1) (UFRJ) Duas espécies A e B de protozoários foram colocadas em

Ensino Médio - Unidade Parque Atheneu
Professor (a):
Aluno (a):
Emmanuella Rodrigues
Série: 9º
Data: ____/ ____/ 2016.
LISTA DE BIOLOGIA
Orientações:
- A lista deverá ser respondida na própria folha impressa ou em folha de papel almaço.
- Caso seja respondida em folha de papel almaço deverá conter cabeçalho completo (Data, nome, disciplina,
nome do professor e série).
- As listas que não forem realizadas conforme orientações serão desconsideradas.
1) (UFRJ) Duas espécies A e B de protozoários foram colocadas em um único recipiente.
Nesse recipiente, próprio para seus crescimentos, colocou-se, a cada dia, uma quantidade constante
de alimento.
As contagens diárias do número de indivíduos estão expressas no gráfico a seguir:
nº de indivíduos
A
400
300
200
B
100
2
4
6
8 10 12 14 16 tempo
(dias)
a) Diga o que aconteceu a cada espécie.
b) Interprete esses resultados a partir do conceito de nicho ecológico.
2) (UFF RJ) Os cupins se alimentam de madeira, mas não são capazes de digerir a celulose,
pois não produzem a enzima responsável pela clivagem deste polissacarídeo. Entretanto, em seu
intestino existem os Tryconinphas, protozoários flagelados, capazes de realizar essa digestão.
Assim, os protozoários utilizam-se de parte do alimento do inseto e este, por sua vez, se beneficia
da ação dos protozoários.
Com base no texto acima:
a) Identifique a relação ecológica existente entre o cupim e os protozoários. Justifique.
b) Indique os níveis tróficos do cupim e da árvore que fornece a madeira.
3) (UNESP SP) O garoto gosta de biologia e, de pronto, identificou no quintal alguns
exemplos de associações interespecíficas: as orquídeas, fixas ao tronco da árvore, apresentam raízes
com micorrizas e, nesse mesmo tronco, são observados alguns liquens.
Que associações interespecíficas são identificadas nesses exemplos? Justifique.
4) (UEG GO) O funcionamento de uma comunidade depende das diversas interações entre
os organismos que a compõem, entre as quais:
I. As anêmonas-do-mar são beneficiadas por sua associação com o caranguejo-paguro, que, ao se
deslocar, possibilita à anêmona uma melhor exploração do espaço em busca do alimento.
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II. Alguns protozoários que vivem no tubo digestório de cupins possibilitam a esses insetos o
aproveitamento da celulose presente na madeira, como fonte de carbono.
III. O eucalipto libera de suas raízes substâncias que impedem a germinação de sementes de outras
espécies ao seu redor.
Quais os tipos de interação que ocorrem em cada uma das situações exemplificadas
anteriormente? Explique.
5) (UNIMONTES MG) A relação dos seres vivos com o seu meio ambiente orgânico e
inorgânico, e entre si, é estudada pela ecologia. A figura abaixo ilustra esse processo. Analise-a.
De acordo com a figura apresentada e o assunto abordado, responda às questões a seguir:
a) A figura apresentada exemplifica uma teia ou uma cadeia alimentar?
b) Utilizando os seres vivos apresentados na figura, indique 3 (três) tipos de relações que podem
ocorrer entre eles e quais os seres vivos envolvidos nelas, respectivamente.
6) (FUVEST SP)
a) Apesar de o predatismo ser descrito como uma interação positiva para o predador e negativa para
a presa, pode-se afirmar que os predadores têm um efeito positivo sobre a população de presas.
Explique como uma população de presas pode ser beneficiada por seus predadores.
b) Alguns ecologistas consideram os herbívoros comedores de sementes como predadores das
populações de plantas que lhes fornecem alimento. Já os herbívoros que se alimentam apenas de
folhas são considerados parasitas das plantas que comem. Justifique essas classificações.
7) (UFRJ) As principais interações bióticas ( relações ecológicas ) entre indivíduos das
diferentes espécies que compõem um ecossistema são: predação, mutualismo, competição e
comensalismo.
Nessas interações, cada indivíduo pode receber benefícios ( + ), prejuízos (  ) ou nenhum dos dois
( 0 ).
No quadro abaixo, as interações entre pares de espécies estão identificadas pelas letras A, B, C e D.
Identifique as interações A, B, C e D.
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8) (UNESP SP) Nos troncos de várias árvores do quintal
de Dona Márcia, crescem exemplares de Oncidium sp, a chuvade-ouro, uma espécie de orquídea nativa da Mata Atlântica que
produz numerosos cachos de flores pequenas e amarelas.
Antes da floração, são comuns o ataque de pulgões, que
costumam sugar a seiva das hastes novas, e, também, o
aparecimento de joaninhas, que se alimentam desses animais e
controlam naturalmente a população de pulgões.
Quando da floração, as plantas são visitadas por diferentes
espécies de abelhas, que disputam o pólen e o óleo secretado por
glândulas da flor. Esse óleo é utilizado pelas abelhas na
alimentação de suas larvas.
Chuva-de-ouro (Oncidium sp
em floração
O texto traz vários exemplos de diferentes relações interespecíficas. Cite quatro delas,
relacionando-as ao exemplo do texto, e explique-as em termos de benefício ou de prejuízo para as
espécies envolvidas.
9) (UNITAU SP) Nas relações entre os seres vivos, a sociedade é uma relação ecológica
harmônica e intraespecífica, formada por um agrupamento de indivíduos da mesma espécie que
cooperam entre si. Esse tipo de relação é bastante comum entre os insetos sociais, em que a divisão
de trabalho é tão desenvolvida que até mesmo o corpo dos indivíduos é modificado e adaptado para
as funções que desempenham nessa sociedade, formando castas. Descreva as sociedades de abelhas,
caracterizando suas diferentes castas sociais.
10) (PUC RJ) Algumas relações essenciais, na vida de um organismo, são suas interações
com indivíduos de outras espécies na comunidade. Essas interações são conhecidas como interações
interespecíficas e incluem competição, predação, herbivoria, parasitismo, mutualismo e
comensalismo. Explique e exemplifique como o parasitismo e o mutualismo diferem nos seus
efeitos sobre populações de duas espécies que interagem.
Boa Semana!!!
Fique atento(a) ao prazo de devolução das listas!!!
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