O que é um problema ambiental? - NIMA PUC-Rio

O que é um problema ambiental?
A construção social e ecológica de um conceito
Rogério Ribeiro de Oliveira
Departamento de Geografia, PUC-Rio
[email protected]
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existem dúvidas sobre o que seja
um problema ambiental?
não é óbvio? uma questão de bom
senso?
será uma questão que diz respeito
apenas aos cientistas ?
ou será algo apropriado pelas
estruturas ideológicas?
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e o tempo???
a transformação da paisagem
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O trecho de Viena do rio Danúbio
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e a espacialização dos problemas
ambientais?
Uma questão de escala ou de escolha política?
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O que a ética ambiental tem a nos
dizer?
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Paradigmas correntes da ética ambiental
postura antropocêntrica: o ser
detém o protagonismo do mundo
humano
postura biocêntrica: o protagonismo é da
vida - a natureza é sujeita de direitos
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Contextos atuais da ética ambiental*
• o pensamento “informatizado”
• o contexto sócio-econômico em que o debate se
desenvolve
• aplicação do discurso da ética da justiça para
resolver os problemas ecológicos
*Junges, 2001
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Contextos atuais da ética ambiental*
• reducionismo no modo de relacionar-se com a
natureza. Contexto de reducionismo da ciência.
• fragmentação: separação entre ciências naturais e
humanas, entre economia e ética, entre indivíduo e
sociedade, entre matéria e espírito.
*Junges, 2001
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Tendências da praxis da
Educação Ambiental: a concepção natural*:
Paradigma: integrar o homem à natureza. A crise
ambiental é uma disfunção circunstancial. A
natureza ocupa a centralidade da vida social. Visão
apocalíptica da relação homem-natureza. Definição
de estratégias autoritárias e descompromissadas
com as possibilidades concretas de transformação
social.
* Tozzoni-Reis, 2001
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Tendências da praxis da
Educação Ambiental: a concepção racional*
• expressa pela idéia de que a relação homem-natureza
é definida exclusivamente pela razão.
• O ponto de partida da relação homem-natureza é
determinado pelos conhecimentos científicos. À
Educação Ambiental cabe a transmissão destes
conhecimentos. Sob estímulo da revolução da
revolução científica e do seu reducionismo, o caráter
orgânico da percepção pré-científica das sociedades
tradicionais é desqualificado.
* Tozzoni-Reis, 2001
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Tendências da praxis da
Educação Ambiental: a concepção histórica*
a relação homem-natureza não é definida pela
natureza ou pela razão, mas é uma construção
social e política da sociedade. O processo educativo
é considerado na perspectiva da formação humana
plena: superação da alienação, da exploração do
homem pelo homem e da sobreexploração da
natureza.
* Tozzoni-Reis, 2001
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O que a ecologia tem a nos dizer?
•
•
•
•
aspectos da biodiversidade
da ciclagem de nutrientes
as leis da termodinâmica
cadeias ecológicas
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A sustentabilidade sob o ponto de
vista da:
• Biodiversidade
• Matéria
• Energia
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Biodiversidade:
três conceitos operacionais:
1) conceito de espécie: “Um grupo irredutível
de organismos que pode ser distinguido de
outros grupos e dentro do qual existe um
padrão de parentesco do tipo ancestral e
descendente”.
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três conceitos operacionais:
2) as escalas de tempo:
• especiação ; alterações infra-especificas
• transformação da paisagem
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três conceitos operacionais:
3) hierarquia nos sistemas ecológicos:
•
•
•
•
•
biodiversidade de indivíduos
de espécies
de ecossistemas
de biomas
de paisagens / de sistemas sócio-ecológicos
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bactérias em 1 g de solo:
• n. de indivíduos = 109 ind./g
• n. de formas diferentes de DNA: 104/g
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a questão da perda da
biodiversidade:
extiction is forever...
Almeidea longifolia,
uma espécie extinta
do vale do rio Paraíba
do Sul.
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Ciclagem de nutrientes
Fontes de entrada de nutrientes
para os ecossistemas terrestres:
atmosféricas, decomposição da
rocha matriz e aportes biológicos.
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1992
1995
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As duas leis da termodinâmica
1 - PRINCÍPIO DE CONSERVAÇĂO DE MASSA E
ENERGIA
A energia não pode ser criada ou destruída, mas sim
convertida de uma forma para outra. A Primeira Lei
da Termodinâmica estabelece que "num sistema
fechado a energia não se perde, mas transforma-se
de uma forma para outra". Conseqüentemente, a
energia que entra num ecossistema é a mesma que
dele sai.
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2 - PRINCÍPIO DE DEGRADAÇĂO DE ENERGIA
"em todas transformações de energia, sempre há uma
perda sob a forma de calor".
A Lei de Entropia, afirma que embora seja possível
transformar totalmente qualquer tipo de energia em
Calor, não é possível transformar Calor totalmente em
qualquer outra forma de energia, pois parte dela volta
a ser Calor (a forma mais degradada de energia).
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As duas leis da termodinâmica
Do ponto de vista macroscópico, a segunda lei da
termodinâmica pode ser entendida como uma lei de
evolução no sentido de definir a seta do tempo. Ela
define processos reversíveis que ocorrem em um
universo em constante equilíbrio, e processos
irreversíveis onde o universo evolui de maneira a
“degradar-se”, isto é, de maneira tal que durante a
evolução a energia útil disponível no universo será
sempre menor que no instante anterior.
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2ª lei da termodinâmica
não há nenhum processo no qual calor
é extraído de uma fonte e convertido
inteiramente em trabalho útil (Kelvin)
T1:
T2:
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Pirâmide de energia em uma cadeia trófica terrestre
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1 BEZERRO
300 COELHOS
500 Kg
Peso corporal
500 Kg
8,3Kg
Consumo diário de feno
33,3 kg
120 dias
Duração do feno
30 dias
0,9 kg
Ganho de peso por dia
3,6 Kg
109 Kg
Ganho de peso com 1 t de feno 109 Kg
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20.000 Kcal
Perda diária de calor
80.000 Kcal
Pirâmide de números
Pirâmide de materiais
Pirâmide de energia
e a pirâmide espacial?
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Uma aplicação prática:
Uma área de 40.000 m2 pode produzir uma
quantidade de arroz (produtor) suficiente para
alimentar 24 pessoas (consumidor primário) durante
um ano. Se nessa mesma área fosse colocado pasto
e criado gado (consumidor primário), a quantidade
de carne produzida poderia alimentar, durante um
ano, apenas uma pessoa (consumidor secundário).
A diferença de energia, correspondente à alimentação
dos outros vinte e três indivíduos, foi perdida na
passagem por um nível trófico a mais (o gado).
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e a pirâmide espacial?
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o sequestro de
carbono e ...
... o mercado
associado (o
mercado da meia
árvore).
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um molécula de carbono está tão
confortável...
nas flores de Worsleya
rayneri (imperatriz do
Brasil) como em…
uma monocultura de
eucalipto
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Os problemas ambientais são
tremendamente complexos pois
envolvem cadeias de causas e
efeitos e, ainda, uma continuada
cadeia de escolhas históricas.
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como agir do ponto de vista da
educação?
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conceitos integradores na
Educação Ambiental
•
•
•
•
cultura
paisagem
território
História Ambiental
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História Ambiental:
• Disciplina interessada em tratar do papel e do
lugar da natureza na vida humana.
• Feita fora das fronteiras políticas.
• Tentativa de reconceituar a história “de baixo
para cima” e de colocar a natureza na
História.
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Projeto Camorim: objetivos
• resgate de valores éticos, ambientais e
espirituais
• levantamento de sua História Ambiental
• formação de um voluntariado ecológico
• sustentabilidade econômica da comunidade
Valores identitários da comunidade:
•
•
•
•
éticos
culturais
ambientais
espirituais
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a culpabilidade da vítima:
• a imputação da culpa na vítima por meio do
discurso ecológico
• a confusão entre o local e o global
• a prática da “ética indolor”
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Como encontrar o equilíbrio para
efetividade da ação educativa?
1.entre o simbólico e o efetivo
2.entre razão e emoção
3.entre o local e o global
4.entre o possível e o ideal
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