Edijer Figueira Leal Junior Projeto de Leitura PIBID 1° semestre

Edijer Figueira Leal Junior
Projeto de Leitura PIBID 1° semestre 2013
Objetivo:
Através de vários materiais: filme/música, a introdução de um ‘manual de
filosofia’, um artigo de uma revista de filosofia, e por último um texto de algum
filosofo discorrendo sobre a filosofia. Tenciono fazer os alunos se questionarem
a si mesmo sobre o porque e o para quê da filosofia.
Em um primeiro momento, realizarei uma sensibilização dos alunos, uma
tentativa de trazer o espanto, com trechos de uma música/filme1. Depois, com
um texto simples2 mostrá-los que os próprios filósofos não entram em acordo
sobre ‘o que é’ e o ‘para que’ da filosofia. Terceiro, por meio de um artigo de
uma revista3 ver a tentativa de solução ‘do porque’ da necessidade de filosofia.
E por último um texto mais elaborado ainda4, se der tempo e sobrar fôlego...
Assim, quero instigá-los a tentar responder por si próprios o “por que”, ou não,
da necessidade de filosofia em suas vidas... Quero que eles mesmos se
questionem e sistematizem seus pensamentos. Porque, assim, mesmo que
não concordem com o ensino da filosofia terão que filosofar para negá-la.
Procedimento:
Em todos os textos principais se seguirá os seguintes passos:
haverá um vocabulário prévio, os textos serão lidos com os alunos, serão
marcadas palavras que ofereçam dificuldades e as mesmas serão procuradas
no dicionário, os autores serão contextualizados e se possível será explicado a
história dos textos em questão, o texto será relido, por último haverá a leitura
individual e a produção de uma redação sobre o tema do texto. Este é só um
plano a ser seguido, não é uma regra rígida e inalterável.
1
The wall - Pink Floyd
O que é filosofia e para que serve - Maura Iglésias
3
O Ressurgimento da Filosofia – Por quê? G.K. Chesterton
4
Qu’est-ce que la philosophie?- Martin Heidegger
2
Atividades:
Em um primeiro momento tento sensibilizar os alunos através de
recortes do filme The Wall do Pink Floyd, faremos a leitura das letras de três
músicas, especificamente:
1 Another Brick In The Wall, Pt. 2 5
2 What Shall We Do Now?6
3 Comfortably Numb 7
Acho que através desse filme posso conseguir, sem muito esforço,
trazer o “thauma”, o espanto, inerente à tarefa de filosofar... Com questões, em
geral, que muitos jovens se fazem ou já se fizeram ao menos alguma vez em
seus,
em
média,
dezesseis
invernos;
claro
que
não
o
fizeram
sistematicamente, e muitas vezes apenas houve uma certa intuição ao
questionamento, mas não o questionamento em si_ pode-se dizer que houve
uma certa estranheza quanto a algo mas que não os levaram de fato a formular
uma questão; do tipo:
o que é, e qual educação queremos? O que é, e o porque dessa ânsia e esse
vazio que tencionamos preencher a todo momento? O por quê do deixar-se
entorpecer/alienar?
Então, não só teremos uma leitura do texto em si, mas uma leitura das
imagens e sons do filme... Pretendo trazer, de certa forma, a angústia que os
levará a sair pelo menos em um momento de seu entorpecimento.
Após a leitura, seguiremos em um trabalho de livre interpretação onde
quero que os alunos argumentem sobre o que acham das músicas/vídeos. O
que sentiram? Que questões o filme levantou? Tais questões já foram
levantadas de alguma forma por eles? Pedirei que escrevam isso em um texto.
Em um segundo momento, pretendo ler com eles um texto menos
denso, porém , mais ‘acadêmico’, onde se coloca a questão “o que é a
5
http://www.youtube.com/watch?v=PDl6iuku_mw
http://www.youtube.com/watch?v=koKhKi5pO8Y
7
http://www.youtube.com/watch?v=MVCoSMgeqd8
6
filosofia?” Assim procedo de certa forma de modo inverso ao recomendado;
parto de algo denso, com o objetivo de chocá-los, e após, início um texto mais
simples onde começo a questão que quero propor que resolvam.
Com este texto quero mostrá-los que “o que é filosofia?” é um problema
imenso, pois, já é em si mesma, uma questão filosófica. Quero que pensem um
pouco sobre essa matéria. Que dialoguem entre si sobre o que vem a ser a
filosofia.
O segundo texto ‘O ressurgimento da Filosofia, Por quê?’_ por G.K.
Chersterton. Mostra, ou tenta mostrar, a importância da filosofia para nossa
sociedade. Assim, com um texto bem ácido e provocativo, quero fazê-los se
questionar sobre a necessidade da filosofia. Se com isso conseguirei com que
pensem e tentem por si mesmo responder acerca da necessidade da filosofia
em suas vidas já é outra coisa... Novamente pedirei a produção de um texto
onde eles explicariam qual seria a necessidade da filosofia para eles, ou em
caso negativo que me expliquem o porquê da não necessidade. De todo modo,
terei de seguir com esse texto de modo mais calmo e detalhado.
Como falei se sobrar tempo e fôlego pretendo abordar com eles ‘Que é
isso_ a filosofia?’ texto de uma conferência de Heidegger, ou melhor, pretendo
abordar um recorte do mesmo. Assim, entrando num campo árduo de um texto
puramente filosófico. Não sei como trabalharia esse texto com eles...
Basicamente, assim como os outros, leria com eles o texto só que nesse caso
devo de ler de forma mais atenta e ir tecendo mais comentários. Ao fim
gostaria que tentassem produzir um texto questionando sobre alguma coisa,
argumentando a favor ou contra.