ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS Curitiba, março de 2011. Atividades de estudos para os dias 10 e 11 de março 5ª série 1 Português Matemática História Geografia Ciências Inglês Espanhol Arte Ens. Religioso Ed. Física Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa. (Leitura, interpretação, produção textual) Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa. Fazer atividades 01 e 02 da pág. 50. Fazer os exercícios da pag. 47 do 1 ao 4 Desenvolvimento de Estória em quadrinhos – atividade avaliativa – Produtores, consumidores e decompositores. Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa. Resolver o caça-palavras da página 14 do livro. Assinar a circular de Arte e finalizar capa do 1º trimestre. Produção de história em quadrinhos sobre o mito da criação do mundo judaico – cristã Pesquisar e fazer a leitura de um texto sobre corrida de velocidade - saída baixa 5ª série 2 Português Matemática História Geografia Ciências Inglês Espanhol Arte Ens. Religioso Ed. Física Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa. (Leitura, interpretação, produção textual) Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa. Fazer atividades 01 e 02 da pág. 50. Fazer os exercícios da pag. 47 do 1 ao 4 Desenvolvimento de Estória em quadrinhos – atividade avaliativa – Produtores, consumidores e decompositores. Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa. Resolver o caça-palavras da página 14 do livro. Mão em negativo – Desenho em uma parte da folha com a sua “leitura” do mundo moderno. Produção de história em quadrinhos sobre o mito da criação do mundo judaico – cristã Pesquisar e fazer a leitura de um texto sobre corrida de velocidade - saída baixa 6ª série 1 Português Matemática História Geografia Ciências Inglês Espanhol Arte Desenho Geo. Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa. Produção de resumo sobre o feudalismo com no máximo 20 linhas com base no esquema em anexo. Fazer os exercícios da pag. 40 do 1 ao 4 Fazer os exercícios da pag.51 e 52 (1 a 9) e pag. 52 a 54 (1 ao 8) Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa e exercícios no caderno. Recortar e colar 3 figuras (verão, inverno e praia) e descrever a maneira com que as pessoas estão vestidas. Pesquisar no mínimo 5 imagens de diferentes religiões. Refazer os traçados realizados em sala. 6ª série 2 Português Matemática História Geografia Ciências Inglês Espanhol Arte Desenho Geo. Formação Hum. Semântica e discurso Pág.33-34-35 Ex. 1 a 8 no caderno sem enunciado. De olho na escrita Pág.35-36-37 Ex.todos, no caderno sem enunciado. Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa. Produção de resumo sobre o feudalismo com no máximo 20 linhas com base no esquema em anexo no final deste arquivo. Fazer os exercícios da pag. 40 do 1 ao 4 Fazer os exercícios da pag.51 e 52 (1 a 9) e pag. 52 a 54 (1 ao 8) Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa e exercícios no caderno. Recortar e colar 3 figuras (verão, inverno e praia) e descrever a maneira com que as pessoas estão vestidas. Pesquisar no mínimo 5 imagens de diferentes religiões. Refazer os traçados realizados em sala. Realizar os exercícios sobre o filme no caderno. 7ª série Português Matemática História Geografia Ciências Inglês Espanhol Arte Formação Hum. Pág. 32-33 Ex. 1 a 5 no caderno sem enunciado. Pág. 33-34 Ex. 1 a 5 no caderno sem enunciado. Folha de exercícios que deverá ser devolvida na semana após o carnaval (anexo no final deste arquivo) Produção de texto sobre os bandeirantes em anexo. Fazer os exercícios da pág. 51 – 1 ao 5 Acompanhamento de dieta alimentar – atividade avaliativa individual. Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa e exercícios no caderno. Resolver a página 15 do livro. Medidas do corpo – medir o tamanho de sua cabeça para depois descobrir quantas vezes esta medida se repete na altura de seu corpo. Construção de um livro com imagens da vida de cada um em folha sulfite. 8ª série Matemática História Geografia Ciências Inglês Espanhol Arte Desenho Geo. Formação Hum. Folha de exercícios que deverá ser devolvida na semana após o carnaval (anexo no final deste arquivo) Fazer atividades 01 a 07 págs. 36 e 37. Fazer exercícios da pág. 57 – 1 ao 4. Fazer a atividade da folha de exercícios – resoluções (atividade avaliativa) Fazer os exercícios na folha de exercícios que segue para casa e exercícios no caderno. Resolver as atividades do livro páginas 12 e 13. Texto sobre a visita ao Museu Oscar Niemeyer: 10 linhas. Terminar os traçados da revisão. Fazer exercícios do caderno. Anexo da atividade da 6ª série – história ANEXO DA ATIVIDADE DA 7ª SÉRIE - HISTÓRIA ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS Educação Infantil e Ensino Fundamental Nome: N º: Disciplina: História Professor (a): Rodolfo Data: ____ / ____ / 2011 Valor: 15 Turma: 7ª 1 Nota: _______ T1 Descontos: ______ Nota Final: ______ 1. Com base nas imagens abaixo caracterize as visões da historiografia brasileira a respeito dos bandeirantes no Brasil. ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Critérios de avaliação Estética: letra legível, paragrafação, margem e ausência de rasuras. Ortografia: adequação à norma culta. Coerência: relação que se estabelece entre as partes, criando uma unidade de sentido Coesão: ligação das idéias de um parágrafo ao outro dando continuidade ao conjunto. Conteúdo: Clareza e adequação ao tema proposto Valor: 15 1 1 2 2 9 ANEXO DA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 7ª SÉRIE ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS Educação Infantil e Ensino Fundamental Nome: N º: Disciplina: Matemática Professor (a): Karine Data: ____ / ____ / 2011 Valor: 5 Turma: 7ª Nota: __________ T Descontos: _____ Nota Final: ______ Objetivo (s): Observações: Identificar os conjuntos numéricos; Determinar a representação decimal de um número racional e a fração geratriz de uma dízima periódica; Calcular o comprimento de uma circunferência; Aplicar as propriedades da potenciação no cálculo de potências e expressões numéricas; Conteúdo (s): Conjuntos numéricos e potenciação Use letra legível; Nas questões objetivas somente uma questão deverá ser assinalada; Assinale exatamente em cima da letra da alternativa correspondente; As questões de alternativa deverão ter o cálculo ao lado; Questões com rasuras não serão corrigidas A resposta deverá estar a caneta O verso da folha poderá ser utilizado. EXERCÍCIOS – ENTREGA DIA: 14/03 1. Assinale a alternativa INCORRETA: a) b) c) d) Todos os números naturais são racionais Alguns números racionais são naturais Alguns números irracionais são racionais Todos os números irracionais são reais 2. Escreva os números racionais na forma de fração irredutível: a) 2,5 b) 0,66666... c) 1,77777... d) 1,25252525... e) 0,145145145... f) 1,789789789789 3. De acordo com as normas oficiais, uma bola de futebol deve ter em média 22cm de diâmetro. Calcule o seu comprimento. 4. Aplique as propriedades de potência e escreva na forma de uma única potência: a) 610 . 6-13 b) (11)7 : (11)-1 c) [(-2,1)4]5 d) (5³ . 5-6 . 5): (5-²)³ 5. Resolva e assinale qual alternativa correta: a) O resultado da expressão a seguir é um número irracional 2 5 0,444 ... 0,555 ... 0,01 3 2 b) O resultado da expressão a seguir é um número racional 10 7 1,5 10 0 9 1,5 2 2 RESOLUÇÕES ANEXO DA ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 8ª SÉRIE ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS Educação Infantil e Ensino Fundamental Nome: N º: Disciplina: Matemática Professor (a): Karine Data: ____ / ____ / 2011 Valor: 5 Turma: 8ª Nota: __________ T Descontos: _____ Nota Final: ______ Objetivo (s): Observações: Aplicar e simplificar expressões utilizando decomposição, definição e propriedades da potência; Calcular o valor de uma expressão numérica com potências de expoentes inteiros; Escrever números “muito” grandes ou “muito” pequenos na notação científica; Conteúdo (s): Use letra legível; Nas questões objetivas somente uma questão deverá ser assinalada; Assinale exatamente em cima da letra da alternativa correspondente; As questões de alternativa deverão ter o cálculo ao lado; Questões com rasuras não serão corrigidas A resposta deverá estar a caneta O verso da folha poderá ser utilizado. Potenciação EXERCÍCIOS – ENTREGA DIA: 14/03 . (MACK-SP) A expressão é igual a: 2. (CEFET-PR) Simplificando a expressão tem-se: 3. (FUVEST- SP) O valor de (0,2)³ + (0,16)² é: 4. (PUC-SP) O valor da expressão abaixo vale: 5. (FUVEST/SP) - Fundação Universitária para o Vestibular - 1 A expressão 2 1 a) 2 3 1 2 5 é igual a: 3 b) 40 c) 1/40 d) -40 1 3 6. Calcule ( x ³.y ) 7. Transforme a expressão a seguir em uma única potência (128 : 4) 3 16 ² 8. Calcule (6,2.10 10 ).(5.10 20 ) RESOLUÇÕES ATIVIDADES DE MATEMÁTICA – 5ª SÉRIE ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS Educação Infantil e Ensino Fundamental Nome: N º: Disciplina:Matemática Professor (a):Josete Data: Valor: 5 / / 2011 Turma:5ª Nota: ________ Exercícios de revisão 1 – Explique as características do nosso sistema de numeração: a) É um sistema decimal: ____________________________________________________ _________________________________________________________________________ b) É um sistema posicional: _________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2 – Escreva que quantidade representa o algarismo 7 nessas representações numéricas: a) 1 234 756 980: _________________________________________________________ b) 847 002 003: __________________________________________________________ 3 – Escreva cada número por extenso e depois usando a forma mista (algarismos e o nome das classes): a) 13 049 000 :_____________________________________________________________ forma mista :______________________________________________________________ b) 58 000 205 000: ________________________________________________________ forma mista :______________________________________________________________ 4- Pág. 44 número 8 ( sem enunciado) mostre seu raciocínio. 5 – Copiar os problemas da pág. 45 números 14, 15, 16 e 20 no caderno, fazer os cálculos e não esquecer a resposta: 6 – Resolva a expressão numérica, o resultado é a idade da professora Josete: 20 + 50 - [ ( 18 + 9 ) – ( 30 – 15) + 9 ] = ATIVIDADES DE MATEMÁTICA – 6ª SÉRIE ESCOLA SANTA TERESINHA DO MENINO JESUS Educação Infantil e Ensino Fundamental Nome: N º: Disciplina:Matemática Professor (a):Josete Data: Valor: 5 / / 2011 Turma: 6ª Nota: ________ Exercícios de revisão 1 – Calcule o valor das expressões numéricas: a) – 23 – ( - 6 ) . ( + 3) = b) ( - 9 ) . ( + 6 ) – ( + 2 ) . ( - 27) = c) 18 – 3 . ( - 7 ) + 9 . ( - 4 ) - 20= d) 7 . ( - 3) – 9 . ( - 6 ) + 11 . ( - 2 ) = e) + 5 . ( + 11) – 37 – ( - 2 ) . ( +14 ) = 2 – Substitua cada letra pelo respectivo número e determine o valor de: a) 2 x + 5 y quando x = 7 e y = - 2 c) 2 a + a b - 4 c b) x y - 2 x quando a = 10 b = - 2 e c = - 3 quando x = - 6 e y = - 3 3 – Calcule o valor da expressão – 7 . ( + 6 – 8 ) de duas maneiras diferentes. 4 – Use a propriedade distributiva da multiplicação para calcular : -5.(-9+7)= 5 – Aplicando a propriedade associativa mostre que: [ ( - 8 ) . ( +3 ) ] . ( - 7 ) = ( - 8 ) . [ ( +3 ) . ( - 7 ) ] 6 – A figura a seguir tem um segredo. Descubra qual é o segredo e complete com números inteiros os quadradinhos. +15 -3 -5 -5 +2 +1 -4 +2 -2