Espanhol - Agrupamento de Escolas Joaquim de Araújo

Agrupamento de Escolas Joaquim de Araújo INFORMAÇÃO — PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
ESPANHOL
1ª e 2ª fase de 2014
Prova 15 | 2014
9ºano de Escolaridade - 3.º Ciclo do Ensino Básico
PROVA ESCRITA – 50%
1. Objeto de avaliação, características e estrutura
Prova escrita, dividida em três grupos de itens.
• No grupo I avalia-se a aprendizagem nos domínios da leitura e da escrita.
• No grupo II avalia-se a aprendizagem no domínio do Funcionamento da
Língua.
• No grupo III avalia-se a aprendizagem no domínio da Escrita.
Objeto de Avaliação
Estrutura
Características
Percentagem
Conteúdos
Léxicos
x Redes sociales
Itens de selecção: . Amistad
•completamento Funcionales
x Expresar gustos e intereses •associação/correspondê
Grupo I
x Opinar sobre un tema
ncia x Argumentar a favor o en
•ordenação contra de una idea
x
Expresar
hábitos
en
20%
De construção: presente
• resposta curta Socioculturales
• resposta restrita x Redes sociales
Página 1 de 7 Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol Código 15
Agrupamento de Escolas Joaquim de Araújo Gramaticales
•
Grupo II
•
Gramática
•
•
nomes, adjetivos,
preposições, advérbios
e localizadores
espaciais e temporais
Conjugação verbal –
tempos e modos
verbais
Determinantes e
pronomes
Expressões idiomáticas
40 %
De construção: Grupo III
Produção
•
Redes sociales
•
Amistad
textual
•
• resposta curta • resposta restrita 40%
•
Resposta extensa orientada A prova inclui itens de substituição (Grupo I), de construção (Grupos I e II) e de
resposta extensa (Grupo III).
Critérios gerais de classificação No grupo I e II • Devido ao tipo de exercício as respostas devem revelar que o aluno compreendeu globalmente o texto. • Descontar‐se‐á um máximo de 50% por erros formais que perturbem a comunicação. • Não se pontuarão as respostas cujo conteúdo seja considerado incorrecto. • Devido ao tipo de exercício a pontuação só será atribuída se a resposta for correcta e inequívoca, não havendo lugar a cotações parcelares. GRUPO III • Devido ao tipo de exercícios, deverá haver adequação à situação e ao tipo de texto solicitado. Página 2 de 7 Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol Código 15
Agrupamento de Escolas Joaquim de Araújo •
Deverá haver uma organização e encadeamento coerente das ideias, bem como correcção morfossintáctica e semântica da frase. • Deverá ser respeitada a adequação e variedade lexical, bem como manifestar imaginação e criatividade da descrição, argumentos e/ou exemplos usados. O total afastamento do tema proposto levará à anulação da resposta. No exercício de composição: 15 - 25
-
organização coerente de ideias;
capacidade de emitir juízos de valor;
erros de estrutura irrelevantes;
utilização de vocabulário adequado e variado.
7 - 14
-
incoerência na organização das ideias;
alguma capacidade de emitir juízos de valor;
fundamentação deficiente;
alguns erros de estrutura não impeditivos da comunicação.
utilização de vocabulário apropriado ainda que pouco variado;
alguns erros de ortografia.
0 -7
-
deficiente organização de ideias;
muitos erros de estrutura impeditivos da comunicação;
vocabulário muito restrito;
muitos erros de ortografia.
Nota: Não será atribuída qualquer pontuação a composições que não
obedeçam ao tema proposto. A repetição de erros é irrelevante.
Página 3 de 7 Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol Código 15
Agrupamento de Escolas Joaquim de Araújo GRUPO I 1. .................................................................. 10 pontos 2. .................................................................. 15 pontos 3. ................................................................. 15 pontos GRUPO II 4.1............................................................... 10 pontos 4.2.............................................................. 15 pontos 5. .............................................................. 15 pontos 6. ............................................................. 20 pontos 7. .............................................................. 20 pontos GRUPO III 8. ............................................................... 20 pontos 9. .............................................................. 60 pontos TOTAL ....................................................... 200 pontos 3. Material
Será apenas permitido,para a realização da prova, como material de escrita, caneta
ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta.
É permitida a consulta de dicionários bilingues.
Não é permitido o uso de corretor.
4. Duração
A prova tem a duração de 90 minutos.
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Agrupamento de Escolas Joaquim de Araújo PROVA ORAL DE ESPANHOL - 50%
Duração da Prova: 15 minutos
OBJETO DE AVALIAÇÃO:
No Exame de Equivalência à Frequência de Inglês 3ºCiclo será avaliada, no âmbito
dos temas organizadores, a aprendizagem passível de avaliação numa prova oral de
duração limitada, enquadrada por um conjunto de capacidades, nomeadamente:
•
comentário de imagens;
•
leitura de um texto;
•
compreender um texto na sua globalidade;
•
identificar no texto sinónimos ou antónimos de palavras / expressões;
•
interpretar o texto elaborando respostas a perguntas apresentadas;
•
produzir oralmente um enunciado fluente, com coesão e coerência no âmbito
da temática do texto ou área afim, dentro dos conteúdos temáticos a seguir
mencionados:
Não sendo relevante para a construção do exame a valorização relativa de cada um
dos temas organizadores, todos os conteúdos neles constantes, e indicados no quadro
seguinte, serão passíveis de serem abordados no exame.
Temas organizadores
Objetivos
Específicos
Ler corretamente
um texto em
espanhol
Descodificar a
mensagem
Descodificar as
estruturas
linguísticas e
pragmáticas da
língua espanhola
Aplicar o
vocabulário dos
conteúdos
temáticos
abordados no 9º
ano.
Página 5 de 7 Conteúdos
Temáticos:
• Redes sociales
• Amistad
• Cualidad de vida
Pragmáticos:
• Referir hábitos e gostos
pessoais
• Justificar
• Exprimir opiniões
• Dar informações
• Descrever experiências
• Manter um ponto de vista
Linguísticos:
• Morfologia – nomes,
adjetivos, preposições,
advérbios e localizadores
Perfil da prova
Exercício de leitura de
texto em língua
espanhola (em
silencio/ em voz alta)
Interação
professor/aluno sobre
o conteúdo/temática
do texto
y opinião crítica sobre
o texto
Alargamento
temático a propósito
do texto/conteúdo
tratado
Transformação de
Avaliação –
Parâmetros
• Lê corretamente
– 10 pontos
• Descodifica o
vocabulário –
10 pontos
• Expressa-se de
forma organizada
e fluente –
20 pontos
• Reconhece as
estruturas
linguísticas e
pragmáticas – 10
pontos
• Aplica, em
contexto, as
Prova de Equivalência à Frequência de Espanhol Código 15
Agrupamento de Escolas Joaquim de Araújo Responder a um
questionário oral
dirigido.
•
Aplicar os
conteúdos
gramaticais do
programa.
Demonstrar
espírito crítico.
•
•
espaciais e temporais
Conjugação verbal –
tempos e modos verbais
Determinantes e
pronomes
Expressões idiomáticas
frases
Identificação de
estruturas linguísticas
Observação de
image(ns.
Expressão de opinião
pessoal crítica sobre
um título, uma
afirmação ou uma
frase.
estruturas
linguísticas e
pragmáticas – 10
pontos
• Pronuncia correta
20 pontos
• Utiliza
vocabulário
correto e
adequado – 20
pontos
CARACTERÍSTICAS E ESTRUTURA:
O exame está organizado por grupos de itens.
Alguns dos itens/grupos de itens podem conter informações fornecidas por meio de
diferentes suportes, como, por exemplo, textos e imagens.
Alguns dos itens podem incidir sobre a aprendizagem feita no âmbito das experiências
educativas realizadas em contexto de sala de aula.
O exame é constituído por itens de leitura e compreensão de texto e por itens de
construção oral (resposta curta).
CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO:
• A leitura do texto deverá ser com ritmo, ênfase, entoação, pronúncia e
independência.
• Todas as respostas devem ser coerentes no âmbito da temática do texto, corretas a
nível gramatical e de vocabulário. Caso contrário, será atribuída a cotação de zero (0)
pontos à(s) resposta(s) em causa.
• Será atribuída a cotação total a todas as respostas, desde que correctas.
• As respostas deverão traduzir: coerência com o texto; expressão de palavras
próprias; capacidade de síntese e informação adequada; correção formal e semântica;
O conteúdo considerado inadequado invalida qualquer resposta.
• Serão avaliados os seguintes pontos na expressão oral: Organização coerente de
ideias; uso de vocabulário adequado e variado; espírito crítico e criatividade; estrutura
gramatical; fidelidade ao tema.
• Será invalidada e classificada com 0% qualquer resposta não correspondente à
questão, independentemente da qualidade de texto produzido.
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Agrupamento de Escolas Joaquim de Araújo MATERIAL:
Não é permitido o uso de dicionário.
DURAÇÃO:
A prova tem a duração de 15 minutos.
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