(EM) Biologia 1 - Integral Paulínia – 1ª Série EM

Projeto de Recuperação Anual - 1ª Série (EM)
Biologia 1
MATÉRIA A SER ESTUDADA
Nome do
Fascículo
PROTEÍNAS E
METABOLISMO
DE CONTROLE
Ex. Aplicação
Ex. Fixação
Ex.
Aprofundamento
22
1, 2
2, 3
4, 5, 6
23
25
26
27
28
1, 2
1, 2, 3
1, 2, 3
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2
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4
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46
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-
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1, 2, 3
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Capítulos Pág. Ex.
2
2
3
METABOLISMO
ENERGÉTICO
4
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA ENTREGAR
Bio 1 – Proteínas e Metabolismo de Controle
1. (Ufg 2013) Observe a sequência de bases nitrogenadas de um fragmento de DNA apresentado a seguir.
TACAAGGTTCTTTGACTATAATTAGCATTC
A sequência resultante da transcrição deste fragmento é composta de
a) 30% de timina.
b) 40% de timina.
c) 60% de timina.
d) 30% de uracila.
e) 40% de uracila.
2. (Fgv 2013) A substituição de apenas um nucleotídeo no DNA pode representar uma grave consequência ao
seu portador, em função de uma modificação de um componente molecular na proteína sintetizada a partir do
trecho alterado.
É o caso da anemia falciforme, na qual a síntese da hemoglobina humana normal, Hb A, é parcial ou totalmente
substituída pela hemoglobina falciforme mutante, Hb S, em decorrência da presença de um nucleotídeo com
adenina no lugar de outro com timina.
Tal mutação é responsável pela
a) leitura incompleta do RNAm transcrito, codificador da hemoglobina.
b) alteração na sequência de aminoácidos da hemoglobina sintetizada.
c) modificação na sequência de nucleotídeos da hemoglobina das hemácias.
d) tradução de uma hemoglobina mutante com um aminoácido a mais.
e) transcrição de uma hemoglobina mutante com um aminoácido a menos.
3. (Ucs 2012) O DNA desempenha suas funções por meio do RNA mensageiro (RNAm). A maioria das
moléculas de RNA, por sua vez, orienta a produção de proteínas.
Considere as seguintes afirmações em relação aos processos de expressão gênica.
I. Nos procariotos, a transcrição gênica dá origem a um pré-RNAm, que posteriormente passa pelo processo de
splicing para gerar o RNAm.
II. Nos eucariotos e procariotos, uma molécula de RNAm passa pela tradução, para dar origem a um peptídeo.
III. Nos eucariotos, o ribossomo pode acoplar-se ao retículo endoplasmático, durante o processo de tradução.
Das afirmações acima,
a) apenas I está correta.
b) apenas II está correta.
c) apenas III está correta.
d) apenas I e III estão corretas.
e) apenas II e III estão corretas.
4. (Ufrgs 2010) Leia o quadrinho a seguir.
Considere o enunciado a seguir, referente ao significado da resposta de Mafalda, e as três propostas para
completá-lo.
A expressão direção 5’ 3’ refere-se
1 – à ligação entre fosfato e açúcar no processo de replicação do DNA.
2 – à atividade da enzima RNA polimerase no processo de transcrição do RNA.
3 – à união entre os aminoácidos no processo de tradução das proteínas.
Quais propostas estão corretas?
a) Apenas 1.
b) Apenas 2.
c) Apenas 3.
d) Apenas 1 e 2.
e) 1,2 e 3.
5. (Fatec 2010) O esquema a seguir mostra o processo de síntese de proteínas em uma célula.
Os processos A e B e as estruturas numeradas de 1 a 5 são, respectivamente,
a)
b)
c)
d)
e)
Transcrição
Tradução
Transcrição
Tradução
Transcrição
Tradução
Transcrição
Tradução
Transcrição
Transcrição
mARN
tARN
rARN
rARN
tARN
Aminoácido
Polipeptídeo
Aminoácido
Proteína
Glicerol
tARN
rARN
tARN
tARN
mARN
Ribossomo
mARN
Ribossomo
Proteína
Aminoácido
Proteína
Proteína
Glicerol
mARN
rARN
Metabolismo Energético
6. (Uerj 2012) Em uma experiência, mediram-se, em presença do ar atmosférico, o consumo e a produção de
oxigênio de uma planta em função da luminosidade a que estava submetida.
A curva do gráfico abaixo indica os resultados da medição:
Identifique os dois pontos da curva que representam condições para o crescimento dessa planta a partir do
acúmulo de reservas energéticas. Justifique sua resposta.
7. (Uftm 2012) Três folhas recém-cortadas de uma mesma árvore foram colocadas em três tubos de ensaio (I, II
e III) hermeticamente fechados, contendo a substância indicadora vermelho de cresol, que adquire a cor rosa em
pH neutro, amarela em pH ácido e arroxeada em pH básico. Dois dos tubos de ensaio foram expostos a
diferentes intensidades luminosas e um deles foi mantido no escuro. Os resultados estão indicados a seguir.
Observando os resultados, responda:
a) Qual tubo de ensaio foi deixado no escuro? Justifique sua resposta.
b) Qual tubo de ensaio foi deixado no ambiente cuja luminosidade fez as células atingirem o ponto de
compensação fótico? Justifique sua resposta.
8. (Ufg 2010) O gráfico a seguir representa as taxas de fotossíntese (A) e de respiração (B), medidas pela
quantidade de CO2 consumida ou produzida, de uma planta submetida a diferentes intensidades luminosas.
a) Com base na análise do gráfico, o que ocorrerá a essa planta caso a intensidade luminosa permaneça entre
os pontos 0 e 1?
b) Explique a variação desses processos, considerando um ciclo natural de 24 horas, com dia e noite, e
mantendo-se os demais fatores ambientais constantes (CO2, temperatura, umidade e nutrientes).
9. (Ufpe 2013)
A micrografia acima é de uma organela celular encontrada em grande quantidade em células que possuem alto
gasto energético. Acerca dessa organela, analise as afirmações a seguir e corrija os itens falsos.
( ) Trata-se de uma organela essencial ao processo de fotossíntese.
( ) É uma organela que está associada ao processo de respiração celular.
( ) É nessa estrutura que ocorre a síntese de ATP.
( ) A função dessa organela é a síntese de glicose, fonte principal de energia.
( ) É nessa organela que ocorre o ciclo de Krebs.
.
10. (Uem 2012) Sobre o processo de respiração celular, assinale o que for correto.
01) Além da respiração celular, existem na natureza outros processos que permitem obter energia a partir de
carboidratos. Um deles é a fermentação, processo mais eficiente do que a respiração celular, por produzir maior
quantidade de ATP.
02) Uma das fases da respiração celular a partir da glicose é a glicólise, que ocorre no hialoplasma. Nessa fase,
uma molécula de glicose transforma-se em duas moléculas de ácido pirúvico com produção de dois ATP.
04) Havendo oxigênio em quantidade suficiente, as células musculares realizam o processo de respiração celular
aeróbico; porém, em situações de atividade intensa, na falta de oxigênio, elas podem realizar quimiossíntese.
08) Na cadeia respiratória, ocorre transferência de hidrogênio de um componente para o outro, fazendo com que
esses componentes percam energia gradativamente e possam, ao final da cadeia, combinar-se com o oxigênio,
formando água e liberando grande quantidade de energia.
16) Existe relação entre respiração pulmonar e respiração celular, no sentido de que o gás carbônico capturado
pela respiração pulmonar é levado até as células, as quais irão participar da respiração celular.
11. (Unicamp 2005) O processo de fermentação foi inicialmente observado no fungo 'Saccharomyces'.
Posteriormente, verificou-se que os mamíferos também podem fazer fermentação.
a) Em que circunstância esse processo ocorre nos mamíferos?
b) Dê dois exemplos da importância do processo de fermentação para a obtenção de alimentos.
12. (Unesp 2005) Os esquemas representam três rotas metabólicas possíveis, pelas quais a glicose é utilizada
como fonte de energia.
a) Quais rotas ocorrem em ambiente totalmente anaeróbico?
b) Cite dois grupos de organismos nos quais se verificam as rotas 1 e 2. Cite dois produtos da indústria
alimentícia fabricados a partir dos processos representados nessas rotas.
Biologia 2
MATÉRIA A SER ESTUDADA
Nome do
Fascículo
Genética 1
Genética 1
Genética 1
Genética 1
Genética 1
Genética 1
Genética 1
Genética 1
Genética 1
Genética 1
Genética 1
Capítulo
2
2
2
2
2
2
2
2
3
3
3
Páginas
da teoria
16 à 25
24
26 e 27
29 e 30
28 e 29
33
34 e 35
36
37 à 39
40 à 42
38
Página dos
exercícios
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
Exercícios de
Aplicação
1, 2, 3
2, 3
1
2
1
1, 3
1, 2
1
1, 2, 3
1, 2, 3
2
Exercícios de
Fixação
1, 2, 3
1, 2, 3
1, 2
2, 3
2
1, 2, 3
1, 2, 3
3
1, 2, 3
1, 2
2, 3
Exercícios de
Aprofundamento
3
4, 5
3, 4
6
4, 5
5
4, 5
3, 4
5, 6
LISTA DE EXERCÍCIOS PARA ENTREGAR
BIO 2 – GENÉTICA 1
1. (Uerj 2014) Considere o cruzamento de um bode sem chifres com três cabras. Em cada cruzamento, foi
gerado apenas um filhote. Observe os dados na tabela:
Cabra
1
2
3
Presença de chifres
na cabra no filhote
sim
não
sim
sim
não
sim
Admita que a ausência de chifres em caprinos seja uma característica monogênica dominante.
Utilizando as letras A e a para representar os genes envolvidos, determine os genótipos do bode e das três
cabras.
2. (Uece 2014) Observe o heredograma a seguir.
A partir do heredograma acima, pode-se concluir acertadamente que se trata de um tipo de herança
a) recessiva.
b) dominante.
c) intermediária.
d) interativa.
3. (Uepg 2014) A genealogia abaixo apresenta uma família afetada por uma herança autossômica recessiva.
Sobre o assunto, assinale o que for correto.
01) Não existe possibilidade da mulher III 1 ser heterozigota.
02) Se o homem I 1 fosse casado com a mulher I 4, todos seus descendentes seriam afetados.
04) Se a mulher III 2 casar com homem normal para essa característica, todas as possibilidades para os
descendentes serão para indivíduos afetados.
08) Os indivíduos II 1, II 2, II 3 e II 4 são heterozigotos.
16) Nas heranças autossômicas recessivas, o gene mutado deve estar localizado no cromossomo X.
4. (Fuvest 2014) A fenilcetonúria é uma doença que tem herança autossômica recessiva. Considere a prole de
um casal de heterozigóticos quanto à mutação que causa a doença.
a) Qual é a probabilidade de o genótipo da primeira criança ser igual ao de seus genitores?
b) Qual é a probabilidade de as duas primeiras crianças apresentarem fenilcetonúria?
c) Se as duas primeiras crianças forem meninos que têm a doença, qual é a probabilidade de uma terceira
criança ser uma menina saudável?
d) Se a primeira criança for clinicamente normal, qual é a probabilidade de ela não possuir a mutação que causa
a fenilcetonúria?
5. (Enem 2014) Em um hospital havia cinco lotes de bolsas de sangue, rotulados com os códigos l, II, III, IV e V.
Cada lote continha apenas um tipo sanguíneo não identificado. Uma funcionária do hospital resolveu fazer a
identificação utilizando dois tipos de soro, anti-A e anti-B. Os resultados obtidos estão descritos no quadro.
Código
dos lotes
I
II
III
IV
V
Volume de
sangue (L)
22
25
30
15
33
Soro anti-A
Soro anti-B
Não aglutinou
Aglutinou
Aglutinou
Não aglutinou
Não aglutinou
Aglutinou
Não aglutinou
Aglutinou
Não aglutinou
Aglutinou
Quantos litros de sangue eram do grupo sanguíneo do tipo A?
a) 15
b) 25
c) 30
d) 33
e) 55
6. (Ufpe 2013)
Uma grande contribuição de Mendel foi demonstrar que as características hereditárias são determinadas por
fatores distintos, que são separados e recombinados em cada geração. Atualmente, esses fatores são
chamados de ‘alelos’. A figura acima representa uma possível combinação de alelos ao longo das gerações de
onças. A partir dessa representação, podemos concluir que:
( ) alelos recessivos só expressam sua característica quando em homozigose.
(
) filhos de cruzamento entre heterozigotos e homozigotos dominantes não podem expressar característica
recessiva.
( ) o cruzamento entre parentes aumenta a possibilidade de expressão dos caracteres recessivos.
( ) o melanismo em onças é associado a um alelo dominante.
( ) o indivíduo designado pela letra X é homozigoto.
7. (Pucrj 2013) O albinismo é uma condição recessiva caracterizada pela total ausência de pigmentação
(melanina) na pele, nos olhos e no cabelo. Na figura, um casal (A e B) planeja ter um filho (C).
Sabendo que B (mãe) é albina e A (pai) tem irmãos albinos, a probabilidade de A ser portador do alelo para o
albinismo e de C ser albino é, respectivamente:
a) 1/4 e 1/8
b) 2/3 e 1/3
c) 1/4 e 1/2
d) 1/3 e 1/6
e) 1/2 e 1/2
8. (Ufg 2012) Um estudo genético revelou a presença de uma mutação no estado heterozigoto em vários
membros de uma mesma família, como mostrado a seguir.
Pela análise do heredograma, quantos indivíduos são obrigatoriamente heterozigotos e qual é a probabilidade de
nascer um filho portador da mutação genética indicada no cruzamento entre II-1 (homozigoto dominante) e II-2?
a) 5 indivíduos e 1 2
b) 5 indivíduos e 1 4
c) 4 indivíduos e 3 4
d) 4 indivíduos e 1 2
e) 4 indivíduos e 1 4
9. (Unicamp 2005) Gatos Manx são heterozigotos para uma mutação que resulta na ausência de cauda (ou
cauda muito curta), presença de pernas traseiras grandes e um andar diferente dos outros. O cruzamento de
dois gatos Manx produziu dois gatinhos Manx para cada gatinho normal de cauda longa (2:1), em vez de três
para um (3:1), como seria esperado pela genética mendeliana.
a) Qual a explicação para esse resultado?
b) Dê os genótipos dos parentais e dos descendentes. (Utilize as letras B e b para as suas respostas).
10. (Ufsm 2012) Estudos genéticos recentes mostram que famílias tendem a "agrupar" incapacidades ou
talentos relacionados à arte, como surdez para tons ou ouvido absoluto (reconhecem distintos tons musicais). No
entanto, alguns indivíduos são surdos devido à herança autossômica recessiva.
Observando esse heredograma, que representa um caso de surdez recessiva, é correto afirmar:
a) Os pais são homozigotos recessivos.
b) Os indivíduos afetados II-1 e II-3 são heterozigotos.
c) Os pais são homozigotos dominantes.
d) O indivíduo II-2 pode ser um homem heterozigoto.
e) Os indivíduos I-2 e II-2 são homens obrigatoriamente heterozigotos.
11. (G1 - ifsp 2012) As pessoas que possuem miopia têm dificuldades visuais e devem utilizar óculos ou lentes
de contato corretivos para executar tarefas no dia a dia, como alguma atividade em casa ou no trabalho. Uma
pessoa míope não poderia dirigir ou ler a tela do monitor caso esteja sem óculos. Sabe-se que a miopia é uma
doença determinada por alelo autossômico recessivo. Diante desse assunto, um garoto, com visão normal, tinha
um irmão caçula míope e este era o único da família com problema de visão. Sua mãe estava grávida e ele
concluiu que seu futuro irmão seria obrigatoriamente normal. Sabendo-se dessas informações, um geneticista
poderia afirmar que a probabilidade de esse garoto, com visão normal, ser portador do gene para miopia e de a
criança que sua mãe está gerando desenvolver a miopia é, respectivamente, de
1 1
a) e
2 2
1 1
b) e
2 4
1 1
c) e
3 2
1 1
e
3 4
2 1
e) e
3 4
d)
12. (Ufsj 2012) Dois casais desconfiaram que seus bebês foram trocados na maternidade e entraram em
contato com um especialista em genética para saber como poderiam ter certeza da troca. Fez-se então uma
tipagem sanguínea quanto ao sistema ABO, que chegou ao seguinte resultado:
Identificação
Bebê 1
Bebê 2
Sra. A
Sr. A
Sra. B
Sr. B
Tipo sanguíneo
O
A
B
AB
B
B
Com base nesses resultados, é CORRETO afirmar que
a) o bebê número 1 é necessariamente filho do casal Sr. A e Sra. B.
b) não é possível, com o teste proposto, ser conclusivo sobre o parentesco dos bebês em questão.
c) o bebê número 2 é necessariamente filho do casal Sr. B e Sra. B.
d) o bebê número 1 não pode ser filho do Sr. A com a Sra. A.