APRESENTAÇÃO ORAL

APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 01
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Luís Henrique e Saulo
MONITOR: Gabriela Caetano e Kaique Alves
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Taís Bastos Nascimento e Nathália Melo Moreira - Concepções de alunos do ensino médio
de uma escola pública estadual do ensino médio a respeito de transgênicos
02 - Gabriela Tayrine Pereira Caetano - Quantificação e conscientização acerca do tráfico de
animais silvestres no 6º ano do ensino fundamental II
03 – Raiane Alecrim Nogueira – Ensino de razões trigonométricas fundamentada na teoria
desenvolvimental.
04 – Karina Martins Fonseca – O ensino de literatura goiana nas escolas públicas
05 - Karina Martins Fonseca - O uso de jogos didáticos no ensino de língua inglesa
06 - Kaique Alves de Sousa - Estágio Supervisionado e o ensino de História: os desafios das
tecnologias no ensino médio
07 - Uender Gomes Gonçalves - As dificuldades encontradas no Estágio Eupervisionado
08 - Jéssica Rosa Pereira - As limitações linguísticas que influenciam no ensino de língua
inglesa
09 - Jéssica Rosa Pereira - Considerações sobre o ensino de gramática normativa nas escolas
10 - Eliane Rodrigues de Souza Mendonça; Plauto Simão de Carvalho; Sabrina do Couto de
Miranda - Levantamento das perspectivas de futuro de jovens concluintes do Ensino Médio
de uma escola pública no interior de Goiás
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 02
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Edna e Silvaci
MONITORES: Wendel Cruvinel e Yasmin Francielly
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Wendel Cruvinel Sousa e Yasmin Francielly da Silva Barbosa - Metodologias de ensino de
Biologia na visão de discentes e docentes: entre o real e o necessário
02 - Gleicielle Costa de Freitas - A contribuição do estágio na formação acadêmica
03 - Brunna Furtado Ribeiro - Contextualização de conteúdos como recurso de aprendizagem
matemática
04 – Michelene Aparecida Campos Alves – A importância do Estágio na formação docente
05 - Michelene Aparecida Campos Alves - As práticas avaliativas e a integração do aluno
durante o ato de avaliar
06 - Vera Lucia Pereira Gouveia - Importância da participação da família no processo
ensino e aprendizagem.
07 - Daniele Alves Lima - Desafios encontrados pelos acadêmicos na fase de regência do
Estágio Supervisionado em Geografia
08 - Luciene Morais da Silva Garcia - Estágio Supervisionado de Língua Inglesa: um
importante aspecto da formação docente
09 - Luciene Morais da Silva Garcia - A importância da relação professor-aluno no ensino de
Língua Portuguesa no 2º ano do Ensino Médio
10 - Raissi Julliet Alves de Oliveira; Priscila Batista Sousa; Flávia Damacena Silva - Avaliação
da aprendizagem: instrumentos utilizados, concepções e percepções de professores do ensino
fundamental em Iporá-GO.
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 03
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Marlúcia, Calebe e Irani
MONITORES: Franciely Moura e Ângelo Aparecido
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Ana Paula Teixeira - Perspectiva de alunos do ensino fundamental sobre a disciplina de
Ciências
02 - João Paulo - Análise quantitativa da motivação dos alunos nas aulas de Biologia
03 - Daniela Cristina de Sousa Marques - A importância da matemática na formação do
cidadão
04 – Níbia Franciele Moreira Ribeiro – Família, sociedade e produção textual: uma interação
necessária
05 - Níbia Franciele Moreira Ribeiro - Jogos didáticos: uma ferramenta facilitadora no
aprendizado de língua inglesa
06 - Weder Moreira da Silva - Avaliação da aprendizagem: um método eficaz ou prejudicial,
enquanto ensino aprendizado do aluno
07 - Lilia Silva - Pensar no estágio como uma prática de experiência para o docente
08 - Paloma Santos Martins - O ensino da Língua Inglesa por meio de músicas
09 - Paloma Santos Martins - A motivação nas aulas de Língua Portuguesa no contexto escolar
do Ensino Fundamental e Médio durante a realização do Estágio Supervisionado
10 - Paulo Fernandes Roges Souza Silva; Natalia Lopes Alves; Franciely Moura Mendes; Márcia
Pamela de Paula Carvalho; Amanda Pereira Silva; Gabriela Tayrine Pereira Caetano; Camila
Rodrigues da Silva; Iara Maria Batista; Paula Junqueira da Silva - I SESSABE: Seminário sobre
saúde, saberes e bem estar do idoso de Iporá
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 04
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Keissy, Kaio Maluf e Maria Geralda
MONITORES: Sandro Nunes e Bruna Nunes
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Brunna Nunes Santos – As formas de avaliação observadas no período do estágio
02 - Letícia Silva Dias Souza - A dinâmica de analisar o capítulo do livro didático de ciências
com os alunos
03 - Fabiana Cavalcante Santos - Características comuns na prática pedagógica dos
professores de Matemática do Ensino Fundamental
04 - Kerly Aparecida de Souza Costa Soares - Metodologias para o ensino de Língua
Portuguesa:
desafios e possibilidades
05 - Kerly Aparecida de Souza Costa Soares - Gêneros Textuais para o ensino/aprendizagem
de Língua Inglesa
06 - Sandro Junio Nunes da Silva - Planejamento: uma necessidade para o melhor
desempenho da prática docente
07 - Alessandro Ribeiro Lima - Percepções do Estágio Supervisionado na formação de
professores
08 - Raquelina Abreu da Silva Carvalho - Metodologias desenvolvidas no ensino de Língua
Inglesa e as propostas dos PCNs
09 - Raquelina Abreu da Silva Carvalho - As teorias vistas na faculdade realmente são
aplicadas na escola campo?
10 - Rafael Resende Rodrigues - Os desafios da formação humanística no currículo técnico
integrado ao ensino médio
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 05
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Manoel e Jane
MONITORES: Camila Rodrigues e Natalia Lopes
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Camila Rodrigues da Silva - Avaliação do nível de informação de alunos do Ensino
Fundamental referentes ao vírus HIV/AIDS
02 - Natalia Lopes Alves - A importância do professor de apoio para o aluno incluso
03 - Geraldo Pereira Ramos - Avaliação: instrumento de aprendizagem?
04 - Karin Raquel Heeren de Oliveira Marques - A escrita para além da nota: o outro como
determinante do discurso
05 - Karin Raquel Heeren de Oliveira Marques - Linguagem, polifonia e inconsciente: a sala de
aula e os conflitos inerentes à subjetividade no ensino de língua estrangeira
06 - Adriano de Sousa - A inclusão da disciplina de Libras na grade curricular do Ensino
Médio
07 - Luthiane Alves Silva - Estágio Supervisionado em Geografia: Desenvolvendo novas
metodologias para alcançar o ensino-aprendizagem
08 - Silvane Vieira Barros Macedo - A importância das quatro habilidades no processo ensino
aprendizagem de Língua Inglesa
09 - Silvane Vieira Barros Macedo - Uma reflexão sobre a importância de se trabalhar leitura
e produção textual no contexto escolar
10 - Adriano Sousa; Divino José Lemes de Oliveira - A importância da Cultura para a
Sociedade
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 06
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Júnia e Marcelo
MONITORES: Eline Beatriz e Leonaria Cássia
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Deliana Santos de Oliveira - A indisciplina no ambiente escolar – um obstáculo na
prática pedagógica
02 - Paulo Fernandes Roges Souza Silva - Caracterização dos tipos de aulas: com ênfase nas
aulas campo
03 - Rodrigo de Novaes Chagas - A utilização das tecnologias no ensino de matemática em
uma escola pública de Iporá
04 - Eline Beatriz Silva - A importância da biblioteca no incentivo à leitura
05 - Eline Beatriz Silva - O uso da tecnologia no ensino de Línguas estrangeiras
06 - Bruna Nadiliê Oliveira Peres - A eficácia da aula campo em Geografia e suas
contribuições para o processo ensino-aprendizagem
07 - Leonaria Cássia Silva Lara - O livro didático como instrumento educacional no Estágio
Supervisionado em Geografia
08 - Tiessa Mariele de Souza Freitas - A música como recurso facilitador para a aprendizagem
de língua inglesa
09 - Tiêssa Mariele de Souza Freitas - A importância do uso de metodologias diversificadas na
aprendizagem de língua portuguesa pelos alunos do 2º ano do ensino médio.
10 - Ana Débora Rodrigues Silva - Projeto Político-pedagógico da Escola Estadual Indígena
Cacique José Borges: práticas interculturais e situação sociolinguística dos Tapuia
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 13
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Divino José e Cleisa
MONITORES: Rodrigo Rosa e Márcia Pâmela
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Iago Bueno Magalhães e Dieyne Kárita Alves da Cunha - Educação ambiental e sua
aplicação em escolas públicas e privadas de ensino fundamental da cidade de Iporá.
02 - Quézia de Almeida Souza - Visão dos alunos de oitavo e nono ano do Ensino
Fundamental, acerca da avaliação
03 - Patrícia Gomes Rodrigues - Os desafios do professor diante do crescente acesso às
tecnologias
04 - Divino José dos Santos - O ensino de Língua Inglesa e sua importância na escola
05 - Taise Meira de Souza - O Ensino de História e o uso da Iconografia.
06 - Elaine Rosa dos Santos Silva - O ensino de climatologia para o aluno surdo numa
perspectiva inclusiva
07 - Hyago Ernane Gonçalves Squiave - Compreendendo a concepção de campo entre alunos
do 7º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Jorcelino Alves Barbosa
08 - Cilmária de Jesus Rosa - A importância da leitura para o desenvolvimento do aluno na
produção escrita no ensino médio
09 – Laurianne Guimarães Mendes - Influência gramatical no processo de letramento: ações
pedagógicas do Pibid
10 - Cilmária de Jesus Rosa - Movimentos corporais discursivos do sujeito Virginia na obra
Ciranda de Pedra, de Lygia Fagundes Telles
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 08
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Jaciane, Lídia e Suzana Floresta
MONITORES: Thauanne Caroline e Gizelle dos Santos
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Elias Júnior Faria Oliveira - Relação professor-aluno em sala de aula
02 - Thauanne Caroline S. Oliveira - Importância das aulas práticas no ensino de Ciências
03 - Guilherme Teles Silva - Metodologias no ensino da Matemática
04 - Delzamiades Miguel de Moura Oliveira - África na sala de aula: a desconstrução de
imagens perante a Lei. 10639/2003
05 - Rander de Souza Ferreira - Estágio Supervisionado: a construção da identidade do
professor de História
06 - Gizelle dos Santos Galdino - Atividades práticas no ensino de Geografia: experiências no
Estágio Supervisionado
07 - Guilherme Gonçalves Souza - Experiências vivenciadas a partir do Estágio
Supervisionado
08 – Laila Rawane dos Santos – Práticas relevantes para o aprendizado docente: experiências
do Pibid Letras
09 – Kérolla Aline Silva – Letramento e Bilinguismo: desmistificação do processo de
ensino/aprendizagem de alunos surdos em Iporá-GO
10 - Lidia Carlos Caetano Moraes. Vânia Gomes Cardoso - Signo e semiótica - uma reflexão
perciana sobre o objeto pedra no filme: vida de inseto
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 09
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Thalitta, e Leidiane
MONITORES: Guilherme Teles e Alan Ricardo
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Daiane Lima Barbosa e Bárbara Mayewa Miranda - A inclusão sob o olhar de docentes de
ciências da rede pública de ensino: avanços e desafios
02- Luana Martins Peres – Reflexões sobre o Estágio Supervisionado na perspectiva do uso de
materiais concretos.
03 – Maria Pereira Vieira Alves – O sistema de avaliação na educação: competências e
desafios
04 - Maria Pereira Vieira Alves - A avaliação no processo de ensino-aprendizagem de língua
inglesa: um estudo de caso
05 - Quelen Cristina de Oliveira Ribeiro - A representação dos índios no livro didático.
06 - José dos Reis Santos Filho - A importância das práticas didático-pedagógico no ensino de
Geografia
07 - Geovana Fernandes Macêdo - Práticas e teorias vivenciadas a partir do Estágio
Supervisionado de Geografia
08 – Raquel Pereira Gonçalves – A construção de sentidos no processo de ensinoaprendizagem da leitura, interpretação e produção textual
09 - Fabiana Alves Malveira; Raiane Alecrim Nogueeira; Carlos Henrique Paula de Almeida;
Fárima Alves Gomes; Sara Cristina Cruvinel; Adinaira Jesus Silva; Thalitta Fernandes de
Carvalho Peres; Núbia Cristina dos Santos Lemes - Lidando com o desconhecido: a
importância de recordar conceitos básicos da Matemática com alunos do Ensino Médio
10 - Brunna Furtado Ribeiro; Fabiana Alves Malveira; Geraldo Pereira Ramos; Claudimary
Moreira Silva Oliveira - O uso de jogos no ensino e aprendizagem de idosos
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 10
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Washington e Iara
MONITORES: Thiago Rocha e Amanda Alves
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Loana Francielle Alves Sousa e Steffany Santos Rodrigues - O uso de tecnologias por
docentes no ensino aprendizagem de alunos surdos.
02 – Gênifer Silva Souza – Desenvolvimento de atividades orientadoras de ensino no Estágio
Supervisionado II: formação do conceito de área e perímetro.
03 – Jozi Olímpio da costa – Planejar: é um fazer pedagógico necessário
04 - Amanda Alves Silva – O ensino de História e sua ressignificação no contexto atual
05 - Mayke Rogerio Ferreira Leite - Interdisciplinaridade e o ensino de História: desafios
e possibilidades
06 - Thiago Rocha - Ensino de climatologia: uma experiência do Estágio Supervisionado
07 - Washington Silva Alves; Thiago Rocha – Ensinando Conteúdos de Climatologia por
meio da teoria e da prática a alunos de Escolas Públicas de Iporá-Go
08 - Jôzi Olimpio Costa - O ato de avaliar como uma proposta reflexiva
09 - Fabiana Cavalcante Santos; Gênifer Silva Souza; Rodrigo de Novaes Chagas;
Claudimary Moreira Silva Oliveira - O lúdico na educação infantil: uma atividade
extensionista
10 - Maryane Erotina Neves Silva; Gênifer Silva Souza; Marta Maria M. R. de Jesus Mendes;
Brunna Furtado Ribeiro; Rayne Maria de Jesus Almeida; Lívia Silveira Silva; Thalitta
Fernandes de Carvalho Peres - O diálogo do Pibid entre os acadêmicos e o professor
supervisor na formação docente
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 11
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Edvirgem e Tiago
MONITORES: Raika Barbacena e Keilla Regina
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Patrícia Gomes Rodrigues; Daniela Cristina de Sousa Marques; Klene Pereira Silva;
Claudimary Moreira Silva Oliveira - A Educaçao Infantil da Matemática com a ludicidade
em sala de aula
02 - Terezinha Tomaz Oliveira; Adriany de Ávila Melo Sampaio – Escola família agrícola –
EFA 19 de maio: uma proposta de educação popular em Campo Florido-MG
03 - Izaque Rosa Madalena; Adanilza Baptista de Lima Rosa Madalena; Romário Rosa de
Sousa - Estação Meteorológica Didática uma ferramenta para o ensino de Climatologia
Geográfica
04 - Nubia Natalia Alves Pereira - A Inclusão do aluno com deficiência mental na
Disciplina De Geografia
05 - Tiago Aparecido de Melo Campos; Edivirgem Gonçalves Santiago; Gleides Costa
Machado; Paula Daniella Leão Braun - Escola Ciclada em Mato Grosso: a concepção de
professores e alunos da Escola Estadual Elias Bento em Canabrava do Norte-MT
06 - Edna Maria Ferreira de Almeida; Leidiane Cristina Monteiro Silva - Acessibilidade
Urbana na Escola Estadual Joaquim Berto- Iporá Goiás: uma reflexão sobre a inclusão
do aluno com deficiência física
07 – Adriany de Ávila Melo Sampaio ; Terezinha Tomaz de Oliveira; , Antônio Carlos Freire
Sampaio - Formação continuada de professores e inclusão escolar
08 - Ana Flávia Borges de Oliveira; Aluê Gomes da Silva; Adriany de Ávila Melo Sampaio Educação das relações étnico-raciais e diretrizes curriculares nacionais: discussões
iniciais
09 – Ana Paula Gomes Ataídes – A importância do planejamento para o desenvolvimento
das atividades do Pibid
10 - Adriany de Ávila Melo Sampaio; Denaíse Esteves de Lima Cunha - Perfil do professor
de Geografia na rede pública do triângulo mineiro: primeiros resultados
APRESENTAÇÃO ORAL - SALA 12
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: Antonio Carlos,
Daiane , Wellington e
Elizangela
MONITORES:
RELAÇÃO DOS ALUNOS:
01 - Djalma Vieira Bezerra; Antônio Carlos Freire Sampaio - Tecnologia da informação e
educação popular: contribuições para formação do professor
02 - Huélida Souza Santos Borges; Edna Maria Ferreira de Almeida - Inclusão do aluno Surdo
no Colégio Estadual de Aplicação de Iporá- Goiás
03 - Hiálida FernandesInácio; José dos Reis Filho Santos; Vinicius Bueno Magalhães; Túlio
Cássio Gonçalves de Oliveira; Paula Junqueira Resende da Silva - Linguagem Gráfica como
Instrumentos de Aprendizagem do Ensino de Geografia
04 -
Patrícia Tavares dos Anjos ; Daniella Santos Barbosa; Samara Câmara Viana Ferreira;Gizelle
dos Santos Galdino; Katyuce Silva; Luthiane Alves da Silva; Adriana Alves de Souza Lopes;
Paula Junqueira da Silva - Estudo da paisagem e formação de professores de Geografia: a
jardinagem, a horta escolar e trabalho de campo como instrumentos de ensino
05 - Elizangela Vilela de Almeida Souza; Maria Marta Lopes Flores; Wellington Jhonner Divino
Barbosa da Silva - Educação Especial pós década de 90 do século XX no Brasil
06 - Antoniel Tavares Silva Guimrães; Laurianne Guimarães Menses - Um olhar para as
condições de produção do discurso como ferramenta de ensino-aprendizagem de Língua
Portuguesa: análise discursiva de nomes ao léu
07 – Jarlene Ramos Soares – Leitura, Interpretação e produção textual: Pibid Letras
08 - Andressa Cristina de Jesus - Reflexões sobre a prática educativa de Língua Inglesa à luz
dos PCN.
09 - Andressa Cristina de Jesus - As dificuldades na produção textual no ensino médio