Exercício - Colégio Santa Rosa

PROFESSOR(A): Klícia Regateiro
DISCIPLINA: Ciências
Aluno(a):
Série: 7º ano
Nº
Turma:
LISTA Nº 7 – EXERCÍCIO DE REVISÃO
Leia o texto.
Morcegos. Quem são, afinal, estas estranhas
criaturas?
São os únicos mamíferos que voam, e saem à procura de
alimentos ao entardecer e à noite.
Vivem em media 15 anos e, a partir de 2 anos, tem início a
vida reprodutiva, com um período de gestação de 2 a 7
meses, de acordo com a espécie, gerando normalmente
um filhote ao ano.
Os morcegos desempenham importante papel na
natureza, podendo ser responsáveis pela dispersão de
sementes, polinização de flores e controle da população
de insetos. Apesar destes benefícios, geralmente estão
associados a símbolos de terror, mistério e antigas
crenças, como a de que são “ratos velhos que criaram
asas”. Obviamente, morcego e rato são animais
diferentes. (...)
TURNO:
DATA: _____/_____/2017.
4. Qual a região da raiz de uma planta que é responsável
pela absorção de água e nutrientes minerais do solo?
1.
(Governo do Estado de São Paulo, Secretaria de estado de Saúde,
Coordenação dos Institutos de Pesquisa. Instituto Pasteur. Retirado do
site: <http:/www.pasteur.saude.sp.gov.br/morcego/morcego_01.htm>
Com relação ao texto, qual o grupo das plantas que tem
importância para os morcegos? Por quê?
2. “Certas espécies de pássaros comem os frutos, mas
cospem os caroços. Já outras espécies engolem o fruto
inteiro, mas liberam seus caroços com as fezes”. Qual a
vantagem que a planta produtora desses frutos recebe em
relação ao comportamento desses pássaros?
3. Na região sul do Brasil, há uma planta nativa, de porte
arbóreo, com folhas pontudas e perenes e flores reunidas
em inflorescências denominadas Estróbilos. Desta planta
pode-se obter saboroso alimento, o pinhão, preparado a
partir do cozimento em água fervente.
a) Qual o nome popular desta planta e a que grupo
pertence?
b) O alimento obtido corresponde a que parte da planta?
5. Com base no seu conhecimento a respeito das quatro
zonas distintas que compõem a raiz das plantas. Observe
a experiência e, em seguida, faça o que se pede.
Um pesquisador realizou o seguinte experimento: em três
tubos de ensaio contendo substâncias nutritivas,
mergulhou as raízes, conforme o procedimento abaixo.
Após algum tempo, o pesquisador verificou que apenas
num tubo as raízes sobreviveram.
Em que tudo isso aconteceu e por quê?
a) 1, porque a região da coifa, responsável pela
absorção, estava em contato com a solução nutritiva.
b) 2, porque a região pilífera, responsável pela absorção,
estava em contato com a solução nutritiva.
c) 3, porque a região de ramificação, responsável pela
absorção, estava em contato com a solução nutritiva.
d) 1, porque a região de crescimento, responsável pela
absorção, estava em contato com a solução nutritiva.
6. Em geral, as flores apresentam características
atrativas, como cores, formas e odores variados. Qual é a
importância dessas características para os vegetais que
possuem flores?
a) Para atrair as pessoas.
b) Para atrair animais polinizadores.
c) Para atrair as pessoas e os animais polinizadores.
d) Nenhuma das respostas anteriores
7.
a)
b)
c)
d)
e)
São as principais funções das raízes
fixar a planta e absorver nutrientes.
fixar a planta e fazer fotossíntese.
fazer fotossíntese e absorver nutrientes.
reprodução e fotossíntese.
reprodução e fixação da planta.
8. Não é função da folha
a) sustentar a planta.
b) liberar oxigênio produzido na fotossíntese através dos
estômatos.
c) Fotossíntese.
d) Transpiração.
e) Respiração.
9. Após a fecundação da flor, os óvulos fecundados
darão origem a
a) uma folha.
1
b)
c)
d)
e)
uma semente.
um ovário.
uma flor.
um fruto.
10. As plantas apresentam uma grande diversidade.
Vivem no planeta há milhares de anos. Contudo, apenas
um grupo apresenta a semente protegida dentro de um
fruto. Chamamos esse grupo de:
a) algas pluricelulares
b) gimnospermas
c) briófitas
d) angiospermas
e) pteridófitas
11. Pinheiros, ciprestes, cedros e sequoias são
gimnospermas que produzem todas as estruturas a seguir,
EXCETO
a) raiz.
b) caule.
c) flores.
d) semente.
e) folhas.
12. Uma característica evolutiva de um pinheiro em
relação à samambaia é que
a) o pinheiro depende da água para a fecundação.
b) o pinheiro produz folhas.
c) o pinheiro produz sementes.
d) o pinheiro produz frutos.
e) o pinheiro possui vasos condutores.
13. No processo de reprodução de uma GIMNOSPERMA:
a) não há formação de tubo polínico.
b) os óvulos não estão contidos num ovário.
c) há formação de frutos sem sementes.
d) há formação de sementes.
17. A batata-doce, o tomate, a cenoura, o brócolis e a
batata-inglesa são, respectivamente:
a) caule, fruto, raiz, folha e raiz.
b) raiz, fruto, raiz, folha e caule.
c) caule, fruto, raiz, semente e raiz.
d) raiz, fruto, raiz, flor e caule.
e) raiz, fruto, raiz, folha e raiz.
1
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GABARITO
Angiospermas, pois algumas espécies alimentam-se
de frutos, atuam na dispersão das sementes.
Esses pássaros atuam na dispersão das sementes.
a) Pinheiro-do-Paraná, Gimnospermas.
b) Semente.
Zona pilífera.
B
B
A
A
E
D
C
C
D
A
C
B
D
14. Assinale a alternativa onde só há exemplos de raízes
tuberosas:
a) batata-doce, nabo e cenoura;
b) batata inglesa, mandioca e beterraba;
c) gengibre, mandioca e cenoura;
d) batata inglesa, gengibre e mandioca;
e) batata-doce, gengibre e mandioca.
15. Plantas do gênero 'Rhizophora' com raízes-escora,
que permitem melhor fixação em solo lodoso, e do gênero
'Avicennia' com raízes respiratórias, que possibilitam a
obtenção de oxigênio em solo alagado, são características
a) do cerrado.
b) do pantanal.
c) dos manguezais.
d) da mata atlântica.
e) da floresta amazônica.
16. (Faap) O eucalipto é um tipo de árvore muito utilizada
em locais encharcados de água para "secar" o solo, pois
retira grande quantidade de água e a perde através da
transpiração. O principal órgão que faz a transpiração e a
estrutura pela qual sai vapor d'água são, respectivamente:
a) caule e lenticela.
b) folha e estômato.
c) flor e estômato.
d) raiz e lenticela.
e) caule e xilema.
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