Os desengajamentos morais

Os desengajamentos morais: as
pesquisas que podem contribuir para a
compreensão da convivência ética
Luciene Regina Paulino Tognetta
O que diríamos de uma situação como
essa?
Thereza é uma garota alta e se veste com roupas largas e
masculinizadas. Gosta de estar entre os garotos da sala e de
falar alto para chamar a atenção de todos. Thereza é a única
que não participa do grupo de meninas liderado por Carol. As
meninas do grupo de Carol estão sempre vestidas de acordo
com a moda, fazem todos os trabalhos juntas e são bem
tratadas pelos garotos da sala. Na aula de Educação Física,
Thereza é sempre a última a ser escolhida para compor o
time. Quando começam as partidas, Thereza começa com
relaxo e brincadeiras. Mas quando Carol a chama de sapatão e
todos da turma riem, ela chora e quer bater em todo mundo.
Podemos dizer que se trata de um caso
de bullying? Por quê?
As características do fenômeno
BULLYING
CYBERBULLYING
repetição
Uma postagem faz estrago
Intenção de ferir
Intenção de ferir
Alvo frágil que se vê com menos valor
Alvo frágil se o estado continua
Desigualdades de poder físico ou
psicológico
Desigualdade de poder psicológico
Simetria de autoridade - entre pares
Relações horizontais
Público
Público – curtidas.
A participação na vitimização (Tognetta,
Avilés, Rosário(2013)
Escola pública
Total
Vítimas
Escola
particular
14.4%
17.2%
15.9%
Autores
17.7%
21%
19.5%
Espectadores
63.2%
62.4%
62.8%
O que dirão os alunos quando lhes
contamos esta história?
Elas só caçoaram
e não partiram
para agressão
física. Isso seria
bem pior.
“As meninas só querem
fazer justiça: se a
Thereza atrapalha, quer
chamar a atenção, elas
vão revidar para manter
Com as atitudes de
Não é tão ruim assim.
a honra delas”.
Thereza, as meninas
Quando as meninas
Todo mundo sabezoam
que de Thereza é aí
passaram a ter raiva
Thereza se comporta
que ela devia ficar feliz,
e desprezo por ela.
diferente das outras
pois está finalmente
meninas, então não
é
Isso é só
participando
do grupo
só o grupoCarol
de Carol
e as meninas
não
das meninas.
brincadeira, coisa
gostam
do fato de Thereza
que zoa, todo
mundo
de adolescente,
querer
ser
o
centro
das
faz isso.
Hoje,
com a Internet, a
não vale
a pena
atenções . Thereza
atrapalha o grupo por não
ter habilidades esportivas.
TV etão
os jogos violentos,
ficar
as pessoas querem fazer
preocupado.
igual, bater e zoar com
os outros.
São maus os que respondem assim?
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Respostas ao longo da história da humanidade...
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Aristóteles – longe das excelências.
Kant – não cumpre o imperativo categórico.
Shopehauer – não movido pela compaixão.
Freud – fadado a querer satisfazer seus desejos
Gustave Le bom – não é o mesmo entre as multidões
Karli – experiência das emoções
Michaud/Zimbaldo – os papéís assumidos
Piaget/ Kohlberg – heteronomia
Bandura – os desengajamentos morais
Desengajamentos morais
Bandura (1999; 2002):

Arendet – “banalidade do mal” – se as circunstâncias ajudarem
cada um de nós pode tornar-se um carrasco”.


Desvios para o envolvimento, comoção e tomada de
consciência da dor do outro.
Explicações e justificativas para não agir bem.

Piaget (1932): heteronomia.

“ a paixão de obedecer e a submissão à autoridade
transformam indivíduos que não são particularmente
perversos em torturadores” (Michaud, 1989, p. 81).
A partir dessas discussões...
Como explicar o fenômeno bullying?
Fenômeno humano?

O gozo diante do outro – as cachorras de Wallon (1970)

O outro como um parceiro psicológico do Eu: a
violência é uma negação – “ a posse é o modo pelo
qual um ente, embora existindo, é parcialmente negado”
(Lévinas, 1991 – Ensaios sobre a alteridade).
Agem mal....
Turiel (1993)
Agressores sabem o valor da regra mas as quebram.
Justificam sua conduta para não se sentir culpados
Menesini et al. (2003)


Quem apresenta indiferença e o orgulho, nas formas de
desengajamento moral? Os valentões...
Hymel, Rocke-Henderson e Bonnano (2005)

maior frequência de comportamentos de bullying - níveis mais
elevados de desengajamento moral.
Almeida, Correia e Marinho (2010):

forte relação entre exercer o papel de valentão e maior
desengajamento moral; menor desengajamento moral e
exercer o papel de defensor da vítima.
O que encontramos?
Tognetta, Avilés, & Rosário, 2013
CARACTERÍSTICAS DA INVESTIGAÇÃO



2600 ALUNOS DE ESCOLAS PUBLICAS E
PARTICULARES
AMOSTRA INTENCIONAL: REGIÕES DO ESTADO DE
SÃO PAULO.
ALUNOS DE 9º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II.
ENGAJAMENTO
Alvos - Não houve diferenças
significativas (p=0,19) - alvos de
bullying mostram-se tanto
engajados como desengajados
moralmente.
Testemunhas - São mais
engajados e a diferença é
significativa (p=0,01), ainda que
não se apresentem menos
desengajados.
Agressores são mais
desengajados e menos
engajados e essa diferença é
significativa para os dois –
engajamento (p=0,03) e
DESENGAJAMENT
O
E ainda... Quais categorias mais
presentes (compondo as duas histórias)?
Categorias do
desengajamento
moral
Culpabilização
da
vítima
Comparação vantajosa
Desumanização
Difusão
da
responsabilidade
Percentual de
respostas (0)
66,9%
Percentual de
respostas
(1)
33,1%
78%
70,5%
69,7%
22%
29,5%
30,3%
Autor
Desumanização
da vítimaDesuman
ização
(diferença
significativa –
p=0,005)
Testemunha
Alvo
Moral da história...
Bullying é um problema moral :



Falta sensibilidade moral ao agressor que é mais
desengajado e menos engajado.
A vítima sofre pela falta de reconhecimento de si.
Todos – dificuldade de se responsabilizar pela ação e
incapacidade de perceber a intenção dos atos.
Contudo...

As testemunhas são também mais engajadas –
favorecimento ao protagonismo.
Estudar os desengajamentos morais
nos permite entender que...

O problema da vitimização entre pares precisa ser visto
como um problema em que a falta de ética é sentida.
Assim...

A superação do problema está relacionada a como temos
trabalhado com a qualidade “ética” e a como temos
reiterado valores como generosidade, justiça, respeito nas
relações... ( ex. caneta grifa texto X briga)
Finalmente
Do pessimismo à esperança...
“Se nossa razão pode conceber tal altruísmo e se ele pode
se tornar um elemento de desejabilidade em nossos
sentimentos é porque tal projeto é humanamente
realizável. E mesmo sendo um equilíbrio ideal, aspirar por
ele nos fará, certamente, distanciar da linha da
mediocridade das possibilidades nas relações humanas.”
Jean Piaget