ALBERT SCHWEITZER
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BANCO DE DADOS COLÉGIO MUNICIPAL ALBERT SCHWEITZER Orientador: Giselle Arteiro Bolsista: Felipe Rohen TIPOLOGIA: COMPACTO LOCALIZAÇÃO: RUA GENERAL GLICÉRIO, nº186 LARANJEIRAS, RIO DE JANEIRO - RJ DATA: ANO PROJETO: 1965 ANO OBRA: 1966 DESCRIÇÃO ‘’O projeto de arquietura é de autoria de Francisco Bologna e fez parte da reestruturação e expansão do ensino básico no Rio de Janeiro durante o governo de Carlos Lacerda (1961 1965), resultando na construção de uma série de escolas públicas municipais necessárias para suprir a demanda crescente de atendimento (Ehrlich, 2002).’’ ‘’Francisco Bologna projetou cinco tipos diferentes de prédios que se adaptassem facilmente a qualquer terreno e tivessem baixo custo. (...) O arquiteto, nestes projetos das escolas, buscou conciliar unidade plástica com um sistema estrutural modulando rigorosamente os espaços que estavam comprometidos com o atendimento econômico do programa. (...) A construção seriada com materiais de baixo custo e manutenção simples e à prova de vandalismo, foi coerente com o programa educacional de grande escala. (Ehrlich, 2002)’’ LOCALIZAÇÃO CAPACIDADE: 600 ALUNOS CLASSIFICAÇÃO: EDUCAÇÃO INFANTIL ENSINO FUNDAMENTAL FAIXA ETÁRIA: 3 - 12 ANOS PROJETO: FRANCISCO BOLOGNA INSTALAÇÕES: 9 SALAS DE AULA 1 SALAS DE ESTUDO 3 SALA DE INFORMÁTICA PÁTIO COBERTO PÁTIO DESCOBERTO DIMENSÕES: ÁREA DO TERRENO: não informado ÁREA CONSTRUÍDA: não informado PAVIMENTOS: 03 A escola está localizada no bairro de Laranjeiras, em um terreno de esquina, com o principal acesso feito pela General Glicério. A via lateral é destinada a carga e descarga. No entorno predominam edifícios residenciais e alguns pontos comerciais, além de uma pequena praça. A região destaca-se pela arborização, porém as vias ao redor da escola são movimentadas e geram ruído. N www.maps.google.com.br Praça Jardim Laranjeiras Grande parte do térreo é destinado ao pátio coberto, que funciona também como refeitório. Nesse pavimento também estão localizados os setores administrativos e de serviços, além dos sanitários e a escada de acesso às salas de aula. Na fachada do edifício destacam-se as grandes aberturas com esquadrias de veneziana, que permitem controle solar. Os fechamentos são feitos com tijolos aparentes, pintados na cor vermelha. O pátio descoberto circunda toda a escola e é destinado às aulas de educação física e recreio. A ausência de muros proporciona contato direto com o exterior. Suas dimensões são reduzidas devido ao tamanho do lote e uma parte é restrita à funcionários A localização da entrada principal na cota mais baixa do terreno, assim como a ausência de rampas geram problemas de acessibilidade. O mesmo ocorre no interior do edifício, em que a escada é o único meio de acesso às salas de aula PLANTAS 21 - Hall 22-26 - Sala de Aula 27 - Sala de Estudo 28 - Biblioteca 23 22 28 24 21 25 27 26 Pedagógico Vivência e Assistência Administrativo Planta 1º Pavimento Escala 1:250 Serviços gerais/ Apoio Técnico Circulação Vertical 31 30 Planta Térreo Escala 1:250 29 36 01 - Pátio Coberto 02 - Secretaria/ Direção 03 - Banheiro 04 - Circulação 05 - Informática 06 - Depósito 07 - Despensa 08 - Cozinha 09 - Banheiro 10 - Banheiro Feminino 11 - Casa de Bombas 12 - Banheiro Masculino 13 - Cozinha 14 - Zeladora 15 - Banheiro 16 - Sala de Informática 17 - Colégio Estadual Celso Amoroso 18 - Circulação 19 - Banheiro 20 - Sala dos Professores 29 - Hall 30-34 - Sala de Aula 35 - Almoxarifado 36 - Vestiário 32 33 Planta 2º Pavimento Escala 1:250 35 34 COZINHA BANHEIROS A cozinha é muito escura e pequena. Apesar do ambiente confuso, há harmonia entre os funcionários. Problemas com pombos que sujam as proximidades da cozinha, no lado externo. Falta higienização. Azulejos antigos e manchados. único banheiro para as alunas de toda escola. Portas dos boxes enferrujadas. Necessidade de bancada. Vazamentos em algumas bacias sanitárias. Muito escuro. PÁTIO DESCOBERTO (LATERAL ESQUERDA) SALA PROFESSORES Foi considerada como um ambiente com iluminação deficiente e mobiliário inadequado, misturando eletrodomésticos, equipamentos de cozinha com arquivos e materiais de leitura. O uso maior é durante as aulas de educação física. Possui pouco espaço para atividades esportivas e a professora improvisa as aulas com caixas de papelão e outros materiais recicláveis. SECRETARIA / DIREÇÃO Ambiente pequeno, porém organizado. Instalações aparentes e muitas sem eletroduto (gambiarra) PÁTIO COBERTO O refeitório é no mesmo local do pátio. Só existe sanitário nesse local para toda a escola. Então, há uma grande movimentação de crianças que descem as escadas para irem aos banheiros, misturando com as que crianças que estão no recreio. O cheiro da comida é constante por causa da cozinha, que se mistura com o odor dos banheiros, principalmente do masculino. HALL E ESCADA Foi considerada a iluminação artificial. Iluminação natural muito ruim. Escuta-se tudo que acontece dentro das salas de aula. As professoras organizam filas com os alunos para circular pelo prédio e descer para o recreio. PÁTIO DESCOBERTO Não há rampas de acesso. O piso é muito rústico, podendo machucar caso alguma criança caia. Muito ruído das crianças e dos veículos. Não há bancos e as crianças sentam nos degraus das escadas. O pátio é o único local permitido correr. SALAS DE AULA As venezianas ficam fechadas, quando estão abertas, permitem a penetração de muitos ruídos e claridade. Dificuldade da professora em se locomover entre as mesas dos alunos. BIBLIOTECA Muito barulho para um ambiente de leitura. Pouco espaço para o mobiliário. A quantidade de caixas e papéis nas mesas e estantes, passam um aspecto de desorganização.
