Métodos e Técnicas da Pesquisa/Ensino em Geografia (TCC I)

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE SANTA CATARINA - UDESC
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO – FAED
PLANO DE ENSINO
DEPARTAMENTO:
CURSO:
DISCIPLINA:
CARGA HORÁRIA:
PROFESSOR(A):
Geografia
Geografia
Métodos e Técnicas da
Pesquisa/Ensino em Geografia (TCCI)
72
Edna Lindaura Luiz
ANO/SEMESTRE 2013/2
FASE:
6ª
TURNO:
Noturno
CRÉDITOS:
04
1 EMENTA
EMENTA: Unidade teórica: Fundamentos teóricos e metodológicos da pesquisa em geral e na
Geografia em particular. Etapas da pesquisa: preparação, projeto, execução, construção e
apresentação. Fontes primárias e secundárias. Técnicas de observação de campo. Técnicas
quantitativas e qualitativas de análise. Análise de relatórios de pesquisa. Elaboração de projeto de
pesquisa. Unidade prática: visita aos locais de pesquisa selecionados pelos alunos, observação do
campo de pesquisa.
2 HORÁRIO DAS AULAS (OPCIONAL)
DIA DA SEMANA
HORÁRIO
CRÉDITOS
Quarta-feira
19:00- 22:30
04
3 OBJETIVOS
3.1 OBJETIVO GERAL
- Discutir as etapas de realização de uma pesquisa em Geografia.
3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- conhecer aspectos teóricos e metodológicos da pesquisa em Geografia;
- definir recortes espaciais e temporais da pesquisa em Geografia
- elaborar um projeto de pesquisa em Geografia.
4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1- Natureza da pesquisa em Geografia
1.1 Espaço Geográfico e temas de pesquisa em Geografia
1.2 Recortes espaciais e temporais na pesquisa em Geografia
2. Teorias, métodos e técnicas de pesquisa em Geografia Física.
3. Toerias, métodos e técnicas da pesquisa em Geografia Humana.
4. Etapas de elaboração de projeto de pesquisa
4.1. definição de temas e questão central
4.2. leitura de bibliografias sobre o tema
4.3. elaboração de problemática e justificativa
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CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO – FAED
4.4.definição de objetivos
4.5. elaboração de referencial teórico
4.6. definição de procedimentos metodológicos
4.7. resultados esperados
4.8 apresentação do projeto
5 METODOLOGIA
O conteúdo será abordado através de aulas expositivas, discussão de textos, elaboração de projeto de
pesquisa individual. Materiais utilizados nas aulas: textos e slides em meio digital (aula com datashow).
6 CRONOGRAMA DAS AULAS (OPCIONAL)
MÊS
DIAS
7 AVALIAÇÃO
ATIVIDADE
Avaliação individual por meio de prova
escrita
Elaboração de projeto de pesquisa
Apresentação de projeto de pesquisa
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
PESO
Clareza nas idéias e domínio dos conteúdos
01
Coerência das etapas do projeto. Domínio
do tema tratado. Clareza de idéias e
adequada expressão na forma escrita
domínio do que está proposto no projeto
01
01
8 BIBLIOGRAFIA
1. BÁSICA
ALMEIDA, Rosângela Doin de; PASSINI, Elza Yasuko. O espaço geográfico: ensino e representação. 14. ed.
São Paulo: Contexto, 2005.
ANDRADE, Manuel Correia de. Uma Geografia para o Século XXI. 5ª ed. São Paulo: Papirus, 2004
CASTELLAR, Sônia. Ensino de Geografia. São Paulo: Cengage Learning, 2010
CASTRO, Iná Elias de; GOMES, Paulo Cesar da Costa; CORREA, Roberto Lobato. Geografia: conceitos e
temas. 6. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2005
ECO Humberto. Como se faz uma tese. São Paulo: Editora Perspectiva, 1977
GREGORY, K.J. A natureza da Geografia física. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 1992, 367 p.
PONTUSCHKA, Nidia Nacib; OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino de. Geografia em perspectiva: ensino de pesquisa.
3. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
QUAINI, Massimo. A construção da Geografia Humana. 2. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1992.
SPOSITO, Eliseu Savério. Geografia e filosofia: contribuição para o ensino do pensamento geográfico . São
Paulo: Ed. da UNESP, 2004.
2. COMPLEMENTAR
CORRÊA, Roberto Lobato. Elaboração de Projeto de Pesquisa: um guia prático para os geógrafos. In. Geosul,
n.21/22, jan./dez., 1996.
CLAVAL, Paul. A Geografia cultural. 2. ed. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2001.
OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de Metodologia Científica. São Paulo: Pioneira, 2002.
SOJA, Edward W. Geografias pós-modernas: a reafirmação do espaço na teoria social crítica. Rio de Janeiro: J.
Zahar, 1993
SPOSITO, Eliseu Savério. Geografia e filosofia: contribuição para o ensino do pensamento geográfico . São
Paulo: Ed. da UNESP, 2004.