e aprender Geografia.
São Paulo: Editora Cortez, 2009. (Coleção docência em formação. Série Ensino
Fundamental).
Aula 3 – 16/03 – a) Discussão do texto: A disciplina escolar e os currículos de Geografia.
PONTUSCHKA, N. N.; PAGANELLI, T, I.; CACETE, N. H. Para ensinar e aprender Geografia.
São Paulo: Editora Cortez, 2009. (Coleção docência em formação. Série Ensino
Fundamental).
Aula 4 – 23/03 – a) Discussão do texto: Estudos sociais: reflexões, conflitos e desafios
CASTROGIOVANNI, C. A. et.al (org.) Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Porto
Alegre.ed. da UFRGS/Associação dos geógrafos brasileiros- Seção Porto Alegre, 2001
Aula 5 – 30/03 – a) Discussão do texto: O ensino de Geografia: recortes espaciais para
análise
CASTROGIOVANNI, C. A. et.al (org.) Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Porto
Alegre.ed. da UFRGS/Associação dos geógrafos brasileiros- Seção Porto Alegre, 2001
Aula 6 – 13/04 – a) Discussão do texto: Estudo do meio: momentos significativos de
apreensão do real
PONTUSCHKA, N. N.; PAGANELLI, T, I.; CACETE, N. H. Para ensinar e aprender Geografia.
São Paulo: Editora Cortez, 2009. (Coleção docência em formação. Série Ensino
Fundamental).
b) Divisão dos grupos e orientações para elaboração de trabalhos a serem
apresentados.
Os grupos deverão pesquisar, preparar e apresentar uma aula de geografia utilizando as
seguintes metodologias de ensino: poesia, música, histórias em quadrinhos, fotografias,
literatura, vídeos (filmes), etc.
Aula 7 – 20/04 – Avaliação escrita e individual (AE 1).
Aula 8 – 27/04 – a) Apresentação do texto: Ensino de Geografia e literatura
PONTUSCHKA, N. N.; PAGANELLI, T, I.; CACETE, N. H. Para ensinar e aprender Geografia.
São Paulo: Editora Cortez, 2009. (Coleção docência em formação. Série Ensino
Fundamental).
Aula 9 – 04/05 – a) Apresentação do texto: A linguagem cinematográfica no ensino de
Geografia
PONTUSCHKA, N. N.; PAGANELLI, T, I.; CACETE, N. H. Para ensinar e aprender Geografia.
São Paulo: Editora Cortez, 2009. (Coleção docência em formação. Série Ensino
Fundamental).
Aula 10 – 11/05 – Apresentação (Grupos 1 e 2)
Entrega dos trabalhos de todos os grupos.
Aula 11 – 18/05 – Apresentação (Grupos 3 e 4).
Aula 12 – 25/05 – Apresentação (Grupos 5 e 6).
Aula 13 – 08/06 – Discussão do texto: Cidade, cotidiano e TV
CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.) A geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2009.
Aula 14- 15/06 – a) Apresentação do texto: A avaliação escolar
LIBANEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
Aula 15 – 22/06 – Discussão do texto: Avaliação do rendimento escolar
SOUZA, Clarilza Prado de. Avaliação do rendimento escolar. Campinas: Papirus, 2005.
Aula 16 – 29/06 – Avaliação escrita e individual (AE 2).
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– BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.) A geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto,
2009.
CASTROGIOVANNI, C. A. et.al (org.) Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. Porto
Alegre.ed. da UFRGS/Associação dos geógrafos brasileiros- Seção Porto Alegre, 2001
LIBANEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
PONTUSCHKA, N. N.; PAGANELLI, T, I.; CACETE, N. H. Para ensinar e aprender
Geografia. São Paulo: Editora Cortez, 2009. (Coleção docência em formação. Série Ensino
Fundamental).
SOUZA, Clarilza Prado de. Avaliação do rendimento escolar. Campinas: Papirus, 2005.
9 – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
CASTROGIOVANNI, C. A.(org.); CALLAI, H. C.; KAERCHER, N. A. Ensino de Geografia:
práticas e textualizações no cotidiano. Porto Alegre: Mediação, 2000.
OLIVEIRA, A. U.; PONTUSCHKA, N. N. (org.)
contexto, 2002.
Geografia em perspectiva. São Paulo:
PASSINI, E. Y (org.); MALYSZ, S. T.; PASSINI, R. Prática de ensino de geografia e estágio
supervisionado. São Paulo: Contexto, 2007.
VEIGA, I. P. A. (Coord.) Repensando a didática. Campinas: Papirus, 2001.
WILLIAN, V. J. [eat-al] Geografia e ensino. 10ª ed. Campinas SP. Papirus, 2007. 200p.