ALBERT SCHWEITZER

BANCO DE DADOS
COLÉGIO MUNICIPAL
ALBERT
SCHWEITZER
Orientador:
Giselle Arteiro
Bolsista:
Felipe Rohen
TIPOLOGIA:
COMPACTO
LOCALIZAÇÃO:
RUA GENERAL GLICÉRIO, nº186
LARANJEIRAS,
RIO DE JANEIRO - RJ
DATA:
ANO PROJETO: 1965
ANO OBRA: 1966
DESCRIÇÃO
‘’O projeto de arquietura é de autoria de Francisco Bologna e fez parte da reestruturação e
expansão do ensino básico no Rio de Janeiro durante o governo de Carlos Lacerda (1961 1965), resultando na construção de uma série de escolas públicas municipais necessárias
para suprir a demanda crescente de atendimento (Ehrlich, 2002).’’
‘’Francisco Bologna projetou cinco tipos diferentes de prédios que se adaptassem facilmente a
qualquer terreno e tivessem baixo custo. (...) O arquiteto, nestes projetos das escolas, buscou
conciliar unidade plástica com um sistema estrutural modulando rigorosamente os espaços
que estavam comprometidos com o atendimento econômico do programa. (...) A construção
seriada com materiais de baixo custo e manutenção simples e à prova de vandalismo, foi
coerente com o programa educacional de grande escala. (Ehrlich, 2002)’’
LOCALIZAÇÃO
CAPACIDADE: 600 ALUNOS
CLASSIFICAÇÃO:
EDUCAÇÃO INFANTIL
ENSINO FUNDAMENTAL
FAIXA ETÁRIA: 3 - 12 ANOS
PROJETO:
FRANCISCO BOLOGNA
INSTALAÇÕES:
9 SALAS DE AULA
1 SALAS DE ESTUDO
3 SALA DE INFORMÁTICA
PÁTIO COBERTO
PÁTIO DESCOBERTO
DIMENSÕES:
ÁREA DO TERRENO:
não informado
ÁREA CONSTRUÍDA:
não informado
PAVIMENTOS: 03
A escola está localizada no bairro de
Laranjeiras, em um terreno de esquina,
com o principal acesso feito pela General
Glicério. A via lateral é destinada a carga
e descarga. No entorno predominam
edifícios residenciais e alguns pontos
comerciais, além de uma pequena praça.
A região destaca-se pela arborização,
porém as vias ao redor da escola são
movimentadas e geram ruído.
N
www.maps.google.com.br
Praça Jardim
Laranjeiras
Grande parte do térreo é destinado ao pátio coberto, que funciona também como
refeitório. Nesse pavimento também estão localizados os setores administrativos e
de serviços, além dos sanitários e a escada de acesso às salas de aula.
Na fachada do edifício destacam-se as grandes aberturas com
esquadrias de veneziana, que permitem controle solar. Os fechamentos
são feitos com tijolos aparentes, pintados na cor vermelha.
O pátio descoberto circunda toda a escola e é destinado às aulas
de educação física e recreio. A ausência de muros proporciona
contato direto com o exterior. Suas dimensões são reduzidas
devido ao tamanho do lote e uma parte é restrita à funcionários
A localização da entrada principal na cota mais baixa do terreno, assim como a
ausência de rampas geram problemas de acessibilidade. O mesmo ocorre no
interior do edifício, em que a escada é o único meio de acesso às salas de aula
PLANTAS
21 - Hall
22-26 - Sala de Aula
27 - Sala de Estudo
28 - Biblioteca
23
22
28
24
21
25
27
26
Pedagógico
Vivência e Assistência
Administrativo
Planta 1º Pavimento
Escala 1:250
Serviços gerais/
Apoio Técnico
Circulação Vertical
31
30
Planta Térreo
Escala 1:250
29
36
01 - Pátio Coberto
02 - Secretaria/ Direção
03 - Banheiro
04 - Circulação
05 - Informática
06 - Depósito
07 - Despensa
08 - Cozinha
09 - Banheiro
10 - Banheiro Feminino
11 - Casa de Bombas
12 - Banheiro Masculino
13 - Cozinha
14 - Zeladora
15 - Banheiro
16 - Sala de Informática
17 - Colégio Estadual Celso Amoroso
18 - Circulação
19 - Banheiro
20 - Sala dos Professores
29 - Hall
30-34 - Sala de Aula
35 - Almoxarifado
36 - Vestiário
32
33
Planta 2º Pavimento
Escala 1:250
35
34
COZINHA
BANHEIROS
A cozinha é muito escura e pequena.
Apesar do ambiente confuso, há
harmonia entre os funcionários.
Problemas com pombos que sujam
as proximidades da cozinha, no lado
externo.
Falta higienização. Azulejos antigos
e manchados. único banheiro para as
alunas de toda escola. Portas dos
boxes enferrujadas. Necessidade de
bancada. Vazamentos em algumas
bacias sanitárias. Muito escuro.
PÁTIO DESCOBERTO (LATERAL ESQUERDA)
SALA PROFESSORES
Foi considerada como um ambiente
com iluminação deficiente e
mobiliário inadequado, misturando
eletrodomésticos, equipamentos de
cozinha com arquivos e materiais de
leitura.
O uso maior é durante as aulas de
educação física. Possui pouco
espaço para atividades esportivas e
a professora improvisa as aulas com
caixas de papelão e outros materiais
recicláveis.
SECRETARIA / DIREÇÃO
Ambiente pequeno, porém
organizado. Instalações aparentes e
muitas sem eletroduto (gambiarra)
PÁTIO COBERTO
O refeitório é no mesmo local do pátio. Só existe sanitário nesse local para toda a escola. Então,
há uma grande movimentação de crianças que descem as escadas para irem aos banheiros,
misturando com as que crianças que estão no recreio. O cheiro da comida é constante por causa
da cozinha, que se mistura com o odor dos banheiros, principalmente do masculino.
HALL E ESCADA
Foi considerada a iluminação
artificial. Iluminação natural muito
ruim. Escuta-se tudo que acontece
dentro das salas de aula. As
professoras organizam filas com os
alunos para circular pelo prédio e
descer para o recreio.
PÁTIO DESCOBERTO
Não há rampas de acesso. O piso é
muito rústico, podendo machucar
caso alguma criança caia. Muito
ruído das crianças e dos veículos.
Não há bancos e as crianças sentam
nos degraus das escadas. O pátio é o
único local permitido correr.
SALAS DE AULA
As venezianas ficam fechadas,
quando estão abertas, permitem a
penetração de muitos ruídos e
claridade. Dificuldade da professora
em se locomover entre as mesas dos
alunos.
BIBLIOTECA
Muito barulho para um ambiente de
leitura. Pouco espaço para o
mobiliário. A quantidade de caixas e
papéis nas mesas e estantes,
passam um aspecto de
desorganização.