ESTATUTO DO NEP - Escola Superior Dom Helder Câmara

ESTATUTO DO NEP – NÚCLEO DE ENSINO PERSONALIZADO
Título I
Este Estatuto vem regulamentar o artigo 265 do Regimento Interno Vigente da
Escola Superior Dom Helder Câmara, definindo a organização, coordenação e
atividades do Núcleo de Ensino Personalizado.
Art. 1º O Núcleo de Ensino Personalizado tem por finalidade o atendimento ao corpo
discente da Escola Superior Dom Helder Câmara, prestando auxilio no processo
ensino-aprendizagem, através de orientação pedagógica e acompanhamento da
metodologia de estudo; promoção de atividades extra classe; suporte para alunos
das disciplinas semipresenciais e para concluintes do curso.
Art. 2º A estrutura e definição dos setores do Ensino Personalizado serão
estabelecidas da seguinte forma:
I - Estudos Orientados
II - Grupos de Estudo
III - Orientação do Trabalho de Conclusão do Curso - TCC
IV - Acompanhamento Psicopedagógico
V – Ouvidoria.
VI – Tutoria das disciplinas a distância.
§ 1º - Os Estudos Orientados trabalham com a personalização do ensino para
acadêmicos de Direito da Escola Superior Dom Helder Câmara. Com os Estudos
Orientados, na parte da tarde, professores estarão à sua disposição para orientar os
estudos conforme tópicos que retomam Disciplinas do Curso de Direito –
Graduação. Com isso, o discente poderá solucionar dúvidas, revisar e aprofundar
seus conhecimentos.
§ 2º - Nos Grupos de Estudo, o discente terá acompanhamento por professores da
área, auxiliando-os e promovendo participação e debate, ajuda na iniciação à
pesquisa, com a pretensão de incentivar a pesquisa pelos membros, e apresentação
para o grupo da síntese de suas leituras e pesquisas. O professor, a partir das
apresentações acadêmicas dos membros do grupo, faz ponderações,
complementações e introduz o tema e tarefas para o próximo encontro.
§ 3º - No Apoio ao TC, a Escola disponibiliza um setor específico para dar suporte
no processo de elaboração do trabalho final para conclusão do curso, composto por
funcionários que prestam auxilio técnico, e por professores que prestam orientações.
§ 4º - Com o Apoio psicopedagógico os discentes poderão buscar soluções para
superar eventuais dificuldades de aprendizagem ou de metodologia de estudo, e
qualificar seus relacionamentos interpessoais, para uma formação integral e
personalizada. O Apoio Psicopedagógico propõe ajudar o estudante a desenvolver
suas dimensões psicoativas e espirituais, potencializando-o para o máximo
aproveitamento acadêmico e futuro sucesso profissional.
§ 5º - A ouvidoria é o elo entre a comunidade acadêmica com a Escola Superior
Dom Helder Câmara. Direito de manifestação dos discentes sobre os serviços
prestados na Instituição, primando pela necessidade de se saber o que os
acadêmicos pensam sobre a atuação da Instituição e seus atores, como funcionários
e professores, servindo como um canal de comunicação.
§ 6º - Na tutoria do EAD, será realizado o acompanhamento das disciplinas
semipresenciais, através de auxilio aos professores e alunos quanto ao uso da
plataforma moodle, monitoramento do conteúdo postado pelo professor,
planejamento das avaliações e encontros presenciais, recebimento de trabalhos e
demais funções de gerência das disciplinas semipresenciais.
Art. 3º O Núcleo de Ensino Personalizado contará com a seguinte equipe:
I – Gésun Fernando Prestes – coordenador do NEP
([email protected])
II - Rogério Márcio Vieira Fonseca – ouvidor e psicólogo
([email protected])
III – Cláudia Madrona Moreira Haas – apoio psicopedagógico e psicóloga
([email protected])
IV – Adair José dos Santos Rocha – orientação de estudos
([email protected])
V – Acácia Barbosa Cunha ([email protected]), e Jéssica Marques
([email protected]) – Trabalho de Conclusão do Curso e tutoria das
disciplinas semipresenciais.
VI Helaine Alves ([email protected]) e Michel Cândido
([email protected]) – apoio psicopedagógico
Art. 4º - Atividades desenvolvidas pelos funcionários de cada setor:
I – Professor - Gésun Fernando Prestes:
Na função de Coordenador do Núcleo de Ensino Personalizado: gerir,
administrar, orientar e fiscalizar o processo ensino aprendizagem trabalhado nos
setores de Trabalho de Conclusão de Curso, Apoio Psicopedagógico, Ouvidoria e
Ensino a Distância, atendendo as orientações educativas da coordenação
pedagógica, pró-reitoria de ensino, pró-reitoria de administração e reitoria.
Divulgar todas as informações necessárias ao adequado desenvolvimento das
atividades; Convocar, coordenar e presidir às reuniões do setor (NEP); Planejar, em
colaboração com a Pró-reitoria de Ensino, as atividades a desenvolver
semestralmente;
Na função de coordenador EAD: Convocar, coordenar e presidir às reuniões com
professores tutores do EAD; Orientar os professores tutores na elaboração e
postagem das aulas na plataforma moodle; Aplicar aos professores curso de
Capacitação para o desenvolvimento das atividades acadêmicas na Plataforma
moodle; Monitorar a aplicação do conteúdo programático e das atividades postadas
pelos professores tutores na plataforma moodle; Sugerir aos professores tutores, o
uso de novas tecnologias de informação; Buscar novos recursos didáticos para o
desenvolvimento do processo ensino aprendizagem, no âmbito da tutoria; Identificar
mecanismos de formação e apoio aos professores tutores e a outros docentes
tutores; Apresentar a Pró-reitoria de Ensino relatório crítico, semestral, do trabalho
desenvolvido; Responder as solicitações e requerimentos dos discentes pertinentes
à matéria das disciplinas da modalidade semi-presencial; Organizar a estrutura do
curso, metodologia dos encontros presenciais e avaliações presenciais; Planejar e
divulgar o calendário dos encontros e avaliações presenciais.
II – Psicóloga - Cláudia Madrona Moreira Haas:
Atendimento aos casos relativos às dificuldades de aprendizagem e estudo;
Desenvolvimento de ações educativas relacionadas ao Projeto Acadêmico Nota 100;
Realização
do
Seminário
Temático
“Como
Estudar
Melhor”;
Atendimento a alunos com problemas psicoafetivos; Atendimento relativo às
dificuldades de relacionamento interpessoal; Atendimento aos casos relativos ao
comportamento acadêmico; Atendimento aos casos de Tratamento Especial;
Suporte metodológico aos alunos com necessidades educacionais especiais; Apoio
ao Ingresso: Vestibular (identificação e suporte aos alunos com necessidades
educacionais especiais), entrevistas com candidatos a Obtenção de Novo Título e
Transferência, análise dos requerimentos de Reingresso; Orientação profissional;
Acompanhamento dos Professores; Organização e aplicação de Teste Vocacional
durante o Dia D; Análise de requerimentos referente à troca de turma/turno –
Avaliações; Atendimento aos encaminhamentos da Direção; Pró-reitoria de Ensino,
Pró-reitoria de Pós-Graduação, Pró-reitoria de Extensão, Pro-reitoria de Pesquisa,
Corpo Docente.
II – Ouvidor - Rogério Márcio Vieira da Fonseca:
Fornecer suporte aos discentes do 1º e 2º períodos nas seguintes atividades:
Atendimento aos casos relativos às dificuldades de aprendizagem e estudo;
Atendimento a alunos com problemas psicoafetivos; Atendimento relativo às
dificuldades de relacionamento interpessoal; Atendimento aos casos relativos ao
comportamento acadêmico; Atendimento aos encaminhamentos da Direção; Próreitoria de Ensino, Pró-reitoria de Pós-Graduação, Pró-reitoria de Extensão,
Coordenação de Pesquisa, Corpo Docente; Atendimento às demandas relacionadas
à carreira jurídica; Acolhimento dos calouros do 1º período (Recepção de Calouros);
Coordenação dos Encontros Acadêmicos
Desenvolvimento de projetos
educacionais que integrem as práticas de ensino-aprendizagem.
Ouvidoria Acadêmica: receber e-mail e anunciar ao demandante o encaminhamento
ao setor responsável; avaliar a pertinência da demanda para repassa-lás às pró-
reitorias, segundo a área de competência, com cópia para a Pró-reitoria
Administrativa e receber informações das pró-reitorias com as providências que
foram tomadas; responder ao demandante, segundo a ocasião, o retorno dado pelas
pró-reitorias; As pró-reitorias podem tratar diretamente com o demandante as
situações encaminhadas pela Ouvidoria; As demandas, ocasionalmente, podem ser
levadas ao Colegiado da Escola pela Ouvidoria.
Análise e deliberação dos casos de multa na Biblioteca encaminhados à Ouvidoria;
Por determinação da Direção da Escola foi criada a suspensão da multa por atraso
de livro na biblioteca em casos extraordinários. Aqueles alunos que por ventura
estão suspensos podem recorrer da suspensão por meio do envio de um e-mail para
Ouvidoria, justificando o atraso e solicitando a retirada da multa. As solicitações
serão avaliadas pela Ouvidoria e pela Coordenação da Biblioteca, que deliberarão
sobre o caso, respondendo ao aluno.
Monitoria Acadêmica: coordenar todas as atividades da Monitoria; convocar e dirigir
as reuniões da Monitoria, comunicando datas, horários e pautas da mesma, a fim de
que a Direção da Escola ou Pró-Reitores também possam participar dessas
reuniões; realizar atividades de formação e qualificação da Monitoria; receber as
demandas dos Monitores, apoiar a estruturação de atividades relativas à Monitoria.
III – Orientador de Estudos – Adair Jose:
Orientação de estudos para alunos com demandas didático-metodológicas;
Atendimento aos casos relativos às dificuldades pedagógicas de estudo e
aprendizagem; Atendimento a alunos com problemas por falta de métodos de
estudo; Atendimento relativo às dificuldades de gestão de tempo, programa de
estudo e estratégias de estudo e aprendizagem; Atendimento aos casos relativos a
múltiplas repetências; Desenvolvimento de ações conjuntas com os psicólogos
(Cláudia e Rogério) para a maior qualificação do corpo discente; preparação da
cerimônia religiosa dos alunos da formatura.
IV – Tutora EAD - Jéssica Marques:
Acompanhar as metodologias de ensino dos professores tutores, e sugerir quando
necessárias medidas que propiciem um conhecimento mais aprofundado das
disciplinas; Orientar os discentes na compreensão dos conteúdos postados na
plataforma; Servir como intermediador do discente com o professor tutor, apenas em
questões de ensino/aprendizagem; Monitorar juntamente com o coordenador a
aplicação do conteúdo programático e das atividades postadas pelos professores
tutores; Buscar recursos e sugestões para aprimoramento e desenvolvimento da
plataforma; Aplicar avaliações presenciais quando necessário; Facilitar a integração
do discente com a plataforma moodle, incentivando sua participação nas atividades;
Acompanhar de forma individualizada o processo educativo do discente; Atender às
dificuldades de aprendizagem dos discentes para propor, sempre que necessário,
eventuais ajustes na plataforma; Articular com o coordenador as atividades
educativas necessárias à interação do professor tutor com as tecnologias de
informação; Trabalhar de modo direto e personalizado com os alunos que
manifestem um baixo nível de compreensão ou dificuldade de aprendizagem;
Contribuir para o sucesso educativo do ensino a distancia; Postar quando solicitado
pelo coordenador, eventos destinados aos alunos na plataforma moodle;
V – TCC / EAD - Acácia:
Controlar e acompanhar os agendamentos da professora Mariza; Verificar e manter
o acervo bibliográfico do setor em dia; Fazer relatório das atividades realizadas no
decorrer do semestre para atualização do PQP; Fazer relatórios dos testes virtuais
(hora relógio) e encaminhar para secretária para validação de horas; Manter
atualizadas as informações no Mural acadêmico; Verificar e solicitar materiais para
o setor;
Controlar, receber e arquivar os aceites do TCC; “Verificar” aspectos formais dos
trabalhos de TCC; Realizar pesquisa de plágios (caso tenha fazer uma pasta com
todos os dados comprobatórios do mesmo) graduação e mestrado; “Propor”, receber
e “verificar” as atividades ministradas no TCC; Fazer a listagem de professores
orientadores para fins de pagamento; Providenciar edital das atividades relacionadas
ao TCC (turmas de sábado, oficinas); Ministrar juntamente com a professora a
oficina de TCC; Orientar os alunos sobre os aspectos formais da monografia;
Recebimento e distribuição de monografias aos professores; Realizar o controle de
notas e manter sempre atualizadas; Sempre verificar atualizações ABNT, para
revisão do manual e atualizar; Organizar e acompanhar as bancas de defesa; Fazer
relatório para validação de horas de atividades complementares; Acompanhar
divulgações das atividades do TCC no Dom Total; Fazer declarações para os
professores orientadores e professores que ministraram Estudos orientados e
grupos de estudos; Manter sempre contato com professores e alunos; Preparar os
planos de ensino, postando as datas das aulas e de recebimento de atividades;
Providenciar o edital/ comunicação de abertura dos Estudos Orientados e Grupo de
estudos; Receber e arquivar solicitações de grupo de estudos e estudos orientados;
Listar professores solicitados para que a professora Mariza entre em contato;
Providenciar logística salas e lista de frequência; Acompanhar a frequência dos
alunos; Fazer relatório para validação de horas de atividades complementares; Ao
fim de cada mês fazer relatório de horas a serem pagas aos professores;
Tutoria dos Testes Virtuais, acompanhamento através de auxilio de como usar a
plataforma e realização de relatório para validar as horas a medida que o aluno
tenha aproveitamento igual ou maior que 50% nos testes ofertados semestralmente.
(instrução normativa 03/2011).
Belo Horizonte, 04 de setembro de 2013.
Gésun Fernando Prestes
Coordenador do NEP