brasil e áfrica.diversidade e relaçoes etnicas raciais,um caminho

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA
Plano de Curso – 2011
Disciplina: A.E.A -Brasil e África: diversidade e relações étnicas raciais, um caminho aos direitos
Ano / Período: 7° P
humanos
Código:
C H Semanal: 04
C H Teórica:
C H Prática:
C H Anual: 64
1. EMENTA
O espaços geográficos africano e brasileiros. As relações étnicos raciais na sociedade brasileira. Políticas
públicas para a diversidade. Educação para os direitos humanos no ensino fundamental
2. OBJETIVOS
2.1. Geral
Favorecer a convivência harmônica entre as diferenças na escola.
2. 2. Específicos
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Entender a ocupação do espaço mundial e suas contradições através dos tempos.
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Conhecer o espaço africano e brasileiro.
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Conhecer as principais influências africanas na formação do povo brasileiro.
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Reconhecer as diversidades de sexo, gênero, cor e raça.
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Criar e executar metodologias para aplicação da lei 10.639.
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Conhecer as religiões de matriz africana no Brasil.
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Identificar as manifestações de racismo nas escolas.
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Conhecer as várias produções sobre o racismo em Goiás
3. CONTEÚDO TEÓRICO/PRÁTICO
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O espaço mundial, suas fronteiras físicas, políticas e ideológicas. A áfrica ontem e hoje
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Influência Africana na formação Brasileira. Colonização à descolonização
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África e Brasil Africano.
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Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das relações Étinico-raciais para o ensino de
historia e cultura afro- brasileira
•
Os afros descendentes: nos livros didáticos, na TV, no imaginário coletivo
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Palestra sobre o racismo, religiões africanas no Brasil.
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A população negra e os Quilombos em Goiás.
4. PROCEDIMENTOS
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Disciplina: A.E.A -Brasil e África: diversidade e relações étnicas raciais, um caminho aos direitos
Ano / Período: 7° P
humanos
Código:
C H Semanal: 04
C H Teórica:
C H Prática:
C H Anual: 64
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5. AVALIAÇÃO
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Entrega de apontamentos de leitura;
Participação nas aulas;
Estudo dirigido; debates
Participação em Seminário, entrega de relatório individual sobre o mesmo.
1ª VA
Oficinas: filmes, músicas e dança
Participação no Seminário Temático e entrega de trabalho escrito.
2ª VA
Relatórios de palestras.
Projeto e pesquisa sobre o tema
Confecção do portfólio.
6. CRONOGRAMA
1. A influência africana na formação brasileira.( Manuel Correia de Andrade)
2. As fronteiras móveis do continente africano ( Dagoberto j. Fonseca)
3. O que é essa tal raça (Aníbal Quijano)
4. Territórios negros nas cidades brasileiras (( Raquel Rolnik)
5. Candomblé: da resistência à politização. (Normando Batista)
6. “Não acredito em deuses que não saibam dançar” ( Aurenice M. Corrêa)
7. Seminarios, filmes, Palestras
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Disciplina: A.E.A -Brasil e África: diversidade e relações étnicas raciais, um caminho aos direitos
Ano / Período: 7° P
humanos
Código:
C H Semanal: 04
C H Teórica:
C H Prática:
C H Anual: 64
7. BIBLIOGRAFIA
7.1 Básica
ANDRADE, Manuel Correia de, Formação territorial do Brasil. In Geografia e meio ambiente no Brasil,
Ed; Hucitec S. Paulo, 1995.
______________________ O Brasil e Africa, S. Paulo Contexto 1989.
DaVIS, Darien, Afro-Brasileiros Hoje ( Tradução: Felipe Lindoso)S. Paulo, Selo Negro,2000.
SANTOS, Emerson dos (org) Diversidade, Espaço e Relações Sociais: O Negro na Geografia do Brasil.
Ed,Autentica, B. Horizonte 2007
Projeto ABA.
Filmes ,
Entrevistas CIEAA.
7.2 Complementar
CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.). Novos Caminhos da Geografia. São Paulo: Contexto, 2002.
CASTRO, Iná Elias de. GOMES, Paulo César da Costa. CORRÊA, Roberto Lobato. Geografia:
conceitos e temas. Bertrand Brasil – Rio de Janeiro, 2003.
OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino. Para onde vai o ensino de Geografia? São Paulo : Contexto, 1994.
ROSS, Jurandyr L. Sanches (org). Geografia do Brasil. 4ª ed. São Paulo: Edusp, 2003.
SANTOS, Milton. Espaço e Método. São Paulo, Nobel, 1985.
___ Por uma Geografia Nova a Crítica da Geografia a uma Geografia Crítica.São Paulo: Edusp, 2004
______ A natureza do Espaço Técnica e Tempo. Razão e Emoção. Ed. Hucitec – São Paulo, 1999.
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