PROVA MANHÃ TIPO A

PROCESSO SELETIVO
2o SEMESTRE 2013
TURNO - MANHÃ
TIPO A
LEIA COM ATENÇÃO AS SEGUINTES INSTRUÇÕES
1 - Este caderno contém a Prova Objetiva abrangendo os conteúdos de
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira, Biologia e Prova de
Redação.
2 – Use, como rascunho, a Folha de Respostas reproduzida no final
deste caderno.
3 - Ao receber a Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA:
• confira seu nome, número de inscrição e seu curso de opção;
• assine, A TINTA, no espaço próprio indicado.
4 - Ao transferir as respostas para a Folha de Respostas:
• use apenas caneta esferográfica azul ou preta;
• preencha, sem forçar o papel, toda a área reservada à
letra correspondente à resposta solicitada em cada
questão;
• assinale somente uma alternativa em cada questão.
Sua resposta NÃO será computada se houver
marcação de mais de uma alternativa, questões não
assinaladas ou questões rasuradas.
5 - Ao receber a Folha de REDAÇÃO:
• preencha seu nome, número de inscrição e identidade;
• assine, A TINTA, no espaço próprio indicado;
• transcreva o rascunho de sua redação, caso haja.
NÃO DEIXE NENHUMA QUESTÃO SEM RESPOSTA.
A Folha de Respostas da PROVA OBJETIVA e a Folha de Resposta
da REDAÇÃO não devem ser dobradas, amassadas ou rasuradas.
CUIDE BEM DELAS. ELAS SÃO A SUA PROVA.
ATENÇÃO
Senhor(a) Candidato(a),
Antes de começar a fazer esta
Prova Objetiva, confira se este
caderno contém, ao todo, 40
(quarenta) questões de múltipla
escolha  cada uma constituída
de 4 (quatro) alternativas 
assim distribuídas: 20 (vinte)
questões de Língua Portuguesa
e Literatura Brasileira e 20
(vinte) questões de Biologia,
todas perfeitamente legíveis.
Havendo
algum
problema,
informe-o
imediatamente
ao
aplicador de provas, para que ele
tome as providências necessárias.
Caso V.Sa. não observe essa
recomendação, não lhe caberá
qualquer reclamação ou recurso
posteriores.
Boa prova!
ATENÇÃO – Poderá [...] ser eliminado o candidato que [...] portar arma(s) [...] portar, mesmo que
desligados [...] quaisquer equipamentos eletrônicos como relógio digital [...] ou instrumentos de
comunicação [...] como telefone celular [...] entre outros, ou deles fizer uso [...] deixar de entregar
a Folha de Respostas da Prova Objetiva e a folha de Respostas da Redação, findo o prazo limite
para realização das provas. (Item 7.33, alíneas “d”, “e” e “l”)
No período previsto para a realização das Provas Objetiva e de Redação, está incluído o tempo
necessário à transferência das respostas para a Folha de Respostas e da versão final da
redação para a Folha de Redação.
DURAÇÃO MÁXIMA DAS PROVAS OBJETIVA E DE REDAÇÃO:
QUATRO HORAS
NOME:
_______________________________________________
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FASEH – 2o semestre 2013- Manhã
Língua Portuguesa e Literatura Brasileira
INSTRUÇÃO: As questões de 1 a 11 devem ser respondidas com base no texto a seguir.
Leia-o atentamente, antes de respondê-las.
Ler é uma revolução cerebral
Por Mariana Sgarioni
Em Os Neurônios da Leitura (editora Penso, 2012, 372 páginas), o
matemático e neurocientista francês Stanilas Dehaene, diretor da Unidade de
Neuroimagem Cognitiva, de Paris, mostra que pesquisas da Psicologia Cognitiva
Experimental comprovaram o centro de reconhecimento da palavra escrita no
cérebro.
Dehaene é professor no Collège de France e membro da Academia
Francesa de Ciência. Seus primeiros trabalhos foram voltados ao estudo sobre a
maneira com que o órgão funciona no consciente e no inconsciente. O cientista
sugere que a Pedagogia e a Psicologia busquem beneficiar-se dos estudos da
neurociência para criar métodos de ensino mais eficazes.
Nesta entrevista, o francês defende que tal descoberta questiona
metodologias de ensino que transformam o aluno numa máquina de soletrar,
incapaz de dar atenção ao significado.
O senhor diz que a leitura causa reviravolta nas funções cerebrais
preexistentes. Por quê? Em primeiro lugar, gostaria de lembrar que a leitura é
uma das várias atividades que o homem criou nos últimos milhares de anos. E
trata-se de uma das mais recentes. A escrita nasceu há uns 5.400 anos e o
alfabeto propriamente dito não tem mais de 3.800 anos. Nos termos da evolução
humana, esse tempo é mínimo. Nosso genoma ainda não teve tempo de se alterar
para dar conta de desenvolver um cérebro adaptado à leitura. Por isso, afirmo que
o ato de ler é uma revolução: porque, mesmo sem termos esta capacidade, o
estudo de imagens cerebrais nos mostra que adquirimos mecanismos
extremamente requintados, exigidos pelas operações da leitura.
Como isso acontece em nosso cérebro? Temos uma plasticidade sináptica
desde que nascemos até a idade adulta. É ela que faz uma reconversão parcial da
arquitetura do nosso córtex visual de primatas para reconhecer letras e palavras.
Aprender a ler possibilita uma conversão de redes de neurônios, inicialmente
dedicadas ao reconhecimento visual dos objetos. Embora não exista uma área préprogramada para a leitura, podemos localizar diversos setores do córtex cerebral
como responsáveis pela atividade. Um setor está em contato com as entradas
visuais; outro codifica estas entradas com precisão espacial; outro integra as
entradas de uma vasta região da retina, e assim sucessivamente. É no córtex que
estão os neurônios mais adaptados à tarefa da leitura. Mais especificamente, no
córtex occipitotemporal esquerdo. No entanto, se no curso da aprendizagem, por
alguma razão, esta região não estiver disponível, então a região simétrica do
hemisfério direito entra em jogo.
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FASEH – 2o semestre 2013- Manhã
O cérebro é tão plástico que é capaz de se transformar e atender a qualquer
necessidade? Não. Há a teoria, aliás, revisitada por inúmeros pesquisadores, que
adere a um modelo que eu chamo de plasticidade generalizada e relativismo
cultural. Segundo ela, o cérebro seria tão flexível e maleável que não restringiria
em nada a amplitude das atividades humanas. Diferentemente de outras espécies,
inclusive, ele seria capaz de absorver toda forma de cultura. Pretendo mostrar em
meu livro que dados recentes da imagem cerebral e da Neuropsicologia recusam
esse modelo simplista. Ao examinar a organização cerebral dos circuitos da leitura,
vemos que é falsa a ideia de um cérebro virgem, infinitamente maleável, capaz de
absorver todos os dados de sua cultura. Entretanto, somos capazes de atividades
extraordinárias, como ler. Sim, nosso cérebro é evidentemente capaz de aprender.
Porém, essa capacidade é limitada. Em todos os indivíduos do mundo, não importa
a cultura ou o idioma, a mesma região cerebral - com diferenças mínimas - é
ativada para decifrar palavras escritas. Minha hipótese é diferente desta do
relativismo. Proponho o que chamo de "reciclagem neuronal".
De acordo com essa hipótese, acredito que a arquitetura do nosso cérebro é
construída com bases fortes genéticas. Mesmo assim, os sentidos do nosso córtex
visual possuem uma margem de adaptação, uma vez que a evolução nos dotou de
certa plasticidade e capacidade de aprendizagem. Isso quer dizer que os mesmos
neurônios que reconhecem rostos ou corpos podem desviar-se de suas
preferências e responder a objetos ou formas artificiais, como as letras. Nosso
cérebro se adapta ao ambiente cultural não respondendo cegamente a tudo o que
lhe é imposto. Ele converte a outro uso suas disposições já presentes. Ele faz o
novo com o velho. O cérebro não evoluiu para a escrita. Foi a escrita que evoluiu
para nosso cérebro. Examine com atenção os sistemas de escrita. Eles revelam
numerosos traços em comum: todos os sistemas, sem exceção, incluindo aí os
caracteres chineses, usam um pequeno repertório de base, cuja combinação gera
sons, sílabas e palavras. Essa organização se ajusta à hierarquia das nossas
áreas corticais, cujos neurônios reconhecem unidades de tamanho e invariância
crescentes. O tamanho e a posição dos caracteres também correspondem à nossa
capacidade de visualização e retenção.
Entrevista disponível em: http://revistalingua.uol.com.br/textos/87/ler-e-uma-revolucao-cerebral276200-1.asp Acesso em: 4 jun.2013. [Fragmento]
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Questão 1
Com base nessa entrevista, depreende-se que, a partir de sua descoberta, o
neurocientista Stanilas Dehaene
A) defende novas metodologias de ensino, para que os alunos sejam mais ágeis ao
soletrar palavras.
B) descreve a maneira pela qual o cérebro humano funciona no consciente e no
inconsciente.
C) destaca a importância dos estudos da neurociência na criação de métodos de ensino
eficientes.
D) questiona a existência, no cérebro humano, de um centro de reconhecimento da
palavra escrita.
Questão 2
De acordo com o texto, a leitura é uma
A) atividade criada pela humanidade há menos de 3.800 anos.
B) maneira de o homem compreender sua plasticidade sináptica.
C) reviravolta causada por várias funções cerebrais preexistentes.
D) revolução que envolve operações e mecanismos requintados.
Questão 3
Assinale a alternativa em que há evidência de subjetividade no trecho da entrevista
transcrito abaixo.
A) Aprender a ler possibilita uma conversão de redes de neurônios, inicialmente
dedicadas ao reconhecimento visual dos objetos.
B) É no córtex que estão os neurônios mais adaptados à tarefa da leitura. Mais
especificamente, no córtex occipitotemporal esquerdo.
C) De acordo com essa hipótese, acredito que a arquitetura do nosso cérebro é
construída com bases fortes genéticas.
D) Nosso cérebro se adapta ao ambiente cultural, não respondendo cegamente a tudo o
que lhe é imposto.
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Questão 4
Segundo o cientista, o modelo denominado “plasticidade generalizada e relativismo
cultural” é simplista porque
A) avaliações do cérebro confirmam que ele é muito flexível e maleável; constatação que
o leva a não restringir em nada a amplitude das atividades humanas.
B) dados recentes da imagem cerebral comprovaram que a atividade cognitiva é
maleável e flexível, conforme estudos da Neuropsicologia e da Psicologia Cognitiva
Experimental.
C) estudos mostram que o cérebro humano é infinitamente diferente do cérebro de
outras espécies, uma vez que ele absorve todos os dados de uma determinada
cultura.
D) exames demonstram que a organização cerebral dos circuitos da leitura apontam
para a inexistência de um cérebro virgem, capaz de absorver todos os dados de
cultura.
Questão 5
Os prefixos são morfemas colocados antes dos radicais com a finalidade de modificar o
sentido das palavras; raramente esses morfemas produzem mudança de classe
gramatical.
Observe os seguintes fragmentos do texto.
I. “O senhor diz que a leitura causa reviravolta” [...].
II. “É ela que faz uma reconversão parcial da arquitetura do nosso córtex” [...].
III. “Há a teoria, aliás, revisitada por inúmeros pesquisadores” [...].
IV. “Proponho o que chamo de ‘reciclagem neuronal’".
O prefixo re está presente nas palavras dos itens
A) I e II, apenas.
B) III e IV, apenas.
C) II, III e IV, apenas.
D) I, II, III e IV.
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Questão 6
Assinale a alternativa em que o termo que destacado NÃO introduz uma oração
subordinada substantiva objetiva direta.
A) Em primeiro lugar, gostaria de lembrar que a leitura é uma das várias atividades que
o homem criou nos últimos milhares de anos.
B) O cérebro é tão plástico, que é capaz de se transformar e atender a qualquer
necessidade?
C) Pretendo mostrar em meu livro que dados recentes da imagem cerebral e da
Neuropsicologia recusam esse modelo simplista.
D) Acredito que a arquitetura do nosso cérebro é construída com bases fortes genéticas.
Questão 7
Assinale a alternativa em que a ideia apresentada entre parênteses explicita o sentido
introduzido pelo termo destacado no trecho.
A) Nosso genoma ainda não teve tempo de se alterar para dar conta de desenvolver um
cérebro adaptado à leitura. (consequência)
B) Por isso, afirmo que o ato de ler é uma revolução. (finalidade)
C) Embora não exista uma área pré-programada para a leitura, podemos localizar
diversos setores do córtex cerebral [...]. (conclusão)
D) Entretanto, somos capazes de atividades extraordinárias, como ler. (oposição)
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Questão 8
Observe o emprego de crase nestes trechos do texto:
I. Nosso genoma ainda não teve tempo de se alterar para dar conta de desenvolver
um cérebro adaptado à leitura.
II. É no córtex que estão os neurônios mais adaptados à tarefa da leitura. Mais
especificamente, no córtex occipitotemporal esquerdo.
III. Essa organização se ajusta à hierarquia das nossas áreas corticais, cujos neurônios
reconhecem unidades de tamanho e invariância crescentes.
IV. O tamanho e a posição dos caracteres também correspondem à nossa capacidade
de visualização e retenção.
Considerando-se as normas de regência da Gramática da Língua Portuguesa, é
CORRETO afirmar que o emprego da crase é
A) obrigatório em I, II, III e IV.
B) obrigatório apenas em III.
C) facultativo apenas em I e II.
D) facultativo apenas em IV.
Questão 9
Leia este trecho.
Proponho o que chamo de "reciclagem neuronal"
Nesse trecho, as aspas foram empregadas para
A) acentuar o valor significativo de uma expressão em desuso.
B) dar especial realce ao emprego irônico de uma expressão.
C) fazer sobressair uma expressão pouco conhecida ou peculiar.
D) introduzir uma citação, distinguindo-a do restante do contexto.
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Questão 10
O emprego das vírgulas ou o dos ponto e vírgulas está CORRETAMENTE justificado em:
A) Em primeiro lugar, gostaria de lembrar que a leitura é uma das várias atividades que
o homem criou nos últimos milhares de anos.
- Emprega-se a vírgula para isolar o aposto ou qualquer elemento de valor
meramente explicativo.
B) Um setor está em contato com as entradas visuais; outro codifica estas entradas
com precisão espacial; outro integra as entradas de uma vasta região da retina, e
assim sucessivamente.
- Emprega-se o ponto e vírgula para separar, num período, orações de mesma
natureza que tenham certa extensão.
C) No entanto, se no curso da aprendizagem, por alguma razão, esta região não
estiver disponível, então a região simétrica do hemisfério direito entra em jogo.
- Emprega-se vírgula para separar elementos que exercem a mesma função
sintática em um período.
D) Diferentemente de outras espécies, inclusive, ele seria capaz de absorver toda
forma de cultura.
- Emprega-se vírgula para isolar um adjunto adverbial anteposto.
Questão 11
Leia este trecho.
No entanto, se no curso da aprendizagem, por alguma razão, esta região não estiver
disponível, então a região simétrica do hemisfério direito entra em jogo.
Com base na norma padrão da Língua Portuguesa, é INCORRETO afirmar que
A) a expressão “No entanto” pode ser substituída por “Entretanto” ou “Contudo” sem
alterar-se o sentido original do trecho.
B) a oração “se no curso da aprendizagem, por alguma razão, esta região não estiver
disponível” remete a uma condição estabelecida no trecho.
C) a oração “então a região simétrica do hemisfério direito entra em jogo” constitui a
conclusão estabelecida nesse trecho.
D) a expressão “por alguma razão” é uma oração intercalada que introduz uma ideia de
consequência nesse trecho.
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Questão 12
No Novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa (2008), foram estabelecidas regras
para o uso do hífen em palavras formadas por prefixos (anti, super, ultra, sub, etc.) ou por
elementos que podem funcionar como prefixos (aero, agro, auto, eletro, geo, hidro, macro,
micro, mini, multi, neo etc.).
Assinale a alternativa em que a regra de emprego do hífen NÃO está de acordo com a
determinação do referido acordo.
A) Usa-se o hífen diante de palavra iniciada por h. Exemplos: anti-higiênico; macrohistória; mini-hotel; proto-história; sobre-humano; super-homem; ultra-humano.
B) Usa-se o hífen diante de palavra iniciada por r e também com os prefixos sub e sob,
Exemplos: sub-região; sub-reitor; sub-regional, sob-roda.
C) Usa-se o hífen se o prefixo terminar com a mesma letra com que se inicia a outra
palavra. Exemplos: micro-ondas; anti-inflacionário; sub-bibliotecário; inter-regional
D) Usa-se o hífen se o prefixo terminar com letra diferente daquela com que se inicia a
outra palavra. Exemplos: auto-escola; anti-aéreo; inter-municipal; agro-industrial.
Questão 13
Sobre a obra literária Eu e Outras poesias, de Augusto dos Anjos, assinale a alternativa
CORRETA.
A) Observa-se uma linguagem científica e pouco usual, com temática tratando do vazio
existencial e da morte em seus estágios mais contritos.
B) Percebe-se um autor preocupado com a sua geração perdida, em vista dos
problemas econômicos e sociais que dominavam o seu cotidiano.
C) Nota-se que os problemas sociais enfrentados pelos intelectuais descontentes com o
país influenciavam bastante a produção literária da época.
D) Avistam-se diferentes concepções da mulher, que ora é descrita como virgem
imaculada, ora é descrita como revolucionária em luta pela justiça.
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Questão 14
Assinale a alternativa INCORRETA considerando a obra literária Eu e Outras poesias, de
Augusto dos Anjos, na história da Literatura Brasileira.
A) Embora seja difícil definir literariamente a obra de Augusto dos Anjos, é possível, no
entanto, identificar a potente ascendência do Simbolismo.
B) Augusto dos Anjos pode ser relacionado às disposições pré-modernistas, ao tematizar
o abandono do ser humano em meio à sociedade.
C) A obra determina claras influências do modernismo, sobretudo no momento em que
defende uma ideia de nação engajada e radical.
D) O aspecto mais importante da obra de Augusto dos Anjos é a patente dificuldade de
rotulá-lo em vista das várias atitudes artísticas da época.
Questão 15
Sobre a obra literária Formas do Nada, de Paulo Henriques Britto, assinale a alternativa
CORRETA.
A) Entre outros temas, o autor trata das dificuldades do ofício de escrever, além de usar
o sarcasmo e a ironia para expressar a difícil existência humana.
B) O autor evidencia uma visão de mundo extremamente inovadora, ao mesclar
influências de autores medievais, orientais e russos, o que torna a obra ainda mais
acessível.
C) Ao concluir a leitura da obra, o leitor pode se surpreender com a visão exultante e
esperançosa do poeta, quando ele enfatiza a chegada das novas gerações.
D) Uma das características centrais da obra é a incorporação de termos regionalistas
que acabam por celebrar o Brasil em suas múltiplas culturas e tradições.
Questão 16
Assinale a alternativa CORRETA, considerando os estilos de época da literatura brasileira
em relação à obra literária Formas do Nada, de Paulo Henriques Britto.
A) É uma obra barroca pelo tom nacionalista e pela ênfase à liberdade formal herdada
dos poetas clássicos.
B) É uma obra árcade pelo apelo sentimental em vista de uma realidade carente de um
olhar interessado nas relações sociais.
C) É uma obra pós-modernista, ao enfatizar, por exemplo, a linguagem literária de modo
metalinguístico.
D) É uma obra naturalista ao analisar a natureza e seus efeitos redentores na complexa
vida social do ser humano.
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Questão 17
Sobre a textualização do discurso poético, assinale a alternativa INCORRETA.
A) O poema é a concretização da expressão poética sob um ponto de vista individual,
subjetivo e abstrato.
B) Na poesia, vemos uma associação de imagens e, por isso, sua leitura pode exigir o
exercício da capacidade interpretativa.
C) Para ler e compreender poemas, precisamos nos acostumar a ir além do sentido
literal das palavras.
D) O poeta busca construir, por meio de palavras, teorias que representem seus
argumentos mais regulares.
Questão 18
Assinale a alternativa INCORRETA, considerando o Romantismo brasileiro como estilo de
época na história da literatura brasileira.
A) A proclamação da Independência do Brasil foi o principal estímulo ao surgimento do
Romantismo no país.
B) A preocupação dos primeiros românticos era garantir a formação de uma identidade
nacional.
C) Gonçalves Dias abordou, em sua poesia, os três temas românticos fundamentais:
natureza, pátria e religião.
D) Aceito como o introdutor do Romantismo no Brasil, Fagundes Varela exaltou em sua
produção poética a mulher idealizada.
Questão 19
Sobre o gênero narrativo compreendido como gênero literário, assinale a alternativa
CORRETA.
A) O romance apresenta um acontecimento fidedigno, que envolve vários personagens
autênticos, podendo tratar de diferentes temas.
B) O conto é uma narrativa mais literária e mais simples, porém não necessariamente
menos densa do que o romance e a novela.
C) A fábula é um conjunto de poemas de caráter infantil com estrutura simples e de curta
duração, apesar de trazer vários autores.
D) A novela é uma narrativa mais complexa que o romance, mas não observamos aí a
tematização de vícios e paixões.
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Questão 20
Assinale a alternativa CORRETA, considerando as características do Realismo no Brasil
e suas concepções de vida social.
A) Um dos traços mais interessantes do Realismo brasileiro é a atenta e detalhada
caracterização das classes dominantes como prepotentes e arrogantes.
B) Os romances realistas deram início a um processo de educação popular, com a
participação ativa e responsável de padres e de outros clérigos católicos.
C) No Realismo, os escritores acreditavam que o impedimento ao amor era de ordem
política, pois sabiam que não haveria como se impor aos poderes estabelecidos.
D) As pesquisas históricas exaltadas pelos escritores realistas enalteciam o poder
transformador das religiões em vista de uma realidade social desregrada.
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Biologia
Questão 21
Carrapaticidas são comumente aplicados em cães, gatos e outros animais domésticos.
Com o objetivo é repelir ou matar os artrópodes que enfraquecem e podem, até mesmo
matar, os animais domésticos.
A relação ecológica entre o artrópode e os animais domésticos é:
A) parasitismo.
B) inquilinismo.
C) predatismo.
D) esclavagismo.
Questão 22
O HIV - agente patológico da Síndrome da Imunodeficiência Adquirida - é classificado
como retrovírus.
O HIV recebe essa classificação porque
A) é um vírus que possui como seu material genético um ácido nucleico em dupla fita.
B) é um vírus mutante para o qual não se conseguiu, até o momento, uma vacina eficaz.
C) seu modo de multiplicação viral inclui a ação da enzima transcriptase reversa.
D) possui um envelope proteico que pode ser reconhecido pelo sistema imunológico
humano.
Questão 23
A moderna Teoria da Evolução considera que as forças evolutivas que geram, ampliam
ou levam à variação são: a seleção natural, a migração, a deriva genética, a mutação e a
recombinação gênica. Tais forças podem levar à adaptação, ao surgimento ou, até
mesmo, à extinção das espécies.
Qual o nome da teoria científica que se baseia nesses pilares biológicos?
A)
Teoria Sintética.
B)
Teoria de Darwin.
C)
Teoria de Lamarck.
D)
Teoria da Biogênese
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Questão 24
Existem procariotos de vida livre com forte semelhança estrutural, bioquímica e genética
aos cloroplastos de algas da divisão Glaucophyta. Essa é um das evidências da origem
evolutiva dos cloroplastos nas células eucariotas.
Todas as alternativas abaixo também reforçam essa origem, EXCETO:
A) Os cloroplastos apresentam certa independência, apresentando replicação própria.
B) As organelas celulares apresentam características de procariotos, como parede
celular.
C) Algumas proteínas existentes nos cloroplastos apresentam estrutura semelhante a
proteínas procarióticas.
D) Os cloroplastos nas células eucariotas possuem estrutura de RNAs (ribossômico,
transportador e mensageiro) semelhante ao de procariotos.
Questão 25
Observe o seguinte gráfico sobre taxas de respiração e fotossíntese em um determinado
vegetal.
Com base nesse gráfico e em seus conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO
afirmar que
A)
a produtividade primária apresentada é negativa.
B)
a respiração é diretamente proporcional à taxa luminosa.
C)
esse vegetal está em um ambiente interno, como uma sala.
D)
com o aumento da luz, mais glicose é produzida.
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As questões 26, 27 e 28 tem ralação com o seguinte texto:
Os efeitos do artigo da atriz norte-americana Angelina Jolie no qual ela revelou ter retirado os seios para
evitar um câncer continuam se propagando entre as mulheres. Nessas duas semanas que se sucederam ao
anúncio, consultórios médicos de Belo Horizonte registraram um aumento significativo na busca por
informações. Médicos relatam que as chamadas telefônicas não paravam e tinham assunto unânime:
pacientes e familiares preocupados em saber se deveriam proceder como a celebridade de Hollywood.
Quem já tinha consulta marcada nesse período também não desperdiçou a oportunidade de fazer a
pergunta pessoalmente e esclarecer as circunstâncias da cirurgia. Em razão dessa preocupação
generalizada, oncologistas e mastologistas reiteram que a mastectomia preventiva é indicada em casos
raros e a cirurgia só deve ser feita depois de um longo e cuidadoso acompanhamento.
Fonte: Decisão de retirar os seios tomada por Angelina Jolie influencia
mulheres, disponível em: http://sites.uai.com.br/saudeplena/ ,acesso em 26
de maio de 2013.
Questão 26
O impacto causado pelo artigo ativou a curiosidade e o debate acerca da realização de
testes genéticos para identificação de doenças. Várias doenças podem ser rastreadas
geneticamente através da amplificação de regiões específicas de DNA ou genes.
Qual é a técnica de biotecnologia que permite essa amplificação?
A) Reação em cadeia da polimerase.
B) Obtenção de clones embrionários.
C) Eletroforese de ácidos nucleicos
D) Eletroforese de proteínas.
Questão 27
A patologia descrita no texto está relacionada com as mutações nos genes BRCA 1 e 2,
que podem ser rastreadas com o auxilio de técnicas de biotecnologia. Os médicos,
entretanto, recomendam discrição na análise desses resultados, uma vez que o fato de
possuir as mutações não significa que as mulheres desenvolverão o câncer.
Que fato justifica este receio dos médicos?
A) Os testes existentes são experimentais e, por isso, pouco confiáveis.
B) O tumor é expressão fenotípica que varia com o ambiente.
C) O autoexame é a técnica mais efetiva a fim de diagnosticar a mutação.
D) Nada recomenda atitude tão drástica, que mutila a feminilidade.
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Questão 28
Os genes BRCA 1 e 2 são responsáveis pela autorreparação do DNA das células.
Quando sofrem agressões por agentes mutagênicos ou oxidantes, têm a capacidade de
reparar o DNA comprometida, o que predispõe ao tumor, que é o descontrole na
multiplicação celular.
O descontrole descrito é verificado em quais processos de divisão celular?
A) Divisões reducionais na maturação de gametas na espécie humana.
B) Divisões reducionais que alteram número cromossômico.
C) Divisões equacionais que não alteram o grau de ploidia.
D) Qualquer tipo de divisão celular, reducional ou equacional.
Questão 29
As células do sistema nervoso necessitam de muita energia para executarem suas
funções.
Qual organela deve ser abundante em seu citoplasma?
A) Vacúolos.
B) Complexo de Golgi.
C) Lisossomos.
D) Mitocôndrias.
Questão 30
Uma das estruturas que permitiu às gimnospermas e dicotiledôneas disseminar no
ambiente terrestre, o câmbio vascular, é derivada de qual tecido vegetal?
A) Meristema.
B) Parênquima.
C) Periderme.
D) Súber.
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Questão 31
Sobre o ciclo do carbono, todas as afirmativas abaixo são verdadeiras, EXCETO:
A) O ciclo global do carbono já sofreu grandes alterações em eras passadas devido à
ação de seres vivos.
B) A taxa de carbono na atmosfera vem sendo influenciada pela ação antrópica,
sobretudo nos últimos dois séculos.
C) Quando uma grande quantidade de organismos morre, todo o carbono orgânico será
reduzido em dióxido de carbono.
D) Processos biológicos celulares são fundamentais na transferência de carbono dos
organismos para o ambiente.
Questão 32
Manoela está montando em sua casa um aquário, onde deseja colocar muitos peixes
coloridos para enfeitar seu quarto. Também ouviu dizer que aquário no quarto ajuda a
relaxar. Foi orientada a respeitar a densidade de 1 peixe/L e usar um aerador.
Qual é o conceito ambiental em que se baseiam essas orientações?
A) Capacidade de suporte.
B) Distribuição espacial.
C) Distribuição etária.
D) Estrutura populacional.
Questão 33
Sobre os fitormônios, são verdadeiras a seguintes alternativas, EXCETO:
A) São substâncias orgânicas atuantes nos diferentes órgãos das plantas: raiz, caule,
folhas, flores e frutos.
B) Mesmo quando retirados das plantas, os frutos podem responder as ações dessas
substâncias.
C) De todos os fatores ambientais, a luz não influencia diretamente na ação deles, já que
age somente na fotossíntese.
D) As Citocianinas retardam o envelhecimento das plantas, estimulando as divisões
celulares e gemas laterais.
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Questão 34
Observe o desenho esquemático de um conhecido invertebrado.
Sobre o grupo taxonômico a que ele pertence, é CORRETO afirmar que
A) apresenta parede celular de quitina.
B) apresenta hemoglobina em seu sangue.
C) é um grupo restrito a áreas tropicais.
D) a maioria tem capacidade de voar.
Questão 35
A figura a seguir representa etapas de desenvolvimento de espécies de anfíbios. Se
fossemos reclassificar os animais representados considerando apenas o ponto de vista de
fisiologia, qual seria o grupo de cordados em que poderíamos incluí-los?
Fonte: http://pixabay.com/pt/beb%C3%AA-sapo-desenhos-animados-girino-41639/, acesso em 25 de maio
de 2013
A) Peixes cartilaginosos.
B) Répteis escamados.
C) Répteis quelônios.
D) Peixes ósseos.
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Questão 36
É um órgão que tem aproximadamente 2,5 Kg., suas células têm grande capacidade de
regeneração, sendo consideradas multifuncionais, sintetizando enzimas e outras
proteínas. Além disso, pode sintetizar substâncias que facilitam a absorção de lípides pelo
aparelho digestório, reserva material energético e ferro para síntese de hemoglobina.
Essa descrição corresponde a qual órgão do corpo humano?
A) Baço.
B) Pâncreas.
C) Tireóide.
D) Fígado.
Questão 37
Marcela e João tiveram três filhos. Marcela nunca recebeu transfusão sanguínea. O
primeiro e o terceiro filhos não apresentaram problemas ao nascer. Entretanto, o segundo
filho apresentou, logo após o nascimento, eritroblastose fetal.
Considerandose o sistema Rh, quais os genótipos de Marcela, João e do terceiro filho?
A) Rr, Rr e rr.
B) rr, rr, e rr.
C) rr, RR e Rr.
D) rr, Rr e RR.
Questão 38
O ovo amniota permitiu aos cordados a independência do meio aquático para fins
reprodutivos e a conquista definitiva do ambiente terrestre por esse grupo taxonômico.
Além desse ganho evolutivo, outros ganhos fisiológicos apareceram nos primeiros
cordados terrestres.
Em relação à excreção, qual característica permitiu a conquista relatada nesse grupo?
A) A ausência de bexiga.
B) A excreção de ácido úrico.
C) A excreção de amônia.
D) O aparecimento dos rins.
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Questão 39
O Mal de Chagas é causado por um protozoário do gênero Trypanosoma.
Sobre as formas de transmissão e contágio dessa doença, é INCORRETO afirmar que
A) os barbeiros, ou percevejos, são os principais vetores da doença, responsáveis por
mais de 50% dos casos.
B) já foram encontrados parasitas em menstruação de mulheres doentes, o que
comprova a transmissão sexual.
C) a infecção também pode se dar por transfusão de sangue ou pelo transplante de
órgãos e tecidos.
D) embora os números sejam baixos, a contaminação oral pelo consumo de alimento in
natura já foi descrita.
Questão 40
Observe a seguinte imagem:
Sobre a imagem, é CORRETO afirmar que
A) é possível inverter a base neste tipo de pirâmide ecológica.
B) apresenta produtividade primária negativa.
C) a energia perdida do segundo para o terceiro nível é térmica.
D) predadores estão representados apenas no nível intermediário.
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FASEH – 2o semestre 2013- Manhã
PROVA DE REDAÇÃO
INSTRUÇÕES GERAIS
1. Nos termos do subitem 7.28 do Edital, as instruções constantes no Caderno de Questões da Prova
Objetiva, na Folha de Resposta e na Folha da Redação, bem como as orientações e instruções
expedidas pela Fundep durante a realização das provas, complementam este Edital e deverão ser
rigorosamente observadas e seguidas pelo candidato.
2. A Redação a ser elaborada deve conter, no mínimo, 25 (vinte e cinco) e, no máximo, 30 (trinta)
linhas e deve ser escrita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, na folha da Prova
Aberta/Redação.
3. A variante linguística a ser utilizada na elaboração da redação é o padrão culto formal.
4. Tendo em vista que o prazo para implementação do Novo Acordo Ortográfico foi estendido para
2016, os critérios de correção de provas abertas (questões discursivas e redação) não incluem
como objeto de desconto por erro os aspectos da língua portuguesa afetados pelas alterações
introduzidas no Novo Acordo. Enquanto a mudança não entrar em vigor, o candidato pode
responder dentro da nova ou da antiga ortografia, podendo, inclusive, grafar uma palavra de duas
formas diferentes na mesma prova.
5. A versão definitiva de resposta ou a sua transcrição, caso tenha sido feita em rascunho, deverá ser
registrada na folha da Redação que contém o campo de identificação. Em nenhuma hipótese, o
rascunho será considerado na correção da prova.
6. Nos termos do subitem 7.43 do Edital, não será permitido o uso de corretivos.
7. Nos termos do subitem 6.2, a Redação terá o valor de 10 (dez) pontos, sendo eliminados os
candidatos a que for atribuída nota zero.
8. Os critérios de correção da Prova de Redação serão os seguintes:
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA PROVA DE REDAÇÃO
ASPECTOS AVALIADOS
TOTAL DE PONTOS
DESCONTO POR ERRO
Pontuação e ortografia (PO)
3,0 pontos
0,5
Morfossintaxe (emprego dos pronomes,
concordância verbal e nominal, oração e
período, vozes do verbo) (M)
3,0 pontos
0,5
Coesão e Coerência (CC)
2,0 pontos
0,5
Compreensão/conhecimento do
conteúdo proposto e propriedade da
resposta à temática (CP)
2,0 pontos
0,5
TOTAL
10 pontos
Não será corrigida — e, consequentemente, a ela se atribuirá a nota 0 (zero) — a Redação escrita:
sem observância do tema proposto, bem como das instruções dadas;
• fora do espaço próprio;
• a lápis;
• com letra ilegível.
9. Nos termos do subitem 7.29 do Edital, findo o horário limite para a realização das provas, o
candidato deverá entregar ao aplicador de sala a Folha de Respostas da Prova Objetiva e a Folha
de Respostas da Redação, devidamente preenchidas e assinadas.
10. Nos termos do subitem 7.42, não serão fornecidas folhas adicionais para complementação da
Redação, devendo o candidato limitar-se a uma única folha padrão recebida.
11. Nos termos do subitem 7.44 do Edital, não haverá substituição da Folha de Respostas da Prova
Objetiva e da Folha de Respostas da Redação por erro do candidato.
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Leia este texto.
http://apologiadomundo.blogspot.com.br/2011/03/acabou-de-inventar-escrita.html
Com base em sua leitura, REDIJA um texto dissertativo-argumentativo sobre a
importância da escrita na contemporaneidade. Em seu texto apresente aspectos positivos
e negativos relacionados ao “saber escrever”.
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FOLHA DE RESPOSTAS
(RASCUNHO)
A
B
C
D
01
A
B
C
D
15
A
B
C
D
02
A
B
C
D
16
A
B
C
D
03
A
B
C
A
D
B
C
D
A
B
C
A
D
B
C
D
A
B
C
A
B
C
D
B
C
D
20
A
B
C
B
C
D
21
A
B
C
B
C
D
22
A
B
C
B
C
D
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A
B
C
B
C
D
24
A
B
C
B
C
D
25
A
B
C
B
C
D
26
A
B
C
D
13
27
A
B
C
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
A
B
C
D
38
A
D
12
B
37
A
D
11
A
36
A
D
10
D
35
A
D
09
C
34
A
D
08
B
33
A
D
07
A
32
A
D
D
31
19
06
C
30
18
05
B
29
17
04
A
28
39
A
B
C
D
40
D
14
AO TRANSFERIR ESSAS MARCAÇÕES PARA A FOLHA DE
RESPOSTAS, OBSERVE AS INSTRUÇÕES ESPECÍFICAS
DADAS NA CAPA DA PROVA.
USE CANETA ESFEROGRÁFICA AZUL OU PRETA.
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ATENÇÃO:
AGUARDE AUTORIZAÇÃO
PARA VIRAR O CADERNO DE PROVA.