gem) * αOs peixes vivem na águaα (pintura) * “na Bandeira nacional

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gem)
* αOs peixes vivem na águaα (pintura)
* “na Bandeira nacional tem azul, que é a cor do céuα (colagem de
lua, sol, estrelas)
* “O sol...” (pintura)
* αDia da árvoreα (pintura)
* “na natureza tem plantas, flores e frutas” (desenho)
* “na natureza tem muitos animais” (desenho)
* “Um passeio bem legal...” (desenho)
* “O mundo letrado e minha sala de aula” (desenho)
* αOs meios de comunicaçãoα (recorte e colagem)
* αA televisãoα (desenho e pintura)
* αOs meios de comunicação que têm na minha casa” (desenho)
* αAs crianças e os meios de comunicaçãoα (desenho)
* “Os meios de transportes” (desenho)
* αOs meios de transportes que eu conheçoα (recorte e colagem)
essa produção documental contribui para o desenvolvimento e
para a socialização dos alunos e conta com a participação das demais
pessoas que fazem parte direta e/ou indiretamente de suas vidas. esse
envolvimento colabora para uma formação equilibrada de seu αeu”
e leva a criança a perceber as diferenças e particularidades de cada
pessoa, incentivando-a a conhecer a importância de todos e de tudo
na construção de nossa sociedade (Chartier, 1996). Os livros foram
confeccionados de forma cooperativa, também inspirados na teoria
freinetiana que estimula as atividades coletivas.
entre outras atividades, visitamos o Posto de saúde do Bairro
Dunas. O livro que resultou do passeio intitula-se Aprendendo uma