Os desengajamentos morais
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Os desengajamentos morais: as pesquisas que podem contribuir para a compreensão da convivência ética Luciene Regina Paulino Tognetta O que diríamos de uma situação como essa? Thereza é uma garota alta e se veste com roupas largas e masculinizadas. Gosta de estar entre os garotos da sala e de falar alto para chamar a atenção de todos. Thereza é a única que não participa do grupo de meninas liderado por Carol. As meninas do grupo de Carol estão sempre vestidas de acordo com a moda, fazem todos os trabalhos juntas e são bem tratadas pelos garotos da sala. Na aula de Educação Física, Thereza é sempre a última a ser escolhida para compor o time. Quando começam as partidas, Thereza começa com relaxo e brincadeiras. Mas quando Carol a chama de sapatão e todos da turma riem, ela chora e quer bater em todo mundo. Podemos dizer que se trata de um caso de bullying? Por quê? As características do fenômeno BULLYING CYBERBULLYING repetição Uma postagem faz estrago Intenção de ferir Intenção de ferir Alvo frágil que se vê com menos valor Alvo frágil se o estado continua Desigualdades de poder físico ou psicológico Desigualdade de poder psicológico Simetria de autoridade - entre pares Relações horizontais Público Público – curtidas. A participação na vitimização (Tognetta, Avilés, Rosário(2013) Escola pública Total Vítimas Escola particular 14.4% 17.2% 15.9% Autores 17.7% 21% 19.5% Espectadores 63.2% 62.4% 62.8% O que dirão os alunos quando lhes contamos esta história? Elas só caçoaram e não partiram para agressão física. Isso seria bem pior. “As meninas só querem fazer justiça: se a Thereza atrapalha, quer chamar a atenção, elas vão revidar para manter Com as atitudes de Não é tão ruim assim. a honra delas”. Thereza, as meninas Quando as meninas Todo mundo sabezoam que de Thereza é aí passaram a ter raiva Thereza se comporta que ela devia ficar feliz, e desprezo por ela. diferente das outras pois está finalmente meninas, então não é Isso é só participando do grupo só o grupoCarol de Carol e as meninas não das meninas. brincadeira, coisa gostam do fato de Thereza que zoa, todo mundo de adolescente, querer ser o centro das faz isso. Hoje, com a Internet, a não vale a pena atenções . Thereza atrapalha o grupo por não ter habilidades esportivas. TV etão os jogos violentos, ficar as pessoas querem fazer preocupado. igual, bater e zoar com os outros. São maus os que respondem assim? Respostas ao longo da história da humanidade... Aristóteles – longe das excelências. Kant – não cumpre o imperativo categórico. Shopehauer – não movido pela compaixão. Freud – fadado a querer satisfazer seus desejos Gustave Le bom – não é o mesmo entre as multidões Karli – experiência das emoções Michaud/Zimbaldo – os papéís assumidos Piaget/ Kohlberg – heteronomia Bandura – os desengajamentos morais Desengajamentos morais Bandura (1999; 2002): Arendet – “banalidade do mal” – se as circunstâncias ajudarem cada um de nós pode tornar-se um carrasco”. Desvios para o envolvimento, comoção e tomada de consciência da dor do outro. Explicações e justificativas para não agir bem. Piaget (1932): heteronomia. “ a paixão de obedecer e a submissão à autoridade transformam indivíduos que não são particularmente perversos em torturadores” (Michaud, 1989, p. 81). A partir dessas discussões... Como explicar o fenômeno bullying? Fenômeno humano? O gozo diante do outro – as cachorras de Wallon (1970) O outro como um parceiro psicológico do Eu: a violência é uma negação – “ a posse é o modo pelo qual um ente, embora existindo, é parcialmente negado” (Lévinas, 1991 – Ensaios sobre a alteridade). Agem mal.... Turiel (1993) Agressores sabem o valor da regra mas as quebram. Justificam sua conduta para não se sentir culpados Menesini et al. (2003) Quem apresenta indiferença e o orgulho, nas formas de desengajamento moral? Os valentões... Hymel, Rocke-Henderson e Bonnano (2005) maior frequência de comportamentos de bullying - níveis mais elevados de desengajamento moral. Almeida, Correia e Marinho (2010): forte relação entre exercer o papel de valentão e maior desengajamento moral; menor desengajamento moral e exercer o papel de defensor da vítima. O que encontramos? Tognetta, Avilés, & Rosário, 2013 CARACTERÍSTICAS DA INVESTIGAÇÃO 2600 ALUNOS DE ESCOLAS PUBLICAS E PARTICULARES AMOSTRA INTENCIONAL: REGIÕES DO ESTADO DE SÃO PAULO. ALUNOS DE 9º. ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II. ENGAJAMENTO Alvos - Não houve diferenças significativas (p=0,19) - alvos de bullying mostram-se tanto engajados como desengajados moralmente. Testemunhas - São mais engajados e a diferença é significativa (p=0,01), ainda que não se apresentem menos desengajados. Agressores são mais desengajados e menos engajados e essa diferença é significativa para os dois – engajamento (p=0,03) e DESENGAJAMENT O E ainda... Quais categorias mais presentes (compondo as duas histórias)? Categorias do desengajamento moral Culpabilização da vítima Comparação vantajosa Desumanização Difusão da responsabilidade Percentual de respostas (0) 66,9% Percentual de respostas (1) 33,1% 78% 70,5% 69,7% 22% 29,5% 30,3% Autor Desumanização da vítimaDesuman ização (diferença significativa – p=0,005) Testemunha Alvo Moral da história... Bullying é um problema moral : Falta sensibilidade moral ao agressor que é mais desengajado e menos engajado. A vítima sofre pela falta de reconhecimento de si. Todos – dificuldade de se responsabilizar pela ação e incapacidade de perceber a intenção dos atos. Contudo... As testemunhas são também mais engajadas – favorecimento ao protagonismo. Estudar os desengajamentos morais nos permite entender que... O problema da vitimização entre pares precisa ser visto como um problema em que a falta de ética é sentida. Assim... A superação do problema está relacionada a como temos trabalhado com a qualidade “ética” e a como temos reiterado valores como generosidade, justiça, respeito nas relações... ( ex. caneta grifa texto X briga) Finalmente Do pessimismo à esperança... “Se nossa razão pode conceber tal altruísmo e se ele pode se tornar um elemento de desejabilidade em nossos sentimentos é porque tal projeto é humanamente realizável. E mesmo sendo um equilíbrio ideal, aspirar por ele nos fará, certamente, distanciar da linha da mediocridade das possibilidades nas relações humanas.” Jean Piaget
