conteúdos e processos de ensino de geografia

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA
Plano de Curso – 2011
Disciplina: Conteúdos e processos do ensino de Geografia
Código:
Carga Horária Semanal: 04
Ano / Período:6° P
Carga Horária Anual: 60
1. EMENTA
Objetivos e função social do ensino de geografia escolar. Formação de conceitos. Estudo de conteúdos e
processos de ensino e aprendizagem em Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Elaboração de
propostas metodológicas e recursos didáticos para a geografia dos anos iniciais do ensino fundamental. A
avaliação da aprendizagem em geografia.
2. OBJETIVOS
2.1. Geral
Compreender a importância do ensino de Geografia a partir do entendimento dos principais conceitos e
conteúdos dessa disciplina, a fim de contemplar temáticas de relevância social, essenciais para a formação
do homem como cidadão.
2. 2. Específicos
Entender o espaço geográfico como fruto do trabalho produzido por diferentes atores sociais.
Reconhecer, as diferentes categorias da Geográfica.
Ler, analisar, localizar e interpretar os códigos especifico da geografia (mapas, gráficos, escalas etc.).como
elementos de representação de fatos e fenômenos espaciais e/ou espacializados.
Analisar e discutir os PCNs em Geografia para o Ensino Fundamental.
Criar e confeccionar
recursos didáticos
para o ensino dos
conteúdos em Geografia do Ensino
Fundamental.
Compreender a avaliação como um processo, e o aluno como o sujeito.
3. CONTEÚDO TEÓRICO/PRÁTICO
A produção do espaço geográfico através do tempo,
Geografia é o nosso dia-a-dia.;
As bases teórico-metodológica da geografia com suas categorias de analise: lugar, natureza, paisagem,
território, e cidade.
Alfabetização cartográfica,
(as representações, localizações, as legendas, maquetes, bussola aerofografias, , o uso do GPS).
Os PCN s para o 1º e 2ºciclo do ensino fundamental.
Educação, Avaliação, Valores e concepções de conhecimento.
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COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA
Plano de Curso – 2011
Disciplina: Conteúdos e processos do ensino de Geografia
Código:
Carga Horária Semanal: 04
Ano / Período:6° P
Carga Horária Anual: 60
Práticas de ensino: Outras Metodologias de ensino, musica em sala de aula, construção de maquetes, planta,
filmes, poesia,
4. PROCEDIMENTOS
Aulas expositivas com eslaides;
Leitura e discussão de textos;
Análise dos PCNs
Criação de planos de aplicação prática;
Apresentação de trabalhos e seminários;
Confecção de mapas, maquetes;
Atividades nos láboratórios de informática, com consultas a sites, palestras;
Pesquisas dos principais recursos disponíveis no mercado;
5. AVALIAÇÃO
Avaliação subjetiva;
Participação em discussões. aulas práticas;
Apresentação de trabalhos, Seminários e debates,
Exercícios específicos relacionado aos conteúdos;
Confecção do portifolio
6. BIBLIOGRAFIA
6.1.Básica
ALMEIDA, Rosângela. O espaço geográfico. Ensino e representação. 4 ed. São Paulo: Contexto, 1992.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. História e Geografia. Brasília : MEC/SEF, 1997.
CASTROGIOVANNI, Antônio Carlos (org.): CALLAI, Helena Copetti; KAERCHER, Nestor André.
Ensino de Geografia: práticas e textualizações no cotidiano. 2ª ed. Porto Alegre: Meditação, 2000.
__________________.Geografia em sala de aula: práticas e reflexões. 2ª ed. Porto Alegre: AGB, 1999.
CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografias e prática de ensino. São Paulo: Alternativa, 2002.
—————
(org) Formação de professore:Concepções e praticas em Geografia. Ed Vieira,
Goiânia -2006
MORAES, Loçandra Borges de. A Cidade em Mapas. Ed Vieira, Goiânia 2008.
___________________(Organizadora) .Formação de Professores: Conteúdos e metodologias no ensino de
Geografia. Ed Vieira, Goiânia -2010.
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UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS DE ANÁPOLIS
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA
Plano de Curso – 2011
Disciplina: Conteúdos e processos do ensino de Geografia
Código:
Carga Horária Semanal: 04
Ano / Período:6° P
Carga Horária Anual: 60
ZANATTA, Beatriz Aparecida, Formação de Professores : Reflexão do Atual senário sobre o ensino da
Geografia. Ed Vieira, Goiânia -2008
CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos. São Paulo : Papirus,
2000
6.2.Complementar
CARLOS, Ana Fani Alessandri (org.). Novos Caminhos da Geografia. São Paulo: Contexto, 2002.
CASTRO, Iná Elias de. GOMES, Paulo César da Costa. CORRÊA, Roberto Lobato. Geografia: conceitos e
temas. Bertrand Brasil – Rio de Janeiro, 2003.
OLIVEIRA, Ariovaldo Umbelino. Para onde vai o ensino de Geografia? São Paulo : Contexto, 1994.
ROSS, Jurandyr L. Sanches (org). Geografia do Brasil. 4ª ed. São Paulo: Edusp, 2003.
SANTOS, Milton. Espaço e Método. São Paulo, Nobel, 1985.
_______________.Por uma Geografia Nova: Da Crítica da Geografia a uma Geografia Crítica.
São Paulo: Edusp, 2004.
_______________. A natureza do Espaço Técnica e Tempo. Razão e Emoção. Ed. Hucitec – São Paulo,
1999.
SILVA, Lenira Rique. Do senso comum à Geografia científica. São Paulo : Contexto, 2004.
VESENTINI, José William. Ensino de Geografia no Século XXI. Campinas : Papirus, 2004.
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