Roteiro de Estudos de Férias 2ª Série EM

E 10
Nome
Nº
Ano/Série
2ª
Disciplinas
Biologia
Professores
Juliano
Natureza
Roteiro de Férias
Trimestre/Ano
2º/2016
Ensino
Turma
EM
Data da entrega
02/08/2016
Valor
5,0
Introdução:
Querido(a) aluno(a),
Este material foi elaborado para que você tenha a oportunidade de revisar os assuntos que serão
avaliados na prova trimestral de agosto. Siga as orientações de estudo e refaça as questões trabalhadas
em sala de aula e no material didático. Os testes presentes neste documento deverão ser entregues na
data indicada, pois elas serão avaliadas e farão parte da sua nota de 2º trimestre
Conteúdos/Temas
Indicações no material didático
• Fisiologia e Morfologia Vegetal
• Capítulo 07 e 09 (exceto página 186 e 187)
• Embriologia Animal, Poríferos, Cnidários e
• Capitulos 10 e 11
Platelmintos
Orientações para estudo
• Estabeleça um local agradável e adequado para estudar. Uma mesa e cadeira, com boa iluminação e
longe de interferências externas.
• Estude a quantidade de horas necessárias para o entendimento da matéria.
• Reúna e analise as avaliações que tivemos neste 1º semestre. Após isso, faça o seguinte:
Observando seus acertos e erros, identifique os exercícios que você apresentou maiores
dificuldades.
Busque, em seu material, anotações, exemplos, exercícios ou problemas referentes ao que você
destacou como dúvida ou dificuldade.
Revise os capítulos do seu livro, dando atenção APENAS AOS TÓPICOS DISCUTIDOS EM AULA,
QUE PODEM SER VERIFICADOS NOS SLIDES DISPONIBILIZADOS NA PÁGINA VIRTUAL DO
PROFESSOR.
Refaça exercícios comparando as suas respostas com o que já foi corrigido no livro ou caderno.
• Responda aos exercícios de revisão, com atenção e seriedade, procurando sempre esclarecer todas
as suas dúvidas.
• Participe efetivamente das aulas de revisão de agosto, aproveitando a presença do professor para
sanar suas dúvidas.
• É importante ressaltar que o aprendizado de um assunto biológico exige o domínio de outros, pois o
conhecimento do básico é imprescindível para compreender o complexo. Portanto, se necessário,
faça uma revisão de conteúdos anteriores.
Critérios de correção
Preencha os gabaritos presentes ao final de cada uma das duas seções propostas.
SEÇÃO 1 - ANATOMIA E FISIOLOGIA E VEGETAL
1. (Fuvest 2010)
Os animais que consomem as folhas de um livro alimentam-se da celulose contida no papel. Em uma planta,
a celulose é encontrada
a) armazenada no vacúolo presente no citoplasma.
b) em todos os órgãos, como componente da parede celular.
c) apenas nas folhas, associada ao parênquima.
d) apenas nos órgãos de reserva, como caule e raiz.
e) apenas nos tecidos condutores do xilema e do floema.
2. (Unemat 2010) A transpiração corresponde à perda H2O sob a forma de vapor. Em plantas, o principal
órgão responsável por esse processo é a folha.
Sobre o processo de transpiração, assinale a alternativa correta.
a) Nas plantas ocorre transpiração cuticular e estomática.
b) Nas plantas ocorre transpiração por meio de raízes do tipo pneumatóforo.
c) Nas plantas ocorre transpiração por meio de translocação da seiva elaborada.
d) Nas plantas ocorre transpiração por meio do movimento de geotropismo e fototropismo.
e) Nas plantas ocorre transpiração influenciada pelos hormônios auxina e giberelina.
3. (Ufmg 2010) As plantas insetívoras, ou carnívoras, vivem, geralmente, em solos pobres em nutrientes.
Com base nessa informação e em outros conhecimentos sobre o assunto, é INCORRETO afirmar que as
plantas insetívoras
a) podem realizar respiração celular.
b) são consideradas produtores primários.
c) usam matéria orgânica de suas presas para fotossíntese.
d) utilizam nutrientes das presas no seu metabolismo.
4. (Ufc 2010) O aquecimento global está ameaçando os vinhos franceses. Segundo relatório do Greenpeace,
uma das consequências do efeito estufa é o aumento na concentração de açúcar nas uvas, o que acaba
deixando os vinhos com gosto e textura diferentes de sua “personalidade original”.
Os altos níveis de açúcar mencionados no relatório estão relacionados:
a) ao aumento da concentração de gás metano (CH4), proveniente do acúmulo de lixo orgânico.
b) ao aumento da concentração de dióxido de nitrogênio (NO2) no solo das áreas dos vinhedos.
c) à diminuição da taxa de respiração celular das plantas em função da elevação da temperatura.
d) à diminuição do teor de umidade nas regiões temperadas, que concentra a sacarose nos frutos.
e) ao aumento da taxa de fotossíntese devido à elevação do teor do dióxido de carbono (CO2) atmosférico.
5. (Ufpr 2010) O gráfico abaixo representa o resultado de um experimento em que foi medida a velocidade da
fotossíntese em função da temperatura na folha de um vegetal mantida sob iluminação constante.
Com base nesse gráfico e nos conhecimentos acerca do processo de fotossíntese, assinale a alternativa
correta.
a) A temperatura atua como fator limitante da fotossíntese porque o calor desnatura as proteínas
responsáveis pelo processo.
b) O aumento da temperatura ocasiona um aumento na velocidade de fotossíntese porque a entrada de
oxigênio na folha torna-se mais rápida com o aumento da temperatura.
c) O aumento da temperatura faz com que a fotossíntese se acelere por conta do aumento da fosforilação
cíclica dependente de O2.
d) Num experimento em que a temperatura fosse mantida constante e a luminosidade fosse aumentando, o
resultado permitiria a construção de um gráfico que seria igual ao apresentado.
e) Em temperaturas muito baixas, a velocidade da fotossíntese é pequena em consequência da baixa
produção de CO2 necessário ao processo.
6. (Pucrj 2009) A figura representa uma estrutura especial nas células vegetais chamada estômato. Sua
função principal no vegetal é:
a) realizar respiração celular.
b) realizar a fotossíntese.
c) armazenar substâncias de reserva.
d) eliminar resíduos nitrogenados tóxicos.
e) controlar a entrada e saída de água e gases.
7. (Fgv 2009) O ficus é uma planta bastante usada em projetos paisagísticos, tem crescimento rápido e pode
formar árvores frondosas. Dois vasos de iguais dimensões receberam cada um deles, uma muda de ficus, de
mesmo tamanho e idade. Um dos vasos foi mantido na sala de estar da residência, e o outro colocado na
calçada. Ao longo do tempo, ambas as plantas receberam os mesmos cuidados com irrigação e adubação,
porém a planta da calçada desenvolveu-se rapidamente, enquanto que a da sala praticamente não cresceu.
Pode-se dizer que, provavelmente,
a) ambas as plantas foram mantidas próximas aos seus pontos de compensação fótica. A planta da calçada
permaneceu em um ambiente com maior concentração de gás carbônico, o que promoveu seu maior
crescimento.
b) ambas as plantas foram mantidas acima de seus pontos de compensação fótica. A planta da sala
permaneceu em um ambiente com maior concentração de gás carbônico, o que inibiu seu crescimento.
c) a planta da sala foi mantida abaixo de seu ponto de compensação fótica, enquanto que a da calçada foi
mantida em seu ponto de compensação. A concentração de gás carbônico deve ter tido pouca influência na
diferença de crescimento dessas plantas.
d) a planta da sala foi mantida próxima ao seu ponto de compensação fótica, enquanto que a da calçada
esteve acima de seu ponto de compensação. A concentração de gás carbônico deve ter tido pouca influência
na diferença de crescimento dessas plantas.
e) a planta da sala foi mantida acima de seu ponto de compensação fótica, enquanto que a da calçada foi
mantida abaixo de seu ponto de compensação. A concentração de gás carbônico deve ter tido pouca
influência na diferença de crescimento dessas plantas.
8. (Fgv 2008) Dona Marta tinha dois arbustos de mesma idade e de mesma espécie plantados em seu
jardim, e resolveu transferi-los para o seu quintal. Retirou-os do solo do jardim e, nessa operação, parte do
sistema radicular de ambos foi igualmente danificada. Ao replantá-los no quintal, de um deles retirou
inúmeras folhas, deixando o outro intocado. Considerando as necessidades hídricas das plantas, e sabendo
que durante o replante, com exceção da retirada das folhas de um dos arbustos, as demais variáveis de
replantio foram as mesmas, pode-se afirmar que
a) o arbusto do qual foram retiradas folhas tem maior chance de sobreviver ao replante.
b) o arbusto de folhas intactas tem maior chance de sobreviver ao replante.
c) ambos os arbustos têm iguais chances de sobreviver ao replante.
d) o arbusto do qual foram retiradas folhas irá morrer devido à perda de água pelos tecidos lesados.
e) o arbusto do qual foram retiradas folhas irá morrer devido à redução da área para transpiração e
fotossíntese.
9. (Ufsm 2008) "Pastos e lavouras absorvem menos energia solar que a vegetação original e podem contribuir
para a redução das chuvas e o aumento da temperatura da região."
http://comciencia.br/reportagens/amazonia/amaz/4.html
Considere as informações dadas e observe as figuras a seguir.
Analisando o processo de forma bastante simplificada, podemos, portanto, inferir que, na lavoura (C), a taxa
de ____________, principal processo de perda de água pelas plantas, será _____________ que a que ocorre
na floresta (G), o que interfere no retorno da água para a atmosfera.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
a) transpiração - menor
b) transpiração - maior
c) respiração - maior
d) fotossíntese - maior
e) fotossíntese - menor
10. (Unesp 2008) Paulo considerou incoerente afirmar que as plantas promovem o sequestro de carbono
pois, quando respiram, as plantas liberam CO2 para a atmosfera. Consultando seu professor, Paulo foi
informado de que a afirmação é
a) correta. O tempo durante o qual as plantas respiram é menor que aquele durante o qual realizam a
fotossíntese, o que garante que consumam mais CO2 atmosférico que aquele liberado.
b) correta. O tempo durante o qual as plantas respiram é o mesmo que aquele durante o qual realizam a
fotossíntese, contudo, a taxa fotossintética é maior que a taxa de respiração, o que garante que consumam
mais CO2 atmosférico que aquele liberado.
c) correta. Embora as plantas respirem por mais tempo que aquele empregado na fotossíntese, esta permite
que as plantas retenham o carbono que é utilizado na constituição de seus tecidos.
d) incorreta. As plantas acumulam carbono apenas durante seu crescimento. Em sua fase adulta, o tempo
durante o qual respiram é maior que aquele durante o qual realizam fotossíntese, o que provoca a
reintrodução na atmosfera de todo CO2 que havia sido incorporado.
e) incorreta. Além de a respiração e a fotossíntese ocorrerem em momentos diferentes e não coincidentes, o
volume de CO2 liberado pela respiração é o mesmo que o volume de CO2 atmosférico consumido pela
fotossíntese.
11. (Unesp 2007) Sobre o processo da transpiração dos vegetais, foram feitas as cinco afirmações seguintes.
I. Em torno de 95% da água absorvida pelas plantas é eliminada pela transpiração, principalmente pelos
estômatos.
II. Os estômatos abrem-se quando a turgescência das células-guardas é alta, fechando-se quando esta é
baixa.
III. A reação mais imediata da planta à pouca disponibilidade de água no solo é o fechamento dos estômatos.
IV. A consequência do contido na afirmação III será uma diminuição da difusão de CO2 para o interior das
folhas.
V. Considerando a concentração de gás carbônico, a disponibilidade de água no solo, a intensidade luminosa,
a temperatura e a concentração de oxigênio, esta última é a que exerce menor efeito sobre o processo de
abertura e fechamento dos estômatos.
São corretas as afirmações
a) I e III, apenas.
b) I e IV, apenas.
c) II e IV, apenas.
d) I, II, III e V, apenas.
e) I, II, III, IV e V.
12. (Ufc 2007) O professor de botânica montou um experimento para observar o efeito da luz sobre a
transpiração foliar. Escolheu um arbusto de papoula ('Hibiscus sp.') e encapsulou as extremidades de dez
ramos com sacos plásticos transparentes, lacrando-os com barbante para evitar as trocas gasosas. Cobriu a
metade dos sacos com papel alumínio e, após 48 horas, observou as diferenças no conteúdo de água
acumulada dentro dos sacos, nos dois grupos.
Assinale a alternativa que indica o resultado observado mais provável.
a) A quantidade de água nos dois grupos foi igual, devido à inibição da transpiração pela alta umidade relativa
que se formou no interior de ambos.
b) O teor de água acumulada foi maior nos sacos plásticos sem a cobertura do papel alumínio, uma vez que a
luz induziu a abertura dos estômatos e permitiu uma transpiração mais intensa.
c) A quantidade de água acumulada foi maior nos sacos plásticos envoltos com papel alumínio, uma vez que
a ausência de luz solar diminuiu a temperatura dentro dos sacos e a evaporação foliar.
d) A concentração mais elevada de CO2 no interior dos sacos sem o papel alumínio induziu o fechamento dos
estômatos, e a quantidade de água acumulada foi menor.
e) A concentração de oxigênio foi menor nos sacos envoltos com papel alumínio, devido à falta de luz para a
fotossíntese, ocasionando a abertura dos estômatos e o aumento da transpiração.
13. (Ufu 2007) A figura a seguir ilustra várias situações da vida de uma célula vegetal. As letras X e Y
mostram momentos em que a célula está murcha e túrgida, respectivamente.
Analisando essa figura, pode-se afirmar que as sequências 1, 2 e 3 representam respectivamente:
a) 1-pressão de turgor; 2-pressão osmótica; 3-deficit de presão de turgor.
b) 1-deficit de pressão de turgor; 2-pressão osmótica; 3-pressão de turgor.
c) 1-pressão osmótica; 2-pressão de turgor; 3-deficit de pressão de turgor.
d) 1-pressão de turgor; 2-deficit de pressão de turgor; 3-pressão osmótica.
14. (Ufpel 2007) Os nutrientes minerais presentes no solo são absorvidos pelas raízes das plantas em
solução aquosa, por meio dos pelos absorventes. Em plantas herbáceas, as regiões mais velhas das raízes
também fazem absorção de água, o mesmo acontecendo em zonas parcialmente suberificadas das raízes de
arbustos e árvores. Feita a absorção pela raiz, na zona pilífera ou não, as soluções com os solutos minerais
seguem até o lenho, onde iniciam um deslocamento vertical para chegar à copa.
Com base nos textos e em seus conhecimentos, é correto afirmar que
a) as soluções aquosas percorrem o caule até a copa das árvores devido à ação do processo de
transpiração nas folhas e das forças de coesão e tensão que ocorrem no interior dos vasos condutores da
seiva elaborada (floema) (D).
b) as soluções aquosas podem passar de célula para célula (B) pelas paredes, até atingir o xilema (D). Esse
percurso é feito livremente, sem a necessidade de osmose e difusão, processos que envolvem gasto de
energia.
c) o deslocamento das soluções aquosas através dos espaços intercelulares (A) é mais rápido e direto. As
soluções atingem as células de passagem da endoderme (C) e então passam para os vasos lenhosos
(xilema) (D).
d) o deslocamento das soluções aquosas através dos plasmodesmos das células (A) é mais rápido e direto.
As soluções atingem as células de passagem do córtex (C) e posteriormente passam para os vasos lenhosos
(xilema) (D).
e) as soluções aquosas percorrem o caule até a copa das árvores devido à ação do processo de
capilaridade, em que a água se desloca para cima ao passar pelos vasos bem finos formados por vasos
liberianos (floema) (D).
15. (Pucmg 2007) O gráfico apresenta as taxas fotossintéticas relativas a dois tipos de plantas em resposta a
variações na intensidade luminosa. As plantas de sol e de sombra possuem adaptações genotípicas a
diferentes condições ambientais.
Analisando o gráfico e de acordo com seus conhecimentos, é correto afirmar, EXCETO:
a) Abaixo do ponto de compensação fótico, para a mesma intensidade luminosa, a planta de sol apresenta
maior taxa de fotossíntese do que a planta de sombra.
b) A planta de sombra apresenta saturação luminosa menor que a planta de sol.
c) As duas plantas, abaixo de seu ponto de compensação fótico, consomem mais oxigênio do que produzem.
d) Abaixo de seu ponto de saturação luminosa, a planta de sombra apresenta maior taxa de fotossíntese do
que a planta de sol, para a mesma intensidade luminosa.
16. (Fatec 2007) Várias plantas de espécies diferentes, identificadas por A, B e C, depois de já haverem
germinado e crescido alguns centímetros, foram cultivadas em uma estufa especial sob iluminação contínua e
constante. Notou-se que as plantas da espécie A não cresceram (continuaram com o mesmo tamanho), as da
espécie B morreram, e as da espécie C continuaram a se desenvolver.
Assinale a alternativa correta sobre esses resultados obtidos.
a) As plantas da espécie B morreram por estarem sendo iluminadas com intensidade luminosa superior ao
seu ponto de compensação fótica.
b) As plantas da espécie A não cresceram por estarem sendo iluminadas com intensidade luminosa superior
ao seu ponto de compensação fótica.
c) As plantas da espécie C continuaram a se desenvolver por estarem sendo iluminadas com intensidade
luminosa igual ao seu ponto de compensação fótica.
d) As plantas da espécie A continuaram com o mesmo tamanho por estarem sendo iluminadas com
intensidade luminosa na qual a taxa de fotossíntese é igual à de respiração.
e) As plantas das espécies A e B não conseguiram se desenvolver normalmente, apesar de estarem sob
iluminação contínua e constante, provavelmente por serem xerófitas, não conseguindo viver no interior de
estufas.
17. (Unesp 2006) Considerando o movimento de substâncias nas plantas, foi construída a tabela:
Assinale a alternativa que apresenta os termos que poderiam substituir os números I, II e III da tabela.
a) I: Por difusão pelos estômatos, principalmente.
II: Por difusão ou por transporte ativo pelas raízes.
III: Por difusão pelos espaços intercelulares e pelas células.
b) I: Por transporte ativo pelos estômatos, principalmente.
II: Por osmose pelas raízes.
III: Dissolvidos na seiva bruta.
c) I: Por fluxo de massa através das lenticelas.
II: Por difusão pelas lenticelas.
III: Dissolvidos na seiva elaborada.
d) I: Por transporte ativo pelas lenticelas.
II: Por difusão e transporte ativo pelas raízes.
III: Por difusão entre as células do parênquima.
e) I: Por difusão pelos estômatos, principalmente.
II: Por osmose pelas raízes.
III: Dissolvidos na seiva bruta.
18. (Unirio 2004) O gráfico seguinte mostra a curva de absorção da luz por uma folha nos diferentes
comprimentos de onda que compõem o espectro da luz branca.
As variações representadas no gráfico justificam
a) a luz verde ser a ideal para a fotossíntese.
b) a cor vermelha de certas plantas.
c) a alternância das fases da fotossíntese.
d) a cor verde típica das plantas.
e) o uso de iluminação contínua em estufas.
19. (Ufjf-pism 2 2016) Hormônios vegetais atuam em concentrações muito reduzidas sobre grupos de células
específicas. Sobre os hormônios vegetais são feitas as seguintes afirmativas:
I. Auxina é importante na dominância apical e no desenvolvimento de frutos
II. Giberelinas estimulam o alongamento do caule
III. Citocininas estimulam divisões celulares e o desenvolvimento de gemas
IV. Ácido abscísico promove a dormência de gemas e o fechamento de estômatos
V. Etileno estimula o amadurecimento de frutos
São CORRETAS:
a) I, II e V.
b) I, IV e V.
c) I, III e IV.
d) II, III, IV e V.
e) I, II, III, IV e V.
20. (Faculdade Albert Einstein 2016) Um pesquisador aplicou uma solução de auxina em pistilos de uma
planta e, em seguida, as flores dessa planta foram protegidas para evitar a ação de agentes polinizadores.
Depois de certo tempo, obtiveram-se frutos simples, quanto à origem carpelar, porém sem sementes.
A planta em questão
a) é uma angiosperma, e o processo observado é a partenocarpia artificial, no qual a auxina promoveu o
crescimento do ovário.
b) é uma angiosperma, e o processo observado é o da formação de pseudofrutos, no qual a auxina promoveu
o crescimento de outras partes da flor, além do pistilo.
c) pode ser uma gimnosperma ou uma angiosperma, e o processo observado é a partenocarpia artificial, no
qual a auxina promoveu o desenvolvimento do ovário.
d) pode ser uma gimnosperma ou uma angiosperma, e o processo observado é o da formação de
pseudofrutos, no qual a auxina promoveu o crescimento de outras partes da flor, além do pistilo.
21. (Ulbra 2016) Considere as seguintes afirmações:
I. O amadurecimento e a queda de frutos são controlados, principalmente, pelo hormônio etileno.
II. As raízes têm geotropismo negativo, que ocorre por ação de auxinas.
III. Na fase escura da fotossíntese, ocorre a liberação de O2 e a fixação do CO2 .
IV. As plantas possuem cloroplastos, portanto, podem sobreviver sem mitocôndrias.
V. A fixação do nitrogênio atmosférico é realizada, principalmente, nos nódulos das raízes de leguminosas por
bactérias do gênero Rhizobium.
Estão corretas:
a) I e II.
b) I e V.
c) III e IV.
d) I, II e V.
e) II, III e IV.
22. (Ufpr 2016) Produtores de frutas utilizam permanganato de potássio para desencadear a reação
representada pela seguinte equação:
Permanganato de potássio + Etileno → Óxido de manganês + Gás carbônico + Hidróxido de potássio
O objetivo de colocar as frutas em contato com o permanganato de potássio é:
a) acelerar seu crescimento.
b) retardar seu amadurecimento.
c) alterar seu sabor.
d) modificar sua cor.
e) reduzir a quantidade de sementes.
23. (Udesc 2016) A luminosidade é um fator de grande influência no crescimento dos caules pois,
normalmente, eles têm um crescimento em direção à luz, o chamado fototropismo positivo.
Assinale a alternativa que contém o nome do principal hormônio vegetal envolvido no fototropismo positivo
dos caules.
a) noradrenalina
b) citosina
c) giberilinas
d) auxina
e) etileno
24. (Uema 2015) Sabendo-se que os movimentos dos vegetais respondem à ação de hormônios, de fatores
ambientais, de substâncias químicas e de choques mecânicos, observe as informações abaixo sobre esses
movimentos relacionando-os às plantas 1 e 2.
Movimentos dos vegetais
- Tigmotropismo é o encurvamento do órgão vegetal em resposta ao estímulo mecânico.
- Gravitropismo é também chamado de geotropismo por muitos. O fator que estimula o crescimento do
vegetal é a força da gravidade da terra, podendo ser negativo e positivo.
- Hidrotropismo é o movimento orientado para a água, enquanto que o quimiotropismo é o movimento
orientado para determinadas substâncias.
- Fototropismo é a resposta do vegetal quando o estímulo é a luz. Os caules tendem a crescer em direção à
luz, assim apresentando fototropismo positivo.
Os movimentos que ocorrem nas plantas 1 e 2 são, respectivamente,
a) hidrotropismo e fototropismo.
b) fototropismo e hidrotropismo.
c) fototropismo e gravitropismo.
d) tigmotropismo e gravitropismo.
e) gravitropismo e hidrotropismo.
25. (Ufrgs 2015) A coluna à esquerda, abaixo, lista dois hormônios vegetais; a coluna à direita, funções que
desempenham. Associe adequadamente a coluna direita com a esquerda.
1. Giberelina
2. Auxina
(
(
(
) promove a quebra da dormência da semente
) regula a queda das folhas no outono
) inibe o crescimento das gemas laterais
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
a) 1 - 2 - 2.
b) 2 - 1 - 2.
c) 1 - 2 - 1.
d) 2 - 1 - 1.
e) 2 - 2 - 1.
26. (Cefet MG 2015) Em uma situação específica, uma prática comum consiste em envolver frutos em folhas
de jornal durante alguns dias com o objetivo de
a) evitar a eliminação de odores desagradáveis.
b) impedir a postura de ovos por moscas da fruta.
c) prevenir a contaminação por micro-organismos.
d) favorecer o acúmulo do hormônio gasoso etileno.
e) bloquear a ação tóxica do leite eliminado pelo fruto.
27. (Uece 2015) O aparecimento de novas estruturas nas plantas, como a raiz, o caule, folhas, flores,
sementes e frutos, que desempenham funções específicas, é relacionado à produção de diferentes
hormônios.
Assinale a afirmação que contém apenas informações corretas sobre os fitormônios.
a) Quando em altas concentrações no ápice das plantas, a auxina, estimula o crescimento das gemas laterais
e, dessa forma, a retirada das gemas apicais, por meio da poda, estimula o surgimento de novos ramos,
flores e frutos.
b) A auxina e o etileno são hormônios relacionados à abscisão de folhas, flores e frutos nos vegetais.
c) As citocianinas aceleram o envelhecimento das plantas, por meio do estímulo da divisão celular e do
desenvolvimento das gemas laterais.
d) As giberelinas têm efeitos drásticos no encurtamento de caules, pois atuam na diminuição do crescimento
das plantas, sendo, por isso, utilizadas artificialmente para diminuir a altura de plantas ornamentais.
28. (Cefet MG 2014) Analise a imagem ao lado que mostra um vaso de
planta submetida à iluminação difusa que tombou, sem prejudicá-la,
permanecendo por alguns dias nessa posição.
Nessas condições, a mudança de orientação da planta, explica-se pela (o)
a) movimento do caule em direção à fonte de luz.
b) crescimento da porção aérea contra a gravidade.
c) curvatura normal do caule dessa espécie de planta.
d) tentativa de estabelecimento do equilíbrio estático pela planta.
e) orientação paralela dos ramos dessa espécie em relação ao solo.
29. (Ufg 2014) A planta sensitiva, Mimosa pudica, responde ao toque, um estímulo mecânico, fechando os
folíolos. Esse fechamento consiste de uma resposta iônica que promove a queda da pressão osmótica devido
à
a) entrada de sódio, que induz a saída de água, ocasionando a redução da turgescência celular.
b) saída de potássio, que induz a entrada de água, ocasionando a redução da turgescência celular.
c) saída de sódio, que induz a saída de água, ocasionando o aumento da turgescência celular.
d) entrada de potássio, que induz a entrada da água, ocasionando o aumento da turgescência celular.
e) saída de potássio, que induz a saída de água, ocasionando a redução da turgescência celular.
30. (Uern 2012) A exportação de frutas frescas pelo Brasil enfrenta barreiras que dificultam a ampliação e, às
vezes, a manutenção do mercado. Como exemplo, temos o tempo de envelhecimento das partes vegetais.
Qual é o hormônio que retarda o envelhecimento dos órgãos vegetais?
a) auxina.
b) giberelina.
c) citocinina.
d) etileno.
Gabarito:
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
SEÇÃO 2 - EMBRIOLOGIA, PORÍFEROS E CNIDÁRIOS
1. (Ufjf-pism 3 2016) Durante a gastrulação há uma reorganização significativa das células da blástula que
originam os três folhetos embrionários. Faz parte dessa reorganização a formação do arquêntero, que dará
origem a/ao:
a) blastocele.
b) mesoderme.
c) placenta.
d) lúmen do sistema digestório.
e) tubo neural.
2. (Ufrgs 2016) Observe a figura abaixo que representa uma blástula.
Com relação à figura, é correto afirmar que o número __________ corresponde à __________ que dá
origem __________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado acima, na ordem em que
aparecem.
a) I – ectoderme – ao revestimento do trato digestivo
b) II – ectoderme – à epiderme
c) II – endoderme – ao sistema nervoso
d) III – endoderme – às glândulas sudoríparas e sebáceas
e) III – mesoderme – aos músculos e ossos
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Observe a figura abaixo para responder à(s) quest(ões).
3. (Udesc 2016) Na cadeia alimentar, mostrada na figura, são citados diferentes grupos animais. Com
relação às características embriológicas destes grupos, assinale a alternativa que apresenta uma que é
comum a todos.
a) acelomados
b) simetria radial
c) notocorda
d) triblásticos
e) ovo oligolécito
4. (Udesc 2014) O desenvolvimento embrionário é diversificado entre os diferentes grupos animais, e
ocorre, de maneira geral, em três fases consecutivas. Assinale a alternativa correta quanto ao
desenvolvimento embrionário dos anfioxos.
a) A organogênese é a fase em que o arquêntero, ou intestino primitivo, é formado a partir da blastocele.
b) A gastrulação é o processo de formação dos órgãos, sendo possível visualizar o tubo neural e o intestino,
ao final dessa fase.
c) A organogênese é o processo de transformação da blástula em gástrula.
d) A segmentação é um processo em que o zigoto sofre clivagens (divisões), originando os blastômeros.
e) A neurulação é o início da formação dos folhetos embrionários denominados ectoderme e endoderme, a
partir da gástrula.
5. (Pucrs 2014) Durante o desenvolvimento dos animais, um processo morfogênico chamado de
gastrulação origina os tecidos embrionários, coletivamente chamados de folhetos embrionários: a
ectoderme, a endoderme e a mesoderme. Com base nessa afirmativa, relacione os folhetos embrionários
com alguns de seus derivados em vertebrados adultos.
( 1 ) ectoderme
( 2 ) endoderme
( 3 ) mesoderme
(
(
(
(
) sistemas esquelético e motor
) fígado
) sistema nervoso e glândula hipófise
) pâncreas e glândula tireoide
O correto preenchimento dos parênteses, de cima para baixo,
a) 1 – 2 – 3 – 1
b) 1 – 3 – 2 – 3
c) 2 – 1 – 3 – 3
d) 2 – 3 – 1 – 2
e) 3 – 2 – 1 – 2
6. (Acafe 2014) Durante o desenvolvimento embrionário da maioria das espécies animais, no estágio da
gástrula, os blastômeros reorganizam-se em três conjuntos de células: ectoderma, mesoderma e
endoderma. Quanto a esses conjuntos celulares, também chamados de folhetos germinativos, analise as
afirmações a seguir.
l. O ectoderma é o folheto mais externo que reveste o embrião. Origina a epiderme (camada externa da
pele) e estruturas associadas a ela: pelos, unhas, glândulas sebáceas etc. Está presente em todos os filos
animais.
II. O mesoderma se localiza entre o ectoderma e o endoderma e origina, entre outros, os músculos, ossos,
sistema cardiovascular e sistema nervoso. Está presente em todos os filos animais, com exceção dos filos
porífera e cnidária.
III. O Endoderma é o folheto germinativo mais interno e delimita a cavidade do arquêntero. Forma as
estruturas glandulares associadas à digestão, como glândulas salivares, pâncreas e fígado. É encontrado
em todos os filos animais, com exceção do porífera.
Está(ao) correta(s):
a) a afirmação III.
b) a afirmação II.
c) as afirmações I e III.
d) as afirmações II e III.
7. (Unisinos 2016) Os platelmintos (Filo Platyhelmintes) são animais invertebrados que possuem o corpo
achatado. As características que os diferenciam dos outros invertebrados são: sistema circulatório
__________; sistema digestivo __________; e excreção realizada através de __________.
Sobre as características diferenciais dos platelmintos descritas acima, qual das alternativas abaixo preenche
correta e respectivamente as lacunas?
a) presente; incompleto; metanefrídeos.
b) ausente; incompleto; túbulos de Malpighi.
c) ausente; incompleto; células-flama.
d) presente; completo; túbulos de Malpighi.
e) presente; incompleto; células-flama.
8. (Ulbra 2016) As esponjas são os representantes do Filo Porifera (Reino Animalia). Este Filo é
considerado um ramo primitivo na evolução dos metazoários, apresentando uma organização corporal
simples. Os poríferos são usados pelos pintores de paredes para obtenção certos efeitos especiais.
Antigamente, eram usados, também, como esponjas de banho. Quanto às esponjas, é correto afirmar que:
I. Possuem tecidos verdadeiros e são encontradas somente em ambientes aquáticos.
II. Possuem tecidos verdadeiros e podem apresentar espículas, calcárias ou silicosas, formando o esqueleto
para sustentação desses animais.
III. Não possuem tecidos verdadeiros e alimentam-se de partículas em suspensão através do sistema
aquífero.
IV. As células que capturam as partículas na água são os coanócitos; os porócitos permitem a entrada de
água do meio externo e, após a circulação, a água sai pelo ósculo.
Estão corretas:
a) I e II.
b) II e IV.
c) II e III.
d) I, II e IV.
e) III e IV.
9. (G1 - cps 2015) O personagem Bob Esponja, do desenho animado criado pelo biólogo marinho Stephen
Hillenburg, representa um animal do Filo Porifera conhecido popularmente como esponja.
Para tornar esse desenho mais divertido e atraente, Stephen colocou nessa esponja várias características
humanas, tais como boca, pernas, braços, olhos e dentes, que não condizem com a realidade desse animal
na natureza. Se o Bob Esponja não andasse, falasse, dançasse ou comesse, seria, com certeza, muito sem
graça. Sendo assim, muitos conceitos biológicos estão distorcidos nesse desenho animado.
As esponjas verdadeiras são animais porosos, aquáticos, fixos, isolados ou coloniais e possuem diversas
formas, cores e tamanhos. A água penetra no corpo dos poríferos através de inúmeros poros, sendo esta a
característica a que se refere o nome desses animais.
Comparando as esponjas verdadeiras com o personagem Bob Esponja, é correto afirmar que
a) ambos possuem corpo quadrado, maciço e resistente.
b) ambos possuem sistema sensorial desenvolvido, a fim de reagir aos estímulos do meio ambiente.
c) ambos possuem estruturas locomotoras, que permitem a movimentação para a obtenção de alimento.
d) as esponjas verdadeiras, ao contrário do Bob Esponja, não possuem boca, pois são animais filtradores.
e) as esponjas verdadeiras, ao contrário do Bob Esponja, podem viver fora da água.
10. (Ifsul 2015) O filo porífera tem representantes no ambiente marinho e na água doce, podendo viver
isoladamente ou em colônias. Apresenta estrutura corpórea simples, não possui órgãos diferenciados e sim
tipos diferenciados de células, tais como os pinacócitos e os coanócitos.
Essas células têm como função, respectivamente,
a) reprodução e revestimento.
b) revestimento e digestão.
c) digestão e revestimento.
d) revestimento e reprodução.
11. (Uece 2015) Dentre as características apresentadas abaixo, marque aquela que justifica a inclusão de
um ser vivo no Filo Porífera e não em outros Filos animais.
a) Possuem ciclo de vida assexuado e sexuado.
b) Apresentam cnidócitos como mecanismo de defesa.
c) Filtram a água para a absorção de nutrientes.
d) Não possuem células organizadas em tecidos bem definidos.
12. (Upf 2013) Nos poríferos, há células diferentes para funções específicas. Assim, à sequência abaixo
correspondem as respectivas funções:
I – Porócito
II – Coanócito
III – Escleroblasto
IV - Pinacócito
a) I - reveste o corpo do porífero; II - movimenta a água para ajudar na nutrição e excreção; III - origina
espículas; IV - permite entrada da água no indivíduo.
b) I - permite entrada da água no indivíduo; II - movimenta a água para ajudar na nutrição e excreção; III origina espículas; IV - reveste o corpo do porífero.
c) I - movimenta a água para ajudar na nutrição e excreção; II - permite entrada da água no indivíduo; III origina espículas; IV - reveste o corpo do porífero.
d) I - reveste o corpo do porífero; II - permite entrada da água no indivíduo; III - origina espículas; IV movimenta a água para ajudas na nutrição e excreção.
e) I - promove a excreção da água com resíduos no indivíduo; II - movimenta a água para ajudar na nutrição
e excreção; III - protege contra agressores; IV - reveste o corpo do porífero.
13. (Unicamp 2015) O estudo do desenvolvimento embrionário é importante para se entender a evolução
dos animais. Observe as imagens abaixo.
Assinale a alternativa correta.
a) O animal A apresenta simetria bilateral e é celomado.
b) O animal B apresenta simetria radial e é celomado.
c) O animal A apresenta simetria radial e é acelomado.
d) O animal B apresenta simetria bilateral e é acelomado.
14. (Uece 2015) Cnidoblastos ou cnidócitos são células de defesa observadas em
a) pepinos-do-mar.
b) paramécios.
c) anêmonas.
d) ascídias.
15. (Enem PPL 2014) Os corais funcionam como termômetros, capazes de indicar, mudando de coloração,
pequenas alterações na temperatura da água dos oceanos. Mas, um alerta, eles estão ficando brancos. O
seu clareamento progressivo acontece pela perda de minúsculas algas, chamadas zooxantelas, que vivem
dentro de seus tecidos, numa relação de mutualismo.
O desequilíbrio dessa relação faz com que os pólipos que formam os corais tenham dificuldade em
a) produzir o próprio alimento.
b) obter compostos nitrogenados.
c) realizar a reprodução sexuada.
d) absorver o oxigênio dissolvido na água.
e) adquirir nutrientes derivados da fotossíntese.
16. (G1 - col.naval 2014) Assinale a opção em que todas as características descritas pertencem aos
Cnidários.
a) São animais que não possuem tecidos definidos, nem órgãos e sistemas. Apresentam orifícios em todo o
corpo, pelos quais a água penetra. O interior do corpo forma uma cavidade chamada de átrio, que é
revestida por células denominadas coanócitos. São exclusivamente aquáticos.
b) Apresentam o corpo achatado dorsoventralmente. Possuem um tubo digestório incompleto, com apenas
uma abertura: a boca, por onde ingerem os alimentos e eliminam as fezes. Alguns vivem adaptados à vida
parasitária e não apresentam o tubo digestório.
c) Corpo com uma abertura única: a boca, que fica em contato com uma cavidade gastrovascular.
Apresenta, dentre as células epidérmicas, células especializadas com uma cápsula, o nematocisto, que
contém liquido urticante e auxilia na obtenção de alimentos.
d) São animais de corpo mole; dividido em cabeça, massa visceral e pé; geralmente protegido por uma
concha calcária. A massa visceral é recoberta pelo manto, onde existem glândulas que fabricam a concha
calcária.
e) São animais de corpo longo e cilíndrico, afilado nas extremidades. Possuem tubo digestório completo,
com boca e ânus. Muitas espécies são de vida livre, vivendo em ambientes aquáticos ou terrestres, e muitas
são de vida parasitária.
17. (Pucrj 2013) De acordo com pesquisas recentes, os corais são muito influenciados pelo aumento da
temperatura e pela poluição, pois só conseguem sobreviver em águas transparentes. Se a água for quente
demais, os corais perdem as algas que vivem dentro dos seus tecidos. Essas algas são responsáveis pela
coloração e pelo fornecimento de boa parte do alimento dos corais e recebem em troca sais minerais e gás
carbônico.
Sobre a interação entre corais e algas, é correto afirmar que:
a) trata-se de uma relação harmônica intraespecífica.
b) as algas em questão são organismos endossimbiontes.
c) as algas em questão são organismos parasitas.
d) trata-se de uma relação desarmônica interespecífica.
e) trata-se de uma interação negativa intraespecífica.
19. (G1 - ifsc 2011) Os animais são comumente divididos em dois grupos: vertebrados e invertebrados. Os
invertebrados representam cerca de 97% de todas as espécies de animais, no entanto costumam ser
menos conhecidos do que os vertebrados. Sobre os animais vertebrados e invertebrados, é CORRETO
afirmar que:
a) com frequência as águas-vivas causam acidentes aos banhistas durante o verão. Os tentáculos desses
animais possuem células urticantes que causam a sensação de queimaduras e podem desencadear
reações alérgicas graves.
b) os artrópodes apresentam um esqueleto externo que não acompanha o crescimento do animal. Para
crescer o indivíduo troca seu exoesqueleto de tempos em tempos buscando a “casca” abandonada por um
indivíduo maior procarionte.
c) os equinodermos, como as estrelas-do-mar, possuem esqueleto calcário e apesar de não possuírem
vértebras podem ser considerados animais vertebrados.
d) mexilhões, ostras e mariscos são muito utilizados como fonte de alimento em regiões litorâneas. Estes
moluscos possuem o corpo segmentado com uma concha protetora espiralada.
e) as aranhas e escorpiões estão entre os principais representantes dos insetos. Estes animais podem
produzir veneno para caçar e, eventualmente, causam acidentes ao homem.
Gabarito:
01
02
03
04
16
17
18
19
A
B
C
D
E
A
B
C
D
E
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15