Matrizes Flauta Transversal

Escola de Artes SAMP
Ano Letivo 2012/2013
Matriz de Prova Final de Avaliação de Flauta Transversal
1º Grau
Conteúdos (mínimos)
Objetivos
Duas das seguintes escalas numa oitava (mínimo):
- Fá M
- Sol M
- Sib M
- Ré M
- Dó M
Um estudo de entre os métodos propostos para o nível do grau em que o
aluno se encontra ou de dificuldade igual ou superior.
O aluno deve ser capaz de manter uma afinação estável e com
qualidade Tímbria nos diferentes registos;
O aluno deve demonstrar um bom domínio técnico do
instrumento bem como das diferentes articulações.
Cotações
(0-100%)
Duas peças ou uma peça e um exercício de escalas e arpejos.
O aluno deve ser capaz de manter uma postura estável,
demonstrando domínio no manuseamento do instrumento;
O aluno deve ter uma pulsação estável, bem como deve estar
apto a executar e reconhecer com facilidade diversos tipos de
ritmos mais complexos que anteriormente.
O aluno deve ser capaz de manter uma afinação estável e com
qualidade Tímbria;
O aluno deverá demonstrar domínio da respiração
diafragmática;
O aluno deve ser capaz de realizar diferentes articulações;
O aluno deve ser capaz de reproduzir dinâmicas.
Todos os anteriores.
Memorização: executar de memória uma canção ou pequeno trecho melódico.
Capacidade de memorização.
Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na
prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.
10
25
50
15
Escola de Artes SAMP
Ano Letivo 2012/2013
Matriz de Prova Global de Flauta Transversal
2º Grau
Conteúdos (mínimos)
Objetivos
Cotações
Uma escala com um mínimo de duas oitavas (incluído uma relativa menor
melódica e harmónica) e respetivos arpejos; escala cromática.
Afinação e destreza digital;
Qualidade tímbrica.
10
Um estudo dos presentes no programa entre 1º e 2º Graus.
Correção na interpretação da partitura;
Afinação e destreza digital.
Rigor técnico;
Musicalidade e expressividade;
Segurança e domínio na execução.
25
Duas peças de entre as presentes no programa do 2º Grau, ou de dificuldade Correção na interpretação da partitura.
igual ou superior.
Afinação e destreza digital.
Rigor técnico;
Musicalidade e expressividade (preocupação com o estilo da
obra).
Compreensão da forma da obra a ser executada.
Segurança e domínio na execução.
Uma leitura à primeira vista.
50
Capacidade de raciocínio rápido – reconhecimento de notação
15
(incluindo de armação de clave – tonalidade), ritmo, articulação
e sua rápida aplicação na execução.
Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na
prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.
Escola de Artes SAMP
Ano Letivo 2012/2013
Matriz de Prova Final de Avaliação de Flauta Transversal
3º Grau
Conteúdos (mínimos)
Objetivos
Uma escala com um mínimo de duas oitavas (incluído uma relativa menor
melódica e harmónica) e respetivos arpejos; escala cromática.
Afinação e destreza digital;
Qualidade Tímbria.
Um estudo dos presentes no programa entre 2º e 3º Graus.
Correção na interpretação da partitura;
Afinação e destreza digital.
Rigor técnico;
Musicalidade e expressividade;
Segurança e domínio na execução.
Duas peças, andamentos de uma sonata ou concerto, de entre as presentes no
programa do 3º Grau, ou de dificuldade igual ou superior.
Uma leitura à primeira vista.
Correção na interpretação da partitura.
Afinação e destreza digital.
Rigor técnico;
Musicalidade e expressividade (preocupação com o estilo da
obra).
Compreensão da forma da obra a ser executada.
Segurança e domínio na execução.
Cotações
10
25
50
Capacidade de raciocínio rápido – reconhecimento de notação
(incluindo de armação de clave – tonalidade), ritmo, articulação
15
e sua rápida aplicação na execução.
Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na
prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.
Escola de Artes SAMP
Ano Letivo 2012/2013
Matriz de Prova Final de Avaliação de Flauta Transversal
4º Grau
Conteúdos (mínimos)
Uma escala com um mínimo de duas oitavas (incluído uma relativa menor
melódica e harmónica) e respetivos arpejos; Escala cromática ou de tons
inteiros.
Um estudo dos presentes no programa entre 3º e 4º Grau.
Duas peças, andamentos de uma sonata ou concerto, de entre as presentes no
programa do 4º Grau, ou de dificuldade igual ou superior.
Uma leitura à primeira vista.
Objetivos
Cotações
Afinação e destreza digital.
Qualidade Tímbria.
Correção na interpretação da partitura;
Afinação e destreza digital.
Rigor técnico;
Musicalidade e expressividade;
Segurança e domínio na execução.
Correção na interpretação da partitura.
Afinação e destreza digital.
Rigor técnico;
Musicalidade e expressividade (preocupação com o estilo da
obra).
Compreensão da forma da obra a ser executada.
Segurança e domínio na execução.
Capacidade de raciocínio rápido – reconhecimento de notação
(incluindo de armação de clave – tonalidade), ritmo, articulação
e sua rápida aplicação na execução.
Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na
prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.
10
25
50
15
Escola de Artes SAMP
Ano Letivo 2012/2013
Matriz de Prova Global de Flauta Transversal
5º Grau
Conteúdos (mínimos)
Objetivos
Cotações
Uma escala com um mínimo de duas oitavas (incluído uma relativa menor Afinação e destreza digital.
melódica e harmónica) e respetivos arpejos; Escala cromática ou de tons Qualidade tímbrica.
inteiros.
Um estudo à escolha do aluno de entre os apresentados no programa de 5º Correção na interpretação da partitura;
Grau.
Afinação e destreza digital.
Rigor técnico;
Musicalidade e expressividade;
Segurança e domínio na execução.
15
Três obras contrastantes (a solo ou acompanhadas) de entre as estudadas no Correção na interpretação da partitura.
decorrer do ano lectivo, situadas entre o período Barroco e o Presente.
Afinação e destreza digital.
Nota: poder-se-á considerar uma obra o seguinte:
Rigor técnico;
- Uma peça isolada;
Musicalidade e expressividade (preocupação com o estilo da
- Um andamento de sonata/partita/suite;
obra).
- Um andamento de concerto.
Compreensão da forma da obra a ser executada.
Segurança e domínio na execução.
60
Uma leitura à primeira vista de uma peça ou excerto de orquestra.
15
Interpretação rápida da sinalética musical.
10
Qualidade da rapidez de reflexos do aluno face a uma situação
em que não existe uma preparação prévia do material
apresentado.
Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na
prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.
Escola de Artes SAMP
Ano Letivo 2012/2013
Matriz de Prova Global de Flauta Transversal
5º Grau
Conteúdos (mínimos)
Objetivos
Cotações
Uma escala com um mínimo de duas oitavas (incluído uma relativa menor Afinação e destreza digital.
melódica e harmónica) e respetivos arpejos; Escala cromática ou de tons Qualidade tímbrica.
inteiros.
Um estudo à escolha do aluno de entre os apresentados no programa de 5º Correção na interpretação da partitura;
Grau.
Afinação e destreza digital.
Rigor técnico;
Musicalidade e expressividade;
Segurança e domínio na execução.
15
Três obras contrastantes (a solo ou acompanhadas) de entre as estudadas no Correção na interpretação da partitura.
decorrer do ano lectivo, situadas entre o período Barroco e o Presente.
Afinação e destreza digital.
Nota: poder-se-á considerar uma obra o seguinte:
Rigor técnico;
- Uma peça isolada;
Musicalidade e expressividade (preocupação com o estilo da
- Um andamento de sonata/partita/suite;
obra).
- Um andamento de concerto.
Compreensão da forma da obra a ser executada.
Segurança e domínio na execução.
60
Uma leitura à primeira vista de uma peça ou excerto de orquestra.
15
Interpretação rápida da sinalética musical.
10
Qualidade da rapidez de reflexos do aluno face a uma situação
em que não existe uma preparação prévia do material
apresentado.
Nota: Qualquer programa extra (ou de dificuldade mais avançada) que o aluno se proponha a apresentar, por aconselhamento do professor, deve ser incluído na
prova, e deve ser tido em conta como elemento valorizador da sua prestação.
Pousos, 10 de Novembro de 2012
Professora Carla Antunes