Início do Ano Letivo

Colégio Amorim Santa Teresa
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
Rua Lagoa Panema, 466 – Vila Guilherme – Fone: 2909-1422
Diretoria de Ensino Região Centro
COMUNICADO N. 02/2017
SÉRIES: Educação Infantil e 1º ano
ASSUNTO: Início do Ano Letivo
Sejam bem-vindos ao ano letivo de 2017!
EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º ANO
“Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo.”
(Paulo Freire)
É com muita alegria que recebemos nossos alunos e familiares, para mais um ano de trabalho e conquistas.
O Colégio Amorim tem como foco educar gente feliz com responsabilidade.
Nossas atividades estão dedicadas à educação, à ética, à eficácia, à cultura, ao esporte e aos desafios.
Para traçarmos um bom caminho, é essencial a parceria entre a escola e a família, juntos construiremos um
ano de muitos aprendizados.
Seguem abaixo informações importantes para o bom andamento do ano letivo.
EQUIPE DE DIREÇÃO E COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
Diretora Geral:
Sonia Regina Amorim – [email protected]
Diretor Financeiro:
Hélcio Fernandes Oliveira – [email protected]
Diretora Pedagógica:
Renato Freitas – [email protected]
Coordenadora Pedagógica Fundamental I:
Andresa Tataciori – [email protected]
Coordenadora Pedagógica Infantil:
Ana Paula Chinalia – [email protected]
Coordenador da Área de Ed. Física:
Vinicius Giovanini – [email protected]
Coordenação de Marketing:
Renato Santos – [email protected]
Secretaria – [email protected]
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NORMAS DO COLÉGIO
Horários:
Manhã: 7h20 às 11h50
Tarde: 13h10 às 17h40
Integral: 7h às 18h30
Uniforme e calçado
O uniforme completo é de uso obrigatório todos
os dias. Não é permitido o uso de chinelos, crocs
ou sandálias, apenas tênis.
Materiais de uso pessoal
Por favor, escrever o nome do aluno nas peças do
uniforme, blusão e materiais individuais da
criança. Enviar uma troca de roupa todos os dias
na mochila, caso haja necessidade de troca.
Higiene Pessoal
Enviar na mochila diariamente uma necessaire
com escova de dentes, pasta e toalhinha.
Brinquedo
É permitido somente às sextas-feiras.
É proibido trazer brinquedos eletrônicos.
Agenda
A agenda é o meio de comunicação entre escola e
pais. Dúvidas ou sugestões, por favor anotar para
tomarmos ciência e providências.
Período Integral
São realizadas atividades recreativas e
pedagógicas. Todas as lições de casa são
realizadas no Colégio.
Sistema de Avaliação
A avaliação é contínua e será registrada em
formato de boletim conceitual. Os pais verificarão
na reunião bimestral.
Lição de Casa
Mini-maternal – 5ª feira
Maternal – 3ª e 5ª feira
1ª fase – 3ª e 5ª feira
2ª fase – 2ª, 4ª e 6ª feira
1º ano – todos os dias
Faltas Justificadas
O responsável deverá entregar o atestado médico
em, no máximo, 48 horas para a coordenação.
O aluno não fica desobrigado de cumprir as
atividades da aula.
Aniversário
A comemoração dos aniversários será
realizada em data agendada com (no mínimo) 4
dias de antecedência com a coordenação
pedagógica. Após agendamento, os detalhes
seguirão na agenda.
Frequência
De acordo com o artigo 24, Inciso VI, da Lei
9394/96 será exigida a frequência igual ou
superior a 75% dos dias letivos.
As normas do colégio existem para garantir o bem estar e aproveitamento integral de nossos alunos.
A parceria entre a escola e a família é fundamental para o sucesso escolar de nossas crianças.
O professor colocará um comunicado informando aos pais o ocorrido na agenda do aluno, sempre que
o mesmo não cumprir alguma destas regras.
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PROJETOS
O trabalho com projetos em sala de aula amplia nossas possibilidades de construção de conhecimento de forma mais
global, tendo como eixo a aprendizagem significativa.
Possibilita ainda, o diálogo com a realidade dos alunos ampliando seus conhecimentos, com as diversas áreas de
conhecimento e fomenta a perspectiva de trabalho coletivo entre professores, alunos e comunidade escolar.
Permite ainda uma avaliação processual do desenvolvimento escolar dos alunos envolvidos e da reflexão
permanente sobre a prática pedagógica, pois esta estratégia não se apoia em normas e regras rígidas. O grupo constrói
seu processo de aprendizagem a partir do momento em que sana dificuldades e buscando aprofundamentos.
O tema para os Projetos deste ano é “Quem fez o mundo mudar?”. Baseado neste tema, faremos ações que
permitam aos educandos o entendimento de um mundo melhor e como podemos colaborar para isso, conscientizando
também outras pessoas.
Maleta de Massagem e Maleta Interativa
(Berçário)
Os projetos têm como objetivo estimular o contato pais e filhos, em parceria com a escola.
A cada sexta-feira, um aluno levará a maleta para casa com o material de massagem/cantiga e instruções para que
os pais realizem a massagem com os filhos. Junto, uma ficha de registro, onde os pais colocarão uma foto da atividade e
uma breve explicação de como foi realizar o projeto (o que sentiram, foi fácil, difícil, qual a importância disso).
Ao final do projeto, as fichas serão expostas na Mostra de Projetos.
Pode-se realizar mais de uma vez com cada criança, trocando os tipos de massagem e cantigas.
Bolsa de Leitura
(Mini-maternal à 2ª fase)
O projeto tem como objetivo estimular a importância da literatura infantil e incentivar a formação do hábito de
leitura na idade em que todos os hábitos se formam, isto é, na infância. Neste sentido, a literatura infantil é um caminho
que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazerosa e significativa, para
desenvolver o hábito de ler e reconhecer diferentes tipos de material de leitura.
Cada professora irá confeccionar uma bolsa em EVA, decorada, para sua turma.
A cada sexta-feira, um aluno levará a bolsa para casa com um livro adequado para a idade e a ficha explicativa
do projeto. Na segunda-feira, deverá trazer a bolsa de volta, e com a ajuda da professora, deverá contar para os
amiguinhos o livrinho que leu em casa junto com seus pais.
O livro deverá ser trocado toda semana com o objetivo de que as crianças conheçam diferentes contos ao longo
do ano.
Futuros Leitores
(1º ao 5º ano)
Com o mesmo objetivo do projeto “Bolsa de Leitura”, este dará continuidade, mas de maneira que atenda as
expectativas do Ensino Fundamental.
Cada turma terá uma pasta, onde toda 6ª feira um aluno levará para casa com a tarefa: trazer uma leitura
curiosa para os amigos, de acordo com o que foi trabalhado em sala. Podem ser textos de revistas, internet, jornais, gibi,
receitas, panfletos, etc. Na 2ª feira o aluno abrirá a pasta e mostrará aos colegas a curiosidade que trouxe na roda de
conversa.
Os textos serão organizados em uma pasta catálogo,para serem expostas aos pais na Mostra de Projetos.
Caixa Surpresa
(2º bimestre da 2ª fase)
Cada turma terá uma caixa, onde toda 6ª feira um aluno levará para casa com uma tarefa: trazer uma
curiosidade para os amigos, de acordo com a letra que esteja sendo trabalhado em sala. A letra de EVA irá dentro da
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caixa e a ficha explicativa do projeto. Podem ser um objeto, um agrado aos amigos, qualquer coisa que esteja
relacionada à letra enviada. Na 2ª feira o aluno abrirá a caixa e mostrará aos colegas a surpresa que trouxe na roda de
conversa.
Diário de Bordo
(1º ano)
Cada turma terá um caderno revestido e decorado em EVA. Na primeira página do caderno,
deverá conter um texto digitado explicando o projeto.
Cada sexta-feira, um aluno levará a Tracinha para casa, registrando no caderno tudo aquilo
que fez com ela. O projeto começará com a professora, para exemplificar o trabalho.
A Tracinha virá ao colégio dia 14/02, se apresentar aos alunos e dar início ao projeto. Incluir
a foto dos alunos com a Tracinha na abertura do caderno.
Mercamorim
(1º ano)
Durante o ano letivo, as crianças deverão trazer embalagens de produtos utilizados em casa pra compor o nosso
“Mercado”.
Montaremos prateleiras com os produtos trazidos pelas crianças, com preços identificando-os. Cada criança
receberá uma quantia em dinheirinho para fazer suas “compras”.
Cada um poderá escolher, de acordo com o valor que tem, os produtos que quiserem comprar.
O objetivo é: além de lerem e reconhecerem os produtos, os alunos poderão exercitar a escrita e também o
cálculo mental dos gastos, feitos pela criança, na sua compra.
Para a representação do mercado, deverão ser estabelecidos todos os papéis: caixa / balconistas /
compradores!
Mostra de Projetos
(Mini-maternal ao 5º ano)
Cada série deve escolher um tema para trabalhar com os alunos durante o ano, através de atividades de
pesquisa, registro e execução. O tema desenvolvido deve estar relacionado com os conteúdos trabalhados pela apostila,
projetos de cada série e ao tema gerador do ano de 2017.
A finalização do projeto se dará com uma exposição das atividades aos pais no mês de outubro/novembro, com
formas diversificadas (teatro, poesia, conto, jornal, culinária, cartazes, vídeos, maquetes, jogos, etc.
Latas do Bem
Durante muitos anos o Colégio Amorim desenvolveu em sala de aula ações relacionadas à sustentabilidade,
inclusive alguns projetos com relevância internacional em parceria com British Council.
Em 2015, analisando o consumo de sucos, refrigerantes e outros, observamos que somos grandes geradores de
latas.
Portanto, o nosso projeto dará sequência na orientação aos alunos e pais sobre a reciclagem deste material.
Elaboramos então o "Projeto Latas do Bem".
O projeto se torna de fundamental importância na medida em que vai estimular a mudança prática de atitudes
e a formação de novos hábitos entre os nossos alunos e familiares com relação à utilização dos recursos naturais,
reciclagem e a disseminação de uma conscientização ambiental.
Dessa forma o nosso projeto se torna uma ação social que ocorrerá durante o ano, podendo assim auxiliar
instituições da nossa região. Com isso, daremos continuidade ao processo de formação plena de um cidadão consciente.
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PROPOSTA PEDAGÓGICA
A linha Pedagógica adotado pelo Colégio Amorim é uma proposta Sócio Construtivista.
O primeiro passo do processo educativo é a valorização do ser humano, suas relações com o estudo e a
construção do conhecimento, para que a criança conviva em sociedade de forma participativa e consciente,
tornando-a agente construtor, para um mundo mais humano e justo.
A Educação Infantil é a fase em que as crianças constroem seu próprio modo de agir, de sentir e de pensar na
interação com outras crianças e adultos. Conforme vivenciam suas primeiras experiências, elaboram perguntas sobre
si e os outros, entendendo os sentimentos e os motivos, as idéias dos demais colegas. Ao mesmo tempo em que
participam das relações sociais e dos cuidados pessoais as crianças constroem sua autonomia.
As possíveis dificuldades são acompanhadas individualmente e superadas mediante o auxílio de outras fontes
do conhecimento, ajudando a ampliar o universo da criança.
O currículo, organizado por atividades, favorece a utilização de diferentes linguagens e a ampliação do
vocabulário dos alunos, permitindo a interpretação e expressão cada vez mais críticas do mundo.
Além do forte ensino, a formação integral do aluno é priorizada e trabalhada com vivências e experiências em
visitas, trabalhos sociais, projetos e novos aprendizados.
ATIVIDADES EXTRA CURRICULARES
Capoeira
(Traje: adquirir na loja de uniformes)
Maternal ao 1º ano
Cia de Dança - Ballet
(Traje: collant e saia rosa, meia calça
salmon e sapatilha, coque no cabelo)
Mini maternal ao 1º ano
Judô
(Traje: Kimono)
Mini maternal ao 1º ano
Futsal
(Traje: adquirir na loja de uniformes)
A partir dos 04 anos
Praticar esportes e desenvolver habilidades artísticas e culturais é importantíssimo para o desenvolvimento
integral do aluno.
Na educação infantil, as atividades extracurriculares, exceto futebol, estão incluídas dentro da grade curricular,
visando o pleno desenvolvimento físico, intelectual e social da criança. Nos dias de ballet, judô e capoeira, as crianças
devem trazer o uniforme de cada modalidade dentro da mochila. Para todas as aulas, o uso do traje é obrigatório.
Na certeza de poder contar com a excelência na parceria
entre escola e família, desejamos um excelente ano letivo a todos!
Equipe Pedagógica
27/01/2017
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