PDF - Instituto Caranguejo de Educação Ambiental

Estar presente na comunidade e poder falar de
Educação Ambiental de uma forma lúdica aliada ao
conceito de um almanaque cultural, assim nasce o
Almanaque Menino Caranguejo.
Almanaque nº 05 - Alerta Civil
Com o objetivo de trazer em um único espaço:
Entretenimento, Quadrinhos, Cultura e Educação
Ambiental; ser um veículo de comunicação entre o
Instituto Caranguejo e a comunidade formada por
professores, educadores, estudantes, ambientalistas e
também pela família.
O Menino Caranguejo e seus amigos estão
seguros em casa e acompanham o drama pela TV.
Mas ele não fica de braços cruzados e embarca numa
aventura para ajudar a população da vila onde mora!
O Almanaque Menino Caranguejo é uma revista que
reúne histórias em quadrinhos inéditas do Menino
Caranguejo e seus amigos, como também aborda
as questões ambientais por meio das informações,
curiosidades, passatempos e atividades.
O Almanaque é quinzenal, com distribuição gratuita na
comunidade, em escolas, hospitais, postos de saúde,
ONG’s, gibitecas e bibliotecas de Joinville, SC e região.
Está chovendo muito na cidade, e no manguezal
também! Em alerta máximo, todos estão em perigo!
Na seção Curiosidades, conheça as principais
situações e os fatores de risco que podem colocar o
local em que vivemos em perigo.
Seja um pesquisador na seção Atividade e aprenda a
analisar as rochas com o teste do arranhão e do olhão!
Um desafio em dose dupla na seção Passatempo.
Descubra as palavras e depois encontre-as num
divertido caça-palavas! Boa leitura!
Expediente:
• Direção Geral: José Francisco P. Xavier (Chicolam)
• Direção de Conteúdo: Viviane C. Mendes
• Pesquisa e Redação: Jéssica C. Santiago
• Design: Fabiano Debortoli e Ana Luiza Eberhardt
• Roteiro e Argumento: Thiago do Carmo
• Desenho/Roteiro/Argumento/Arte Final: Chicolam
• Desenho e Ilustração: Victória Wada
• Cores: Joana Helena de Souza
• Cores e Ilustração: Thiago do Carmo
• Edição de Imagem e Vídeo: Maikon Miranda
• Editoração e Revisão: Viviane C. Mendes
• Revisão: Regina Carla Mendes de Brito
Vamos juntos colocar a Educação Ambiental no
mapa do Brasil!
A sua comunidade ou escola desenvolve um projeto
de Educação Ambiental?
Entre no site caranguejo.org.br e envie seu trabalho!
Conte-nos como ele está sendo aplicado. Após uma
seleção, ele poderá ser publicado aqui no Almanaque!
Impressão: Corgraf Gráfica e Editora
Tiragem: 10.000 exemplares - Outubro/2013
ISSN: 1980-9328
Você que possui um estabelecimento comercial ou
de prestação de serviços e quer nos ajudar a distribuir
gratuitamente o Almanaque Menino Caranguejo, seja
um Voluntário! Entre em contato conosco pelo site:
www.caranguejo.org.br.
Distribuição: Instituto Caranguejo de Educação Ambiental
DISTRIBUIÇÃO GRATUITA!
VENDA PROIBIDA!
Contato:
Instituto Caranguejo de Educação Ambiental
Rua Tenente Antônio João, 4296 – Bom Retiro
Joinville – SC – Brasil - CEP 89223-395
Telefone: (47) 3473-0772
Email: [email protected]
Site: www.caranguejo.org.br
Facebook: www.facebook.com/institutocaranguejo
Twitter: @caranguejo_ong
Todos os direitos reservados.
Proibida a reprodução e cópia total ou
parcial desta publicação sem o consentimento
por escrito dos autores.
Almanaque Menino Caranguejo
copyright © - 2013
v
produzido em harmonia
com o meio ambiente
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Todos os seres influenciam, de alguma forma, na
vida de outros. Isso também vale para nós!
As decisões que tomamos no ambiente urbano
influenciam, e muito, a vida de outros animais
e plantas. Conheça algumas situações e fatores
de risco mais comuns, para refletir e reciclar nossas
atitudes perante o meio em que vivemos.
SITUAÇÕES DE RISCO
Atropelamentos:
Anualmente, mais de 14 milhões de animais são
atropelados em rodovias brasileiras. A Polícia
Ambiental Federal, o IBAMA e algumas ONG’s
possuem autorização para retirar estes animais
das estradas.
Resgate de Fauna:
A modificação de um ambiente pode ocasionar
a perda de habitats, de sítios de reprodução e
prejudicar rotas migratórias. Os animais que vivem
nestes locais precisam ser resgatados e remanejados
por instituições especializadas.
FATORES DE RISCO
Lixo:
No Brasil, o volume de lixo atingiu 273 mil
toneladas por dia, em 2013. (Fonte: www.camara.
leg.br). Se multiplicarmos este valor pela quantidade
de dias de um ano, chegaremos a quase 100 milhões
de toneladas anuais de lixo!
O lixo se acumula em lixões (podendo contaminar
o lençol freático) ou em aterros que, mesmo muito
bem planejados, possuem uma capacidade limitada.
Quando esgotados, novos aterros precisam ser
construídos em um terreno diferente, desocupando
ou desmatando um novo local.
Nas ruas, os lixos atraem animais que podem
transmitir doenças. Também podem obstruir
os bueiros ocasionando enchentes. Nos rios, os
animais confundem os lixos com o seu alimento,
ingerindo-os e prejudicando sua via respiratória.
Além disso, os rios transportam os lixos para os
lagos e mares, contaminando todo um ecossistema
e inúmeros outros ambientes.
Construções:
As construções não podem ser feitas em locais
chamados de áreas de risco. Margens de rios
sujeitas à inundações, encostas ou morros com risco
de deslizamento e desmoronamento, ou até mesmo
áreas insalubres contaminadas por resíduos tóxicos
se enquadram nesta categoria.
LOCAIS DE PRESERVAÇÃO
As unidades de conservação também possuem
restrições que devem ser obedecidas.
De Proteção Integral: impõe limitações ao acesso
e uso dos recursos pelo homem, sendo permitido
apenas o uso indireto de seus recursos naturais. São
elas: Estações Ecológicas (EE); Reservas Biológicas
(ReBio); Parques Naturais (PARNA); Monumentos
Nacionais (MN) e Refúgios de Vida Selvagem (RFVS).
De Conservação de Uso Sustentável: conserva
a natureza permitindo o uso sustentável de uma
parcela de seus recursos naturais. São elas: Áreas
de Proteção Ambiental (APAs); Áreas de Relevante
Interesse Ecológico; Florestas Nacionais (FLONA);
Reserva Extrativista (RESEX); Reserva de Fauna;
Reserva de Desenvolvimento Sustentável; Reserva
Particular de Patrimônio Natural (RPPN).
Texto: Jéssica Caroline Santiago
TESTE DO ARRANHÃO
Tão importante quanto à construção em si, é o solo
onde ela será feita. Se o estudo do solo for feito
antes do início das construções, as possibilidades
de desastres acontecerem reduzem muito, pelo
fato de saber se o local suporta o peso sem ceder.
Este é um teste simples que pode ajudar na
classificação das rochas em ígneas, metamórficas ou
sedimentares.
Para entendermos o solo devemos estudar muito,
assim como os Pedólogos, que são especialistas
no estudo dos solos. Mas, podemos começar pelas
rochas, já que é a partir delas que os solos são
formados! Vamos colocar a mão na terra?
Primeiro faça uma coleta de todos os tipos de rochas
que você encontrar no local que você quer estudar.
Use luvas e pás para ajudar na coleta. Antes de colocar
a mão na massa, divida a sua mesa de trabalho em
duas seções: rochas sedimentares e outras.
As rochas podem ser classificadas em ígneas,
sedimentares ou metamórficas.
Para a análise, você precisará de uma lupa, um prego
e uma moeda. Muito cuidado ao manusear o prego!
Peça a ajuda de um adulto quando for utilizá-lo.
Rochas ígneas: formadas quando o magma ou
a lava do vulcão se resfria formando uma rocha.
Magma é o nome que se dá à “lava” quando ela ainda
está dentro do vulcão.
Rochas sedimentares: formadas por acúmulos
de sedimentos de outras rochas. Com o tempo, a
rocha se decompõe, soltando seus pedaços que se
espalham no solo. Uma hora eles precisam parar.
Um grande “estacionamento” de pedaços de rochas
dá origem a uma rocha sedimentar.
Rochas
metamórficas:
assim
como
as
sedimentares, elas também se originam a partir
de outras rochas já existentes. Neste caso, uma
rocha que é submetida a condições físicas de
aquecimento e/ou pressão sofre transformações na
organização de seus minérios, textura e estrutura,
originando uma rocha completamente nova: uma
rocha metamórfica.
Arranhe a superfície de uma rocha com a unha, com
a moeda e com o prego. Se o arranhão da unha for
visível, coloque-a na seção “rochas sedimentares”. Se
os arranhões da moeda e do prego forem visíveis,
coloque-a na seção “outras”.
As rochas que estão na seção “outras” você terá
que analisar os minerais para classificá-las com o
teste do olhão.
TESTE DO OLHÃO
As rochas possuem pequenas manchas, que
são os minerais. Como a rocha metamórfica se
originou através de altas pressões e temperaturas,
a distribuição de seus minerais é mais orientada do
que nas sedimentares. Observe a orientação para
classificá-las. Utilize a lupa na hora da avaliação!
Projeto: AMBIAL
Escola: Escola de Educação Básica América Dutra
Machado / Florianópolis – SC.
Responsáveis: Ana Beatriz Becker, Patrícia Mara
Justino e Raphael Broering
Atividade registrada por: Andrey Parmigiani da Silva,
estudante de Design, bolsista do Artigo 170 da
UNIVILLE - Universidade da Região de Joinville.
Professores, Alunos e Ambientalistas!
Esta página será construída com a sua ajuda!
Escreva para nós! Envie as atividades ambientais de
sua escola ou comunidade com fotos, desenhos ou
tirinhas. Este espaço será dedicado para a divulgação
do seu trabalho e da sua criatividade!
CARANG
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Seja um Caranguejo!
Pratique e compartilhe a
Educação Ambiental. Acesse o
site www.caranguejo.org.br
e envie sua atividade para nós!
U
R
FAÇ O PA
A meta do projeto é formar crianças conscientes
da realidade em que vivem, para que possam ser
críticas e ao mesmo tempo disseminadoras dos
conhecimentos adquiridos. Sendo assim, irão
instruir seus amigos, pais, irmãos e conhecidos
sobre a importância do tratamento do esgoto,
da preservação e das atitudes conscientes que
devemos ter em nosso dia a dia. As crianças de
4° e 5° ano se reúnem uma vez na semana para
realizarem atividades de colagem, recorte e desenho,
elaboração de paródia, elaboração de maquete,
saídas a campo e apresentação de slides. Os materiais
são aplicados de acordo com o planejamento geral
criado antes do início dos encontros.
SO
Projeto: Mapa Perceptivo
Escola: Escola Municipal Professor Avelino Marcante
Joinville - SC.
Responsável: Aline de Oliveira
Atividade e foto registradas por: Romaica Caroline
Schmoeller Della Favera, estudante de Engenharia
Química, bolsista do Artigo 170 da UNIVILLE Universidade da Região de Joinville.
O projeto AMBIAL atua na Educação Ambiental
e alimentar das crianças, se dividindo em 4 eixos.
O primeiro é a iniciação a pesquisa, em que os
alunos preparam a horta e plantam mudas e
sementes, fazem reciclagem e participam de saídas
de campo e palestras. No segundo as crianças
aprendem peças de teatro, recreação, argila, pintura
de pedras, pau de fita, boi de mamão e coral.
O terceiro eixo trabalha atividades como letramento,
contação de histórias, produção textual, e leitura
de atualidades. O último eixo do projeto é dedicado
ao esporte, envolvendo futebol, vôlei, basquete,
ping-pong e bolinha de gude.
UC A
Ç ÃO A M B
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meninocaranguejo.com.br
O Patrocínio por meio da doação contempla a produção e a distribuição do Almanaque
Menino Caranguejo, na colaboração de projetos focados em Educação Ambiental e na
conscientização pela conservação da biodiversidade, além de atividades de apoio à
pesquisa, comunicação e Educação Ambiental.
Patrocínio:
Apoio:
Realização:
Instituto
CARANGUEJO
de Educação Ambiental