Informação-Prova de Equivalência à Frequência de Francês

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSÉ ESTÊVÃO
Informação-Prova de
Equivalência à
Frequência de
Francês
3.ºCiclo do Ensino Básico
2014
1. Introdução
O presente documento visa divulgar as características da prova de Francês, a realizar em
2014 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo
Decreto-Lei n.º 6/2001, de 18 de janeiro com a última alteração introduzida pelo DecretoLei n.º 94/2011, de 3 de agosto, que procedeu à republicação integral e atualizada do
diploma.
Deve ainda ser tido em consideração, o Despacho Normativo n.º 1/2005, de 5 de janeiro,
com a última alteração introduzida pelo Despacho Normativo n.º 14/2011, de 18 de
novembro, que procedeu à republicação integral e atualizada do diploma.
As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação
referida e do programa da disciplina.
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

Objeto de avaliação;

Características e estrutura;

Critérios de classificação;

Material;

Duração
2. Objeto de avaliação
A prova tem por referência o Programa de Francês – LE II – do 3.º Ciclo do Ensino Básico
em vigor, aprovado pelo Despacho nº 124/ME/91, de 31 de julho.
A prova desta disciplina permite avaliar a aprendizagem e os conteúdos relativos ao 3.º
Ciclo do Ensino Básico, embora incida essencialmente sobre os que foram lecionados no 9.º
ano e que a seguir se indicam:
Prova 16 - 1/4
I - Conteúdos Temáticos:
A escolha de uma Profissão; a Ciência e aTecnologia; o Meio Ambiente; a Solidariedade.
II - Conteúdos Gramaticais:
Todos os constantes do programa, com especial relevância para os tempos verbais (modo
Indicativo e Condicional); a expressão de negação, a flexão em género e número (feminino e
plural) e os pronomes relativos.
3. Caracterização da prova
A prova é composta por uma componente escrita e uma componente oral.
Ambas as provas são de caráter obrigatório e terão lugar em momentos distintos.
As provas são cotadas de zero a cem pontos com a ponderação de 50% para a componente
escrita e 50% para a componente oral.
A prova escrita é composta por três grupos:
I- Compreensão e interpretação do texto;
II- Funcionamento da língua;
III- Produção escrita orientada.
A estrutura da prova sintetiza-se no quadro seguinte:
Partes
Domínios
Tipologia de itens
Número de
itens
I
II
Compreensão:
 Reconhece o vocabulário das
áreas temáticas;
 Identifica o sentido global do
texto;
 Identifica intenções de
comunicação, assunto,
intervenientes;
 Identifica informações
relevantes;
 Organiza a informação.
Funcionamento da língua:
 evidencia competências ao
nível gramatical, semântico e
ortográfico
Cotação
(em pontos)
ITENS DE SELEÇÃO
 verdadeiro / falso
 associação
2a4
 ordenação
50
 completamento
ITENS CONSTRUÇÃO
 resposta restrita
5
ITENS de:
 completamento;
 transformação;
5
30
1
20
 seleção;
III
Produção escrita:
 Cria um texto de acordo com o
tema proposto e a situação de
comunicação
ITENS CONSTRUÇÃO
 resposta extensa
Prova 16 - 2/4
4. Critérios de classificação
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos
critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um
número inteiro.
As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com
zero pontos.
Itens de compreensão escrita:

Itens de seleção

A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de
forma inequívoca a única opção correta.

São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
- uma opção incorreta;
- mais do que uma opção.


Não há lugar a classificações intermédias.
Itens de construção restrita

Serão descontados 0,5 pontos por cada erro ortográfico e 1 ponto por
cada erro de sintaxe, no máximo de 2 pontos por questão.

Será atribuída a classificação de 0 a respostas cujo conteúdo seja
considerado inadequado.
Itens de transformação de frases:

Nestas questões será aplicado o critério certo/parcialmente certo/errado.
Item de expressão escrita:

Serão considerados: correção formal, morfológica, sintática e semântica nos aspetos
essenciais; utilização de vocabulário adequado e variado; encadeamento lógico do
discurso e coesão de ideias.

Serão descontados 0,5 pontos por cada erro ortográfico e 1 ponto por cada erro de
sintaxe, no máximo de 40% do valor da questão.

O conteúdo inadequado invalida a atribuição de qualquer pontuação.
5. Material
O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta
indelével, azul ou preta. Não é permitido o uso de corretor.
As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino
(modelo oficial).
Não é permitido o uso de dicionário.
Prova 16 - 3/4
6. Duração
A prova escrita tem a duração de 90 minutos.
Prova oral
A. Estrutura:
1.º Momento: conversa/apresentação do aluno;
2º Momento: interação examinado / examinador;
3º Momento: produção individual para exprimir uma opinião.
B. Objetivos:
Exprimir-se corretamente sobre si e os seus projetos;
Interagir com o examinador de acordo com a situação de comunicação estabelecida;
Apresentar o tema e defender o seu ponto de vista;
C. Conteúdos:
Áreas de referência temática: os mesmos da prova escrita.
D. Critérios de classificação:
Estrutura
Conversa informal
(± 2 minutos)
Interação
(± 10 minutos)
Produção individual
( ± 3 minutos)
Competências
Temática
- Fala sobre si próprio, dando informações
sobre assuntos que lhe são familiares.
Cotação
20 pontos
Domínio do vocabulário
Correção gramatical
Domínio fonológico
(fluência/ pronúncia)
- Adapta o ato de fala à situação de comunicação;
- Responde às solicitações do interlocutor.
50 pontos
- Apresenta o tema de forma simples e direta e
dá a sua opinião.
30 pontos
E. A prova oral tem a duração máxima de 15 minutos.
Prova 16 - 4/4